記一次辯論會(huì)作文 (15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的記一次辯論會(huì)作文 ，歡迎閱讀與收藏。
記一次辯論會(huì)作文 1
今天，在我們班里，舉行了一場(chǎng)關(guān)于讀書是否有益的辯論會(huì)。
還記得昨天下午，當(dāng)老師宣布要舉行一場(chǎng)關(guān)于讀書是否有益的辯論會(huì)（正方：讀書有益，反方：讀書未必有益）時(shí)，我心想：當(dāng)然是讀書有益啦！讀書怎么會(huì)是未必有益呢。“我選讀書未必有益”我聽(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)說(shuō)。我恍然大悟，如果看有錯(cuò)字，病句的書，還怎么能說(shuō)讀書有益呢？回到家，我和爸爸媽媽一起總結(jié)了讀書的好處與壞處，準(zhǔn)備第二天的辯論會(huì)。
今天下午第二節(jié)課時(shí)，激烈而又有趣的'“讀書是否有益辯論會(huì)”終于拉開(kāi)了帷幕。正方反方輪流說(shuō)，大家說(shuō)得頭頭是道，聲音清脆響亮。第三節(jié)課，是剩下留給沒(méi)發(fā)言的同學(xué)的，我就是其中一位。之前我有些膽怯，但看見(jiàn)劉邢博都勇敢的接過(guò)話筒。我也舉起手，接過(guò)話筒，說(shuō)：“我認(rèn)為讀書是有益的……下午，雖然我們沒(méi)上語(yǔ)文課，但學(xué)到的知識(shí)可比上課學(xué)到的多得多。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文 2
咦？教室里怎么有人在吵架？不對(duì)，你再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)！哈哈，這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì)！
這次辯論會(huì)的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì)開(kāi)始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì)作準(zhǔn)備。我?jiàn)^筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準(zhǔn)備充分，寫了很多。
辯論會(huì)開(kāi)始！我方一號(hào)代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢的`意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢的事情，我聽(tīng)著不禁佩服她的口才。我方一號(hào)話音剛落，反方一號(hào)代表就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“帶著零用錢上學(xué)只會(huì)助長(zhǎng)小學(xué)生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費(fèi)了錢財(cái)。”
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學(xué)帶零用錢的目的也只是為了應(yīng)急。要是身邊連一點(diǎn)錢都沒(méi)有，萬(wàn)一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰(shuí)知另一位反方代表反駁說(shuō)：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì)需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……
就這樣你一言我一語(yǔ)，辯論會(huì)很快結(jié)束了。我們得出的結(jié)論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢。
記一次辯論會(huì)作文 3
星期四的下午第二節(jié)作文課，我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書的辯論會(huì)。
正方是1、2組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”
反方是3、4組的同學(xué)，他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”
作為一名反方隊(duì)員，我的心情格外激動(dòng)。
本次辯論會(huì)的主持人是邢老師，首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求，緊接著公布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué)，她說(shuō)“開(kāi)卷有益，讀書能讓我們豐富知識(shí)。”還沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下，我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開(kāi)卷未必有益，讀不好的'書和內(nèi)容不健康的書可以給我們帶來(lái)什么只是呢？”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書，為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢？”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書還不是很多，古人只是沒(méi)讀到而以�！�
正方代表以為“讀書有很多好處，所以他們堅(jiān)持開(kāi)卷有益的說(shuō)法�！蔽曳酱砝钍兰岩詾椤凹偃绮荒芄腊磁抛x書的時(shí)間。地點(diǎn)及姿勢(shì)都可能導(dǎo)致近視。”……
時(shí)間一分一秒的過(guò)往了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲，這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。
我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文 4
星期四我們五(4)班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，參加的人員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽(yáng)、林佳能、李嘉嬋。
