木頭人作文匯編15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的木頭人作文，希望能夠幫助到大家。

木頭人作文1

　　今天老師上課的時候帶我們玩了一個“123木頭人”的游戲。

　　大家先圍成了一個圓圈，然后一邊走一邊唱著：“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙�！碑�(dāng)唱完后，大家都“定住”了：有的吐出了舌頭，有的人張大了嘴巴，有的小頑皮趴在了桌子上，還有的打著傘坐在了地上。大家的姿勢千奇百怪。這時我們班級里還發(fā)出了一些輕松的.笑聲，我聽見了，差一點也笑了出來，臉變得通紅，嘴巴鼓鼓的，就在我快要忍不住的前一秒。第一局游戲結(jié)束了。哎，好險，我松了口氣。

　　不一會兒，緊張的第二局就開始了。這一次，為了不被別人逗笑，我轉(zhuǎn)了個身。嘿嘿，這樣我就看不見別人啦，就這樣第二局勝利結(jié)束了。

　　第三局出局的同學(xué)不甘心了，來逗沒出局的同學(xué)。頓時班級里發(fā)出了陰陽怪氣的聲音，我有些緊張了。忽然一位同學(xué)走到我的面前，他把眼睛撐的又大又圓，嘴巴也張得大大的，猶如一只怪物，張牙舞爪，十分可笑。我終于我忍不住了，大笑了起來。那時我不但沒有覺得出局很傷心，反而笑得合不攏嘴。

　　有時就是一個小而普通的游戲，就能讓人很快樂，我們要珍惜自己快樂的童年。

木頭人作文2

　　“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”我們一邊唱兒歌，一邊做游戲“木頭人”。

　　游戲開始了，我是第一輪的“逗笑人”，我絞盡腦汁的想來想去，做鬼臉、說笑話？？？？？？我想：這時的.陳果心里早已樂開了花，可表面一動也不動的，像一個木棍子，人跟木棍子說話，那豈不是天大的笑話嗎？時間一分一秒的過去了，無論我使出什么絕招，陳果她還是一動不動的。開始倒計時了，我實在想不起來什么法子了，只好放棄了。

　　后來兩局令我印象最深的是：王銳。他是我們班的“搞笑王”，這次，他又會使出什么新絕招呢？到了總決賽，老師請了“超級木頭人”和“逗笑專家”。他們分別是：劉玉盈、陳果和孫恬佳。何思榮、阮文博和王銳。開始了，兩方正在激烈的“戰(zhàn)斗”中，王銳把兩只手塞進鼻洞里，他以為會讓對方笑，失敗了。何思榮像只小狗，用他并不靈敏的鼻子在對方身上嗅了個遍，對方依然沒有逗笑。阮文博一個勁兒的在做鬼臉，也沒能成功。最后女生組勝利了！

　　今天的游戲真好玩！

　　評語：習(xí)作詳略得當(dāng)描寫游戲過程，尤其是對自己的心理刻畫真實生動，入木三分、層次分明，內(nèi)容飽滿。

木頭人作文3

　　今天，作文班的姚老師教我們玩了一個有趣的'游戲——————我們都是“木頭人”。

　　老師先告訴了我們了游戲規(guī)則，當(dāng)我喊到我們都是“木頭人”，不許說話不許動。說完最后一個字時，你們就不能動了，動的人出局。

　　老師話音未落，許多同學(xué)都興奮不已，巴不得游戲馬上開始。

　　游戲開始了，姚老師慢慢地念到我們都是“木頭人”，不許說話不許動，游戲剛開始，王作湘才從身后轉(zhuǎn)過，就被姚老師那火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了，無奈之下，王作湘只好認輸了，他淘汰后，不但不好好坐著，反而去逗別人笑，他先去逗方致杰，可方致杰不理他，他又轉(zhuǎn)過來逗鄧歡榆，可鄧歡榆與方致杰一樣紋絲不動，于是，他又去逗張文璟，這不僅把她逗笑了，還把楊卓行也逗笑了。之后，張文璟就開始逗我，我一動也不動，她見無效，就在我面前晃悠，可我一直沒看她，她見我不動，便轉(zhuǎn)回身去了。當(dāng)時間快結(jié)束時，一件讓整個教室沸騰起來，讓全班同學(xué)哄堂大笑的事情發(fā)生了。王作湘逗完身邊所有人后，使出了大絕招，他對著程烯成發(fā)了一聲豬叫，這使程烯成樂不可吱，更使全班同學(xué)開懷大笑。

