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“1+1”=？作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的“1+1”=？作文，歡迎大家分享。
“1+1”=？作文1
酒精和水大家一定都很熟悉吧！一個(gè)是用來消毒的，一個(gè)是用來喝的�？赡阒浪鼈兗釉谝黄饡�(huì)有什么奇跡發(fā)生呢？聽我說吧！
一天，我看見了一瓶酒精就玩了起來，我自言自語道：“先放5格水，再放5格酒精�！闭f完我照著做了。剛倒完酒精，我便驚呆了，5+5等于10這誰都知道，而這里的5+5卻等于9，為什么呢？
從那以后我不斷的問別人，可他們沒給我一個(gè)完整的答案。
我又做了一系列的實(shí)驗(yàn)，碘酒加水、紅藥水加水等等，可答案不是多就是少。難道是魔法？不可能，那又是什么呢？
真是驗(yàn)了那句話“書到用時(shí)方恨少”啊！如果平常多看點(diǎn)書這個(gè)難題不是解決了吧！
功夫不負(fù)有心人呀！今天我終于有了收獲，在《生活中的`百科》中我看到了這些方面的介紹：液體是由大小不等的分子組成的，當(dāng)大分子遇到小分子時(shí)，小分子就進(jìn)入了大分子的空隙中，當(dāng)分子差不多大時(shí)，就在兩種不同分子中形成空隙。這就是兩種液體相加不等的原因了。
探索、了解科學(xué)其實(shí)只要細(xì)心的觀察、認(rèn)真的思考和不斷的積累知識(shí)才能成功！
“1+1”=？作文2
今天的活動(dòng)課上，老師在黑板上寫了“1+1”，我們班大部分人爭(zhēng)先恐后地說：“1+1=2”，有幾個(gè)同學(xué)說：“等于‘田’字……”
老師帶著微笑說：“你們說的都不對(duì)，我說的是一個(gè)物體加另一個(gè)物體然后等于一個(gè)整體。”有個(gè)同學(xué)說：“衣服加裙子等于連衣裙，”我們都喝彩叫：“好！”老師說：“我們不如來個(gè)開火車的游戲，好嗎？”“好”我們說�；疖囋诶蠋煹鸟{駛下啟動(dòng)了，有的同學(xué)說：“電話家錄音機(jī)等于錄音電話�！庇械恼f：“鞋子加冰等于冰鞋。”我說：“鞋子加輪子等于旱冰鞋�！被疖囌镜搅耍覀�?nèi)嘤蟹殖伤慕M，玩分組討論并且記錄，看哪個(gè)組寫的又正確有多。
游戲開始了，我是我們這個(gè)組的代表，而且我也是記錄員。我的.隊(duì)員們爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕地說著。有的說：“布條家木棍等于拖把�！庇械恼f：“衣服家棉花等于棉衣�！边@時(shí)來了幾個(gè)“小偷”，想盜取我們的“小發(fā)明”，我們派了幾個(gè)“兵”把“小偷”趕走了，此時(shí)班上充滿了笑聲。
過了一會(huì)兒，老師停止了討論，讓各組代表來讀，哪一組讀的又好又多，這個(gè)組就有“小博士”之稱。我們讀完了，我這個(gè)組的“小發(fā)明”又好又多，我們獲得了“小博士”之稱，我們這個(gè)組高興極了。
這次活動(dòng)真有意思，因?yàn)樗还庾屛覀兺�，但他讓我們發(fā)揮了自己的想象力。
“1+1”=？作文3
１＋１＝２這是亙古不變的真理，還有什么好說的。
�。保保剑�，如果等于１或０等，就是錯(cuò)。
中國(guó)的學(xué)生，哪一個(gè)不是處于緊張繁忙的學(xué)習(xí)之中，他們都忙于計(jì)算著比１＋１＝２難千倍的題。不少人認(rèn)為：只要數(shù)理化好，這個(gè)學(xué)生就很優(yōu)秀，不管這個(gè)學(xué)生的音體美有多差。這就是所謂的全面發(fā)展，素質(zhì)教育。
