教室風(fēng)波作文(匯編15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的教室風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室風(fēng)波作文1
“叮——�！鄙险n時(shí)間到了，同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话阌窟M(jìn)教室。因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)課是英語(yǔ)課。
也許是因?yàn)樘鞖庾兓喽�，剛剛還是炎熱酷暑，一下又變成了烏云遍布。一向高大威猛的老師一進(jìn)教室也打起了噴嚏。我靜悄悄地走進(jìn)教室。
“明明是你先踩我的！”我用平靜而又超大的`聲音對(duì)我同桌晶晶說。我剛剛正在做練習(xí)，突然被晶晶一腳踩了一下，話說，我這鞋可是剛換的。
“明明是你，好不好？喂，你看！這都被你踩黑了，還說是我！”晶晶卻用大而粗的聲音反駁。
這一下便招來了許多同學(xué)，她突然更加猖狂：“你們看看呀，把人的鞋子踩黑了，還說我無(wú)理，還被評(píng)為班長(zhǎng)，這都是什么人呀？”
聽了她的話，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，真有些惱怒了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用疑問的眼神看著我，我本想為自己洗清。但又想了想：不行，不可以，不能太沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼！我越是這樣，他就會(huì)有猖狂，我便一遍遍告訴自己：沖動(dòng)是魔鬼！
我揮了揮手，示意同學(xué)們都回去。晶晶用那極其叛逆的眼神盯著我，我一扭頭，當(dāng)做沒看見，徑直走向辦公室。我把這件事的原委一五一十地告訴了老師。老師聽了微微點(diǎn)點(diǎn)頭，表示對(duì)我很佩服。
我驕傲地走向教室，抬頭仰望天空，此時(shí)，烏云散去，天空明亮而潔白。
忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
教室風(fēng)波作文2
夜深了，教室里靜悄悄的�！拔�，醒醒！”掃帚對(duì)水桶說。水桶睜開了充滿睡意的眼問：“干什么？”掃帚接著問：“水桶，你覺得我們兩個(gè)，誰(shuí)的用途比較大？”水桶傲慢地說：“那肯定是我啦！要是沒有我，孩子怎么提水呀！”掃帚生氣地說：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒有我，教室的'地能打掃得這么干凈嗎？”它們兩個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤。
教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問掃帚和水桶為什么吵架，掃帚和水桶說出了原因，說著說著，他們都吵了起來，教室陷入一片混亂之中。這時(shí)，一個(gè)小姑娘皺著眉頭從教室的圖畫中走了出來：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽我說一下，‘尺有所長(zhǎng)、寸有所短’，不要拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比，我們要懂得看到自己的不足，多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處�！彼鼈兟犃耍械椒浅擂�，互相說著對(duì)不起。
從此以后，它們就成了最好的朋友，發(fā)揮自己長(zhǎng)處，共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時(shí)，那位小姑娘開心地回到了圖畫中。
教室風(fēng)波作文3
天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的雨一直下個(gè)不停。
“張明，你早上是不是偷了王小蛋鋼筆？”
“沒有，我怎么可能偷？”
班長(zhǎng)冷笑兩聲：“你不可能？早上王小蛋跟我說他的`鋼筆沒了，而且他已經(jīng)上天入地地找了，就是沒找到。要不是你的話，這件事就太奇怪了，這個(gè)班除了你，就沒有第二個(gè)人會(huì)干這種事！”