　　從游戲中我知道木頭人真不是好當(dāng)?shù)�，所以，我們要注意安全，不要讓自己變成像木頭人一樣的人。

木頭人作文4

　　遠遠的就聽見了教室里傳來一陣“哈哈”的`笑聲，你這是在干嘛？哦，原來我們在玩木頭人的游戲。

　　這個游戲好玩極了，規(guī)則也很簡單，游戲開始前老師會選出一位逗笑人，老師背過身數(shù)數(shù)，在這時間里可以任意走動。一但結(jié)束逗笑，如果笑了，老師贏，如果沒笑，我們贏。

　　游戲開始了，老師開始數(shù)數(shù)，同學(xué)們就大嗨特嗨了起來，有人大搖大擺的在講臺邊，走來走去，有人像企鵝一樣找自己的藏身之地，有人靠著墻站好，像被罰站了，還有人害怕極了，躲了起來。老師數(shù)完的一瞬間，轉(zhuǎn)了過來，教室變得異常安靜，時間似乎靜止了。逗笑人便開始了工作。只見他張著大嘴，在別人面前嘻嘻哈哈的一陣大笑，還做了鬼臉，搞笑極了。我當(dāng)時很想笑，卻笑不出來，我想動卻又不能動，但逗笑人一直在變新鮮花樣，讓我們笑，我終于忍無可忍了，退出了游戲，來幫逗笑人逗笑。

　　終于只剩一個人了，我管我們干嘛，她都不笑，游戲結(jié)束了，她贏了。

　　這個游戲雖然很短，但非常有趣，這短暫的時光可真令人難忘��！

木頭人作文5

　　今天的寫作課，王老師帶著我們玩了一個游戲，名字叫：我們都是木頭人。游戲的規(guī)則是，大家一起念歌謠：我是可愛的`木頭人，不許動來，不許笑，還有不許露門牙，看誰定力最好。念完歌謠，大家就不許再動了。

　　隨著“我們都是木頭人......”的歌謠開始，比賽也開始了。你看陳昱丞那副躺著的模樣，一下就能斷定他肯定堅持不了多久。

　　再看看逗笑人左鵬飛，他可是有一個特別厲害的必殺技，誰都能被逗笑，你可要聽好了，“從前有個人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，教室里哄堂大笑。大家想一想，原本紋絲不動的彭禹博會笑嗎？回答，當(dāng)然會笑啊！答對了。

　　輪到我了，我心想，我是最容易被逗笑的，怎樣才能不笑呢？于是，我使勁閉上了嘴，裝著很鎮(zhèn)靜，開始沒有被逗笑。后來，左鵬飛做著鬼臉，在我面前搖頭晃腦地說著：“從前有個人，在路上看到了一座美景......哈——哈——哈”，我被他一逗，忍不著，“噗嗤”一聲，笑出聲來了。

　　就這樣，這節(jié)課在大家的歡樂游戲中度過了，真開心呀！

木頭人作文6

　　同學(xué)們做著怪異的動作，有的像蟲子，有的像小鴨……他們都在干嘛呀，快去看看吧。

　　又是一節(jié)語文課，同學(xué)們不情愿地打開了語文書。可是出乎預(yù)料的是，語文老師居然說：“今天我們來玩一個叫‘一二三，木頭人’的游戲吧！”老師的語音剛落，教室里就亂成了一鍋粥，有的在教室里上竄下跳，有的.安靜地想著怎么做動作，有的興奮地差點趴在地上�！耙欢�三，不許動�！闭Z文老師一轉(zhuǎn)身，剛剛還在沸騰的教室一下子變得鴉雀無聲，同學(xué)們就像被孫悟空的定身術(shù)定住了一樣。我瞟了一眼旁邊的女生，只見她們手搭在對方的肩上，站立下腰呢。我又偷偷觀望了一下隔壁的男生，他們剛才笑得太厲害，都躺在了地上。最搞笑的是陳哲恩，你瞧他，單腳站立，雙手合十，一條腿盤著，眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)著，像極了拜佛的人，又像是一只狡猾的狐貍在思考他的詭計。此時教室里擺著48個木頭人。