而今天我們辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。我們的黑板已寫上了主題，教室的課桌也已經(jīng)擺好了，主持人歐陽(yáng)老師正式宣布：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！”
首先是讓正方一辯表明立場(chǎng)，正方一辯大聲說(shuō)：“大家都非常了解唐朝詩(shī)人杜甫的名言‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍侨祟愔腔鄣�.結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，乙方怎能說(shuō)“讀書無(wú)益呢？”
反方一辯也昂首挺胸地說(shuō)：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說(shuō)，書刊，看得入迷，這樣子他們上課一心就想著書，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以開(kāi)卷未必有益。”
在自由辯論的環(huán)節(jié)中，正方三辯曾子彬說(shuō)：“就算看不好的書，也可以學(xué)到幾個(gè)字，也可以教會(huì)你寫作文的方法吧，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益�！闭f(shuō)完，同學(xué)們陣陣掌聲。
比賽進(jìn)行得越來(lái)越精彩，比賽時(shí)間到了。主持人說(shuō)：“大家都表現(xiàn)得非常好，但是勝利的是正方�！�
這次辯論會(huì)讓我知道了讀書要選擇好的，健康的書讀，拒絕不良書，不良行為，還提高了我們的口才，應(yīng)辯能力。
記一次辯論會(huì)作文 5
“鈴——”清脆的上課鈴打響了，好像是給一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)打響了預(yù)備鈴。
辯論會(huì)準(zhǔn)備開(kāi)始了，我坐在座無(wú)虛席的反方座位上得意地望著空無(wú)一人的正方座位。但是，我因?yàn)殛惱蠋煹囊痪湓捄瓦M(jìn)行了一陣激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我便和幾個(gè)朋友加入了正方，“戰(zhàn)火”即將被雙方點(diǎn)燃。剛開(kāi)始，正方王孟騫先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫都有很大的`幫助�！睂�(duì)方馮詩(shī)妍咄咄逼人地說(shuō)：“開(kāi)卷有益我們不能否認(rèn)，但是，如果你多看漫畫，會(huì)使你淪落跌入萬(wàn)仗深淵，這是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局啊！”頓時(shí)反方的掌聲像雷鳴般地響起。我不服氣地說(shuō)：“我們又不是三歲的小孩！我們是有自我控制能力的，只要我適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，就不會(huì)造成這樣的結(jié)果。再加上，看漫畫可以放松心情，如果你讀死書，長(zhǎng)大只會(huì)變成書呆子。”這時(shí)，我們你一言，我一句地爭(zhēng)辯起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料。最后，因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們不得不停止辯論。
雖然這次我們輸了，但我也總結(jié)出其中的道理：讀書，一定要選擇有意義的書，才能益于我們的健康成長(zhǎng)。
記一次辯論會(huì)作文 6
今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，主題是“這個(gè)暑假有沒(méi)有趣。”老師叫我們把桌子拉開(kāi)。正方和反方分開(kāi)：一二兩組是反方；三四兩組是正方。
老師一宣布“開(kāi)始”正方的一名隊(duì)員搶先說(shuō)：“這個(gè)暑假我過(guò)的`很好，我可以看很多很多書�！薄安粚�(duì)！”反方隊(duì)員反駁說(shuō)：“這個(gè)暑假糟透了！不是這個(gè)學(xué)習(xí)班就是那個(gè)輔導(dǎo)班，真煩人，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有！”“那又怎么樣？上那么多班還不是為了增長(zhǎng)知識(shí)嗎？”正方補(bǔ)充到：“那是你不覺(jué)地累！”反方攻擊對(duì)方。就這樣你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完！同學(xué)們一邊爭(zhēng)一邊嘻嘻哈哈地笑個(gè)沒(méi)完！課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間，多有趣呀！
不一會(huì)兒，打下課鈴了，同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個(gè)沒(méi)完。老師大聲宣布：“今天開(kāi)完這個(gè)辯論會(huì)，你們一定很高興，今天的作業(yè)是《小小辯論會(huì)》這篇作文�！蔽衣�(tīng)了后，就飛快地把它寫出來(lái)，今天過(guò)得真快！
記一次辯論會(huì)作文 7
今天下午我們五年二班在班里開(kāi)了一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的題目是開(kāi)卷是否有意。我一直堅(jiān)持開(kāi)卷并非有益�，F(xiàn)在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開(kāi)始加入了讀書的洪流中。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！睍热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥置人于死地。不是嗎？20年代的`德國(guó)不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅拖褚粋�(gè)不好的的朋友一樣，可能會(huì)把你我害�！币稽c(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō)，而把功課丟在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空，試想，看這樣的書卷能說(shuō)是“有益嗎？”一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。我任為書都讀來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)�！@句名言是說(shuō)什么書都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么那個(gè)人如果看了不良的書，看過(guò)癮了，可能會(huì)做出不良行為。所以我認(rèn)為開(kāi)卷并非有益。通過(guò)這次辯論會(huì)，讓我們明白了為什么要讀書和應(yīng)該怎樣讀書，這兩個(gè)大問(wèn)題的辯論讓我們知道了從小就要多讀書、讀好書，讓健康的思路的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心！指導(dǎo)教師楊冬梅 中學(xué)生作文
