踮起腳尖作文(合集15篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的踮起腳尖作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

踮起腳尖作文1

　　踮起腳尖，點(diǎn)一下頭，拉拉衣角，牽起雙手

　　——題記

　　在玉蘭花初開的時(shí)候，那時(shí)，你比我矮半個(gè)頭，就是那個(gè)月出皎皎的夜晚，我與你一起回寢，風(fēng)兒送來(lái)青澀的香氣，正如你清秀的面龐，可惜你比我矮半個(gè)頭，我們并肩而行時(shí)總有那么一絲異樣。

　　年紀(jì)小啊，我想家，哭了，小巧的你，輕踮一下腳尖，為我拭去了淚珠。后來(lái)，你向我招手時(shí)，會(huì)踮一下腳尖；我也會(huì)踮一下腳尖，回應(yīng)你一個(gè)微笑。這便成了最初的語(yǔ)言。我記得長(zhǎng)大了一點(diǎn)的時(shí)候，我們一起散步，那天天黑的早，是那樣的早，吃完晚飯時(shí)，天已經(jīng)是灰藍(lán)了。我們?cè)缫炎鐾曜鳂I(yè)，你說(shuō)，還有一個(gè)多小時(shí)才上課，去玩玩吧，我自然是欣然同意。那天的云朵像油畫一樣，我們癡迷地望了好久，你踮起腳尖，與我一起分享云朵在動(dòng)的驚喜。我笑了，你也笑了，我們跑起來(lái)，在操場(chǎng)上追逐，然后躺在草地上，那時(shí)最快樂(lè)的.事是和你在一起。有人踢足球了，你站起來(lái)拍拍身上的草：“走，去那邊�！庇谑牵�在黃桷樹的落葉毯上，我們聊了很久，聊友誼，情感，聊一起擁有的回憶，從那云海一直聊到美麗的星河。我們回去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)只比我矮了一點(diǎn)了。

　　我們四年級(jí)時(shí)，在一場(chǎng)暴風(fēng)雨里給萌芽們遮完雨后，渾身濕透的我們跑進(jìn)溫暖的“夢(mèng)想世界”，許多同學(xué)都在那兒，有人在彈鋼琴。我發(fā)現(xiàn)我們終于一樣高了，我拉著你來(lái)到一個(gè)沒(méi)有人的地方，說(shuō)：“你知道《踮腳跳支圓舞曲》吧，不過(guò)，現(xiàn)在，我們不用踮腳了！”你立刻會(huì)意，我們和著風(fēng)琴跳起了華爾茲，身上逐漸被彼此的心溫暖了。

　　跳完舞，我們向教室奔去，也就看到了漫天葉雨。

　　我說(shuō)：“可惜那些萌芽，看不到了。”

　　你說(shuō)：“它們只要一踮腳尖，也可以看哦。”

　　我笑了。

　　你也笑了。

踮起腳尖作文2

　　踮起腳尖，是一種愛(ài)的表達(dá)方式。

　　——題記

　　生活中踮起腳尖，就會(huì)像芭蕾舞演員那樣唯美、優(yōu)雅。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單普通的動(dòng)作，更是一種愛(ài)的表達(dá)。踮起腳尖，詮釋了人生真理。

　　七歲那年，我還是一個(gè)不懂事的孩子。那天，我吵鬧著叫媽媽帶我去城里。生活在鄉(xiāng)村的我哪見(jiàn)過(guò)城市里這么繁華的景象，便感到有一種特別的新鮮感。這時(shí)，我看到不遠(yuǎn)處一大群人正圍在一起看著什么，我連忙跑過(guò)去，想看個(gè)究竟。但因個(gè)子矮小而被前面高大的人墻擋住了視線，無(wú)法看到任何事物。母親見(jiàn)此，就踮起腳尖，把我扛在肩上，我便可以清晰地看到人群中央有一名小販正在耍猴，活潑可愛(ài)的小猴一下子引起我的注意。就這樣，我騎在母親的肩上看了整整一下午，卻忘記她看到的只是別人的背影。

　　九歲那年，我懂事些了，但還是不能明白母親的辛苦。那天我們?cè)谛÷飞献咧�，看到不遠(yuǎn)處一棵粗壯的梨樹上掛滿了黃澄澄的鴨梨，饞得我直流口水。母親看到了，就踮起腳尖，從樹上摘了一顆梨子，送到我手中。我咧開嘴甜甜地笑了，這件事一直深深銘刻在我心中。

　　十四歲那年，是我中考的日子。走出考場(chǎng)后，看到母親踮起腳尖，在人群中焦急的張望著，見(jiàn)了我，便從口袋里掏出幾張煎餅�！皠偫拥�，還熱乎著呢，快吃吧！”我抱怨道：“您怎么來(lái)了？家里還有花椒沒(méi)摘呢，忙都忙不過(guò)來(lái)�！笨粗�笨重草帽下母親的身影，淚水不由溢出。我下決心一定考好，不能辜負(fù)母親的期望！

　　現(xiàn)在我已是一個(gè)二十出頭的姑娘了。這天深夜，上完夜班的我剛回到家，就躺在床上埋頭大睡。隱約看到母親正踮起腳尖走進(jìn)我的.房間，擔(dān)心的看了我一眼，又用同樣的姿勢(shì)放心的回到她的臥室。