　　我和好朋友擺了個大愛心，一只腳撐地，一只腳抬起，身體斜向?qū)Ψ剑�頭也緊貼對方，活像個連體人，當(dāng)老師數(shù)到一半時，我的腳就有些麻了，不知同伴有沒有和我一樣的感覺。

　　美好的時光總是那么短暫，我們的木頭人游戲結(jié)束了。我希望時間別過得那么快，我也期待下一次游戲快點到來。

木頭人作文7

　　今天下午，我們玩了123木頭人游戲。玩游戲之前，有部分同學(xué)狀態(tài)不佳，顯得無精打采的。后來聽老師說：“我們玩123木頭人游戲吧！”同學(xué)們立馬來了精神，個個都很高興。

　　首先，老師找了六個同學(xué)上黑板演示怎么玩，就是等老師說123木頭人的'時候就定住，不能再動了，如果動一下就出局。在黑板上的六個同學(xué)中，我仔細觀察了張鵬輝：他一開始就動了一下，沒被老師發(fā)現(xiàn)，后來又動了一下，這下被老師抓了個正著——出局了。

　　后來老師讓我們這些“小觀眾”也玩兒，老師先讓我們擺小兔子的動作，然后又讓我們擺猴子的動作。猴子可是我的拿手好戲：我直接擺了個齊天大圣的動作，在我旁邊的同學(xué)看到我這副滑稽的模樣，都笑了。這個游戲很好玩，我一直堅持住沒動，心里覺得自己很厲害。就在這時，我聽見有同學(xué)說：“李益宣動了。”游戲結(jié)束了。

　　這個游戲很好玩，我和大家玩完之后，都議論紛紛。在這些話中，我聽出了大家都想再玩一次，其實我比他們更想再玩一次呢！

木頭人作文8

　　今天，在作文課上，我們正在準(zhǔn)備做一個“木頭人”的游戲。聽說要玩游戲，大家的心都激動不已。

　　老師首先給我們詳細的講解了游戲規(guī)則：1、說完“我們都是木頭人，不許說話不許動”后，“木頭人”要擺出不同的姿勢和表情。2、在規(guī)定的時間內(nèi)不許說話，不許動，只有眼珠可以轉(zhuǎn)動。

　　游戲開始了，老師請了幾位同學(xué)到講臺上去表演。有一位同學(xué)右手伸直，左手掐腰，好像要飛出去一樣。另外一位同學(xué)右手放在嘴前，左手放在后面，擺出了小鴨子的動作。這只“小鴨子”好像在吃東西呢！看到了這些動作，我們禁不住哈哈大笑起來，有幾個同學(xué)還捧腹大笑呢！講臺上的同學(xué)聽到了我們的笑聲，還沒等我們數(shù)完數(shù)，有的選手就倒下了……最有趣的'要數(shù)潘彥霖的表演了，它的頭圓圓的，像個大 “西瓜”，耳朵大大的，像兩個厚皮大“餃子”。眼睛瞇成了一條縫，還在眨呀眨，像個機靈地“孫悟空”，嘴巴張得大大的，好像在說“看我多帥”。他的手里拿著一根“拐杖”，腰還彎曲著，腳在慢慢地蠕動著，多像個老爺爺拄著拐杖在散步啊……

　　游戲結(jié)束了，我覺得這個游戲太好玩了！這個游戲告訴我們：一個人要是不說話、不能動，那該多難受��！

木頭人作文9

　　星期天的早上，我穿好衣服，戴上帽子就出門，找小伙伴們一起玩了。

　　來到樓下，看到許多小朋友都在玩游戲：有的拍皮球，有的踢鍵子，有的跳長繩，還有的在玩木頭人!“咦，那不是我最喜歡的游戲嗎?”我也好想跟他們一起去玩!”我便走過去說：“我可以跟你們一起玩嗎?”“當(dāng)然可以啊!”他們異口同聲地回答。

　　游戲開始了。我和小朋友們各就各位�！伴_始”一聲令下，我們瞬間停止了腳步，停止了笑聲。我們的身體也停止不動了。空氣也一下子凝固了。剛才還熱鬧的'小區(qū)，立刻變得雅鴉雀無聲，仿佛靜得一根針掉到地上都能聽見。再看看小伙伴擺的造型，真是千奇百怪：你瞧，一個小弟弟舉著一把“水槍”對著一旁的松樹;再看，一個小姐姐擺了一個兔子的造型，看起來挺可愛;最有趣的是一個小妹妹，她的一只手壓著鼻子，猶如一只萌萌小豬。我也被那搞笑的動作給感染了，實在忍不住就：“哈哈哈哈!哈哈哈哈!”笑了起來。結(jié)果，我就這樣失敗出局了，只能站到一邊去觀戰(zhàn)了!