學(xué)生被老師當(dāng)著接受器，反復(fù)訓(xùn)練著：
�。保保剑�
�。保玻剑�
……
他們從小就失去了學(xué)習(xí)的興趣，為什么不讓他們多一份思考與創(chuàng)新呢？這種呆板的灌輸教育對(duì)他們有好處嗎？
我很欣賞美國(guó)的教育，我特別羨慕美國(guó)的孩子，他們可以把課堂當(dāng)茶館，甚至五六年級(jí)的學(xué)生大字不識(shí)幾個(gè)，計(jì)算中國(guó)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)題，還要扳手指，他們整天都在談創(chuàng)造發(fā)明，做實(shí)驗(yàn)，。美國(guó)學(xué)生回到家，可以在墻壁上亂涂亂畫，家長(zhǎng)看了反而高興，還邀請(qǐng)親朋好友來參觀．假如在中國(guó)，家長(zhǎng)會(huì)暴跳如雷。
美國(guó)學(xué)生自由散漫，有時(shí)間與空間去創(chuàng)造，他們永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)活潑，課堂熱烈的`討論，深入的探究培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維的能力。在中國(guó)，課堂上，只可以聽見老師滔滔不絕的講解，義正詞嚴(yán)的訓(xùn)斥。看下邊是端正坐著，洗耳恭聽的學(xué)生，死一般的沉寂，大家卻一致贊賞：“老師多么認(rèn)真，學(xué)生多么專心”。
中國(guó)的學(xué)生勤奮刻苦，可沒有培養(yǎng)出諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，美國(guó)的學(xué)生自由散漫卻培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這是為什么呢？
因?yàn)槊绹?guó)學(xué)生認(rèn)為１＋１可以不等于２。
“1+1”=？作文4
1+1=?這個(gè)問題一直困擾著我。誰也不知道它的答案。
我去請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師不屑一顧，說:“當(dāng)然是等于2。這個(gè)問題太簡(jiǎn)單，不值得請(qǐng)教。”
我沒有得到滿意的答案。我又去請(qǐng)教語文老師。[[1+1，可以有無數(shù)個(gè)答案�！闭Z文老師說。
“這話怎么講?”我問。語文老師留給我一個(gè)神秘的笑容，讓我自己去弄明白。
我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，夕陽(yáng)懶洋洋地斜照著，慷慨地給樹葉鑲上了一圈金邊，自由地舒展自己柔媚的身姿，在院子里留下它美麗的面容。媽媽喜歡喝茶，端著一杯龍井綠茶看電視;爸爸喜歡喝咖啡，端著一杯雀巢咖啡看報(bào)紙;我喜歡喝汽水，邊彈琴邊吮吸著涼爽的雪碧。啊，1+1=1，一個(gè)家庭加一份溫暖，是一份溫馨。
上學(xué)路上，寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)如剪，但是細(xì)心的`母親給我拿出了暖和的羽絨服和厚厚的棉帽。啊，1+1二無數(shù)，一份細(xì)心加一份愛護(hù)，是無限的溫暖。
1+l，有無數(shù)個(gè)答案，就看你是怎么對(duì)待它了。我們要多去發(fā)現(xiàn)好的一面，使1+1越加越多，越加越有神!
