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寫(xiě)心目中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)心目中的作文，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)心目中的作文1
英雄，念到這個(gè)詞，人們應(yīng)該總會(huì)聯(lián)想到：“偉大、愛(ài)國(guó)、富有、救國(guó)等一些極為”華麗“的關(guān)聯(lián)詞。但是我心目中的英雄卻如此平凡。
那天，我們剛放學(xué)，校園正沉浸在暴雨之中，校門(mén)口陰水溝臭水淤塞，臭水像一道城墻，擋住了學(xué)生們放學(xué)的歸路，無(wú)數(shù)個(gè)家長(zhǎng)在”墻“的另一頭，”心有余而力不足“的家長(zhǎng)試圖用電動(dòng)車沖過(guò)”墻“去，終以”碰壁“結(jié)束，學(xué)生與家長(zhǎng)急得像熱窩上的.螞蟻，有些低年級(jí)學(xué)生竟哭了起來(lái)……
正在這萬(wàn)分緊張之時(shí)，一位滿臉皺紋的、穿著儉樸清潔工作服的清潔工沖入了臭氣熏天的”墻“，在水中找到了被塞住的溝眼，并用手將里頭的爛蘋(píng)果、爛地瓜、臭腌菜，甚至還有大便全部掏了出來(lái)，讓一座”墻“崩潰了，水打著漩兒從溝眼中流下去。（這事要我做，我非悶死不可�。┲敝吝@我，我才真正端詳了這位中年男人，不知為何竟在腦將將他與英雄聯(lián)系在一起……
不過(guò)多久，水便全部流光了，家長(zhǎng)們都展開(kāi)了笑臉，但沒(méi)有一個(gè)人向清潔工道謝，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)清潔工不見(jiàn)了，唉！我竟忘了問(wèn)他的姓名，但我覺(jué)得他不是比我知道名字中的一些人更高尚嗎？
��！清潔工，你如此平凡，如此樸素，你真是我心目中的英雄！
寫(xiě)心目中的作文2
我的爸爸有著炯炯有神的眼睛，大大的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，理著小平頭。他每天習(xí)慣皺著眉頭思考問(wèn)題，但是見(jiàn)了別人他的嘴上總是掛著微笑。爸爸突出的特點(diǎn)是樂(lè)于助人。
有一次，我們小區(qū)準(zhǔn)備舉行跑步比賽，爸爸報(bào)上了名，這次爸爸準(zhǔn)備拿冠軍。爸爸還真是認(rèn)真啊！他每天早上五點(diǎn)起來(lái)圍著跑步的賽場(chǎng)跑上兩圈，然后去籃球場(chǎng)上打上十幾分鐘籃球，星期天的時(shí)候，爸爸還每次叫上我和他一起去運(yùn)動(dòng)。爸爸盼望已久的比賽終于開(kāi)始了，裁判一放槍，爸爸他一馬當(dāng)先把別人都落下了，可是正當(dāng)爸爸要到終點(diǎn)的時(shí)候，突然有一個(gè)人摔倒在地，摔得頭破血流，爸爸的速度減慢了，爸爸好像在想我要不要去扶他，爸爸停了下來(lái)轉(zhuǎn)身向那個(gè)人跑去，把他背起來(lái)向醫(yī)院跑去，我們一家走在回家的路上，我問(wèn)爸你為什么要去救他，爸爸說(shuō)：“我們幫助了別人，等我們有困難的時(shí)候，他也會(huì)來(lái)幫助我們的，我聽(tīng)懂了爸爸的.話。
我覺(jué)得我的爸爸是我心中的一個(gè)偉大的英雄。
寫(xiě)心目中的作文3
冰心，原名謝婉瑩。她的筆名——冰心，是根據(jù) “一片冰心在玉壺”這句詩(shī)為意，這也說(shuō)明了冰心內(nèi)心的純潔所在。
冰心奶奶1923年開(kāi)始寫(xiě)《寄小讀者》，1958年寫(xiě)了《再寄小讀者》，1979年又寫(xiě)了《三寄小讀者》，這前后竟寫(xiě)了近六十年！詩(shī)人李商隱曾說(shuō)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行�！倍哪棠虆s說(shuō)：“游人不解春何在，只揀兒童多處行�！边@些難道不足以證明冰心奶奶那顆對(duì)孩子們的愛(ài)心嗎？
冰心奶奶還是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。她眼看著中國(guó)民族飽受其辱，這才激發(fā)了她的`愛(ài)國(guó)之心。在二十幾歲時(shí)，冰心奶奶就出了國(guó)，但是最終卻沒(méi)有留在那里，而是回到了祖國(guó)。并且，把自己的所見(jiàn)所聞全部?jī)A吐了出來(lái)，獻(xiàn)給了中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)。
冰心奶奶一生把所有的愛(ài)都奉獻(xiàn)了出來(lái)，最后也是帶著愛(ài)離去的。希望同學(xué)們能通過(guò)冰心奶奶寫(xiě)的文章，成為一個(gè)像她那樣博愛(ài)的人！讓我們帶著冰心奶奶的愛(ài)成長(zhǎng)吧！
寫(xiě)心目中的作文4