　　不知不覺到了中午，大家玩得挺開心，離別時依依不舍，我們約定下周再玩這個游戲。

木頭人作文10

　　在金筆作文課堂上，老師教我們玩了一個游戲，叫“木頭人”。

　　我們開始玩木頭人游戲，第一輪是我們?nèi)�班一起比賽�！拔覀兌际悄绢^人，不許說話不許動，再加一個不許走路不許笑”，比賽時間是1分鐘。老師一聲令下，比賽開始了。頓時，教室里鴉雀無聲，可汪兀懿是一個好動分子，連一分鐘都堅持不了，就開始搗蛋了。他故意擺了一個姿勢，把吳庭浩逗得齜牙咧嘴地笑了。第一輪比賽結(jié)束了，而汪兀懿和吳庭浩被這輪比賽淘汰了。

　　第二輪比賽又開始了。第二輪有“逗笑人”和“木頭人”之分。令我感興趣的是石錦宏和汪兀懿的比賽，石錦宏扮演木頭人，汪兀懿扮演逗笑人。石錦宏呆若木雞，嘴巴微微張起，一動不動，汪兀懿想都沒想都興高采烈地講：“趙老師，我想上廁所”，此時把石錦宏給逗笑了。我認為也沒有什么難度嘛。

　　如果我是逗笑人，我會學(xué)鴨步、學(xué)猴子抓腮幫子等動作。我們大家也被逗得前仰后合。汪兀懿可真是一個逗笑專家。

　　瞧!我們玩的`木頭人游戲很好玩，你也想玩嗎?

木頭人作文11

　　“我們都是木頭人，不許說話，不許動，動動就是小怪獸�！焙擦謱懽靼嗬锵裾ㄩ_了鍋似的熱鬧非凡。聽到這首兒歌你一定知道了我們在玩“木頭人”的游戲。

　　兒歌的最后一字剛一念完，教室里就出現(xiàn)了形態(tài)各異的“木頭人”：有的翹起了蘭花指做出了維吾爾族小姑娘托帽的動作；有的兩個手指點著紅撲撲的臉蛋，做出一個可愛的表情；有的兩眼緊閉好像在學(xué)懶洋洋睡覺的.樣子。

　　逗笑能人史飛揚來逗大家了，只見他來到錢佳亮前，嘴角微微下垂，眉頭緊皺，擺出一副受了天大的委屈的表情。錢佳亮一見到這一表情，便立馬笑起來，笑像瘟疫似的到處蔓延，還沒等史飛揚走到跟前，在一旁的黃釩也笑了起來。史飛揚像幽靈似的在一個女生面前飄過來飄過去，這位女生也笑了起來……

　　“木頭人’”的游戲真好玩��！我們在歡歌笑語中結(jié)束了本來枯燥的寫作課，同學(xué)們都很開心。

木頭人作文12

　　“哈哈，哈哈！”教室里傳來陣陣歡笑聲。咦？好好的怎么突然哈哈大笑起來呢？原來同學(xué)們在玩木頭人。

　　老師清了清嗓子說:“同學(xué)們，木頭人的規(guī)則是:逗笑人要在30秒內(nèi)逗笑三個人。木頭人等我說停的時候不能動�！庇螒蜷_始了，木頭人們大搖大擺的`在教室里漫步，那樣子真像一群鴨子在河邊散步。正當(dāng)我們走的起勁的時候，老師一聲令下:“停！”我們立刻停在原地不動了。此時有的同學(xué)躺在地上，有的站在旁邊，還有的靠在門邊觀看，同學(xué)們哈哈大笑。這時，逗笑人來了，他一眼就看中了李浩瑞。我走到李浩瑞跟前，彎下腰，做了幾個鬼臉。但李浩瑞紋絲不動，眼睛還是直勾勾的盯著地板。這時，王梓睿趕來幫忙了，他先圍著李浩瑞轉(zhuǎn)了兩圈，然后用九牛二虎之力把李浩瑞抱了起來，可是李浩睿還是紋絲不動。最后，李浩睿贏了，我好羨慕他呢。