“1+1”=？作文5
1+1=？
你一定會(huì)說等于2�？蛇@就錯(cuò)了——還是讓我給你舉幾個(gè)例子吧！比如鉛筆加橡皮等于鉛筆橡皮；比如奶油加蛋糕等于奶油蛋糕；比如……
嘿！說了這么多，你一定知道這是怎么回事了吧？！今天的這節(jié)課上，我們就做了這個(gè)游戲。
只聽老師的“開始”二字一響，我們就迫不及待地討論起來……過了十分鐘左右，一聲令下：“停！”我們只好無奈地坐回座位�！澳慕M先來說？”“我來！”“我來！”我們紛紛舉起手。老師看了看大家，讓麗麗先說。只見她愉快地走上臺(tái)，大聲地說：“我們組想出11個(gè)。1、紅外線+槍=紅外線槍；2、……”我們聽了她說的前面幾個(gè)都很贊同，可在最后一個(gè)的“爸爸+媽媽=孩子”的.時(shí)候，卻弄得我們哄堂大笑，就連老師也笑得直不起腰來。
一組又一組，只剩下最后一組沒說了。只見這組推出的代表——黃益一走上臺(tái)，就用他那洪亮的嗓子說道：“我們組討論出8項(xiàng)。1、面包+蛋=面包夾蛋；2、青椒+肉絲=青椒炒肉絲……”，還沒等他說完，我們就一起嚷嚷道：“怎么全是飯、菜呀！”洪老師也笑著說：“你們這些同學(xué)，可真是‘小饞貓’！”我們聽了，都笑得前俯后仰，幾乎連氣也喘不過來了。再一看，果真：這組長(zhǎng)得都好胖�。∥覀冃Φ酶鼌柡α�！
終于，結(jié)果出來了：我們組和麗麗組并列第一名，都答對(duì)10個(gè)問題；最后一名是黃益組，只對(duì)了8個(gè)。
雖然，我們組沒能獲勝，但大家都還是沉浸在一片歡樂的氣氛中。那么舒心、那么甜美、那么歡暢。
“1+1”=？作文6
“1+1”=？
我問同學(xué)：“1加1等于多少？”同學(xué)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是2啦！”
不錯(cuò)，1加1的的確確等于2，它在我們心中似乎已成了思維定式，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為：1加1，它就是等于2�？墒牵�1加1必定等于2嗎？它只能等于2嗎？
不！
1加1，它等于1！就好比一對(duì)親密的好朋友，她們追逐嬉戲，形影不離，合二為一，跟一個(gè)人一樣，這1加1，加出的是純真美好的友誼，這能和2相提并論嗎？1加1，它也等于3！親愛的`爸爸媽媽在一起，這才有了小小的我，組成了這個(gè)溫馨幸福的家。家，永遠(yuǎn)充滿著愛與期待，讓人回味一輩子。這，2能比嗎？1加1，它更等于無數(shù)！你付出了一份真摯的愛，一份真摯的祝福，而你所得到的遠(yuǎn)比這一份要多得多，珍貴得多，那是無價(jià)的，是用金錢所買不到的。就如同你給予別人滴水，別人報(bào)你清泉！
1+1=？它說不定，它還能等于田，1+1，在加了個(gè)等號(hào)，還真成了“田”。田里有什么，有勤勞的汗水，有豐收的碩果！
1+1=？它真的有很多答案，我們不應(yīng)該局限于“1+1=2”的思維里，應(yīng)該打開思維大門！
快，別把“1+1”囚禁在思維監(jiān)獄里，讓它出來，插上自由的翅膀，在思維的天空里快樂自在地飛翔！讓它來告訴你：1+1，并不一定等于2！
“1+1”=？作文7
看到這個(gè)題目，也許許多同學(xué)都會(huì)說: 不就等于2嗎?我卻不這么認(rèn)為。
老師告訴我:1+1=關(guān)愛，互助。為什么呢?一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)之間需要關(guān)愛和互助。是的，我明白了!
父母告訴我:1+1=很多，一份友誼加上一份呵護(hù)就能得到很多幸福。
外公告訴我:1+1=1，一份耕耘加上一滴汗水得到一份收獲。
朋友們，你覺得有道理，有可能嗎?是的，不要輕易說不可能。
讓我們一起走進(jìn)生活去體驗(yàn)吧!
街道上，陰雨蒙蒙，有一位老大爺正撐著傘為老奶奶遮雨，他們?cè)谟曛卸嘈腋０�，我明白�?1+1=生活，愛!