我的童年，是親人、老師教導(dǎo)到大的。教育嚴(yán)格，才能讓我在人群中出色，是她——?dú)W老師，讓我放膽向前！
那時(shí)候我不滿11歲，經(jīng)常不完成作業(yè)，老師總是打電話給家長(zhǎng)投訴，但我一點(diǎn)也不責(zé)怪老師，還很敬佩她。
有一次，200米田徑校運(yùn)會(huì)比賽就要到了，我很害怕，怕什么呢？就是怕我得不到第一名，我很恐慌，老師的眼神直直地盯著我，走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你喜歡人家笑話你嗎？”
“不喜歡�！蔽一卮�。
“那你現(xiàn)在能干什么？”
“跑步�！�
“害怕嗎？”
我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，張大嘴巴都不知在干什么，心里慌了。老師說(shuō)：“打起勇氣來(lái)！你看看，那么多同學(xué)來(lái)給你加把勁，你呢？正是一個(gè)縮頭烏龜，真是不怕被人嘲笑的孩子。”我聽(tīng)到了嘲笑這個(gè)詞，我向我們班的`同學(xué)掃視了一番，有些同學(xué)嘲笑我縮頭烏龜，有些同學(xué)說(shuō)膽小鬼，我氣了：“我什么都不是！”“那就加把勁啦！”我鼓起了那濃濃的勇氣來(lái)，放膽向前！“3、2、1！”“砰！”我大步大步地跑，跑了2圈，不怕累。我冠軍！冠軍！我們班又一次光榮了。
歐老師，你給我的勇氣，我很感激你，三年過(guò)去了，我依然還在懷念著您。幾十年世事滄桑，我們的歐老師，您在哪里呢？
寫(xiě)心目中的作文5
看到題目，你可能有些疑問(wèn)：牛人？是指半身是牛、半身是人的東西嗎？如果你這樣理解的話，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)嘍！我心目中的牛人，“嘿……嘿……”就是我們的班主任——蔣老師。
我們學(xué)《圓明圓的毀滅》與《狼牙山五壯士》這兩篇課文時(shí)，學(xué)完了，蔣老師讓我們寫(xiě)讀后感。寫(xiě)作文可是每個(gè)同學(xué)的天敵，也是老師的頭痛病。無(wú)論老師講得多天花亂墜，一提起筆，同學(xué)們準(zhǔn)會(huì)下筆無(wú)話可說(shuō)。然而，我們的蔣老師可有一套。她不像別的'老師那樣一板一眼、生搬硬套讓學(xué)生寫(xiě)。她可有妙招了，要不怎么說(shuō)她牛呢？
那天最后一節(jié)課，蔣老師面帶微笑走進(jìn)教室，往講臺(tái)上一站，雙手一背，笑容可掬：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)學(xué)累了吧！我們看場(chǎng)電影，輕松一下！”下面歡呼起來(lái)�？墒Y老師不緊不慢，“看電影有任務(wù)。認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，結(jié)束之后，談感想！”只要有電影看，什么都答應(yīng)。說(shuō)也奇怪，看電影時(shí)，教室里竟沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，大家都沉浸在電影之中。
電影結(jié)束后，我們意猶未盡。這時(shí)談起感想，每個(gè)人都滔滔不絕。正當(dāng)大家興奮之時(shí)，蔣老師突然話題一轉(zhuǎn)：把你內(nèi)心的感受傾訴于紙上吧！這時(shí)候，同學(xué)們立刻奮筆疾寫(xiě)，文字爭(zhēng)先恐后地向紙上涌去。
怎么樣？我心目中的蔣老師牛嗎？
寫(xiě)心目中的作文6
教師節(jié)又到了，我不禁想起了好久未見(jiàn)的黎老師，眼前隱隱約約看見(jiàn)了黎老師在講臺(tái)上漂亮的背影。
黎老師是我一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。那天，黎老師讓我們教們看圖寫(xiě)話。我寫(xiě)完后，給老師批改。黎老師看了，打了分。具體打了多少分，我現(xiàn)在記得不太清晰，印象中的.分?jǐn)?shù)很高。隨后，老師改黃一鳴同學(xué)的作文。老師看了黃一鳴的作文說(shuō)：“黃一鳴，你的寫(xiě)作能力比李?yuàn)W差一點(diǎn)，希望能努力趕超�！秉S一鳴撓撓了腦袋，拿著本子走了。
當(dāng)時(shí)我的位置離講臺(tái)很近，聽(tīng)了老師的話，心里高興極了！在以后很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，一想到這件事情，心里就美滋滋的�，F(xiàn)在想想，那次看圖寫(xiě)話，其實(shí)沒(méi)有什么復(fù)雜的內(nèi)容。我以前太天真，只能聽(tīng)出老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在，我明白了老師的話其實(shí)不光是表?yè)P(yáng)我，更多的是在鼓勵(lì)黃一鳴�。�
黎老師，您是個(gè)好老師。怎么直到今天才發(fā)現(xiàn)您的深意呢？是因?yàn)槟菚r(shí)的天真，還是發(fā)現(xiàn)了卻沒(méi)有細(xì)細(xì)體會(huì)？我心里一陣懊悔！黎老師，您是我心目中的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您！
寫(xiě)心目中的作文7
我有這樣一個(gè)和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說(shuō)老師是辛勤的園丁，默默地哺育著下一代的花朵;有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)老師是溫柔的春雨，悄悄的滋潤(rùn)著萬(wàn)物……
老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的良師益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，她就像是我們的媽媽，一直愿意奉獻(xiàn)自己的母親。在學(xué)習(xí)上，她就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的歡喜。
我愛(ài)我的老師，愛(ài)她的美麗，更愛(ài)他對(duì)我們的'諄諄教誨。記得在一次早會(huì)上，天氣涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒(méi)有穿外衣，于是，老師毫不猶豫地把大衣給了他。可是，孫聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒(méi)有穿大衣的同學(xué)，她那慈祥的目光停留在了兩位女同學(xué)身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來(lái)。而我作為一個(gè)旁觀者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學(xué)們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。
寫(xiě)心目中的作文8
相信大家的心目中都有自己喜歡和敬佩的英雄。而我心目中的英雄卻是一位默默無(wú)聞的清潔工人。
這位清潔工人是住在我家樓下的一位老奶奶。每當(dāng)太陽(yáng)剛從東方升起，老奶奶就穿上橘紅色的清潔服，在樓道里打掃衛(wèi)生。老奶奶打掃的特別的認(rèn)真仔細(xì)，連一點(diǎn)灰塵都不放過(guò)。所以每天樓道里都一塵不染。
記得有一次，我買(mǎi)了一根雪糕，吃完后就隨手就扔在樓道口。這時(shí)，老奶奶看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，從小我們就要愛(ài)護(hù)環(huán)境，如果你扔一個(gè)，我扔一個(gè)，地球不就成了垃圾場(chǎng)了嗎？”說(shuō)完，老奶奶就低下身子揀起小棒，扔進(jìn)了垃圾桶。我聽(tīng)了老奶奶的一席話，慚愧地低下了頭，以后再以不亂扔?xùn)|西了。
還有一次，在前一天下了一夜的鵝毛大雪。一早，我透過(guò)窗戶看到厚厚的一層白雪，就像給大地蓋上了一層潔白的`棉被。我正陶醉在美景中，突然發(fā)現(xiàn)，“棉被”上怎么有個(gè)“雪人”�。《ňσ豢�，原來(lái)是老奶奶怕路人滑倒，一大早就拿著掃帚在外面掃起雪來(lái)。我趕忙叫上爸爸媽媽也下樓加入到了掃雪的隊(duì)伍。
這就是我心目中的英雄——一位默默無(wú)聞的清潔工人，在平凡的工作崗位上無(wú)私地奉獻(xiàn)著。
寫(xiě)心目中的作文9
在我的心目中有很多英雄。他們的奉獻(xiàn)是我們幸福生活的源泉。
農(nóng)民是我心目中的英雄，他們?yōu)槲覀兎N糧食，沒(méi)有糧食我們就無(wú)法生存；建筑工人是我心目中的英雄。他們?yōu)槲覀兩w房子，沒(méi)有他們我們無(wú)法面臨風(fēng)雨和嚴(yán)寒；醫(yī)生是我心目中的英雄。他們?yōu)槲覀冎尾。岩晃晃换颊邚乃郎袷掷飺尰貋?lái)；廚師是我心目中的英雄。他可以把普通的蔬菜做成一道道美味佳肴；消防員是我心目中的英雄。在危急時(shí)刻他們總是第一個(gè)出現(xiàn)，保證了老百姓的安全；軍人是我心目中的.英雄。他們?cè)谧鎳?guó)的邊防線上為我們站崗放哨，讓我們過(guò)上幸福平安的日子；老師是我心目中的英雄。她教給我許多知識(shí)，讓我從一個(gè)不聽(tīng)話的孩子變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……
我心目中還有很多很多位英雄——他們就是那些為社會(huì)默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。我要對(duì)他們說(shuō)：“您辛苦了！因?yàn)橛心�，生活�?huì)才充滿陽(yáng)光。”
寫(xiě)心目中的作文10