　　雖然這次我輸了，但我下次還要再玩一次。

木頭人作文13

　　“哈哈哈！哈哈哈！”哪個班笑得這么開心呀？原來我們正在玩木頭人的游戲呢！

　　老師開始說兒歌了：“我們都是木頭人，不許說話，不許動，不許露出小白牙！”哈哈！大家的姿勢奇形怪狀，有酷斃的動作，有解放軍打槍的動作，啥樣兒沒有呀！同學(xué)們象被施了定身法一樣一動不動。老師逗人笑了，“嘿嘿！咱們班什么時候變塑像館啦？”全班鴉雀無聲。“喲！你這眼睛怎么這么小呢？”“噗哧”有兩位同學(xué)正好笑了，被老師逮了個正著，……后來還有好多同學(xué)因為眨了眼，太累了，被淘汰了，只有四位同學(xué)堅持到底，被評為“超級木頭人”的`稱號呢！

　　然后，老師選一名同學(xué)當(dāng)“木頭人”，選一名同學(xué)當(dāng)“逗笑人”，但始終被“逗笑人”的“醉拳”和“醉掌”；還有故意摔的一跤逗笑了，不僅“木頭人”笑了，我們也笑得不可開交，笑聲就像起伏的波浪。

　　游戲結(jié)束了，可我們還沉浸在這歡樂的海洋中呢！

木頭人作文14

　　這是一節(jié)充滿歡笑聲的課堂，我們正在玩“一二三，木頭人”的游戲。

　　領(lǐng)頭人喊：“一二三�！备�在后面的選手馬上一動不動的，好像被定住了似的，都變成了雕像：有的站得筆直，手貼褲縫，腳整齊地并攏著，身子就像一棵筆直的大樹，紋絲不動；有的做著搞怪的姿勢，身體向前傾斜著，手舉得高高的，擺出“你過來啊”的手勢，好像在玩挑戰(zhàn)游戲；有的`整個身子趴在地上，手上似乎拿著槍，擺出狙擊手的造型，好像已經(jīng)瞄準(zhǔn)好了獵物，準(zhǔn)備一槍爆了這只山羊頭了呢！

　　才堅持了一會兒，扮演僵尸的同學(xué)就堅持不住了，他全身都在抖動，手在使勁地用力，臉上留下了汗水。我猜想，他大概脫離了大部隊，被農(nóng)民發(fā)現(xiàn)了，拿著石頭斧子要和僵尸決一死戰(zhàn)。他現(xiàn)在使出全身的力氣要維護現(xiàn)狀，可是還是失敗了。

　　我扮演的是孫悟空，身子向后扭著，腳分開站著，兩手拿著金箍棒，眼睛發(fā)光，就當(dāng)自己正拿著金箍棒來大鬧天宮的。順便偷一些美味的仙桃吶！

　　耶，我堅持到最后，贏得了這場游戲。啊，真是一段美好的時光��！

木頭人作文15

　　我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能跳，我們都是木頭人，看誰做得最最好！

　　下面開始執(zhí)行我的人物，我的對手是劉玉盈，我先把自己的“帥哥臉”捏成了“包子臉”，觀眾們早已笑開了鍋，見到她仍然面無表情，我又弄出大力水手的動作，正是喜羊羊與灰太狼動畫片里的.tiger（老虎）常常擺出來的一個造型，可是，她還是面不改色，我只好又抓耳撓腮地想了起來，扮鬼臉、吐舌頭，擠眉弄眼，犧牲了我的大好形象，可她竟然沒有一絲笑意，太厲害了！我只好使出了絕招，我朝她做了一個斗雞眼的動作，她絲毫沒反應(yīng)，看來我這個“逗笑專車”想逗笑這個“超級木頭人”可是一計又失一計呀！這時，老師已經(jīng)在倒計時了：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1�！蔽揖瓦@樣被打敗了。

　　呀，這個游戲太好玩了！

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