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做作業(yè)作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的做作業(yè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做作業(yè)作文1
現(xiàn)在孩子做作業(yè)，有時很讓人生氣，每次做作業(yè)都是丟三落四的，有的甚至要提醒好幾遍，還是做不好，有時，讓他多做一點作業(yè)，他還在那里和你談條件，有時真想動粗的揍他一頓才解氣。
有時輔導(dǎo)作業(yè)，多是媽媽做的多，我在旁邊聽著媽媽一遍一遍的講，孩子卻在那里態(tài)度很不認(rèn)真，玩別的東西，我就很不耐煩了。有時在想我們那個時候也沒有讓大人管過做作業(yè)，好多時候我們都是自己把作業(yè)做完，父母從來沒有問過我們的學(xué)習(xí)，有時還要幫家里做些農(nóng)活， 也許，這就是我們那代人的特色。
現(xiàn)在每家就一個孩子，全家對他們的期望值不斷的增加，總想著自己的孩子不要比別人的孩子差，就迫使自己讓他去學(xué)習(xí)這、學(xué)習(xí)那，有時做作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也在用大人的.標(biāo)準(zhǔn)要求，把每項作業(yè)都做到最好。
做作業(yè)學(xué)校老師要求也比較嚴(yán)格，每項作業(yè)家長都要簽字，包括課堂練習(xí)、日有所誦、拓展閱讀都要留下家長的大名，每到星期天，孩子的作業(yè)要利用整整一個下午的時間才能完成，有時還要搭上晚上的時間。
大人把做作業(yè)當(dāng)成煩惱，孩子也是，有一次，孩子過生日時，我們讓他許個愿，他說我要是沒有作業(yè)多好呀！
看著孩子一天天的長大，我們沒有第二個孩子作為試驗品，所以就像中國的發(fā)展一樣，摸著石頭過河，有時讓孩子做作業(yè)的同時，我們家長也在做著教育孩子的這個大作業(yè)，不知我們的作業(yè)做的怎么樣？也只能留給時間去檢驗。
有人說：“孩子不要打、不要訓(xùn)，孩子是夸出來的”。道理是這樣講的，但一到做作業(yè)時，我的耐心就沒有了，就這樣在忐忑不安的心情下，孩子一天天慢慢的長大，對于我這樣急性子的人，有時也怕“做作業(yè)了”。
做作業(yè)作文2
夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)男鼌s熱鬧極了。只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來，說：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花�！睍锏恼Z文課本聽見了，也慢慢爬出來，說：“難道我們不是嗎?什么默寫題填空題，讓我頭都大了。”英語課本也說：“我們真是同病相憐呀!你們瞧瞧我，每天寫那么多單詞，又累又乏味!”這時候，肚子圓圓的橡皮擦說話了：“要怪呀就怪老師布置的作業(yè)太多太多啊!”大家聽了，都點頭贊同。作業(yè)的對話的故事點評小朋友們，你們有沒有覺得自己的作業(yè)過多呢?學(xué)生時期我們都為了成績的上升而努力學(xué)習(xí)，用勤奮來保持穩(wěn)定的成績，不過我們也要記得勞逸結(jié)合，因為健康的身體才是一切的關(guān)鍵。作業(yè)的對話的故事作業(yè)的對話的故事：夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)?小書包卻熱鬧極了。只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來，說：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花。”作業(yè)的對話的故事夜，靜悄悄的，可是你瞧，聰聰?shù)男鼌s熱鬧極了。只見數(shù)學(xué)課本從書包里跳了出來，說：“唉!每天都是那么多作業(yè)，什么選擇題啊公式的，讓我看的頭暈眼花�！睍锏恼Z文課本聽見了，也慢慢爬出來，說：“難道我們不是嗎?什么默寫題填空題，讓我頭都大了�！庇⒄Z課本也說：“我們真是同病相憐呀!你們瞧瞧我，每天寫那么多單詞，又累又乏味!”這時候，肚子圓圓的橡皮擦說話了：“要怪呀就怪老師布置的作業(yè)太多太多啊!”大家聽了，都點頭贊同。
做作業(yè)作文3
音樂課一下，我飛快地沖進(jìn)教室，把桌上的東西胡亂一收拾，找出《數(shù)學(xué)補充習(xí)題》，拿起鋼筆，“唰唰”地寫著，嘴里還不時發(fā)出：“快點快點啊!”的聲音。而后，宋代兵也緊接著沖了上來�！鞍�!哎喲!”教室門口傳來一聲悲慘的嚎叫，天哪!連跑得最慢的邵書昊也上來了，他正一瘸一拐地扶墻跑著，嘴里還不停地說著：“偶滴作業(yè)啊!偶滴作業(yè)啊!還沒寫好哪!”聽完他的'話，我的一顆懸著的心也放下來了。過了一會兒，又有幾個《數(shù)學(xué)補充習(xí)題》沒寫好的人急急匆匆地跑來了，這下我放著的心也癱下來了，呵!呵!至少還有這么一大批人同我陪葬吶!