“班長(zhǎng)，我……我知道你做事雷厲風(fēng)行。但，這事真不是我干的！”張明一臉無(wú)辜。
這時(shí)，班級(jí)里已經(jīng)炸開了鍋。
“嗯，這事沒準(zhǔn)還真的就是他，你看班長(zhǎng)說的那么肯定�！�
“他是挺頑皮的�！�
……
“說吧，怎么回事？”班長(zhǎng)翻了翻白眼，語(yǔ)氣明顯變得嚴(yán)厲了，“走，跟我去老師辦公室，把問題說清楚！”
天陰沉沉的，雨猛烈地下著。
到了老師辦公室，班長(zhǎng)便開始吐沫直飛：“老師，剛才王小蛋的鋼筆丟了，教室里他都找遍了，就是沒有�，F(xiàn)在只有張明會(huì)做這種事！”
“什么事？”老班頭也沒抬，斜了一下眼睛。
“偷！”班長(zhǎng)斬釘截鐵地說。
老班緩緩站起來，又斜了一下眼睛：“得把問題搞清楚！”
天陰沉沉的，雨還在下著。
教室里，老班把班長(zhǎng)、張明、王小蛋叫到一邊。
“這事……”老班話還沒問出，突然停住了。他呵呵地笑了起來：“王小蛋，你這不是騎驢找驢嗎？看看你脖子里掛了什么？”
王小蛋的臉紅了。
班長(zhǎng)的臉紅了。
張明的臉也紅了。
窗外，雨不知什么時(shí)候已經(jīng)停了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，空氣變得格外清新。
教室風(fēng)波作文4
以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時(shí)候跑進(jìn)教室里的，這時(shí)正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來，在同學(xué)們周圍轉(zhuǎn)了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會(huì)兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“��！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠(yuǎn)點(diǎn)，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒說什么繼續(xù)上課了。黑馬蜂還是一個(gè)勁兒的轉(zhuǎn)著圈，像一位輔導(dǎo)老師。它飛到門那邊停留了一會(huì)兒，突然它向著我右邊的周鵬沖了過來，我以為它向我沖了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場(chǎng)，黑馬蜂來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，又向門那里飛去，同學(xué)們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的'它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說：“我也想聽老師講課，我不會(huì)再打擾大家了，現(xiàn)在我也有自己的座位了，不會(huì)再去搶你們的位置了�！�
那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。
教室風(fēng)波作文5
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲傳遍了校園的每個(gè)角落，同學(xué)們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進(jìn)教室。
“這也好一會(huì)兒了，老師怎么還沒來？”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室里仿佛降落了一枚定時(shí)炸彈，瞬間炸開了鍋。同學(xué)們有的在和四周的人談天說地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸�！鞍扬L(fēng)”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室后面跳起舞來，像極了一個(gè)大鬧市。
