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我不再沉默作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我不再沉默作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我不再沉默作文1
“我多希望看到你，自由地翱翔……”伴著熟悉的下課鈴“叮咚”手機(jī)屏幕亮了，彈出了一條對(duì)話框——是媽媽發(fā)來的：“媽媽這剛好有事，所以一會(huì)兒你自己搭公交回家，注意安全哈！外面下雨了，傘在你包里�！�
“好！”
風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕天上的烏云，整個(gè)天地都處于雨水之中……
剛下樓，外面的風(fēng)肆虐著，豆大的雨珠拍打在我臉上，在風(fēng)雨中撐傘簡直是太困難了：“這雨這么大，要下到猴年馬月��！”邊說著便走到車站，看車來了，小跑上車，下雨天加上下班高峰期，人們摩肩接踵地向車上擠著，車上的座位不一會(huì)兒就坐滿了。幸好！我有座！
車上七嘴八舌的`，我拿出耳機(jī)聽著歌，有個(gè)戴著鴨舌帽穿著一身黑的中年男子成功地吸引了我的注意——?jiǎng)傞_始，我以為碰到明星了呢，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著他看，誰知？他趁著人多將手伸進(jìn)一位老婦人的皮包里將其錢包放入自己的兜里，他是小偷！那我不就成了目擊者？
要不要站出來拆穿他呢？唉，還是算了吧，萬一我被他盯上了咋辦？還說別多管閑事了。但是……再說了，我又沒證據(jù)，萬一別人不相信我呢？
偷了一個(gè)，他還不滿足，他轉(zhuǎn)移目標(biāo)，對(duì)另一位女士下手，不行！我不能再沉默了，不能縱容他逍遙法外。急中生智，我用手機(jī)偷偷拍了全程！這下好了，縱你巧舌如簧也無話可說了！
但是，我怎么才能抓住他呢？正在我糾結(jié)萬分時(shí)，有兩個(gè)男子沖出來，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將摁在地上：“把你偷的東西拿出來！”
“放開我！你們是誰�。∥也皇切⊥�，你們別冤枉好人！你們有證據(jù)嗎？”
……雙方僵持不下，眼看就要放過他了！不行，我不能再沉默了！
“我有證據(jù)！”
后來有人報(bào)了警，警察叔叔來了，最終，壞人得到了制裁！
這一次，我不再沉默，我只是在用自己的方式做對(duì)的事情，當(dāng)然！事實(shí)證明——我是對(duì)的！
我不再沉默作文2
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位子，自己的光源，自己的聲音。
我在書桌上寫著英語作業(yè)，練習(xí)冊(cè)上的一條諺語引起了我的注意：“沉默是金”。看著它，我突然想起了幾年前的事情。
那時(shí)，我正在讀四年級(jí)。
那天，我拿著“期末成績單”和“家長建議書”低著頭走進(jìn)校園。看著成績單，我的'心情一下子跌落到了低谷。我心想：“老天啊，你真不公平！我這么努力，付出了這么多，可卻只有80分。如果我的成績和他們的一樣該有好��！”
回到教室后，我馬上整理我的物品，然后把成績單和“家長建議書”交上去。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，竟然換了一位老師，她正在對(duì)我微笑。她接過我的成績，看了看說：“加油�。±蠋熛嘈拍阋欢ú槐葎e人差。”
這一舉動(dòng)讓我受寵若驚，我在班級(jí)里的成績平平，什么特長也沒有。此前每一位老師差不多都把我看成可有可無。因此，我總是沉默。
她接下來站起來，看著我們每一個(gè)人說：“我姓張，是你們這學(xué)期的班主任，希望和大家相處愉快！”
“那么，下面請(qǐng)大家自我介紹，請(qǐng)剛才那位同學(xué)先做自我介紹，大家鼓勵(lì)他一下，好不好�！彼f完之后班里響起了雷鳴般的掌聲。
“我叫XX，今年十一歲�！边@兩句話被我說得簡直比蚊子的還小。但我卻看見老師鼓勵(lì)的目光，好像在說：“加油�！蔽业男暮孟癖蝗诨�。
這節(jié)課很快就過去了。要是平時(shí)我多發(fā)言，剛才就不會(huì)那么緊張了。從此，因?yàn)檫@位老師的鼓勵(lì)，我不再沉默寡言了。慢慢地，我和同學(xué)們打成一片，也不再孤單了。課堂上，我舉手發(fā)言；操場(chǎng)上，我和同學(xué)們玩耍，不知為什么，我的成績也慢慢上去了。
