【熱門】假如作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的假如作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如作文 篇1

　　每個人都有自己的理想，有的想當(dāng)工程師，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)富有的商人，而我的理想是當(dāng)一名教師。

　　假如我是一名教師，我要致力于語文改革，拋開老師一套不適應(yīng)現(xiàn)實的語文方法。我要開設(shè)讀課、演講課引導(dǎo)孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，讓他們用智慧去叩開科學(xué)寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，去攀登科學(xué)的高峰。

　　假如我是一名教師，我絕不會讓學(xué)生整天鉆在書堆里，我要他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的'風(fēng)景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞姹紫蔫紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們流連在大海邊，踏著海浪，拾撿貝殼。秋天，我們要去欣賞那紅似火的楓葉……去山上采集標(biāo)本。冬天，我們要去堆雪人、打雪仗，去觀賞那蒼翠欲滴的松樹……啊！這一切都充滿著詩情畫意，我想讓他們在大自然中得到教育。

　　假如我是一名教師，我一定會像一位慈愛的母親無微不至的關(guān)心我的學(xué)生，啊，那個小朋友肚子疼了，疼痛難忍，我心里像吊了一塊石頭，急忙帶他去醫(yī)院。他的肚子不疼了，我心里的一塊石頭終于落下來了。

　　假如我是一名教師，我會努力正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子們在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受教育，將來成為國家的棟梁之材，我想這個愿望一定會實現(xiàn)。

假如作文 篇2

　　假如我是一只小狗，一只可愛美麗的小狗，我想成為幸福家庭中的一員，每天和我的主人享受美好的時光，一起讀書，一起曬太陽。我要做一只勇敢、機智的小狗，在主人有困難的時候去幫助他，在主人傷心的時候陪伴他。

　　假如我是一只小狗，我早上會汪汪叫小主人起床，小主人起床時總會用手撫摸一下我的毛發(fā)，他覺得我很乖巧。早上會和小主人一起享受美味的早餐，吃完早餐會把小主人送到學(xué)校。然后飛奔回家中，小心翼翼地咬起菜籃子，讓女主人出去買菜。女主人走后，我就站在門口等著女主人回來，如果一來壞人，我就會汪汪地叫個不停。如果壞人把我家的門打開了，我就會和他拼命。因為我是一只忠誠的小狗狗，我絕不允許任何人侵犯主人家。女主人回來時總會給我許多好吃的，這是我最開心的時候了，吃完以后我會躡手躡腳的`躺在我的被窩里睡午覺。睡醒之后，我會大步流星的跑到主人放學(xué)的地方，等著主人放學(xué)。主人放學(xué)后會帶著我一起回家，主人寫完作業(yè)后會陪我玩耍，直到晚上要睡覺了。

　　我是一只微不足道的小狗狗，我知道我不能陪伴主人一生，但是我會用我的一生去陪伴主人。

假如作文 篇3

　　我有許多千奇百怪的夢想，但我最想成為那“舞臺”上大顯身手的老師！

　　“老師”，多么熟悉的字眼��！他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他們不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我向往著成為一名教師的道路。

　　假如我是老師，我將在一個個美麗的清晨，帶著如花般的燦爛笑容，捧著一本裝載智慧的教科書，走進校門。同學(xué)們見到我甜甜地叫了聲“老師好”，我會回敬他們一個和藹可親的微笑，同時與他們親切地打招呼。我在教育同學(xué)時會賞罰分明，對每個同學(xué)一視同仁，不會偏心。在我的課堂中，無論是尖子生、中等生還是差生，只要犯了錯誤，我都會嚴(yán)厲批評。我會讓同學(xué)之間互相取長補短，因為“三人行，必有我?guī)熝伞�，讓他們同在屋檐下，共同進步，共同成長！

　　假如我是老師，我會對每一個人寫一句激勵的`話語：“勝敗乃兵家常事。”在我的課堂里，我會帶他們在歷史的長廊中穿梭，去書籍的海洋里遨游，往科學(xué)的高峰上攀登，到奇妙的大自然探索。