　　是啊，踮起腳尖，這個(gè)不起眼的動(dòng)作能使人間變得如蜜糖般甜蜜，如陽(yáng)光般溫暖。踮起腳尖，也會(huì)離自己理想更進(jìn)一步！

　　踮起腳尖，可以使世界充滿濃濃的愛(ài)意。讓我們踮起腳尖，去感受愛(ài)，實(shí)現(xiàn)愛(ài)！

踮起腳尖作文3

　　還記得小人魚在宮殿未曾凌亂，悠然含笑的舞步嗎？縱使每一步都像在刀尖上劃過(guò)，小人魚不愿放棄心中的理想，她只是輕輕地踮起腳尖，便近了，王子溫柔的臉頰。

　　踮起腳尖，只是一一個(gè)輕而易舉的行為過(guò)程，卻讓我們離理想近了，跂而望矣，可讓我們感受手可摘星斗的氣魄，在寄蜉蝣于天地、渺滄海之粟的有限里，張揚(yáng)生命的極致。

　　縱然矮小如道格拉斯，他的演講卻讓路人駐足瞻仰，“小巨人”的美譽(yù)甚至足以讓林肯感到競(jìng)選的壓力。政治家的雄心讓道格拉斯踮起腳尖，他從而丈量到了理想的高度。

　　縱然窮困如凡高，但一句“我不愿用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫”便注定了他踮起腳尖的同時(shí)所造成的遺世獨(dú)立，然而，更高理想的召喚，讓他永遠(yuǎn)不會(huì)甘于平庸，踮起腳尖，藝術(shù)的高峰只歡迎不停止攀登的人。

　　縱然失落如俞敏洪，但當(dāng)一個(gè)人有了高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不滿足在地上爬，勇敢站立，踮起腳尖，奮然起飛，翱翔長(zhǎng)空，讓一個(gè)高考英語(yǔ)只有三十三分的失敗者創(chuàng)辦了影響力涉及世界的新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。踮起腳尖，讓跌倒者樹立自信，展望理想，也最終達(dá)到了向往的所在。

　　許多的夢(mèng)想，不是我們做不到，不是我們堅(jiān)持不了，而是我們?nèi)鄙僮畛貂谄鹉_尖的勇氣。何懼山高水遠(yuǎn)，何畏巉巖不可攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如淵明官場(chǎng)失意踮起腳尖，發(fā)現(xiàn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”豁達(dá)的.詩(shī)意；正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過(guò)去醒悟于目己曾經(jīng)的愚昧，憤然撕毀全部詩(shī)稿從頭來(lái)過(guò)；正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親密握手之后堅(jiān)定了自己的理想，在日記本中寫下“我希望長(zhǎng)大以后成為總統(tǒng)”的豪言壯語(yǔ)，少年意氣，他們敢于踮起腳尖，他們最終也在回望，瞻仰中成就了自己極富意義的一生。

　　小人魚獨(dú)舞于大殿，縱使王子終會(huì)遠(yuǎn)去，縱使自己將化作海上的泡沫，但，小人魚會(huì)笑的，因?yàn)椋�她踮起腳尖，便看到了愛(ài)的實(shí)現(xiàn)。

踮起腳尖作文4

　　踮起腳尖你會(huì)看到陽(yáng)光，踮起腳尖你會(huì)看到希望，踮起腳尖你會(huì)看到幸福，踮起腳尖你將收獲精彩的未來(lái)。

　　也許有人會(huì)問(wèn)，踮起腳尖有這么大的作用嗎?我會(huì)明確地告訴你，有，真的有這么大的作用。你不想踮起腳尖唯一的方法就是你張高點(diǎn)兒，這是你的優(yōu)勢(shì)，但是仍然有無(wú)數(shù)的“矮子”竭盡全力的踮起腳尖。

　　就個(gè)人而言，我們每個(gè)人都認(rèn)為自己的能力是有限，會(huì)累，會(huì)痛，會(huì)無(wú)奈，會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，你是否踮起腳尖，給自己設(shè)置一個(gè)不脫離實(shí)際的但又是較高的目標(biāo)，這樣你的痛，你的累也就變得微不足道了，踮起腳尖，你將會(huì)看見(jiàn)風(fēng)雨后的彩虹絢麗和諧。擁有一個(gè)崇高的人生境界，你將會(huì)擁有別樣的人生經(jīng)歷，面對(duì)自己，面對(duì)困難，面對(duì)人生將會(huì)有一覽眾山小的豁達(dá)與慷慨。

　　然而作為一名人民教師的我，無(wú)論在工作生活中更應(yīng)該有一種積極的態(tài)度與人生觀，踮起腳尖看待生命中的一切。這一點(diǎn)在教學(xué)工作中也是尤為重要的，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相對(duì)于本身較高的目標(biāo)，充分激發(fā)同學(xué)的潛力，我相信你給她一個(gè)高度，她將回報(bào)你一個(gè)水平，我堅(jiān)信。不僅在知識(shí)方面要秉承這種高方法，而且在孩子道德水平的塑造方面更應(yīng)該以一個(gè)高度來(lái)規(guī)范同學(xué)的行為，讓他們?nèi)〉瞄L(zhǎng)足的進(jìn)步。雖有“水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒”，但是我相信好的嚴(yán)格的老師是孩子行為的燈塔，生活中的啟明星。