過了一會兒，老師還沒有來，一些皮癢嘴癢的同學(xué)就開始“爭王爭霸”了!有一些作業(yè)還沒有完成的同學(xué)，受到了外界因素的干擾，比如說朱婷，開始大發(fā)牢騷，還有一些人嘴癢，受不了講話的誘惑，比如說邵書昊吧，正慢慢地和高金源、李智遠(yuǎn)、史華嶺他們說話。我吸取了兩位同學(xué)的“優(yōu)秀”經(jīng)驗，用盡全力地把自己想象成在一篇與世隔絕的世外桃源，那兒，沒有一絲絲的雜音，只有我一個人。漸漸地，我似乎真的進(jìn)入到這里，我全神貫注地寫著，一面作業(yè)不到四分鐘就寫好了。我和其他成績優(yōu)異的同學(xué)對了一下。哇塞!全對啊!而那些和我一塊兒寫的同學(xué)呢，依然沉浸在環(huán)境的泥潭中，無法自拔。
通過這次做作業(yè)的過程，我明白了兩個道理。一個是：作業(yè)不能拖到最后寫，要學(xué)會忙中偷閑，閑時吃緊，這樣才能有多余的時間來 做自己喜歡做的事情;第二是：做什么事情都要全神貫注，盡力把它做得一絲不茍，這樣既會提高做事效率，還會節(jié)省時間，這不是兩全其美的事兒嗎?
通過這次作業(yè)，我真是受益匪淺啊!
做作業(yè)作文4
我在班上成績不錯，上課又不愛講話，所以老師比較喜歡我。我們班的班主任想讓我們班的綜合成績提高——因為光靠我們幾個好同學(xué)，來考分來是不行的。所以，班主任就主持讓我們成績好的同學(xué)來幫助成績差的同學(xué)。先讓好的同學(xué)幫助成績差的同學(xué)一個單元，如果成績沒有提高一點點（每上完一個單元，老師就要我們考試），那么，你的成績就不可能提高了。我也被老師“派”去，跟我們班的差生坐了。
他們差生成績差的原因是上課不認(rèn)真聽課，日久天長，成績就不好了，沒有普通同學(xué)的成績好，所以就對學(xué)習(xí)沒有興趣了。老師對我說：“對這種差生，你只把作業(yè)給他抄，讓他完成作業(yè)就行了，如果還能讓他懂一些題目的話更好，他的.成績（每次只能考六十分左右，偶爾能考一個七十幾分）是永遠(yuǎn)都成不了高分的！唉！”我聽了，心想：“把我辛辛苦苦算出來的答案給他抄？可真倒霉！”但是老師的話是不能不聽的。
我只能每次做好作業(yè)后，把本子放到他的面前給他抄。每當(dāng)他說：“我做完了”，我都很生氣，明明是你抄完了嘛！
結(jié)果，我給他抄了幾天后，我們考試了。因為這次的試卷里有附加題，所以總分是一百二十分。結(jié)果公布后，我知道我考了117分，而我的同桌，錯了將近二十道題，分?jǐn)?shù)也就甭提了。不過比上次提高了幾分。我看了他的試卷后才發(fā)現(xiàn)，有幾道題正是我給他抄的題，他抄了我的后，沒有記住，到了這次考試的時候，就束手無策了。
面對差生不做作業(yè)，我覺得我們不應(yīng)該給他們抄，抄了沒有意思，影響不深刻，所以記不住。也就等于沒有抄，沒有用。
做作業(yè)作文5
弟弟是一個懶惰的小孩，總喜歡先甜后苦。這不，快開學(xué)了，他的作業(yè)還有一大半呢。