有一位將要中考的少年正趴在書桌上睡覺，母親為他披上衣裳，看著他笑了，我明白了:1+1=母愛，溫暖。
一位辛勤的老師在灰暗的燈下批改作業(yè)，每一本作業(yè)上都有著鮮紅的.點(diǎn)評(píng)，，我明白了:1+1=敬業(yè)，奉獻(xiàn)。
1+1=?在生活中有許多答案，只要你去探索，去發(fā)現(xiàn)，這些答案不是不可能的。
沉魚落雁，閉月羞花不是不可能。
才高八斗，學(xué)富五車不是不可能。
只要你做了，面對(duì)著世間萬物，請(qǐng)不要輕易說不可能。
“1+1”=？作文8
“1+1”的聯(lián)想劉思維在數(shù)學(xué)空間里，有這么一個(gè)等式，它極為重要，又極為簡(jiǎn)單，它極為常見，又極易被人忽視，這就是1+1＝2。是它，第一個(gè)進(jìn)入人們的理性思維；是它，組成了無數(shù)復(fù)雜的計(jì)算。如果說科學(xué)是廣闊無涯的海洋，那么，它就是其中最重要的一滴水。你也許會(huì)說，不過如此而已。
可是，“1+1”就只等于2嗎？“1+1”是一只又一只援助的手。當(dāng)你在危難之中，它能給你無限的關(guān)懷、勇氣和力量。有了它，你就能風(fēng)雨無阻，勇往直前。“1+1”組成一個(gè)家庭。它帶給人們無限的幸福、溫馨和關(guān)愛。
有了它，人類才能世世代代，繁衍生息�！�1+1”是坎坷的一生，是夕陽(yáng)的美麗。它帶給人們無限感慨的回憶，它帶給老人們最溫暖、最美滿的團(tuán)圓�！�1+1”是永恒的友誼。它是朋友們熱情的.擊掌，它是孩童們手拉手時(shí)臉上天真無邪的笑意。它帶走了無限的感傷，帶來了真摯的情誼�！�1+1”有時(shí)是對(duì)立的選擇：“對(duì)與錯(cuò)”、“上與下”、“進(jìn)與退”、“高與低”……它留給人們的是一個(gè)又一個(gè)說不完的話題；有時(shí)也是人生的難題：“生與死”、“善與惡”、“愛與恨”、：“悲與喜”……它教給人們一個(gè)又一個(gè)深刻的道理�！�1+1”在遠(yuǎn)古時(shí)代被人們稱作天和地，它組成了整個(gè)世界。在當(dāng)今社會(huì)，它又成了信息高速公路的無數(shù)終端。它進(jìn)入每個(gè)家庭，被人們親切地稱做“1家1”�！�1+1”是如此深?yuàn)W而富有哲理，“1+1”不僅僅是主語那個(gè)永恒不滅的定理……
“1+1”=？作文9
“姐姐，1+1=幾呀？”鄰居家的一個(gè)小妹妹跑過來問�！�2！”正在做作業(yè)的我有些不耐煩，于是脫口而出。但靜下來仔細(xì)地想一想，生活中的1+1到底應(yīng)該等于幾呢？
1個(gè)家長(zhǎng)+1個(gè)老師=1張?zhí)炝_地網(wǎng)；1雙好奇的眼睛+1顆不安分的心=1條漏網(wǎng)之魚；1場(chǎng)考試+1個(gè)分?jǐn)?shù)=1根緊繃的心弦；1個(gè)重重的跟頭+1場(chǎng)無淚的痛苦=1步成長(zhǎng)的代價(jià)；1生不懈的努力+1生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)=1點(diǎn)微薄的成就；1慣的誠(chéng)實(shí)+1貫的清廉=1個(gè)正直的人；1點(diǎn)沖動(dòng)+1點(diǎn)不成熟=1個(gè)不小的失誤；1個(gè)聰明人+1次投機(jī)=1詞遺憾的'教訓(xùn)；1種急功近利的思想+1種短淺的目光=1場(chǎng)重大的損失……而我一貫認(rèn)為做人應(yīng)該這樣：1次機(jī)遇+1次冒險(xiǎn)=1生的成功。
行事不能太刻板，為人不能太耿直，重要的是輕松、自在、實(shí)惠。這便是我生活的觀點(diǎn)和核心。