媽媽，有一雙水汪汪的大眼睛，挺挺的鼻子，瓜子臉，個(gè)子高高的，走起路來(lái)非常精神。媽媽平時(shí)很忙，但是只要有時(shí)間，常給我布置作業(yè)，而且一布置，就一張?jiān)嚲�。有一次布置完作業(yè)后，她也忙開(kāi)去了，準(zhǔn)備洗衣服。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。我拿著作業(yè)給媽媽看，媽媽看了一眼，感覺(jué)很滿意，可是當(dāng)她看到左下角的`時(shí)候漸漸地鄒起了眉頭，我知道大事不妙�！霸�(shī)怡，你這題怎么瞎做�。 蔽倚÷曊f(shuō)：“我不會(huì)做。”“你不會(huì)做就不能問(wèn)我呀？”
接著，媽媽耐心教我，我聚精會(huì)神的聽(tīng)著。后來(lái)，只要我有不會(huì)的題目，就問(wèn)媽媽，媽媽認(rèn)真地講著，直到讓我弄懂為止。
我的媽媽是一位中學(xué)老師，每個(gè)星期總有幾個(gè)晚上10點(diǎn)多鐘才到家。那時(shí)我和爸爸都睡覺(jué)了。早上，媽媽還要早起，有時(shí)候她一大早就去乘校車了，我還沒(méi)有起床呢。
媽媽閑暇的時(shí)候，常帶我去郊外玩，有時(shí)候帶我去果園里摘新鮮的葡萄，每次都滿載而歸。
這就是我心中有文化、勤勞，而又最最美麗的好媽媽。
寫(xiě)心目中的作文11
我心目中的好老師是一個(gè)嚴(yán)肅而又風(fēng)趣的人，讓我們又敬又愛(ài)。她上課生動(dòng)有趣，講課內(nèi)容豐富，讓我們聽(tīng)的津津有味，仿佛徜徉在知識(shí)的海洋。
她讓我們與書(shū)成為好朋友，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，從不間斷，讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。她讓我們每天堅(jiān)持背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌帶給我們的.節(jié)奏的美感。她了解我們每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，善加引導(dǎo)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓我們每天早晨都開(kāi)心地走進(jìn)了學(xué)校，更加熱愛(ài)學(xué)校。
當(dāng)我們遇到問(wèn)題，她能夠及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)我們有了可喜的進(jìn)步，能夠及時(shí)送上鼓勵(lì)，讓我們?cè)鎏砹藰?lè)觀和自信心。她會(huì)細(xì)心地批改我們的作業(yè)，不放過(guò)我們?nèi)魏蔚腻e(cuò)誤，及時(shí)讓我們糾正，就連平時(shí)我們的家庭作業(yè)記錄本都進(jìn)行批改，讓我們養(yǎng)成了小事情都認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，不能懈怠。她不光要求孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要培養(yǎng)他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
她經(jīng)常利用各種節(jié)日來(lái)臨，舉辦主題班會(huì)，讓孩子們積極參與，既能體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的樂(lè)趣，又了解了每個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，增加了我們的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。
寫(xiě)心目中的作文12
我們班有一名合格的小學(xué)生，那就是耿法豪。
耿法豪胖胖的，長(zhǎng)得虎頭虎腦。他學(xué)習(xí)很好，每次考試都能考好，不管是單元考試還是別的考試。他上課積極回答老師提出的問(wèn)題。每次上課的時(shí)候，老師提出的問(wèn)題，不管是成語(yǔ)的.意思還是別的，他都知道。當(dāng)我問(wèn)他的時(shí)候他說(shuō)：“只要提前預(yù)習(xí)好，就可以回答老師的問(wèn)題。要預(yù)習(xí)了成語(yǔ)和成語(yǔ)的意思，還能用在作文上�！彼匠？倫�(ài)到圖書(shū)角拿書(shū)看。課下同學(xué)們到操場(chǎng)上玩，他不是看書(shū)就是讀他平常積累的好詞和好句。耿法豪不但學(xué)習(xí)很好，而且還很愛(ài)勞動(dòng)。當(dāng)下午或中午掃地的時(shí)候，他總會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們打掃，同學(xué)們有的掃地，有的擺課桌，有的擦黑板，還有的擺水杯……。不一會(huì)兒教室就干干凈凈，桌子擺得整整齊齊，橫看橫成行，豎看豎成行，他不僅有這么多優(yōu)點(diǎn)！耿法豪的品質(zhì)還很好，他從來(lái)都沒(méi)罵人，當(dāng)同學(xué)們打架時(shí)他就會(huì)去勸他們不要打了；當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事，他都會(huì)教育同學(xué)們。當(dāng)我問(wèn)起他：“你為什么要這樣做？”他說(shuō)：“要爭(zhēng)取做個(gè)合格的小學(xué)生�！�
我要向耿法豪學(xué)習(xí)做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。
寫(xiě)心目中的作文13
老師就是辛勤的園丁，而我們就是那一株株含苞待放的花朵。老師總是在澆灌我們，培養(yǎng)我們。從幼兒園到小學(xué)教過(guò)我的老師已經(jīng)有十幾個(gè)，但是沒(méi)有一個(gè)是我理想的老師。
現(xiàn)在的班主任老師是這樣的：管得非常嚴(yán)，而且我們做錯(cuò)了一點(diǎn)小事就嚴(yán)厲地教訓(xùn)我們，我也知道那是對(duì)我們好。
現(xiàn)在的歷史老師：對(duì)我們很好，她的字很值得我們欣賞。讓我感覺(jué)不是在上歷史課，而是在上書(shū)法課。
現(xiàn)在的`數(shù)學(xué)老師：對(duì)我們很嚴(yán)，但是也常常和我們開(kāi)玩笑，我們很喜歡上她的課。
現(xiàn)在的語(yǔ)文老師：很幽默，也不常發(fā)火。他總是會(huì)將自己的課堂弄得有聲有色，讓我們注意聽(tīng)講。
現(xiàn)在的思品老師：也很幽默，但是我很不理解她為什么要斜著寫(xiě)字呢？
我理想的老師：我們犯錯(cuò)誤，她不嚴(yán)厲批評(píng)我們，也不考試。我知道這是不大可能的，但是，我依然非常渴望。
這就是我心目的老師。
寫(xiě)心目中的作文14
我心目中的好老師，是一個(gè)和藹可親、安詳?shù)暮美蠋煛?/p>
她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，給人以一種自然、清秀的感覺(jué)。同時(shí)，她還有著一雙又大又亮的眼睛，微笑的時(shí)候露出一口潔白整齊的牙齒。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人，她說(shuō)話慢慢的，臉上總是帶著善良的`微笑，從不會(huì)粗暴的訓(xùn)斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。下課后，她搖身一變，成了一位活潑的、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、玩耍。
我心目中的老師也是一個(gè)很嚴(yán)格的人，上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的為我們講課，不厭其煩的一遍又一遍地為我們解答疑問(wèn)。如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，讓我們心悅誠(chéng)服。
我心目中的好老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。她的學(xué)識(shí)十分的高，不但懂得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，連其它藝術(shù)、體育她也了如指掌。在我們眼中，她就像是一臺(tái)電腦，給我們?nèi)≈槐M的知識(shí)。我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。
寫(xiě)心目中的作文15
他，一張消瘦的臉，透露出了剛毅與堅(jiān)強(qiáng)；他，兩道犀利的目光仿佛能讓四周層層黑暗發(fā)出兩道光芒；他，一頭不屈的直發(fā)，根根挺立似乎有用不完的力量。他，就是魯迅。
魯迅是我國(guó)的大文豪：他時(shí)常穿一件樸素的中式長(zhǎng)衫，他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的'樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然很久沒(méi)有剪了，雖然很久沒(méi)剪但卻一根根精神抖擻的直立著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的楷書(shū)“一”字。
魯迅是我心目中的英雄，他是中國(guó)一顆璀璨的明珠！
魯迅一生關(guān)心青年、愛(ài)護(hù)青年，他接待了來(lái)訪青年5000名，親自給青年回信3500多封，幫助過(guò)的青年更是不計(jì)取數(shù)。
魯迅是一個(gè)為自己想得少為別人想的人。
這就是我心目中的英雄！
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