今天，弟弟在大姨的逼迫下，開始瘋狂的補作業(yè)。突然正在苦口婆心給弟弟講作業(yè)的大姨看到了我，眼睛亮的像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。接著她甜甜的對我說：“楊陽（我的小名）你來教一下弟弟吧！？”我心里雖然有一百個不愿意，但還是禁不住大姨的糖衣炮彈，就答應(yīng)了。大姨如愿以償?shù)呐艿脚赃吶ネ敌α恕?/p>
弟弟剛寫完一道題就瞪著大眼問我：“哥哥這道題怎么寫呀？”我先給他讀了一下題目：“20以內(nèi)最小單數(shù)比最大的雙數(shù)小多少？”我又接著說：“很簡單你先找出20以內(nèi)最小的單數(shù)，再找出20以內(nèi)最大的雙數(shù)，然后再比較大小。”沒想到弟弟卻歪著小腦袋問我：“什么是單數(shù)？什么是雙數(shù)？”“我的個去～你連這都不知道”我心想。這可怎么講？我靈機一動，拿來幾根牙簽，擺到桌子上。首先叫弟弟把2根、4根、6根、8根、10跟……平均分成兩份。然后告訴她這些能平均分成兩份的.數(shù)就是雙數(shù)。接著我又叫弟弟把1跟、3根、5根、7根、9根、11根……平均分成兩份。當(dāng)他不能平均分急的要發(fā)脾氣時，我趁機表揚他：“你很幫，這些數(shù)是不能平均分成兩份的�！彼男∧樕狭⒖搪冻鲂θ�。我又追問到：“那么這些不能平均分成兩份的數(shù)應(yīng)該是什么數(shù)呀？”他斬釘截鐵的答到：“是單數(shù)”我繼續(xù)表揚到：“對了完全正確，你太厲害了！那你把這道題完整的做一下吧”他又看了一下題目自信的說：“20-1=19”我又表揚他：“對，又對又快。”受到表揚的弟弟，高興得像花兒一樣，露出燦爛的笑臉！“哥哥后邊的題不用你教我了，讓我自己做。”弟弟滿懷信心的向我要求道�！靶�，你一定能自己做出來”我肯定的回答。……很快弟弟就順利的完成了當(dāng)天的任務(wù)。
大姨也表揚我完成任務(wù)很出色，看來我很有做老師的天賦呀。
做作業(yè)作文6
今天早晨，李老師一進(jìn)教室，看見黑板上又有王鑫洋的名字。她臉色一沉，看來已經(jīng)知道王鑫洋又沒做作業(yè)了。
李老師三步兩步，生氣地走上講臺�！巴貊窝�，你的作業(yè)呢？”她嚴(yán)肅地問。王鑫洋又用以前的辦法，兩眼含著淚水，低下頭，支支吾吾地說：“我……我……”然后，彎下腰，弓著背，把手伸到書包里了，真是糟糕”。
李老師走到王鑫洋面前，眼睛睜得大大的，緊一本一本地翻找著。我看見嘴巴還在小小地動著，好像在說：“怎么辦？又被抓到緊盯著他問：“你到底有沒有做作業(yè)？”王鑫洋紅著臉，輕輕地點點頭。可是當(dāng)李老師想要把王鑫洋的書包拿出來時，他突然就哭了起來。同學(xué)們這時已經(jīng)議論紛紛。有的說：“王鑫洋肯定沒做作業(yè)，還在這里裝模作樣的�！庇钟型瑢W(xué)說：“王鑫洋的鬼把戲怎么能瞞得了李老師呢，真是太糊涂了�！蔽蚁耄骸巴貊窝笠呀�(jīng)好幾次不做作業(yè)了，真是不應(yīng)該。”
經(jīng)過了解，原來王鑫洋的媽媽一個禮拜前住院開刀了，所以沒人管他，所以他才不做作業(yè)的。我覺得王鑫洋很不孝順，媽媽生病了，他應(yīng)該更自覺學(xué)習(xí)，不讓媽媽操心才好呢！