此時(shí)，幾位班干部主動(dòng)擔(dān)起“小老師”的角色，賣力地維持著秩序，特別是班長(zhǎng)周紫聿，只見她緩步走上講臺(tái)，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜！”果然，班長(zhǎng)還是有魄力的，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長(zhǎng)久之計(jì)，班長(zhǎng)帶著幾個(gè)班干部去找老師了。班級(jí)的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟說起了群口相聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
突然，也不知是誰(shuí)在人群中來了句：“敵軍還有5分鐘到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)！”全場(chǎng)都安靜下來，齊刷刷地望向窗口，但并沒有發(fā)現(xiàn)任何老師，大家相視一笑，繼續(xù)吵了起來。吵著吵著，門口的同學(xué)又叫起來：“快快快，老師真的來了！”有了上次“狼來了”的經(jīng)驗(yàn)，許多同學(xué)都不以為然，還是我行我素。此時(shí)教室的們慢慢推開了，原來老師真來了。同學(xué)們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來，體會(huì)著“劫后余生”的.驚險(xiǎn)。
教室里的風(fēng)波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當(dāng)老師不在的時(shí)候》！
教室風(fēng)波作文6
"叮鈴鈴"隨著一聲清脆的聲響，同學(xué)們一溜煙的跑回了座位上，好像心中早已知道了這節(jié)課的內(nèi)容。
鈴聲過后，只見語(yǔ)文老師——蘇老師大步流星的走進(jìn)了教室，看上去很氣憤，手里還抱著試卷，有的同學(xué)坐不住了，他們興奮極了，還有的默不作聲，仿佛知道了自己的'成績(jī)了似的。這時(shí)，蘇老師開講了，一張一張的翻著試卷：“劉浩然7分，你是怎么考得，拿回去好好看看！”剛剛還上躥下跳，無(wú)所不能的劉浩然頓時(shí)像小雞一樣蔫了�！巴醢l(fā)成100分，不錯(cuò)不錯(cuò)�！眲偛胚�大發(fā)雷霆的老師一下子露出了喜悅的笑容，仿佛考一百分的人不是王法成，而是她自己似的，“張峻皓95分，高振軒95分……”老師發(fā)完試卷后，又發(fā)話了：“這次考試，大家都沒有考好，給考100分的加5課紅星，考95分的加3顆紅星，考90分加2顆紅星，考85分加1顆紅星�！痹捯徽f完考95分以上的同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，考得不好的同學(xué)則唉聲嘆氣，責(zé)怪自己為什么不多考幾分。高振軒到處?kù)乓约赫每剂藗�(gè)85分還可以加一顆紅星。
這次，教室里的風(fēng)波既興奮又失望，“酸甜苦辣咸”我們都樂在其中。
教室風(fēng)波作文7
老師去辦公室打電話，讓我們?cè)诮淌依镒x書，說五分鐘后就回來。
老師前腳剛走，教室就變成了吵鬧村。班里的歌后像演員一樣走上“舞臺(tái)”，大聲唱起：“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播，這首歌，給你快樂，你有?]有愛上我�！�
這邊唱著，那邊鬧著，我們班的“愛哭鬼”不知被誰(shuí)惹哭了，擦了一把鼻涕，他居然把鼻涕擦到“拳王”身上，連忙說道：“對(duì)不起，我不是故意的，我真的不是故意的�！笨墒�，“拳王”說：“你敢惹我，吃我一拳�！迸e起拳頭想“愛哭鬼”打去。
搞笑組合上場(chǎng)了，哈哈，這下有好戲看了。只見搞笑一號(hào)大喊：“我是當(dāng)今四（6）班班長(zhǎng)，誰(shuí)敢不從�！薄拔腋也粡�，我要和你比賽打架、”“好，比就比，我絕對(duì)不會(huì)輸給你的�！�2號(hào)力氣大，但個(gè)子很小，所以不占上風(fēng)。1號(hào)洋洋得意，放松了警惕，2號(hào)選手把1號(hào)迅速的壓倒在地上，十秒鐘過去了。2號(hào)選手成功的`競(jìng)選了班長(zhǎng)一職。
“瘦皮猴”突然大叫：“老師來了，各就位！”大家都躥回了位子，可是已經(jīng)晚了，只好一個(gè)個(gè)接受懲罰，每個(gè)人抄5遍課文，寫的不好看得話就再寫十遍。
這個(gè)教室風(fēng)波終于在老師的怒喝聲中結(jié)束了。
教室風(fēng)波作文8
周五下午下課了，我的朋友吳正堃把課桌角上我的文具盒給摔壞了，一場(chǎng)風(fēng)波開始了。