由此可見，有時(shí)沉默不是金！從此我不再沉默！
我不再沉默作文3
我和哥哥從小就喜歡做手工，做了很多富有創(chuàng)意的手工作品，得到家人的稱贊，手工也成了我們的代名詞。
做手工的愛好我們一直都保持著，作品也是越來越有新意。手工也讓我在小學(xué)班里出了名，慢慢的，整個(gè)年級(jí)的同學(xué)都知道了，我因此十分自豪和高興。但路不可能會(huì)那么一帆風(fēng)順。
一天，我們?cè)趯W(xué)校周一升旗后給大家介紹我們的手工作品，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的作品展示在屏幕上，下面觀看的同學(xué)們都發(fā)出哇哇的贊嘆聲，為精致的作品而感到驚訝，我感到很自豪。
那天下午，有一節(jié)書法課，我只記得我沒有去上課，忘了為什么沒去，只記得同學(xué)們回來的時(shí)候，都目光嚴(yán)肅地看著我。后來我才知道，在書法課上老師對(duì)著全班同學(xué)質(zhì)疑我和哥哥，說圖片是從網(wǎng)上下載的，根本不是自己做的`。我們當(dāng)時(shí)并沒有反駁，只是默默的聽著她說的這個(gè)天大的笑話。
后來又一節(jié)書法課上，她又當(dāng)著全班同學(xué)質(zhì)疑我和哥哥的手工作品，當(dāng)時(shí)才三年級(jí)，有小孩子的膽小和上課的規(guī)矩，我們只是眼睛直勾勾的看著她，眼神里充滿憤怒！
從小到大，大人們對(duì)我做的手工沒有一個(gè)不夸的，而現(xiàn)在居然有人不相信，而當(dāng)時(shí)的我，并沒有勇氣站起來去大聲的告訴她：那些東西都是我自己十根手指一點(diǎn)一點(diǎn)做出來的。
后來，每當(dāng)我想起這件事，我都會(huì)告訴自己，“人不知而不慍，不亦君子乎！”有人不了解我，我也不生氣，做到這點(diǎn)就是一個(gè)有道德的人。
爸爸媽媽知道了這件事，便打印了我們做的手工作品的照片，讓我?guī)Ыo書法老師。我手里拿著一沓厚厚的作品集，走進(jìn)辦公室遞給老師：“老師，這是我們做的手工作品的照片，我想告訴您，我并沒有從網(wǎng)上下載，這些作品都是我和哥哥自己做的。”我充滿自信地對(duì)老師說。
老師顯得有一點(diǎn)驚訝，她并沒有想到我會(huì)找她解釋。最終，她相信了我們，她也知道了自己的錯(cuò)，并鄭重地給我和哥哥道歉！
而我，也學(xué)會(huì)了不再沉默，學(xué)會(huì)了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！
我不再沉默作文4
“不看小說了”面對(duì)同學(xué)們問話，我只是微微一笑，并不打算做什么解釋。我總不能說是“我只是不再沉默而已�！�
在升七年級(jí)之前，我總是對(duì)七年級(jí)充滿幻想，總是想哪里會(huì)是什么樣的。會(huì)遇到更多的人，會(huì)結(jié)交更多的朋友，會(huì)發(fā)生過多有趣的事情……所以在升七年級(jí)以后除了剛開始因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)的尷尬后。我總是會(huì)到處張望，時(shí)不時(shí)的在一群人里添上兩句，惹得一群人哈哈大笑可漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)人多了，煩惱也就多了。甚至有些事情使我所不能承受的；有些事使我所感到無奈的；有些事情使我感到害怕。所以我迷“路”了。我害怕了，我不敢走下去了。我學(xué)會(huì)了退縮。我開始把自己藏起來。在別人還在交朋友時(shí)，我躲到了書里，用小說吧自己的思想裝滿。我不再喜歡說話，只是靜靜的看著，看著別人的故事，（小說里的情節(jié)）自己卻不敢向前走，漸漸的在人群里我總是很沉默，或許說幾乎我總是一個(gè)人在看小說。
就這樣沉默了一個(gè)學(xué)期。
到了八年級(jí)我卻很少看小說了，總是一個(gè)人呆呆的`。左顧右看，我決定我不再沉默。我也不知道為什么。或許是因?yàn)樾≌f里的人物到最后美好結(jié)局的向往，使自己有了勇氣；或許說一年的時(shí)間，說長不長，說短不短，用友一天會(huì)習(xí)慣的；又或許說“迷路”時(shí)間長了，也就不害怕了。決定闖一闖，總有一天會(huì)走上正軌吧！
總之我決定從此，不再沉默。不知道從哪兒來的勇氣，從哪兒來的決定。反正決定了。唯一一個(gè)說服自己的理由也是在心里默默想：“都迷路了，呆在原處是后悔，亂走的話結(jié)局還不一定呢！那不如試試，就算后悔也不前者好吧。