　　然而就我所在的`農(nóng)村小學(xué)而言，它較之城市中的小學(xué)校，堪稱是矮子遇上了高個(gè)子，雖然他們有物質(zhì)設(shè)備等外在條件的優(yōu)勢(shì)，但是我們絕不是行動(dòng)的矮子，我們會(huì)讓我們的思想，我們的作風(fēng)，我們的心強(qiáng)大起來(lái)，做生命的強(qiáng)者，在我們生命的輪回中留下屬于自己的痕跡。

　　踮起腳尖，不是驕傲，不是攀比，不是······是離落后遠(yuǎn)一點(diǎn)，離先進(jìn)近一點(diǎn)；是離腐朽遠(yuǎn)一點(diǎn)，離文明近一點(diǎn)；是離灰暗遠(yuǎn)一點(diǎn)，離希望近一點(diǎn)；是離痛苦遠(yuǎn)一點(diǎn)，離幸福近一點(diǎn)！

踮起腳尖作文5

　　踮起腳尖，凝望遙遠(yuǎn)的天邊！

　　早晨，我踮起腳尖，望著那羽毛似的云和徐徐升起的太陽(yáng)。凝望著孔子的故鄉(xiāng)——曲阜。

　　中午，我踮起腳尖，瞇起眼睛，望著雪白雪白的云和強(qiáng)烈的太陽(yáng)光，望著齊桓公輝煌的一生。

　　傍晚，我踮起腳尖，望著落日的余暉和天邊的彩云。望著孟子的觀點(diǎn)——“生于憂患，死于安樂(lè)”。

　　晚上，我踮起腳尖，望著滿天的星星，我望著莊子的想法：“道”是無(wú)限的，無(wú)所不在的。

　　深夜，我在夢(mèng)中踮起腳尖，望到無(wú)邊的大海、湛藍(lán)的天空；望到深深的.學(xué)海……

　　踮起腳尖，讓我們望風(fēng)景，望文化，望歷史，望世界。

　　瞧，那個(gè)胖胖的小男孩兒踮起腳尖，把蘋果核扔進(jìn)垃圾箱里；看，那個(gè)小女孩踮起腳尖，從媽媽手里拿過(guò)袋子，拉起媽媽的手。那邊，雨里的媽媽正在踮起腳尖，望著孩子走進(jìn)校園。這邊，一個(gè)小學(xué)生正踮起腳尖，目送國(guó)旗升上旗桿。臺(tái)上，演員用優(yōu)美的姿勢(shì)踮起腳尖，輕輕地跳躍，觀眾喜笑顏開。戲劇臺(tái)前，爸爸抱著我，踮起腳尖，我看見(jiàn)了戲劇，爸爸看見(jiàn)的卻只是人群。公園的單杠上，一個(gè)小男孩在上面下不來(lái)了，一個(gè)小女孩踮起腳尖抱他下了單杠，男孩也踮起腳尖，經(jīng)女孩子重新戴上發(fā)卡。

　　讓我們踮起腳尖，傳遞愛(ài)，保護(hù)愛(ài)。讓我們踮起腳尖，為他人服務(wù)。

　　櫻桃樹下，一個(gè)孩子正想摘櫻桃，踮起腳尖，摘到了櫻桃！教室里，一個(gè)小孩子想學(xué)鋼琴，卻因?yàn)椴粔蚋叨�被拒絕，小孩踮起腳尖，終于實(shí)現(xiàn)了自己的鋼琴夢(mèng)！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員踮起腳尖把籃球投入籃筐，實(shí)現(xiàn)了金杯夢(mèng)�？茖W(xué)家踮起腳尖，發(fā)明了電燈，救了媽媽。

　　讓我們踮起腳尖，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

　　然而，踮起腳尖卻是不夠的，有些事情需要“更上層樓”。

　　踮起腳尖，看風(fēng)景，品知識(shí)，傳遞愛(ài)，并能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。踮起腳尖，還有許多用處。踮起腳尖，這件事是小事，大家會(huì)去做嗎？

踮起腳尖作文6

　　在奶奶的舊房子里，有一個(gè)小柜子，每當(dāng)我看到它，就不禁想起那時(shí)我踮起腳尖的日子。

　　小時(shí)候的我很胖，也很喜歡吃，特別是零食。但家人考慮到我的身體健康，不得不把零食藏到這個(gè)小柜子上。

　　一天晚上，我看到奶奶把零食偷偷地放到了柜子上。于是，第二天，我便來(lái)到柜子前，踮起腳尖，努力的往柜子上看，但看不到。后來(lái)，我拿了一根棍子，在柜子前踮起腳尖，用棍子往下趕柜子上的東西，一不留神，我一使勁，柜子上的東西都掉了下來(lái)，除了零食，還有一大堆書，一股腦兒地砸下來(lái)。我被砸得暈頭轉(zhuǎn)向，頭疼得大哭起來(lái)。

　　奶奶聞聲而來(lái)，看到我和遍地的零食和書，便明白了一切。于是，她趕緊來(lái)安慰我，并把零食放在了柜子里，這樣，我可以很容易的吃到零食了。

　　后來(lái)，我上了初中，剛上初一就要住校，這讓奶奶很不放心。

　　天漸漸涼了，可是才星期三，又不能回家，正在上課的`我發(fā)了愁。突然一個(gè)人影出現(xiàn)在窗處，可是由于窗子上貼了一層薄膜，必須踮起腳尖才能看到教室內(nèi)的情況，當(dāng)外面的人踮起腳尖時(shí)，我看到了，是奶奶。我向老師請(qǐng)假出去。