我說：“你這人眼瞎呀！這可是我新買的'文具盒�！�
吳正堃說：“我又不是故意的，你憑什么賴我？”接著又說：“再說，放到那個(gè)地方別人也會(huì)碰掉的！”
我撿起鉛筆對(duì)吳正堃喊：“你把我鉛筆頭都給弄斷了，我用什么寫作業(yè)？”
吳正堃回答:“不就是一個(gè)鉛筆嗎？大不了我陪你十只就是了！”他接著說:“現(xiàn)在文具盒已經(jīng)壞了，你怎么說？”
我生氣地拍了桌子一下說:“快，快賠我的文具盒。”
吳正堃說:“就不賠，就不賠�！闭f完，給我擺了一個(gè)鬼臉，想走。
我火冒三丈地說:“你給我站住，你把我的文具盒弄壞了，還想跑，沒門兒�！�
吳正堃說:“這不賴我。”
我說:“就賴你。”
我說:“信不信我告你！”
吳正堃說:“告就告，誰(shuí)怕誰(shuí)�！�
由此，我們的友誼分裂了。
我氣得坐到座位上嗚嗚地哭著，吳正堃不知所措在一旁看著。
“叮鈴鈴”上課了。老師走了進(jìn)教室，問清了情況，笑著說:“文具盒壞了可以修好，補(bǔ)好！鉛筆摔斷了，可以削好。可是，你們的友誼要珍惜……”
我們一聽，我擦了擦眼淚，連忙互相說對(duì)不起。
從此，我和吳正堃成了一對(duì)非常友好的朋友。
教室風(fēng)波作文9
星期二的下午，在第一節(jié)語(yǔ)文課上，我們教室里來了一位不速之客———一只黃蜂。
大約上課十多分鐘，老師繪聲繪色的正在講課，同學(xué)們也專心志致地聽著，突然，有幾位同學(xué)偷偷向上張望，老師發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)注意力不集中，就尋問怎么回事？一位同學(xué)說：“上面有一只黃蜂�！庇谑�，老師停止了講課。
為了不讓黃蜂蜇著同學(xué)們，老師讓我們把門窗全部打開，試圖讓它飛出教室，可那只調(diào)皮的`黃蜂怎么了不肯離開。只見它一會(huì)兒飛到東邊，一會(huì)兒飛到西邊，一會(huì)兒飛向高處，一會(huì)兒飛向低處，同學(xué)們嚇得尖叫起來，拿著書本亂拍亂打，這只黃蜂似乎也感覺到同學(xué)們不歡迎它。它只好飛向高處的房頂上，暫時(shí)停歇下來。我們才算安靜下來。
正當(dāng)老師要講課時(shí)，那只黃蜂像頑皮的孩子故意搗亂似的，箭一般竄下來“嗡嗡嗡”地，在教室里飛來飛去，忽上忽下，同學(xué)們又是一陣尖叫，又是一陣亂拍亂打，它又和我們玩起了捉迷藏似的，一轉(zhuǎn)眼又沖向房頂，選擇一個(gè)角落趴下，微微扇動(dòng)翅膀，慢慢爬向它的巢旁，繼續(xù)筑它的窩。教室里的這場(chǎng)風(fēng)波才徹底地平息下來。
到家后，我查閱了資料，其實(shí)黃蜂在遇到攻擊或不友善的情況時(shí)，才人發(fā)起攻擊，一般不主動(dòng)攻擊人，所以同學(xué)們見了它不必膽怯。
這只黃蜂雖然擾亂了我們上課的秩序，但是它讓我們學(xué)會(huì)了觀察，增長(zhǎng)了知識(shí)，積累了寫作材料，還給我們帶來了快樂，所以我很感謝它，希望它再來我班做客。
教室風(fēng)波作文10
今天，老師發(fā)了考試卷，我考得不怎么好，心情有些不開心。
下課了，我坐在自己的位置上控制情緒，田同學(xué)來了，她把我的考試卷一拿，看了一眼分?jǐn)?shù)，滿臉“同情”的說：“才考這點(diǎn)分兒�！蔽矣悬c(diǎn)生氣了，但我還是在克制自己。
下午到了，我剛到教室把書包放在椅子上，老師正好讓我換座位了，我的同桌換到了其他組，現(xiàn)在的同桌是很厲害的女的了，而田同學(xué)就開始為非作歹了，誰(shuí)都不怕了，她故意用自己的手抓了我一下，我怒火中燒，生氣的'說：“我生氣了！”她卻無(wú)所謂的說：“生氣就生氣，管我什么事！”還一個(gè)手掌打過來，我火冒三丈，似乎把整張臉都燒透了，就給她輕輕一巴掌。
你一下，我一下，前面的同學(xué)看見了，就去告訴了班主任。老師來了，叫了我們上來，說是誰(shuí)先動(dòng)手打人的，田同學(xué)哭了起來，還說：“老師，他每天都在打我�！蔽遗瓪鉀_沖的說：“老師，我沒有。”老師生氣的說：“你們?cè)俨徽f是誰(shuí)先打人的，我就去調(diào)看攝像頭。”最終，田同學(xué)還是被老師發(fā)現(xiàn)了，而且還向我道了歉。
最后，在老師的調(diào)節(jié)下，我們還是和好了。
教室風(fēng)波作文11