李老師走上講臺，掃視了一下大家，和顏悅色地說：“做作業(yè)時我們每一位小學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任�！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第12條規(guī)定：課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。做作業(yè)能幫助我們鞏固所學(xué)的`知識，我們一定要好好完成作業(yè)啊！”
聽了李老師的話，教室里靜悄悄的，大家一定想到了自己。我發(fā)現(xiàn)王鑫洋慚愧地低著頭，臉比蘋果還要紅，一定知道自己錯了。我以后要更加認(rèn)真地完成每一項作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，做一名出色的小學(xué)生！
做作業(yè)作文7
每一次，我的作業(yè)一直拖到快八點才完成。自從媽媽教了我一個訣竅后，我很快就完成了作業(yè)。
一天，我正在寫英語，媽媽一指鐘，說：“你為什么這么慢呢?都快九點了，別人一般都準(zhǔn)備上床睡覺了，你的作業(yè)有那么多嗎?”哎!媽媽怎么知道，我也睡不好覺，整天哈欠連天。我也想提高我寫作業(yè)的`速度，但，就是提不上來。
放學(xué)了，媽媽正在工作，見我來了，丟給我一張紙，說：“你好好看看�！蔽乙豢�，便樂開了花。只見上面寫著：回家吃個冰激凌或者一塊西瓜，就寫作業(yè)。每個科目寫三十分鐘，把語文和數(shù)學(xué)寫完后吃飯，再寫英語。寫完英語后如在七點三十分之前，可以把看電視作為獎勵。我問媽媽：“如果作業(yè)有點多，沒在七點三十分前完成的怎么辦?”“這就看你怎能么安排啦!作業(yè)多，就把吃冰激凌和西瓜的時間空出來寫作業(yè)嘛!”
嘿，媽媽這招真有效!一天我放學(xué)回家，吃了兩塊西瓜。我想，今天晚上抓緊時間寫作業(yè)，不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來寫作業(yè)�！八⑺ⅰ睅紫�，我的水筆變成了“快速筆”，幾下我就寫完了語文。我又抓緊時間寫數(shù)學(xué)，但一看到數(shù)學(xué)題，我就頭疼。但是我想到寫完作業(yè)可以看電視，便抓緊時間，用我最大的耐心，寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)。我又開始抓緊時間寫英語，在寫完英語后，我一看時間，居然還沒到七點三十。我萬萬沒有想到，我居然這么快就把作業(yè)做完了，媽媽很開心，果然獎勵了我看電視。我一邊津津有味的看著電視，一邊在心里感嘆：啊!沒想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業(yè)早點做完，好輕松啊!
原來，媽媽知道我愛看電視，就以這個為誘餌，當(dāng)我有這個目標(biāo)的時候，我就會抓緊時間，爭分奪秒。你們說，我的方法好不好?