　　奶奶正踮起腳尖，伸頭教室里看，奶奶看到我出來(lái)，笑著說(shuō)：“我怕你晚上著涼，就給你送個(gè)被子�！蔽倚χ�謝了謝奶奶。奶奶的臉上笑容更多了，可皺紋也更多了。在奶奶的執(zhí)拗下，我進(jìn)了教室，但窗外一直有個(gè)人影，站了很久都沒(méi)走，我知道是奶奶，便裝作認(rèn)真聽課的樣子，直到奶奶離開。

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，奶奶已經(jīng)離開了我，但我們一起踮起腳尖的日子，讓我永遠(yuǎn)懷念。

踮起腳尖作文7

　　劇本被我捏在手里，散發(fā)出淡淡的油墨的味道。

　　“舞者？酷！我喜歡！”我的腦海里立馬出現(xiàn)自己跟著《咆哮》的節(jié)奏跳街舞的樣子。“酷……？”同學(xué)挑了挑眉毛：“呃？你要跳芭蕾，就踮腳、轉(zhuǎn)圈，越丑越好！”我緩緩地放下劇本，尷尬地裂開嘴：“這不是藝術(shù)節(jié)嗎？”同學(xué)聳肩：“你踮腳轉(zhuǎn)圈不也是種展現(xiàn)肢體美的藝術(shù)嗎？”

　　在體育課上，因?yàn)閼{主觀意識(shí)對(duì)“舞者”角色的判斷，導(dǎo)致我整個(gè)下午都一直恍恍惚惚地聽見(jiàn)俄羅斯著名的芭蕾舞曲《天鵝湖》。為了挽救我快要崩潰的格調(diào)，我的.戲份又增加了打板的劇情�！安贿^(guò)是踮起腳尖，就像跳芭蕾舞一樣！快去喊Action吧！”同學(xué)用手肘把我頂向床鋪之間的狹窄的空地。我踮起腳尖，像歌劇里的戲子，目光矜持的開始打板！我感覺(jué)到陽(yáng)光投射到視網(wǎng)膜上，不知道是不是由于我踮起腳尖，讓空中的塵土分外清晰，遠(yuǎn)處的事物卻模糊不堪。踮起腳尖不是為了能夠看到更遠(yuǎn)的東西嗎？可為什么我卻能如此清楚的看到近在身邊的枝末與秋毫呢？

　　似乎大腦也因?yàn)榭焖俚男�轉(zhuǎn)而變得像生銹的齒輪，無(wú)法與現(xiàn)實(shí)絞合。我朦朦朧朧地走進(jìn)鋪滿瓷磚的浴室，在那里靜靜地等候需要舞者出場(chǎng)的時(shí)刻。我踮起腳尖，視線都輕輕晃動(dòng)了一下。纖細(xì)的塵埃又再次都被放大，每個(gè)感官都變得靈敏又遲鈍。一剎那仿佛真的隔絕了門外的喧囂。我垂下眼，浴室薄薄的積水滲進(jìn)了我的襪子，我竟也未察覺(jué)。我聽到門外傳來(lái)了“舞者”的叫喊聲。我慢慢張開雙臂，轉(zhuǎn)身踮腳，獨(dú)自想著一個(gè)人走過(guò)的路。

　　也許曾經(jīng)是太在意別人的眼光和遠(yuǎn)處迷茫又神秘的山水，卻忽略了應(yīng)該享受身邊的一切。我記得有首歌叫《Letitgo》，意思是“放開手，隨它吧”，可我又能怎樣放開手，重拾那遺忘的初衷呢？

　　我只能踮起腳尖，再看一看那清晰的一塵不染的世界。

　　踮起腳尖，Letitgo！

踮起腳尖作文8

　　“下雨了……”

　　天空一片昏暗，只有雨點(diǎn)在敲打著這窗戶。四周，只有雨聲環(huán)繞。什么時(shí)候，天才晴呢？看不到窗外的景色，只能任由時(shí)間流逝，一分又一分……

　　教室內(nèi)十分安靜，只有科學(xué)老師講課的聲音�！耙�?yàn)榈厍蚴乔蛐�，在球形表面附近一點(diǎn)做一條切線，該點(diǎn)距球面越遠(yuǎn)，切點(diǎn)與該點(diǎn)距離越遠(yuǎn)，所以‘站得高看得遠(yuǎn)’……”

　　我不由得又想到了上一次測(cè)試，再錯(cuò)幾題，就倒數(shù)了……那令人不甘與失望的往事依然歷歷在目。

　　朋友的憐憫，老師的冷落，那一剎那，仿佛有無(wú)數(shù)只手，將我推向深淵。任由別人來(lái)嘲笑自己?jiǎn)�？�?dāng)然不愿接受。承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)與墮落嗎？卻又不甘心。

　　一次又一次地問(wèn)自己，難道自己所看到的和所做的。真的只有那么多嗎？

　　當(dāng)然不是。

　　如果說(shuō)，站得高，望得遠(yuǎn)，那么……

　　自己的能力自然不是一個(gè)定值�？v然起點(diǎn)低，又如何？

　　終于，醒悟。

　　于是，下課，別人在玩，我在做作業(yè)，別人在閑聊，而我在看書……

　　縱使有一次次失敗，但又一次次站起，一次次向上攀登。何必在意結(jié)果如何，只要盡自己所能，那就足矣。

　　時(shí)間仿佛過(guò)得飛快，期末考完，似乎過(guò)了半晌，成績(jī)就出來(lái)了。顫抖著點(diǎn)開短信，然后，看見(jiàn)手機(jī)屏幕倒映出自己驚異的表情——比期中進(jìn)步了十三名！