那是一個(gè)角落，處于我們教室的東北方向，一個(gè)平坦的角落。因?yàn)楫吳邈懱郑蠋熥屗粋�(gè)人坐在那兒，順便讓他看管一下垃圾桶。可是，他才不管吧，那里永遠(yuǎn)是臟兮兮的，旁邊有紙屑、鉛筆頭、塑料紙……別人把東西讓在筒外，要罰倒三天垃圾，這些東西大部分是他自己扔的，老師為了讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，臨時(shí)把垃圾桶拿走了。
最近，教數(shù)學(xué)的張玉英老師路過我們班樓下的.青草坪時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)幾張揉成紙團(tuán)的鼻涕紙?zhí)稍诓莸厣蠒裉?yáng)，有時(shí)風(fēng)一吹紙團(tuán)還會(huì)像泡泡一樣飛來飛去。張老師撿了一次，又一次，到了第二天，這些討厭的紙團(tuán)又會(huì)出現(xiàn)了，就像跟蒼蠅一樣討厭。老師很生氣也很好奇，到底是誰(shuí)搗的鬼？她首先懷疑的是樓上自己教的班，想著想著，她把這件事放在了心里。
這一天上課時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)畢清是一點(diǎn)一點(diǎn)地把位置挪到窗邊，將窗子慢慢地移開一道小縫隙，然后將袖子伸到外面。張老師悄悄地跑到他背后，把頭伸過去。只見畢清銘將袖子里的紙團(tuán)像鴨子下蛋一樣放了下去。
知道“兇手”是什么后果了吧？張老師連撿了四天，就將他在四天里的辛勞全還給了他，叫他連著一個(gè)星期打掃衛(wèi)生……真是太丟人現(xiàn)眼了！哈哈哈！誰(shuí)讓他亂扔廢紙的？
這個(gè)故事告訴我若要人不知，除非己莫為。
教室風(fēng)波作文12
這場(chǎng)風(fēng)波發(fā)生在課間。因?yàn)槭裁匆鸬哪�？又是怎樣結(jié)束的呢？聽我慢慢道來！
下午上課之前，我小心翼翼地拿出來我求了好久媽媽才給我買的書——《昆蟲記》。我捧著這本書津津有味地看了起來。而我的同桌何欣然正在擺弄著他最喜歡的鋼筆。
我看得正入神，何欣然突然拍了我一下，問道：“殷煜涵，你在看什么呀？看的這么入神？借給我看一看唄？”“這是我媽媽剛給我買的《昆蟲記》，很貴的。你的手那么臟，會(huì)弄臟我的新書的。不借�！蔽椅孀麛嗟幕亟^。
“不就是一本書嗎？弄臟了又怎樣，真是一個(gè)小氣的女孩�！彼÷曕止��？墒俏衣犚娏�，我合上書提高聲音：“這本書可是限量版的，你弄壞也賠不起。不過話又說回來這又不是你的書，我憑什么要讓你看？”
或許是我的話激怒了他，她一把抓起我的'語(yǔ)文書，給扔到了地上，又跳上去踩了好幾腳。我不管三七二十一拿起她最好的一支鋼筆摔到地上。
他罵了我一句，又彎下腰找他的鋼筆去了，我又趁機(jī)踢了她一腳，他站起身來握緊拳頭作勢(shì)要打我。
這時(shí)班長(zhǎng)來了，一把拉住了何欣然，看了看我倆。他說：“為了一本書，你們倆就這樣？還是不是一個(gè)班的同學(xué)了？”后來，我們倆紅著臉互相道歉。
風(fēng)波過去了，我們也知道了理解和寬容的真諦。
教室風(fēng)波作文13
星期的某一天，我正常的去上學(xué)。鈴聲依舊是：“叮鈴鈴，上課時(shí)間到了，請(qǐng)回到教室上課！”
隨著鈴聲，我也快了腳步奔向教室，打開教室門同學(xué)們看著見我，有些同學(xué)疑感地看了看身邊的同學(xué)，又有一個(gè)同學(xué)說：“哥們兒，你是不是走錯(cuò)班了？”我看看門上的.牌子，發(fā)現(xiàn)牌子上寫得是我的班級(jí)。
在我的同學(xué)要將我趕出門時(shí)，一個(gè)同學(xué)說：“他是我們班的同學(xué)�！蔽业耐瑢W(xué)讓我進(jìn)了教室。就在我走到自己的位置上并坐下時(shí)，老師來了。老師說：“今天數(shù)學(xué)要考試，大家要把自己真正的實(shí)力拿出來考啊，不要讓我抓住您抄試卷�！本碜泳桶l(fā)下來了，我一看很簡(jiǎn)單，便決定自己考，不問其他同學(xué)。
可是我遇到了一道難題，怎么都想不起來了，便當(dāng)老師轉(zhuǎn)身之時(shí)看了一下同桌的，急匆匆的把答案寫上了。當(dāng)我抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師正在看著我，把我緊張的手都在發(fā)抖。心想：會(huì)不會(huì)是老師看到我抄了呢？如果被老師看到，我該怎么辦呢？我該如何向老師解釋這個(gè)問題呢？帶著滿滿的緊張，考試時(shí)間到了，我們的老師把試卷收起來了。
我的心情非常忐忑，心想：老師怎么還沒有叫我去辦公室呢？難不成是老師并沒有發(fā)現(xiàn)我抄？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！彪S著放學(xué)鈴聲響起，今天的風(fēng)波也隨之結(jié)束了。