做作業(yè)作文8
我每次在周末的時候都會和作業(yè)們狠狠的“打一架”。當(dāng)然，我光榮的“犧牲”了。這也不能全怪我，要怪只能怪媽媽布置的作業(yè)太多。
周末，我拿著水筆、膠帶、尺子進(jìn)入戰(zhàn)場。首先，“作文軍隊”向我攻來。它們以完美著稱，要是我有任何一點點的暇疵，我就肯定失敗了。雖然我一次也沒有打敗過它們，但是我堅信只要努力，一定能戰(zhàn)勝的.。
接著，我又朝“英語軍隊”攻擊，我先默讀課文，我的記憶力超差，不可能是他們的對手，但也只能硬著頭皮迎難而上。等我終于讀熟課文，便發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。果不其然，英語軍隊被我殺得片甲不留，丟盔卸甲。正當(dāng)我得意的時候，他們派出了大帥——this與that，這下把我弄的暈頭轉(zhuǎn)向，根本分不清誰是誰。我甘拜下風(fēng)，無柰的退出了戰(zhàn)場。回頭再跟老師虛心地請教，然后卷土重來。
最后，“數(shù)學(xué)軍隊”向我發(fā)起了進(jìn)攻。還好，數(shù)學(xué)軍隊還有我認(rèn)識的好友，我聯(lián)動它們做我內(nèi)應(yīng)，擊敗不認(rèn)識的數(shù)學(xué)團軍后，突然一些長長的阿拉伯?dāng)?shù)字排成一長排，快速的向我跑來，沒辦法，我只能丟盔棄甲，暫時離開戰(zhàn)場。重溫課本，攻難克堅。
好不容易，我才寫了半面試卷，一個噴嚏打下去，劃在試卷上，撕了又寫，寫了又撕。果然付出就會有回報，所有的作業(yè)都被我消滅，在書包里“躺”著了！
回到學(xué)校后，我信心滿滿地將作業(yè)交給“首領(lǐng)”檢查。咦？我的作業(yè)呢？它居然還在我的床上睡覺。慘了，又得被老師批評我粗心大意、丟三落四了。
以后，我一定要好好聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個常勝將軍。
做作業(yè)作文9
我上初中的時候，是個規(guī)規(guī)矩矩的、言語不多的學(xué)生，表面憤世嫉俗，內(nèi)心自視甚高。
這天，一個外號叫“小豬精”的男生鬼鬼祟祟告訴我：五班的“大叫驢”喜歡我。這個消息猶如晴空霹靂，震蕩了我年少的'內(nèi)心。
1994年4月23日，下了課間操，“大叫驢”從后邊追上來拍我的肩膀，問：“你知道今天是什么日子嗎?”我心里大為吃驚，今天是我爸爸媽媽結(jié)婚紀(jì)念日啊，難道這也知道，難道他為了追求我已經(jīng)把情報工作做到這個地步了?我惡狠狠地說：“跟你有什么關(guān)系，那是我們家的事!”“大叫驢”愣住了，我走出二十多米，聽見他在后頭喊：“美國的尼克松總統(tǒng)死了!今天出殯!”
這個星期二中午，“大叫驢”又打來電話，說在院門口的塑像邊等我。我心里撲通撲通地跳，一個男生，大中午約一個女生出來，那還能有什么事兒?我匆忙趕到院門口，這傻小子果然杵在那兒，一看見我，他眉開眼笑地迎上來：“哎，那個……”“你不要說!聽我說，就一句�！薄鞍�?哦，你說你說�！薄拔乙f的是：我已經(jīng)有男朋友了!你已經(jīng)沒有希望了，請你不要打擾我�！甭犃诉@樣的話，“大叫驢”呆呆地站在原地，眼神呆滯，臉上紅云亂飛。過了半天，他才訕訕地說道：“那你能也聽我說一句嗎?就一句�！�
我無比冷靜地把手抱在胸前：“好，你說。不過我希望你能給我們雙方都留下一些余地。”“大叫驢”哭著說：“小姐，我是來借數(shù)學(xué)作業(yè)的�！�
……后來我忘了我是怎樣走回家的。
當(dāng)年的“大叫驢”后來尾隨我到新西蘭，變成了我的先生Leon�，F(xiàn)在，常常他敲門進(jìn)屋，我問他：“有什么事兒嗎?”，他詭異地一笑，說：“別誤會，我是來借數(shù)學(xué)作業(yè)的。