記一次辯論會(huì)作文 8
以前只在電視中看過(guò)辯論會(huì)，可這次五年級(jí)，我們?cè)诎嘀虚_(kāi)了一個(gè)辯論賽，我是反方一辯，我支持“開(kāi)卷未必有益”。
開(kāi)始辯論賽了，華老師把我們正反方一共八個(gè)辯手請(qǐng)上了臺(tái)。華老師宣布，比賽正式開(kāi)始，我心里像是在刮臺(tái)風(fēng)一樣，緊張極了！我心想：我每天天天背稿子，千萬(wàn)不能一上臺(tái)就忘詞了呀，付之東流！
正方一辯上場(chǎng)，她用流利的3分鐘發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，接著我吸了一口氣，自信滿滿的`上了臺(tái)，我舉出了四個(gè)名言實(shí)例，獲得了同學(xué)們的掌聲。緊接著我方的二辯蔣雨涵、三辯余歆慧、四辯陳俊康，他們都發(fā)表了個(gè)人看法，真是一場(chǎng)精彩的表演��！我方把正方同學(xué)“打”得落花流水，不過(guò)正方同學(xué)也準(zhǔn)備得很好。這次我們兩方都學(xué)到了很多。
自由辯論時(shí)，正方林佳蕾、反方盤國(guó)平，都讓我們耳目一新。
這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有電視中那樣的針?shù)h相對(duì)的場(chǎng)面，可我們都體會(huì)到了辯論的快樂(lè)，也學(xué)習(xí)到了辯論的知識(shí)！
記一次辯論會(huì)作文 9
網(wǎng)絡(luò)使人更親近？網(wǎng)絡(luò)使人還是更疏遠(yuǎn)？
在這一堂課上，我們圍繞著這個(gè)主題，開(kāi)始了一整節(jié)課的辯論會(huì)。
“網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然會(huì)使人更親近啦！”正隊(duì)的彪形大漢虎子率先發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為不可分割的一部分。它能使相隔五湖四海的人面對(duì)面地交流。有什么緊急的事情一秒就能發(fā)送給對(duì)方。”話音剛落，正方隊(duì)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
反方隊(duì)也不甘示弱，小猴子猛地站起來(lái)說(shuō)：“你這話就沒(méi)有道理了，人們一見(jiàn)面就自顧自地看手機(jī)，刷微博，玩游戲，連朋友都不管不顧了�！焙镒拥�'話給了正方隊(duì)重重一擊。
“片面！”正方隊(duì)的機(jī)靈鬼發(fā)話了，“不能因?yàn)檫@些現(xiàn)象，就因此否定了網(wǎng)絡(luò)。人們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，比以前方便很多了�！�
這時(shí)，反方隊(duì)的書呆子小明說(shuō)：“那你……怎么……不和網(wǎng)絡(luò)……做親……人啊！”他說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，不過(guò)卻鏗鏘有力。
局勢(shì)瞬息萬(wàn)變，兩隊(duì)已“戰(zhàn)”得精疲力盡，還是未能分出勝負(fù)。只能明日再戰(zhàn)！
記一次辯論會(huì)作文 10
人們常說(shuō)"開(kāi)卷有益"，但也有人說(shuō)"開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書反而害了自己"。因此，圍繞這個(gè)話題，我們開(kāi)了一次辯論會(huì)。
我認(rèn)為開(kāi)卷有益，便加入了正方的'隊(duì)伍。激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了！
首先，我大膽的站起來(lái)，向反方說(shuō)明，說(shuō)："我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益，高爾基說(shuō)過(guò)，'書籍是人類進(jìn)步的階梯'，多讀書就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。這時(shí)，反方的侯佳成毫不猶豫地站了起來(lái)，大聲反駁道："漢代劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；而是毒藥，置人于死地。所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
我立即站起來(lái)，對(duì)他說(shuō)道："如果書讀多了，就能分辨出'良藥'和'毒藥'，從而也能分辨出好書和壞書。這樣以來(lái)，即便不小心看到了不良書籍，也不會(huì)再買了。"辯論會(huì)就這樣你一言，我一語(yǔ)的度過(guò)著。
從這次的辯論會(huì)中，我知道了：買書就要買好書，并要有好的讀書方法，不能全部迷信于書。
記一次辯論會(huì)作文 11
星期五，我們班圍繞開(kāi)卷是否有益展開(kāi)了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料，個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組，個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
辯論會(huì)開(kāi)始了，我方得付悅信心滿滿地了起來(lái)：很多作家都是因?yàn)椴┯[群書，從中學(xué)了打量只是才寫出好的文章來(lái)的，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益。
反方辯手肖雪燕立即起來(lái)大聲地反駁道：我不同意，因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧�、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