教室風(fēng)波作文14
“啊！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開教室不到一分鐘，同學(xué)們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。
“啪！”某人的書本掉到了滿是水漬的地上，仔細(xì)一看，居然是數(shù)學(xué)書，這可不得了，下節(jié)就是數(shù)學(xué)課呀！她小心翼翼地?fù)炱�，卻發(fā)現(xiàn)書上還淌著水，每一頁(yè)都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數(shù)學(xué)書往桌上一摔，皺著眉，瞪著眼，死死地盯著那位做值日的'某人，硬拉著他，不讓他離開“事發(fā)地點(diǎn)”。同學(xué)們紛紛圍攏過來，哦，有好戲可看嘍！
他使勁一甩，某人跌了個(gè)踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒有看見地上的水漬�。 �
她提起數(shù)學(xué)書，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”
“你的書，關(guān)我什么事？”他攤了攤手。
“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書。下節(jié)是數(shù)學(xué)課你說怎么辦��？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過分，賠償也是應(yīng)該的！
“自己手不穩(wěn)，怪我咯？再說了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點(diǎn)兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽見“通信員”大叫：“數(shù)學(xué)老師來了！數(shù)學(xué)老師來了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書包里抽出紙巾，仔細(xì)地擦著，“觀眾”也識(shí)趣地散了。
真是可憐了那數(shù)學(xué)書，花了臉，成為了戰(zhàn)斗中無(wú)辜的“犧牲者”。風(fēng)波啊，風(fēng)波。
教室風(fēng)波作文15
早讀課上，施老師正繪聲繪色地講著課，突然一個(gè)巨大的聲音炸響了：“蟑螂！”安靜的教室一下子熱鬧起來。
施老師問那位同學(xué)蟑螂在哪，那位同學(xué)用顫抖的聲音說：“在窗簾那！”同學(xué)們聽到聲音，仿佛機(jī)器人聽到命令齊刷刷地看向那兒，果然一只張牙舞爪的蟑螂趴在窗簾那。它有著六條細(xì)細(xì)的腿，一雙大翅膀扇來扇去，兩條又長(zhǎng)又細(xì)的觸須搖來擺去，看起來，真讓人“聞蟑色變”。教室里亂成了一鍋粥，聲音都要把房頂掀翻了。同學(xué)們有的直接嚇得站在了凳子上，手還不停地向蟑螂的方向指去，仿佛蟑螂要向他飛過來似的.。也有些同學(xué)，害怕得直接抱在了一起，發(fā)出高分貝的尖叫。還有的同學(xué)，不停地舉手，可能他想幫老師呢！可真有趣��！
施老師以前也沒碰過這種事，急忙抽出一張白紙，躡手躡腳地向蟑螂拍去，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來了，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來了，在地上竄來竄去，同學(xué)們發(fā)出了震耳欲聾的聲響，石老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，猛地踩了上去，蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來，扔進(jìn)了垃圾桶里。施老師回到講臺(tái)上松了一口氣，又對(duì)大家神秘一笑說：“今天，作文題目有了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)唉聲嘆氣起來。
小強(qiáng)風(fēng)波該告一個(gè)段落了。
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