做作業(yè)作文10
噩夢般的過了單元考試，還未喘氣，老師就又開始上下一單元了，我只得準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，天天背寫英語單詞，天天聽寫生字，時間十分緊張。我既想早點考試，結(jié)束戰(zhàn)斗，又想晚點考試多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，能考個好成績。好矛盾�。�
這不，才上幾星期就想著放寒假了。我還在心里打著算盤，要是寒假沒有作業(yè)那就太好了，那我就有更多的時間可以自由支配了。
假如沒有作業(yè)，我可以盡情地做自己想做的事情，不用擔(dān)心老師的`老虎脾氣，不用擔(dān)心媽媽的獅子脾氣，更不用擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。我可以天天跑書店看書，并借上一本厚厚的名著，在家細(xì)細(xì)品讀，每天都可以“充電”到十二點，媽媽也管不著，因為沒有作業(yè)嘛！想著天天在知識的海洋里遨游，真是做夢都香甜。
假如沒有作業(yè)，我可以游山玩水，明天去泰山，后天去華山，大后天去嵩山……把祖國的大好河山看個遍，既讓我一飽眼福，又陶冶了我的情操，當(dāng)要寫作文時，我可以一吐為快了。
假如沒有作業(yè)，我可以去東北玩，去那兒的曠野里堆雪人，往麥地里隨便扔爆竹，親身經(jīng)歷農(nóng)家樂，還可以和那邊的認(rèn)識的朋友一起去砸魚——傍晚，先用手電筒“引魚出洞”，等魚兒都聚在一塊，再用磚頭使勁把冰砸開，魚兒就一條一條跳上岸，我們一條條往筐里撿，全然忘記了那是寒冷的冬夜。
假如沒有作業(yè)，我會和好朋友結(jié)伴同行去黃河邊撿垃圾，讓祖國的母親河再重新顯現(xiàn)出它的美麗。我們就能再一次聽到潺潺的流水聲，聽那有節(jié)拍的聲音，那么動聽，那么親切！
�。]有作業(yè)的日子真是好，快活似神仙，樂趣無限，希望真有這一天的到來！
做作業(yè)作文11
在那遙遠(yuǎn)的小山村小呀小山村……素貞嬸伏在小桌的作業(yè)本上打呼嚕，冷不丁被手機鈴驚醒，慌忙接聽：
媽呀，你在做么呀？婷婷現(xiàn)在肯做作業(yè)不？
原來是媳婦打來的。素貞嬸不好意思說：我在做作業(yè)，不知怎么睡著了。婷婷很喜歡做了……
前些日子，婷婷可愣是不肯做，一叫做作業(yè)就說：
在幼兒園都做過了，不做了嘛。
她說：多復(fù)習(xí)才記得，爸爸媽媽過年回來就跟你買新衣服。
婷我不做了嘛，你是哄我做。婷婷說著小嘴還可愛地一撅，逗得她抱起婷婷親了幾遍。
越覺婷婷可愛，就越想這么聰明的`寶寶若耽誤了學(xué)習(xí)，就是自己的錯。
她想，孩子跟孩子一起有興頭，村里人都搬出去了，只有村西頭新河有個孫子還在村里，可只到下班了 才從鎮(zhèn)上帶回家，前天傍晚她跟婷婷說：
帶你去跟平平一起做作業(yè)好嗎？
婷婷一聽就興高彩烈。村巷上四周沒有一點聲息，野草橫生，高一腳低一腳到新河家，可人家關(guān)了院門……
回家時她想，自己陪婷婷做也行呀，讓婷婷教自己一遍，婷婷不就復(fù)習(xí)了一遍？
她對婷婷說：婷婷，奶奶想識字，你把幼兒園里學(xué)到的字教我好嗎，我打電話不識字，買東西不會算賬。
婷婷說：你小時候是不是不好好學(xué)習(xí)？這時要我教你。
我才五歲，后來娘就要我扯豬草……她咽下這句話，答：是呀，小時候貪玩沒學(xué)習(xí)好。
好吧，我教你。
婷婷就教她識字寫字。識字容易，寫字就難了，顫抖看手把橫寫彎豎寫斜，婷婷連嚷你真笨……
