精選我快樂作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我快樂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

我快樂作文 篇1

　　三年級(jí)時(shí)發(fā)生的那一件事，使我愛上了寫作，并使我享受到了其中無窮的樂趣。

　　一次，家里的.鬧鐘不知怎么地自己壞了。媽媽見了，便不分青紅皂白地把我狠狠批了一頓。我剛想辯解幾句，媽媽便不耐煩地?fù)]了揮手，語氣更強(qiáng)硬了些：“說你你還不聽？！即使媽媽錯(cuò)怪你了，你也得虛心接受，有則改之，無則加免嘛！再說了，你媽又沒說錯(cuò)，你本來就生性頑皮，老是把家里的小電器拆開來，這次媽媽還能錯(cuò)怪你嗎？……”我聽了，也沒有繼續(xù)辯解，只是默默地回到了自己的房間。

　　回到房間后我越想越委屈：明明不是我干的，還這么兇地批評(píng)我，根本不讓我解釋，我可真冤��！平日的“盟軍”老爸出差在外，下個(gè)月才能回來，我該向誰傾訴呢？正當(dāng)我盯著桌上雪白的紙發(fā)呆時(shí)，突然靈機(jī)一動(dòng)：我何不把心里話寫下來呢？說干就干，我拿起鉛筆，把一肚子的委屈一股腦兒地“傾訴”在紙上……

　　晚上，媽媽無意間看到了我寫的那張紙，她摸了摸我的頭，對(duì)我說：“媽媽這次錯(cuò)怪你了。”我則對(duì)媽媽扮了個(gè)鬼臉，說：“沒關(guān)系，我現(xiàn)在不感到委屈了。因?yàn)槲乙呀?jīng)向‘好朋友’訴說過了。”說完，我和媽媽都會(huì)心地笑了。

　　從此以后，只要我心里有話就喜歡用筆來傾訴。我在寫作過程中，感受到了無盡的快樂。

我快樂作文 篇2

　　我愛童年。在我時(shí)光的記憶中，流淌著一條活潑快樂的小溪，一條金色的小溪。那就是外婆家的菜地。

　　外婆家在青山綠水、黛瓦白墻的婺源鄉(xiāng)下，那里風(fēng)光秀麗，景色迷人。一座座依山伴水的小樓鱗次節(jié)比,無數(shù)條清澈的小溪穿過蜿蜒的石徑，拂過一叢叢美麗的鮮花。春天三四月份，正是油菜花怒放的時(shí)節(jié)。置身于萬畝梯田中，放眼望去，大片大片的油菜花染盡山野,形成金色的海洋。與遠(yuǎn)山、近水、粉墻、黛瓦相映成趣，構(gòu)成一幅天人合一的畫卷，真是美不勝收。讓人覺得猶如來到如詩如畫的世外桃源，夢(mèng)中仙境。

　　外婆家的`菜地有幾十畝。里面按照時(shí)令的不同種植了各種蔬菜和農(nóng)作物。種得最多的就是油菜，其次還有南瓜，胡蘿卜，辣椒，油菜，青菜,番薯。每年秋天在南瓜成熟的日子里，我就蹦蹦跳跳地和小伙伴們?nèi)サ乩镎�南瓜。我們像快樂的小蝴蝶一樣吮吸著略帶芳甜的空�?穿梭于繁復(fù)茂盛的南瓜田之間，掙著摘那最大最漂亮的南瓜。每次，我都像個(gè)得勝歸來的士兵一樣，抱著我的戰(zhàn)利品---一兩個(gè)金黃金黃的大南瓜得意洋洋地滿載而歸。在外婆家，除了可以吃南瓜餅，喝南瓜粥外，還有鮮有人知的素炒南瓜筒、曬制南瓜棵等菜式。就連那小小的南瓜子，也被外婆充分利用了起來，洗凈，晾干，炒成香香脆脆的南瓜子-放在嘴里，用牙那么輕輕地一咬，小舌頭靈巧地一卷，南瓜子就滑入我的口中，真是百吃不厭啊。