直到現(xiàn)在，我才明白自己的錯(cuò)誤，我的“實(shí)惠、舒服”其實(shí)暗含了一種守株待兔、不勞而獲的思想。我妄想一步登天，我像一個(gè)盲目的投機(jī)者，漫無目的地逛著，不惜付出美好的青春年華。而父輩們都踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地干著。雖然家里沒有電影院、高檔電器，出門要擠公交車，雖然拿回家的“大團(tuán)結(jié)”不多，但他們是滿足的。
滿足便是幸福，幸福便是滿足。知足常樂嘛！
沉思良久，我默默地又加了幾條：
一點(diǎn)奉獻(xiàn)的精神+一點(diǎn)主人翁的態(tài)度=一個(gè)國(guó)家的興旺；
一群忘我的人+一種前赴后繼的精神=一個(gè)民族的騰飛！
“1+1”=？作文10
這一天，我報(bào)名參加了小記者，第一堂課任老師就給我們提出了一個(gè)問題：1+1=？，其中一個(gè)答案1+1=十給我留下了深刻的印象。
“十”代表紅十字會(huì)，愛心基地。這里匯集了全國(guó)人民的愛心，通過“愛心運(yùn)送車”把他們送到需要它們的人的手中。
2008年，汶川發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震，一個(gè)美好的大家園就這樣毀于一旦。孩子們失去了父母，成了孤兒；有些人失去了自己的'親屬，人們被困在廢墟了，沒有陽(yáng)光，只有黑暗；沒有吃的，沒有喝的，動(dòng)彈不得�？墒�，這點(diǎn)小困難難不倒我們堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人。救援官兵不分晝夜地?fù)尵戎旎亓艘粋�(gè)又一個(gè)的美麗的生命。所有人民有的捐錢，有的捐物，就連一些困難的人家也伸出了援助之手。每個(gè)人都獻(xiàn)出了一份微薄之力，獻(xiàn)出了一份愛心，送到災(zāi)區(qū)人民手中，幫他們渡過難關(guān)。
有一首歌《愛的奉獻(xiàn)》，其中有一句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”是啊，困難壓不倒我們堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人，只要我們心中有信念，有愛心，奉獻(xiàn)出一點(diǎn)，涓涓細(xì)流終究匯成汪洋大海。讓我們心中時(shí)時(shí)刻刻都充滿愛的音符，我們的世界也會(huì)變成和諧大家園。
“1+1”=？作文11
我們說：“1+1=2�！蹦敲�1+1可能不等于2嗎？今天我就告訴大家，1+1可能等于2。
數(shù)學(xué)家認(rèn)為，1+1=2，是不可改變的真理。一個(gè)加上一個(gè)，不就是兩個(gè)了嗎？所以，1+1就是等于2。
動(dòng)物學(xué)家認(rèn)為1+1可能等于0、1、3、4、5、6……就是不等于2。一只動(dòng)物遇見自己的'克星，如果奮力抵抗，可能同歸于盡，歸0；如果心甘情愿被吃掉，就剩1。一公一母在一起，生了孩子，孩子數(shù)可能是1、2、3、4……結(jié)果就變成了3、4、5、6……所以，1+1不可能等于2。
考古人員認(rèn)為1+1可能是0，可能是1。發(fā)現(xiàn)兩件文物，繼續(xù)發(fā)掘，可能毫無一物，0；可能有重大發(fā)現(xiàn)，1。
天文學(xué)者認(rèn)為，1+1等于0。一顆隕石墜落在某顆小行星上，那么如果沖擊力太大或隕石大，小行星會(huì)變成無數(shù)碎片——和隕石變成的碎片一樣，沒有隕石和小行星，0。所以1+1只等于0。
科學(xué)家認(rèn)為，1+1=1。一個(gè)科學(xué)原理加一個(gè)科學(xué)原理，配合適當(dāng)，會(huì)產(chǎn)生一個(gè)奇妙世界。你看，1+1等于了2嗎？