　　之前所付出的一切，都是值得的……

　　我從未想過(guò)要攀上頂峰，領(lǐng)略那山河的豪邁；也從未想要走過(guò)長(zhǎng)城，一覽那古城的雄壯。我只不過(guò)是踮起自己的'腳尖，是自己所見(jiàn)，自己所做，多些，再多些。盡自己所能，做到最好……

　　仿佛有一束光灑下。驚異地轉(zhuǎn)過(guò)頭，太陽(yáng)出來(lái)了？也許是的，踮起腳，終于看到了外面的景色，只見(jiàn)那金色的光芒鋪在大地上，還有……

　　一道絢麗的彩虹，鑲嵌在那蔚藍(lán)的天幕上……

踮起腳尖作文9

　　總希望自己能高些，再高些，然后，我便可以看得更遠(yuǎn)。

　　——題記

　　踮起腳尖，一個(gè)普普通通的動(dòng)作，卻可能代表了一份不舍，一次盼望，一個(gè)想象。是對(duì)未來(lái)，對(duì)自己還觸碰不了的世界的好奇，也是對(duì)遠(yuǎn)在天涯的朋友的思念。

　　不知從什么時(shí)候，我開始喜歡眺望遠(yuǎn)方，想象著江南水鄉(xiāng)輕歌曼舞的溫暖，想象著大漠盡頭駝鈴有節(jié)奏的響聲。我開始喜歡風(fēng)與水，因?yàn)槲蚁嘈潘齻兇丝塘鬟^(guò)我指隙，不久就會(huì)在遠(yuǎn)方劃過(guò)溫柔的一筆。游歷，這是一個(gè)多么美麗的詞語(yǔ)，連接穿越了遠(yuǎn)方與近下。雖然生活阻斷了我的想象，我還是會(huì)踮起腳尖，去眺望那些一時(shí)間足跡到不了的地方。

　　其實(shí)，許多時(shí)候，想象的世界并不屬于現(xiàn)實(shí)，但心中有那一絲期盼，踮起腳尖，也是一種唯美。很喜歡那首《在山的那邊》，孩子對(duì)山的那邊海的期望，支持了他走出大山，即便山的那邊并沒(méi)有海，他的想象也帶他到達(dá)了屬于他的那一片精神的海域，對(duì)于當(dāng)年的孩子，那確實(shí)是哪里的美景也比不了的'大海。

　　說(shuō)起踮起腳尖，我常常會(huì)想到游子與家鄉(xiāng)等待其歸來(lái)的人�？赡苁抢夏浮⒖赡苁菗从鸦驄善�。離別時(shí)，他踮起腳尖，望著游子的背影點(diǎn)點(diǎn)變小，最終消失在地平線處霞光萬(wàn)丈的地方；渺無(wú)音信時(shí)，他踮起腳尖，守候在村口，心中盼望著遠(yuǎn)行人盡快歸來(lái)，或者只是為了等待一封遲到了幾個(gè)月的來(lái)信；而當(dāng)歸家的日子到了，他又會(huì)早早等在約好的地點(diǎn)，踮起腳尖，在一個(gè)個(gè)歸家人中尋找那個(gè)熟悉的身影……

　　當(dāng)他踮起腳尖的時(shí)候，心也就同他牽掛的那個(gè)游子系在了一起。正如《春江花月夜》里所吟：“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。”那是一種如此真摯的深情。

　　踮起腳尖，其實(shí)只為了能看得更遠(yuǎn)。但它更是一種態(tài)度，它代表了積極、探尋、好奇與向往。應(yīng)該踮起腳尖的地方不僅是大地，在人生的旅途中，我們更應(yīng)該常踮起腳尖來(lái)，衡量自己與目光能落到的最遠(yuǎn)處的距離，然后，竭盡全力將這距離縮短。最終，我們一定會(huì)更加靠近陽(yáng)光。

踮起腳尖作文10

　　母親總在我面前批評(píng)父親，批評(píng)他只顧眼前利益，頭腦簡(jiǎn)單，不懂得踮起腳尖，看得更遠(yuǎn)。

　　她就以這樣的方式告訴我做人要踮起腳尖，將目標(biāo)定得更遠(yuǎn)。

　　那天傍晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我將剛發(fā)的考試卷小心翼翼地放進(jìn)了袋子里。我走出校門，心里卻溢滿了喜悅之情。

　　就在臨近期中考這一周，我的四科總分竟到了第四名，這讓我分外驚喜。

　　當(dāng)我回到家，母親知道了我成績(jī)后，也顯得十分驚訝。

　　然而第二天我在樓梯碰到我的一個(gè)朋友，他在另一個(gè)班。當(dāng)我問(wèn)起他的成績(jī)和說(shuō)起我的成績(jī)及排名時(shí)，他滿不在乎地說(shuō)：“你這樣的成績(jī)?cè)谖覀儼嘀慌哦�十名�！边@使我仿佛遭遇了一個(gè)晴天霹靂，讓我回到殘酷的現(xiàn)實(shí)中——我們班級(jí)的成績(jī)一直排在年段倒數(shù)第一。

　　那天晚上，班主任發(fā)下一張“期中考目標(biāo)表”，讓我們填寫自己各科的目標(biāo)分及班級(jí)目標(biāo)、名次等，不知怎么的，讓我心煩意亂。