　　外婆還在菜地旁邊開植出了一片竹林。驟雨初歇，空氣清新。我背著小竹簍，拿著小鋤頭，和外婆一起，邁著輕快的腳步踏進(jìn)這片竹林。雨后翠綠色的竹筍迫不及待地探出地面，像個(gè)孩子一樣去探索新的世界。我彎著腰，低下頭，用敏銳的眼睛在地上尋找著一棵又一棵竹筍。外婆告訴我剛冒頭的春筍最鮮嫩。我先用鋤頭將筍周圍土刨開直到看見春筍的根部，再對(duì)準(zhǔn)根部用小鋤頭鋤斷根部，這時(shí)候的筍就像是迷你版的“比薩斜塔“，我使勁將春筍連根拔起，扔進(jìn)了竹筐。不一會(huì)兒的功夫，我就能拔出十幾根竹筍呢！

　　我哼著勝利的歌謠回到家后沒一會(huì)兒，外婆就給我端上了一盤熱氣騰騰的筍絲面來“慰勞”我這個(gè)能干的小外孫。饑腸轆轆的我立刻開始了這頓”饕餮大餐“。香噴噴的面條里面是新鮮的筍絲，沸騰的紅椒，還撒著翠綠的蔥花，拌著饞人的香油。剛一入口，美味就和我的味蕾不期而遇。麻油的鮮香，筍絲的鮮，辣椒的辣。那滋味，別提多美了。我恨不能把頭扎進(jìn)碗里一口氣吃上它三大碗！外婆在旁邊慈愛地看著我,不停地說：“傻孩子，慢點(diǎn)吃,慢點(diǎn)吃，別燙了嘴�！�

　　我的童年在外婆家，在外婆家的菜地里面享受著無窮無盡的快樂。我和小伙伴們?nèi)サ乩锿婺喟�，采野花，挖地蠶，抓螞蚱，斗蛐蛐，種蔬菜，摘鮮筍。每天，從頭到腳都是泥巴，從頭到腳都是快樂。即使在最寂寞不過的冬天，我一點(diǎn)都不無聊。我和小伙伴們挖地瓜，用竹籬扣麻雀......

　　藍(lán)天、青山、碧水。

　　小橋、流水、人家。

　　粉墻、青磚、黛瓦。

　　菜蔬、綠樹、鮮花。

　　別有一番風(fēng)景，

　　別有一番樂趣。

　　在大自然的美妙聲中，在大地?zé)o私的饋贈(zèng)中，在外婆溫暖的關(guān)愛中，我在此歡呼著，雀躍著，成長(zhǎng)著，像油菜花一樣怒放著，享受著人世間最快樂的幸福！

我快樂作文 篇3

　　每當(dāng)看著人家在游泳池中變著換花樣歡暢地游泳時(shí)，我總是呆呆地望著他們，“望水興嘆”。誰叫我是只旱鴨子呢？總不能一直這樣呀，于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)游泳。我拜游泳健將－－老爸為師，帶著游泳圈來到游泳池開始了學(xué)游泳的漫長(zhǎng)“征途”。

　　“首先，要在邊上練好基本動(dòng)作，再......”爸爸慢條斯理地講道。我急不可待地說：“教一項(xiàng)練一項(xiàng)嘛！”

　　“好，好�！卑职直阕銎鹆耸痉秳�(dòng)作：把身體朝前傾，兩手平舉，然后手畫小弧形收到胸前，雙手合攏再重復(fù)。爸爸問我：“看清楚了嗎？開始練吧！”我便認(rèn)真地練了起來，希望能早些下水。5分鐘過去了，10分鐘過去了。用不屑一顧的眼光瞧著我的人越來越多，而且體力也不支了。“好了沒有？還要練多久？累死我了！”

　　“還有最后10秒了10、9、8、”隨著一聲聲的倒數(shù)聲。我越來越興奮......太好了,終于可以下水啰！我套上游泳圈，往淺水區(qū)中縱身一跳，頓時(shí)濺起了許多水花，周圍有好些人都不滿地看著我，我卻毫不介意，自己游自己的。

　　帶著游泳圈游，是我的拿手好戲，所以游著一點(diǎn)兒也不費(fèi)勁。爸爸見我的基本動(dòng)作還行，便叫我把游泳圈脫下，游到快沉?xí)r，再套上。我不滿地想：才游了一會(huì)兒就不帶游泳圈了，那我可就沒有生命保證了。爸爸看出了我的心思，笑著說：“別怕，有我在你身邊游，你要下沉?xí)r，我會(huì)拉你的�！�

　　“嗯......好吧！”

　　在淺水區(qū)中，我的手腳沒有規(guī)則地在水中劃動(dòng)。（大部分時(shí)間我都是踩著底走的）�？次疫@狼狽樣。有個(gè)小孩用水潑我，我狠狠地瞪著眼想：走著瞧！爸爸見狀指導(dǎo)道：“你的腳在蹬時(shí)不要一前一后，應(yīng)該同時(shí)用力。手指繃直不要彎曲。”接著又補(bǔ)充道：“這樣，別人就不會(huì)笑你了�！�

　　我盡力按他的說法去做，可在水中無論如何，手腳也不聽我指揮，便問爸爸有沒有訣竅�！皼]有，只能靠自己多練！”他搖搖頭肯定地說。于是我便在水中繼續(xù)練習(xí)，覺得練得差不多后，我就大著膽子到深水區(qū)去冒冒險(xiǎn)。開始時(shí)，我還游得十分小心，可不一會(huì)我就開始得意了，沒想到剛自鳴得意，老天就罰我喝了好幾口水，還不停地咳嗽，手腳也隨之亂了方陣。眼看就要沉下去了，我立刻亂撲騰地抓住了池邊的鐵桿。才放心地深深吸了一口氣，心想，幸好有驚無險(xiǎn)！

　　我為自己盲目冒險(xiǎn)感到后悔，便又回到淺水區(qū)中游了。爸爸見狀立即給我打氣，鼓勵(lì)我到深水區(qū)去。于是硬著頭皮又一次來到深水區(qū)練習(xí)。

　　經(jīng)過了一次次反復(fù)的.練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了游泳！我高興極了！一邊自由地游著一邊想：以后我不再羨慕會(huì)游泳的人們了，因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊粏T了！

　　現(xiàn)在我又學(xué)會(huì)了仰泳、自由游、心里甭提有多高興了！原來那不自在的感覺已經(jīng)拋到了九霄云外。爸爸也夸我游得好，聽他這么說，我心里高興得比吃了蜜還甜！

我快樂作文 篇4

　　曾幾何時(shí)，我開始學(xué)會(huì)在紙上涂涂抹抹；曾幾何時(shí)，我開始學(xué)會(huì)用筆書寫著我的心情；曾幾何時(shí)，我開始學(xué)會(huì)用作文作為我成長(zhǎng)的年輪，用作文來記錄我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是，我便一發(fā)不可收拾……

　　我用筆回憶著我的童年。夏天的夜晚，躺在奶奶的懷里，數(shù)著天上那閃亮的星星，捕著周圍那可愛的螢火蟲，聽著奶奶講那優(yōu)美的童話，甜甜地進(jìn)入睡夢(mèng)中。多么美好的畫面，我用筆把它記錄下來，在煩躁之時(shí)，取出來細(xì)細(xì)地享受著其中的幸福，美好。

　　我用筆書寫著我的現(xiàn)在。教室里，忙忙碌碌，緊緊張張，汗水滑過臉龐，顧不得去擦，"噠"的一聲，汗珠滴在了課桌上，卻像什么事都沒發(fā)生過似的，仍舊繼續(xù)著學(xué)習(xí)進(jìn)行曲，繼續(xù)著我的`"十年寒窗苦"。多么緊張的畫面，我用筆把它記錄下來，在懈怠之時(shí)，拿出來，靜靜地品味其中的刻苦，努力。

　　我用筆謀劃著我的未來。三尺講臺(tái)上，播撒知識(shí)的種子，讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)孩子都為我講課的內(nèi)容著迷。我鼓勵(lì)孩子們舉手提問題，耐心地給他們解答，讓每一個(gè)孩子都感到滿意。多么引人的畫面，我用筆把它記錄下來，在喪氣之時(shí)，取出來鼓舞自己，讓自己永遠(yuǎn)向前，永遠(yuǎn)奮斗。

　　我愛寫作，在作文之中，我獲得快樂。在作文中，我回首昨天，笑看今天，憧憬未來。

　　我寫作，我快樂！

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