　　假如我是老師，我不會迷信“臨陣磨槍，不快也光”，不會布置堆積如山的作業(yè)，不會減少同學(xué)們在陽光下?lián)]汗如雨的玩耍。我會讓同學(xué)們覺得只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就能讓課程中的枯燥無味云消霧散，讓他們覺得學(xué)習(xí)真可謂“張飛吃豆芽——小菜一碟！”

　　假如我是老師，我會讓學(xué)生們把學(xué)校當(dāng)成盡情玩耍的樂園，當(dāng)成大展宏圖的舞臺，“少年志則國智，少年強則國強，少年富則國富。”少年是國家的棟梁之才，我恨不得把我所有的知識不遺余力地教授給他們，我要變成一泓潺潺流動的溪水，滋潤著他們幼小的心靈。

　　我渴望并且向往得到“教師”這個神圣的稱號，我立志：一定要好好學(xué)習(xí)，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實！

假如作文 篇4

　　公元20xx年，我站在天臺眺望，似乎在尋覓著夜空中的神機，恍惚間，佛從天邊出現(xiàn)，佛曰：夜深人靜，施主為何不早點休息？我：佛，您可不可以讓我擁有反轉(zhuǎn)地球的法術(shù)？

　　佛曰：施主乃大徹大悟之人，也罷。不過，一日后我便將它收回，施主好自為之……

　　一陣清風(fēng)后佛祖隱去。

　　反轉(zhuǎn)地球一 春秋——東晉

　　“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……”朗朗的讀書聲中，孔夫子踱步而至，他說：“這是我心目中的社會，即為‘大同’�！迸e目四顧，男耕女織，外戶不閉，民風(fēng)古樸，一片祥和。如果我能將這一刻凝固，帶回千年之后的今天，世界又將會怎樣？迷惘之中，我又踏上了新的征途。

　　反轉(zhuǎn)地球二 南朝——北魏

　　在地球停止的一剎那，我就被眼前的人們吸引住了。幾個書生扮相的`青年人正在寓情山水，看，那花叢中飛蝶翩翩起舞的身影，枝頭上早鶯嚶嚶成韻的歌喉，讓人不由想起：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。飛懸的瀑布下，急流沖蕩著山間的細(xì)石，鳥兒相互鳴叫應(yīng)和，婉轉(zhuǎn)動聽。在這山水之間，有一儒生，正在撥動著古琴，悠揚的琴聲自是為這景色注入了說不出的韻律�！傍S飛戾天者，望峰息心，經(jīng)倫世務(wù)者，窺谷忘返”，他身邊一人正出神地吟誦著，是啊，這般美景曾引得無數(shù)仁人志士退隱泉林。可如果回到現(xiàn)在，又有幾人會拋下功名利祿？搖搖頭，我?guī)е�三分淡然和七分惆悵離開了這片凈土。

　　反轉(zhuǎn)地球三 唐朝——宋朝

　　真是再沒有更美的景色了。天空中飛鳥流連，水中游魚嬉戲，岸上文梓楩楠豫樟郁郁蔥蔥，清新的樹蔭下魏征和唐太宗正在共商國家大計，制定了一系列輕徭薄賦，讓老百姓休養(yǎng)生息的制度。到了貞觀八年，處處牛馬遍野，百姓豐衣足食，夜不閉戶，道不拾遺，出現(xiàn)了一片欣欣向榮的升平景象�；叵肫鹑缃癔忦隄M目的地球，我感到了撕心裂肺的痛楚。

　　反轉(zhuǎn)地球四 夢回現(xiàn)實（天臺）

　　正要舉步，佛再次降臨。

　　我剛從山清水秀的世界中走出來，回味著安謐、恬靜還有世間的清澈純美的人們。卻又踏入了物欲橫流的今天。難道科技時代的進步，帶來的竟是世界倒退嗎？我將要理論……

　　佛（意味深長）

　　曰：神機的奧秘就在于其不可說，蕓蕓眾生，你既已走過了世紀(jì)的輪回，也應(yīng)有所領(lǐng)悟。法力的有無全在于你的一念之間，至于你該怎樣做，全靠你自己定奪。說完，慢慢隨風(fēng)而去。

　　我似懂非懂地點點頭。站立于天臺，我向佛祖消失的地方望去。好像看到了孔夫子理想中的“大同”社會，在天邊徐徐展開。

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