　　一氣之下，我沒(méi)有寫班級(jí)目標(biāo)，在年段目標(biāo)上也隨便寫了二百五十名，我還在“挑戰(zhàn)宣言”那一欄中直接畫了大大的一杠。

　　然后我將表格扔給了母親，讓她填寫“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”那一欄。可她似乎十分不滿意我填寫的內(nèi)容，她說(shuō)我應(yīng)該把各科成績(jī)都寫高許多，甚至讓我將年段名次定到八十。

　　我將班級(jí)的現(xiàn)狀告訴了她，并且抱以堅(jiān)決的語(yǔ)氣。最后她只好妥協(xié)了，她寫好寄語(yǔ)。我就將紙放了回去。

　　次日快要放學(xué)時(shí)，老師將大家的.目標(biāo)及寄語(yǔ)都讀了，于是我便聽到母親寫給我的寄語(yǔ)“踮起腳尖，做自己，加油”。

　　讀完后我才理解了母親的用意，那就是盡努力將目標(biāo)看得更遠(yuǎn)。母親又一次告訴我要踮起腳尖，看得更遠(yuǎn)。

　　是啊！只有踮起腳尖，才會(huì)更有信心，才會(huì)看得更遠(yuǎn)，才能做更好的自己。

踮起腳尖作文11

　　“快看，外面下雨了！”

　　正像往常一樣在宿舍待著，聽到室友的叫聲，急忙跑到宿舍陽(yáng)臺(tái)上去看。

　　呵，真的下雨了，地上已經(jīng)濕漉漉的了。有的同學(xué)已撐開了放置很久的雨傘，三三兩兩在雨中漫步，草地顏色也變得更綠了，灰色的天似乎低了許多，不見(jiàn)有鳥飛過(guò)……

　　看著雨中的情景，自己也禁不住想出去走走。于是，我拿著雨傘，提著袋子便出了宿舍樓。剛撐開傘，只聽“咔”一聲，我便知事情不妙，一看，傘柄斷了。雨雖不大，卻能淋濕人，我只好硬著頭皮，握著搖搖擺擺的雨傘在積了水的地上走。由于那劣質(zhì)的運(yùn)動(dòng)鞋鞋身和鞋跟早已“決裂”，水便趁縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，我只好握著雨傘踮著腳尖飛跑。

　　路上的行人如流水，地上的流水如行人，為了不讓自己的襪子“嗆水”，我也顧不得形象之說(shuō)了。終于跑到一家飯店門檐下，算是松了一口氣，吃完飯后，我不想再撐那把破傘了，索性合上裝在袋子里。雨依然在下，水依然在流，鞋依然張著口。我只好提了袋子踮著腳尖再次跑了起來(lái)。腳落之處一片水花，頭上淋著雨，忽然間，感覺(jué)天地似乎寬闊了……

　　小時(shí)候，家里的樓梯在院墻內(nèi)側(cè)，是露天的，每到下雨的時(shí)候，就要找些長(zhǎng)樹枝搭在樓梯拐角處，再找?guī)灼�厚塑料布蓋在上面，然后和伙伴一起擠在下面。不是為了遮風(fēng)，不是為了避雨，也不是為了取暖，只是為了玩耍。你推我，我推你，然后伸手去接那圓滑的雨滴，看著雨滴淋濕我那只沾著塵土香的小手……

　　如今我已經(jīng)長(zhǎng)大。室外的'樓梯已被拆掉，再也無(wú)法拿樹枝搭雨蓬了。

　　雨似乎更大了，我依然在踮著腳尖跑。平日的煩惱似乎也和著地上的積水一起流走了。剩下的，只有突然的愉悅，突然的開闊。

　　望著依然在下的雨，我在宿舍里換下濕了的襪子，好想再出去踏一回，可是現(xiàn)實(shí)告訴自己，只能是想。

　　何日何時(shí)，能再有這樣一個(gè)雨天？

　　何日何時(shí)，能踮起腳尖，再大奔一回？

踮起腳尖作文12

　　栗子說(shuō)，踮起腳尖，你就有了舞者的資格，你就能觸摸藍(lán)天。真的。 ——題記

　　“我想學(xué)跳舞。”栗子突然用一種奇怪的聲音說(shuō)，同時(shí)在一秒之內(nèi)從一個(gè)和我一樣懶洋洋的側(cè)臥姿勢(shì)變?yōu)殡p膝跪在床沿上，雙眼直勾勾地望著屏幕上的芭蕾舞演員。速度之快簡(jiǎn)直超出了人體力學(xué)的研究范疇。

　　“得了吧你�！蔽依^續(xù)低頭翻雜志。屏幕里的芭蕾舞演員身材嬌小，有著一雙筆直修長(zhǎng)的腿，面容姣好，笑容甜美。而面前的栗子，從小就是一個(gè)假小子。雖然剛剛留長(zhǎng)了頭發(fā)，但那種似乎超出了女孩子范疇的'野性和爽朗，與電視里的“仙女”形成了鮮明的對(duì)比。

　　“我真的想學(xué)！”手里的雜志被扯掉，我看見(jiàn)的是栗子黑亮黑亮的眼睛�！捌咂�，你看著吧！我一定會(huì)學(xué)會(huì)跳舞的。而且會(huì)像她——”栗子伸手指了指電視，“像她跳得一樣好！”她的眼睛里是從未有過(guò)的堅(jiān)定與信心。我有點(diǎn)懷疑又有點(diǎn)相信——她真的瘋了。