素貞嬸把來龍去脈說了一遍，回答：我怕婷婷沒勁教我了，幼兒園放學(xué)前有一點空，就做作業(yè)。
做作業(yè)作文12
“美典，我們走啦，快把作業(yè)做完！”這是爸媽的聲音。“啪”的一聲，門被重重地關(guān)上了。我一下子跳起來，奔向書柜。 這是怎么回事呢？原來，爸媽除了雙休日外，不允許我看閑書。我只好用“竊讀”的方式得到閱讀的權(quán)利。
為了“竊讀”，我絞盡了腦汁。
每天晚飯后，爸媽都要去散步，時間是半個小時左右。我掌握了這條規(guī)律后，就把鬧鐘擰到20分鐘，然后，一邊看書，一邊聽樓道里的動靜。鬧鐘一響，我就急忙把書放回書架上，開始做作業(yè)。
但盡管這樣，我的“不良行為”還是被發(fā)現(xiàn)了——那晚，爸媽散步回來，爸爸起了疑心，就在我房間里“偵察”。過了一會兒，他皺著眉頭，大叫道：“你肯定看書了！”那句話像悶雷一樣在我心中炸響。
難道他們在我房間裝了攝像頭？這不太可能。難道他們沒去散步？不，我是親眼看著他們走出去的······經(jīng)過一段時間的觀察，我終于明白了——看過的書，書的封面會翹起來，這就證明了我的“罪行”。
此后，我看完書就會用鉛筆盒把封面壓平，心想：這下你們可就沒法子嘍！就這樣一段時間里，我的“竊讀”之旅平安無事�？墒牵埵前蛔』鸬�，我偷偷看書的'事又被發(fā)現(xiàn)了！我仔細(xì)思考了幾天，再次恍然大悟：原來夾書簽的頁碼被爸媽記住了，我動了書簽的位置，自然暴露了“罪行”。
了解這個“重要情報”后，我又改變了策略：每次都不動書簽的位置。果然，爸媽沒有再發(fā)現(xiàn)。他們還對我說：“典典，因為這段時間都很自覺，所以給你每天半小時的閱讀時間�！蔽衣犃�，興奮不已。
“竊讀”盡管讓我害怕，但我卻很快樂······
做作業(yè)作文13
吃過晚飯，天已經(jīng)黑了，沒有月亮和星星，大地逐漸陷入沉靜。我在學(xué)習(xí)桌前打開臺燈，拿出作業(yè)本，奮筆疾書。
“徐子淇，字寫認(rèn)真一點，寫快點，別發(fā)呆。不會的空掉，最后媽媽來教你哦！”媽媽如常在我的身邊陪伴。聲音溫和，一副我不會沒關(guān)系，她會教我的親媽形象。我心里暗暗想：這只“披著羊皮的狼”，我看你能裝多久。我“哦！”了一聲，又寫了起來。
沒過多久，手有些不聽使喚了。我的字開始歪七扭八。不知什么時候，媽媽又神不知鬼不覺地來到我的身邊：“字寫得有些差了，寫好一點！”我看她皺了皺眉頭，也提高了嗓門，開始有些著急了。我不屑地瞟了她一眼，但心里卻開始忐忑起來，危險正一步步逼近，我不知不覺地緊張起來，因為這是火山爆發(fā)前的警告！
終于，在我再次寫出一個錯別字后，火山爆發(fā)了！媽媽“呼”的一下站了起來，“砰”的一下拍一下桌子，眼睛瞪著像大大的銅鈴，眼里噴射的地獄之火能把我燒化了。“嘩啦”一聲，我的文具啊、書本啊、眼鏡盒啊統(tǒng)統(tǒng)掉在了地上。媽媽一邊戳著我的`腦袋，一邊大聲吼道“你的耳朵長著干嘛用的？”我小聲念叨：“干嘛那么兇啊！”媽媽又大聲吼道：“說什么？”我覺得十分委屈，而又不知所措，心里嘀咕著：“就不能好好說話嗎？我有問題可以慢慢改嘛�！蔽蚁窀绢^似的杵在原地，任憑媽媽在我的耳邊咆哮。媽媽吼了些什么我并不知道，我只知道，我眼前是媽媽翻飛的嘴唇，我耳邊是一陣又一陣排山倒海的攻擊。
暴風(fēng)雨終于宣告結(jié)束。媽媽最后甩了一句話：“徐子淇，擦干眼淚，繼續(xù)寫作業(yè)！”
這場硝煙暫告一個段落。
做作業(yè)作文14
那一天，羅老師布置了作業(yè)，我也就回家了。