以上是5種不同職業(yè)的人認(rèn)為的“1+1”，也是我今天找到的資料。這表明，1+1只有少部分用途等于2。
“1+1”=？作文12
一加一等于幾，這是一個(gè)令人深思的問題，今天我們就來討論討論吧！
一加一等于一，一個(gè)激情四射的老師加一群活潑可愛的學(xué)生，等于一節(jié)精彩的課堂。
一加一等于一，一根導(dǎo)電線加一根燈管和一個(gè)燈泡，等于人類的一片光明。
一加一等于一，一個(gè)多愁善感的林妹妹加一個(gè)英俊的寶哥哥等于段優(yōu)美的愛情故事，令人羨慕不已！
一加一等于一，一個(gè)聰明的秦風(fēng)加上一個(gè)勝似“鄉(xiāng)巴佬”的唐仁，組成“驚天地泣鬼神”唐人街第一神探組合。
一個(gè)劉翔下一個(gè)跑道，等于一個(gè)難以突破的世界紀(jì)錄。
一個(gè)網(wǎng)店加一個(gè)手機(jī)，錢入涓涓細(xì)流一般，流入我的錢包。（百萬富翁指日可待，哈哈！）
一個(gè)普通鍋鏟加一只小朋友皆知的海綿寶寶，等于一個(gè)美味可口的漢堡。
一頭秀麗的長(zhǎng)發(fā)加一個(gè)甜美的'公主等于一個(gè)讓人無數(shù)小女孩羨慕的白雪公主。
一個(gè)勇敢真正的杰克船長(zhǎng)，加一艘神秘的船。組合成的一段經(jīng)典的神秘故事。充滿了詭秘，充滿了奧秘，充滿了探索。
一個(gè)小樹苗加一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的種樹人等于一棵百年老樹。
一個(gè)學(xué)生加一堆作業(yè)，痛苦無數(shù)天令人發(fā)指。
一座長(zhǎng)白山加一群大自然搬運(yùn)工，等于健康環(huán)保的礦泉水。
一個(gè)富豪馬云加上一臺(tái)電腦，阿里巴巴從此誕生。
一個(gè)月亮加一群星寶寶，等于耀眼的星空，光彩奪目！
一群“小鳥”加一棵“大樹”等于選秀現(xiàn)場(chǎng)，精彩無限！
一加一等于幾，每個(gè)人都有不同的想法無窮無盡，說也說不清！
“1+1”=？作文13
一加一等于幾？這還簡(jiǎn)單？2唄！可仔細(xì)一琢磨，這還真不簡(jiǎn)單，1+1的答案卻是那么五彩繽紛……
一天，妹妹來我家，我知道她在幼兒園里學(xué)過了10以內(nèi)的.加減法。我就問她：“1+1=？”她果斷地回答：“等于2。”她還用手指演示給我看，邊演邊說：“一根手指頭加一根手指頭等于兩根手指頭，不是嗎？”“哈哈，真聰明！”旁邊的外婆和媽媽連聲夸獎(jiǎng)，我則不以為然。
于是，我問在一旁看報(bào)紙的爸爸，“爸爸，一加一等于幾？”爸爸說：“一加一等于三�！泵妹秒S口糾正：“你錯(cuò)了，一加一應(yīng)該是二�！泵妹煤桶职譅�(zhēng)論得不分上下，爸爸笑瞇瞇地說：“爸爸和媽媽結(jié)婚了，生出了一個(gè)小寶寶�，F(xiàn)在有幾個(gè)人了？”“三個(gè)�！泵妹妹摽诙��！澳蔷蛯�(duì)了嘛。所以1+1=3。”“哦，我懂了！”妹妹歡呼起來。我心想：爸爸還挺聰明的。
突然爸爸反問了我們：“一加一還可以等于幾？”妹妹睜大眼睛，新奇地看著爸爸，我也目不轉(zhuǎn)睛地瞪著爸爸，看爸爸葫蘆里賣的到底是什么藥。爸爸一本正經(jīng)地說：“你聽說過1+1=1嗎？”“什么？1+1=1？”我揉揉腦袋，“這……這倒沒有。”“告訴你吧！”爸爸得意地說，“有一個(gè)面包和另一個(gè)面包進(jìn)入了同一個(gè)肚子里，這就叫做1+1=1�！薄芭叮 蔽覀冞@才恍然大悟。
我默默思考，終于得出了一個(gè)結(jié)論：在不同的場(chǎng)合，1+1的含義也就不同了。
“1+1”=？作文14