　　誰(shuí)知道那天之后，栗子真的報(bào)了舞蹈班并開始了刻苦地練習(xí)。由于起步較晚，她的韌帶又天生地緊，所以栗子要付出雙倍乃至更多的努力。但不管是累得起不來(lái)還是疼得掉眼淚，栗子從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)。那種堅(jiān)定而充滿信心的目光始終伴隨著她，而且還多了一份堅(jiān)韌與不懈。

　　而不知不覺(jué)，我們也好久沒(méi)有聚聚了，好久沒(méi)聊天了。

　　一天下午，天氣晴好。栗子打來(lái)電話，語(yǔ)氣充滿按捺不住的興奮：“七柒，我們下周的舞蹈表演，我爭(zhēng)取到領(lǐng)舞了！一定要來(lái)看噢！”

　　幕布徐徐拉開，我?guī)缀跻�認(rèn)不出栗子了：高高盤起的頭發(fā)，化著精致的淡妝，電視上常�？吹降哪欠N芭蕾舞裙襯著她的笑臉。我的栗子竟是如此地美麗！

　　在如溪水般流淌的音樂(lè)聲中，栗子微微昂頭，伸展雙臂，從容而優(yōu)雅地踮起腳尖，開始舞動(dòng)她的青春夢(mèng)想。

　　耳邊，仿佛又聽到了栗子從前的話。

　　栗子說(shuō)，踮起腳尖，你就有了舞者的資格。

　　栗子說(shuō)，踮起腳尖，你就能觸摸藍(lán)天。

　　栗子說(shuō)，踮起腳尖，你就離夢(mèng)想更近一點(diǎn)。

　　我想，這是真的。

踮起腳尖作文13

　　天氣炎熱，大家都去游泳了，我也想享受這份清涼。我站在泳池邊看到別人像魚一樣在水里游來(lái)游去心里滿是羨慕。很快媽媽給我找了個(gè)教練，教練說(shuō)我的劃水和蹬腿都很好，只不過(guò)連貫起來(lái)就有一些小毛病，就是換氣的時(shí)候總是吸不滿氣，還沒(méi)等浮上來(lái)就憋不住了。我練了很多次，嗆了好幾回水。唉，想當(dāng)條小魚真費(fèi)勁啊!

　　走在回家的路上。我一直在想如何攻破吸不足氣這個(gè)問(wèn)題，越想越?jīng)]思路。天空也灰沉沉的，地上的草也好像要枯萎了似的。正走著，我看見(jiàn)街邊人家圍的柵欄旁邊有個(gè)躡手躡腳的小男孩兒，他弓著腰，我很好奇，不知道他在干什么。

　　這個(gè)男孩兒正在向柵欄靠近，后來(lái)我看明白了，原來(lái)這個(gè)柵欄的尖兒上落著一只大蜻蜓。這只蜻蜓長(zhǎng)著大大的鼓鼓的眼睛，金色的翅膀，黃黃的身體。這時(shí)男孩兒已經(jīng)貓著腰靠近籬笆下面啦，他開始慢慢地直起身體，雙手靠近蜻蜓，胖乎乎的手已經(jīng)完全張開，準(zhǔn)備要抓蜻蜓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他不夠高，他努力去夠也夠不到。這時(shí)候蜻蜓振翅一飛飛走了。男孩兒氣地一跺腳得，他一定覺(jué)得太可惜了，那么漂亮的一只蜻蜓逃走了。

　　蜻蜓好像故意逗那個(gè)小男孩兒一樣，在空中飛了一小圈，又落了回去。我本以為在小男孩的`臉上會(huì)露出笑容，可是他還是一臉緊張。他又慢慢接近那個(gè)柵欄，我認(rèn)為他的努力是徒勞的，因?yàn)榈谝淮蔚膰L試已經(jīng)證明了他不夠高，夠不到蜻蜓，只能剛好過(guò)了柵欄頂端的木棍。可是小男孩兒把腳踮起來(lái)，一下就把身子抬高了十幾厘米。他雙手用力一捂，把蜻蜓扣在了手心里。他開心地笑了起來(lái)，雙手抓住了蜻蜓的翅膀，它真是一只美麗的蜻蜓啊!

　　把腳踮起來(lái)就讓自己從失敗到達(dá)成功，眼前的小男孩已用行動(dòng)告訴我該怎樣去做了。第二天我又再次站在清澈的泳池前，回想著教練強(qiáng)調(diào)的每一個(gè)要領(lǐng)，經(jīng)過(guò)努力我找到了如何換氣的奧秘，我也能像魚兒一樣，在水中自由地游泳了。

　　踮起腳尖讓我感受到更多生活的美好;踮起腳尖讓我感受更多成功的快樂(lè)!