我一回家按照慣例，我都會先做數(shù)學(xué)作業(yè)，我一下子就做完了。我心里想著今天最后的作業(yè)——作文，心里就很煩，又想了一下電腦中的游戲，一對比，我的心中就冒出一個壞的念頭——現(xiàn)在還早，現(xiàn)在對媽媽說作業(yè)做完了的話，就可以隨心所欲的玩電腦了，而且在玩得晚了一點時，還可以偷偷的把作文拿出來做。我心里暗暗的為我自己能想出這樣的好辦法而高興，可后來我在知道我當(dāng)時實在是太笨了。我對媽媽說了以后就去看電視了。我擔(dān)心他會追問我，可她沒有。
第二天，我背上背著沉重的書包，里面裝的是昨天一字未動的作文本。想到將要受到的懲罰，我不禁打了一個寒顫。耳邊的.風(fēng)呼呼的吹著，發(fā)出“嗖嗖”的聲音，就像是風(fēng)為紀(jì)念我即將死去的頌歌。我心里很痛苦，很后悔——我為什么會想玩，不玩的話也許也就不會這樣了……干脆不去了……可是不行啊，又有什么理由能啊?我只好邁著沉重的步伐，向著“死亡”走去。到了學(xué)校，一會便打鈴了。打完鈴，我就該交作業(yè)了。組長問我把作業(yè)交給他，他說：“快點，馬上就要交了，只差你了!”組長滿臉寫著氣憤。我害怕地手抖了起來，連臉都也跟著抖了起來，說：“我——嗯，那個，嗯——哦對了……我——是忘帶了，對就是忘帶了。”今天早上也就這樣混過去了，可下午就……
羅老向我走了過來板這臉，一過來就問我：“你是沒帶嗎?”我聽到這活，心跳到了極速說：“對……對時——沒帶�！绷_老一聽十分疑惑，便一把拉開我，翻開我的書包。一會兒就找出空的作業(yè)。我的牛皮就這樣被刮破了。
我回家想了下，就告訴了媽媽，媽媽教訓(xùn)我到：“做人要誠實，一但有一次一定有二次，如果不誠實，那以后的前程就會點上一個污點�！蔽乙仓懒嗽S多，我認(rèn)識到只有不撒謊 才會有朋友，有好的前途。
做作業(yè)作文15
他，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一個大鼻子和一張不咋說話的嘴，現(xiàn)在十五歲了，但人長的是相當(dāng)高啊。他的`名字就叫做陳鶴。陳鶴有什么特點呢？對了，他有一個很好的特點：那就是愛做作業(yè)�。�
有一天，我去陳鶴家找他玩，他趴在窗戶上往下說：“范勵學(xué)，我等等馬上就下了哦！”我回答他說：“哦，你快點哦�！薄芭�。”過了五分鐘，我心里想：都五分鐘了陳鶴咋還不下來啊。我就又叫了一聲：“陳鶴，你在干嘛啊，快下來��！”陳鶴說：“哦，我馬上就下來�！庇诌^了五分鐘，我又等不下去了，我就又叫了一下陳鶴：“陳鶴，都十分鐘了，你怎么還不下了��！”陳鶴說：“范勵學(xué)，你就再等等��！我馬上就好了�！薄芭�，我再等等你！”我看在陳鶴是我朋友的份上我才沒有發(fā)火。又過了五分鐘，我實在是等不下去了，我就再叫了好幾聲：“陳鶴，快下來，快下來�！标慂Q還是回答：“等等，我馬上就好了！”我心里想：就算上大號也會好了啊，他這是在干什么��？我要上去看看。想到這，我就三步并作兩步，以每小時一百公里的速度向陳鶴家沖去。到了他家門口，我敲了敲門，陳鶴馬上來給我開門。等陳鶴以開門我就問他：“你到底在干什么�。坷喜幌聛�，讓我等了十五分鐘多�！标慂Q不好意思地對我說：“范勵學(xué)，我剛才在做作業(yè)，沒做好我就先不下來�！蔽乙宦�，心里就想：不對，他在做作業(yè)，我叫他叫了半天，是我不對，我不能這樣說他。我就馬上和陳鶴說：“對不起，我打擾你做作業(yè)了�！薄皼]關(guān)系，等我做好了我們就下去玩�！蔽艺f：“哦，好的，那你做快些哦！”“好，你先在我家坐坐吧�！闭f完他就去做作業(yè)了。過了三十分鐘左右，陳鶴做好了作業(yè)，我們就下去開開心心地玩去了。
這就是我的一個愛做作業(yè)的好朋友——陳鶴。你喜歡他嗎？喜歡你就跟我說，他一定會和你交朋友的。
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