我不再沉默作文5
在我的腦海里，沉默就是我做所有事情的根本，依據(jù)，因?yàn)槲艺J(rèn)為禍從口出。
那年冬天我會(huì)記得，那一幕我會(huì)記得，那些人卻被我淡忘了。那天，窗外的風(fēng)怒吼著像是在為我呻吟，這時(shí)的我一個(gè)人偷偷躲在某個(gè)角落里哭泣。
我知道，由于我的懦弱，沉默讓我后悔，我每次都會(huì)想，如果當(dāng)時(shí)我挽留一下，堅(jiān)強(qiáng)一下，也許爸爸就不會(huì)走，我也會(huì)有一個(gè)美好而又快樂的生日，我的生日在冬天，所以我們沒有太多的選擇給我過生日，但是容易滿足的我，只想爸爸給我對(duì)一個(gè)大大的雪人。爸爸也很爽快的答應(yīng)了，于是我就盼望著在我生日的那一天下一場(chǎng)大大的雪。
上天不會(huì)讓你擁有雙重福利，那天確實(shí)下雪了，下得好大�？筛赣H卻給我了一個(gè)遠(yuǎn)去的背影，我只會(huì)一個(gè)人難受，一個(gè)人胡思亂想，而沒有挽留，我恨我的沉默，恨我的懦弱，盡管當(dāng)時(shí)我年齡小，可我已經(jīng)有啦同齡人沒有的成熟。
媽媽只好一個(gè)人給我過生日，我哭著跑出家門，獨(dú)自一人躲在角落，哭著堆我一個(gè)人的雪人。不知何時(shí)，睜開雙眼，看到的是天花板，媽媽給我拿來退燒藥，我迷糊的吃完以后，問媽媽："爸爸去哪了？”突然地又明白后，哦了一聲，媽媽什么都沒說，便出去了。
后來，我在床上躺了一天，想了一天，我一定要改變，要變得愛說，開朗，不管怎樣笑容一定要掛在臉上，想通了這些，我跳出被窩，大叫一聲：“媽，我餓了，我要吃飯。”媽媽開心的跑出來給我做飯，我打電電視，吃著零食開懷的大笑著，我的心也隨著飛揚(yáng)了起來。
兩個(gè)月后，爸爸回來了，我飛奔過去，寶豬爸爸，緊緊地抱住，心里想，這次我不要放手。爸爸說她很愛我，我在笑，心卻在流淚，感動(dòng)的個(gè)流淚。騎士我又何嘗不是呢。我想我的開朗一定會(huì)讓我有一個(gè)不后悔的生活，為了我的'幸福，家人的幸福，我不可以再沉默，在懦弱了。
我是一個(gè)全新的我，沒有孩子氣，交期，但同時(shí)具備堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)刻保衛(wèi)我想要的東西，我所在乎的人。
加油吧！全新的我，開心才是我的原則。
我不再沉默作文6
沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位子，自己的光源，自己的聲音。
我在書桌上寫著英語作業(yè)。練習(xí)冊(cè)上的一條諺語引起了我的注意：“沉默是金”�？粗�，我突然想起了幾年前的'事情。
那時(shí)，我正在讀四年級(jí)。
那天，我拿著《期末成績單》和《家長建議書》低著頭走進(jìn)校園，看著成績單，我的心情一下子跌落到了低谷。我心想：“老天啊，你真不公平！我這么努力，付出了這么多，可卻只有80分。如果我的成績和他們的一樣該有好啊！”
回到教室后，我馬上整理我的物品，然后把成績單和《家長建議書》交上去，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，竟然換了一位老師，她正在對(duì)我微笑。她接過我的成績，看了看說：“加油��！老師相信你一定不比別人差�！�
這一舉動(dòng)讓我受寵若驚，我在班級(jí)里的成績平平，什么特長也沒有。此前每一位老師差不多都把我看成可有可無。因此，我總是沉默。
她接下來站起來，看著我們每一個(gè)人說我姓張，是你們這學(xué)期的班主任，希望和大家相處愉快！”
“那么，下面請(qǐng)大家自我介紹，請(qǐng)剛才那位同學(xué)先做自我介紹，大家鼓勵(lì)他一下，好不好”她說完之后班里響起了雷鳴般的掌聲。
“我叫XX，今年十一歲�！边@兩句話被我說得簡直比蚊子的還小。但我卻看見老師鼓勵(lì)的目光，好像在說：“加油�！蔽业男暮孟癖蝗诨�。
這節(jié)課很快就過去了。要是平時(shí)我多發(fā)言，剛才就不會(huì)那么緊張了。從此，因?yàn)檫@位老師的鼓勵(lì)，我不再沉默寡言了。慢慢地，我和同學(xué)們打成一片，也不再孤單了。課堂上，我舉手發(fā)言。操場(chǎng)上，我和同學(xué)們玩耍，隨之我的成績也慢慢上去了。
由此可見，有時(shí)沉默不是金！從此我不再沉默！
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