踮起腳尖作文14

　　四季輪回，既然有春天的蔥蘢，也就有秋天的落葉;既然有夏天的熾熱，也就有冬天的風(fēng)雪。而苦難原本就是人生旅途中一道不可或缺的風(fēng)景。在生活的任一驛站，要想取得任何成就，所要做的是：踮起你的腳尖，接受苦難，并跨越苦難。使靈魂在腳尖騰飛，心靈在苦難中升華。

　　如果沒(méi)有夢(mèng)想，鞋匠的學(xué)徒一定只能成為鞋匠，而不是一個(gè)藝術(shù)家。沒(méi)有人知道深夜伏案的他苦讀了多少書，走過(guò)了多少城市。只知道那個(gè)賣火柴的小女孩陪伴著自己度過(guò)了一天又一天歡樂(lè)的童年。安徒生給了自己一個(gè)夢(mèng)，雖然歷經(jīng)坎坷，可他踮起了自己的腳尖，并跨越了苦難，最終他用童話實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

　　世上沒(méi)有不彎的路，人間沒(méi)有不謝的花，苦難如橫亙的山，趕也趕不跑，我們只有踮起腳尖，只有跨越，只有征服。

　　她是個(gè)愛(ài)幻想的人。當(dāng)她看著窗外那些黑白花奶牛時(shí)，她想到有一列火車載著一個(gè)男孩去巫師學(xué)校的情景……她是一個(gè)命運(yùn)不濟(jì)的人。她獨(dú)自一人帶著僅四個(gè)月的女兒在外漂泊，靠打零工糊口，在女兒熟睡的，找一個(gè)安靜的`角落，專心她的寫作。她就是暢銷書科幻小說(shuō)《哈利·波特與魔法石》的作者——英國(guó)的羅琳�！叭松�就是受苦難”是她最愛(ài)說(shuō)的話，沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)樗�接受苦難，并跨越苦難，她才得以讓夢(mèng)境延伸，與現(xiàn)實(shí)交匯。

　　也許，所有的艱難險(xiǎn)阻都是通向人生驛站的鋪路石;也許，每一陣?yán)纂娕�靂都是響徹于青春歲月的爵士樂(lè)。曹雪芹晚年是傷痛、孤獨(dú)的，但他毅然滿腔辛酸作成名著《紅樓夢(mèng)》;他貧困、失意、疾病;但是他從不屈服;即使在貴族圈內(nèi)，也從來(lái)沒(méi)有一根媚骨。他創(chuàng)作時(shí)，頭發(fā)蓬松、滿額大汗，正如在打一場(chǎng)大仗，他就是音樂(lè)主帥——貝多芬。他們的成功，是用苦難譜寫的;他們的偉大，是用苦難詮釋的。

　　沒(méi)有人喜歡苦藥，但苦藥卻能祛除疾病，使人康復(fù);沒(méi)有喜歡苦難，但苦難卻能帶你走出人生迷途。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只需你勇于踮起腳尖，接受苦難，跨越苦難，虎嘯生風(fēng)，群峰疊翠的無(wú)限風(fēng)光，就在你的腳下。

踮起腳尖作文15

　　欲窮千里目，更上一層樓。

　　——題記

　　牛頓說(shuō)：“如果說(shuō)我曾經(jīng)看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨虻木壒省！闭玖⒂诰奕说募绨蛏希�他也曾�?jīng)歷過(guò)千辛萬(wàn)苦的攀爬，一步、一步，努力地，踮起自己的腳尖，來(lái)提升自己的高度，拓寬自己的視野。

　　曾幾何時(shí)，他也曾垂涎于樹上的蘋果，也許他也曾嘗試著踮起腳尖去摘取那紅彤彤的'果實(shí)吧，只是，沒(méi)成功。當(dāng)碩果輕易地自己從樹上降落，孩子們爭(zhēng)先恐后，僅美滋滋地品享果實(shí)的清香，毫無(wú)其他的念頭。唯獨(dú)他，面對(duì)熟透的蘋果落地，愿用一生去深究。

　　記得他在路上幫別人看東西，東西卻因他沉醉于思考而丟失的無(wú)奈；

　　記得他曾經(jīng)邀請(qǐng)別人一同進(jìn)餐卻因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題的糾結(jié)而中途留下一臉迷茫的客人的情景；

　　記得他曾經(jīng)一邊煮雞蛋一邊卻在“三心二意”地反復(fù)推敲疑惑，最后驀地發(fā)現(xiàn)自己不是在煮雞蛋而是在煮自己的懷表時(shí)的驚訝……

　　他從一個(gè)充滿童真、充滿好奇心的孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)時(shí)代的“巨人”，帶上整個(gè)力學(xué)之父的桂冠。小時(shí)候的一個(gè)小小的“為什么”，一個(gè)小小的問(wèn)號(hào)，卻在他幼小的心中生根發(fā)芽，直至長(zhǎng)成參天大樹。那座山，那座高聳入云的大山，在他一次一次踮起腳尖仰望過(guò)程中愈漸明朗，于是，他看到了前人從未看到的嶄新世界！

　　而我們，置身于紛紛擾擾的世界，熙熙攘攘的人群，面對(duì)著“兩眼一睜，開始競(jìng)爭(zhēng)”的社會(huì)，是否更應(yīng)該堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈地踮起我們的腳尖，欲窮千里目呢？！

　　也許，踮起腳尖，你不一定能看見(jiàn)你想要看到的一切，但是有一點(diǎn)我們必須明確：如果不愿意踮起踮起腳尖，那你就一定得不到你想要的哪怕一絲一毫，這，是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的真理！

　　踮起腳尖，才能踮起希望；

　　踮起希望，才能踮起夢(mèng)想；

　　踮起夢(mèng)想，才能踮起你人生的方向！

　　欲窮千里目，需踮起腳尖！

　　踮起腳尖，你將看到更高更廣闊的世界，

　　踮起腳尖，你將領(lǐng)略到你未嘗領(lǐng)略的優(yōu)美風(fēng)景，

　　踮起腳尖，你將開啟一段與眾不同的人生之旅！

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