1+1=？相信大家都會(huì)算吧！我一看，小聲笑了起來，這么簡(jiǎn)單呀，不就是2嗎！可程老師卻說不對(duì)，我好奇極了，這1+1=？不就是2嗎？要不然等于幾呢？這時(shí)，程老師拿出了一張單子，上面寫著：“綠豆+稀飯=綠豆稀飯”。哦，原來程老師是要我們搞生活中的小發(fā)明呀！
等我們分好了組，程老師一聲令下，全班像燒開了的水一樣，霎時(shí)間沸騰起來了！我十分緊張，剛說開始就一蹦三尺高，高聲喊道：”快想，快想！哦，對(duì)了，有一個(gè)了，房子+車子=房車，快記！”我剛說完，我們組的記錄員一下子拿起筆，刷刷刷地往下寫。不一會(huì)兒，程老師大聲說：“有的組已經(jīng)有10個(gè)了，大家加油喲！”我著急了：“怎么辦呀？我們組才8個(gè)！”這時(shí)，我看到旁邊的一個(gè)女生頭上戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)夾子，便靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)“蝴蝶結(jié)+夾子=蝴蝶結(jié)夾子”！開始進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，小手直拍桌子，大喊：“快呀，快呀！”這時(shí)候我們組的`記錄員想出了一個(gè)“書包+輪子=拉桿書包”！終于，在“一”的時(shí)候，寫完了這個(gè)算式。
呀，真可惜！我們組只寫出了14個(gè)，沒有上前3名，可是我們已經(jīng)努力了，已經(jīng)心滿意足了！我很喜歡這個(gè)小游戲！同學(xué)們，你們喜歡嗎？
“1+1”=？作文15
這是個(gè)簡(jiǎn)單的問題。遇到這種問題，人們常常會(huì)說：“是IQ題么？”“得11吧”之類的，但是面對(duì)這種問題，我會(huì)堅(jiān)定地說：“1+1=2！”
從前，有一個(gè)聰明的小學(xué)生，他每次數(shù)學(xué)考試都得100分。他為了使自己的知識(shí)積累得更多，就給一位數(shù)學(xué)家寫了一封信，問數(shù)學(xué)家能否指教他什么。不久，數(shù)學(xué)家回信了，信上是這么寫的：來我家吧，我會(huì)讓你知道學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該知道的事情。于是，這個(gè)小學(xué)生就去了數(shù)學(xué)家的家。一來到數(shù)學(xué)家的.家，數(shù)學(xué)家就拿出了一張?jiān)嚲恚屵@個(gè)小學(xué)生做。小學(xué)生一看，試卷上寫著1+1=？，而且就這一道題。小學(xué)生百思不得其解，不知道數(shù)學(xué)家為什么要出這么一道題給他做。數(shù)學(xué)家看他那疑惑的神情，就跟他說：“孩子，你知道這道題的答案，你既然知道，那為什么不寫呢？”數(shù)學(xué)家喝了一口茶，接著說：“數(shù)學(xué)就是這樣，你既然知道1+1=2，那為什么還遲遲不肯下筆呢？那是因?yàn)槟阕约翰幌嘈抛约海J(rèn)為沒有你自己想象的那么簡(jiǎn)單，就把這到簡(jiǎn)單的題想象得復(fù)雜了，其實(shí)，數(shù)學(xué)也是這樣，你要是知道答案，就不必多想，更不要失去自信。知道了嗎？”
由此可見，在遇到困難時(shí)，千萬不要失去自信，相信自己，一定能行；當(dāng)遇到簡(jiǎn)單的事情時(shí)，千萬不能把它想象成困難的事情，也不要因此而失去自信心。
最后，請(qǐng)大家一定要記住一句話：相信自己，一定能行。
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