可高爾基如果不開(kāi)卷讀書，他就不會(huì)寫出那么多精彩的'篇章。開(kāi)卷一定有益！王天翔馬上起來(lái)說(shuō)。
鄧凌澳不以為然，不服氣地說(shuō)：讓我們來(lái)假設(shè)一下，如果高爾基看的僅僅是漫畫書，那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎？教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
辯論雙方各執(zhí)一詞，唇槍舌劍，卻難分高低。最后，反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開(kāi)卷有益，但要有選擇的開(kāi)卷，那樣我們才可以從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。
記一次辯論會(huì)作文 12
今天，我們?cè)诮淌议_(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，辯論主題是：開(kāi)卷是否有益。正方坐在一、二組，反方坐在第三、四組。華老師是主持人。
華老師宣布：“現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開(kāi)始！首先，由正方第一辯手圍繞‘開(kāi)卷有益’來(lái)演講�！闭f(shuō)完，正方第一辯手段彥然演講得很流利，論據(jù)準(zhǔn)備得很充足，同學(xué)們都拍掌。接著，反方第一辯手上場(chǎng)，圍繞“開(kāi)卷未必有益”來(lái)演講。唐嘉苑的.演講也很精彩，她說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┎涣紩瘜?duì)我們沒(méi)有益處�！比缓螅降诙q手來(lái)反駁反方第一辯手。章婧萱說(shuō)：“雖然有些書對(duì)我們沒(méi)益處，但那不是書的問(wèn)題，而是人的心理的問(wèn)題�！�
就這樣你一言，我一語(yǔ)，你出擊，我還擊，我們進(jìn)行了一場(chǎng)非常激烈的辯論賽。最后老師宣布：“反方獲勝了！”六年級(jí)莫嘉怡
記一次辯論會(huì)作文 13
今天，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文老師的組織下，開(kāi)展了一次有趣的辯論會(huì)——開(kāi)卷是否有益。
辯論會(huì)在同學(xué)們掌聲中開(kāi)始了。主持人相林彤登場(chǎng)，評(píng)委老師是語(yǔ)文老師。正方辯手有袁國(guó)清、楊純靜還有尹從瑄。反方辯手有尹瑞、相恒迪還有尹繼珍。
首先，是雙方陳詞階段。正方袁國(guó)清認(rèn)真地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，是因?yàn)橛性S多人讀了很多書成為了名人，比如相林彤，她不是正因?yàn)樽x了很多書，成績(jī)才這么好的嗎？”尹瑞聽(tīng)到，馬上站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，是因?yàn)橛械娜俗x了很多書，他好的.沒(méi)學(xué)到，壞的倒學(xué)了不少，所以，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！闭降耐瑢W(xué)好像被尹瑞的充足理由給難倒了。
接下來(lái)是盤問(wèn)階段。六位辯手輪流盤問(wèn)。正方先發(fā)制人提出了開(kāi)卷有益的種種理由，架勢(shì)咄咄逼人。反方不甘示弱，也提出種種一針見(jiàn)血的理由。雙方展開(kāi)了激烈的唇槍舌戰(zhàn)，爭(zhēng)得面紅耳赤，讓人勝負(fù)難分。
第三階段是自由辯駁。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，滔滔不絕，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，可熱鬧了。最后，辯論會(huì)在正反雙方的總結(jié)中結(jié)束了。
這是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。雖然分不出勝負(fù)，但是我們還是要有選擇性地讀書，讀多一些好書，增長(zhǎng)知識(shí)，增加才干，將來(lái)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
記一次辯論會(huì)作文 14
上午的第三節(jié)課上語(yǔ)文，邢老師滿臉笑容地走上了講臺(tái)，與往日不同的'是她手中沒(méi)有拿任何教科書，今天要學(xué)些什么內(nèi)容呢？我們驚奇又焦急的等待著……邢老師神秘的宣布：今天我們要舉行一次辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題叫做：開(kāi)卷是否有益。一場(chǎng)精彩的辯論比賽即使開(kāi)始了，老師請(qǐng)李萌同學(xué)發(fā)言：“我方覺(jué)得讀書可以引人立志，可以引起愛(ài)國(guó)之情，所以，我覺(jué)得開(kāi)卷有益。”
于思悅立刻舉起手來(lái)，說(shuō)：“魯迅先生說(shuō)過(guò)：讀死書是害自己，一開(kāi)就害人，但是，不讀書也不見(jiàn)得好，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！苯又揭膊桓适救酰〉t說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，所以，開(kāi)卷肯定有益�！狈捶嚼缀圃裾裼性~，信心百倍地說(shuō)：“如果看武俠小說(shuō)，天長(zhǎng)地久就會(huì)進(jìn)入走火入魔之中，成績(jī)也會(huì)一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�
頓時(shí)教室里響起了雷鳴一般的掌聲。最后，經(jīng)過(guò)了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，還是搞成了平手。通過(guò)了這次辯論會(huì)，我知道了：一本好書勝過(guò)珠寶，一本壞書比強(qiáng)盜壞。所以，我要多多利用好課余時(shí)間多讀書，而且要讀好書。
記一次辯論會(huì)作文 15
今天，我們迎來(lái)了“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)！兩方競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈，那場(chǎng)面已經(jīng)找不到合適的字眼來(lái)形容了。
第一次辯論，主持人劉傳龍上場(chǎng)，正方參賽人員：林煊赫，楊雨彤，董寶琪，馬可欣和趙奕。反方參賽人員有：郝奕妍，張津碩，靳東升，曹夢(mèng)楠和賈佳煊。
正方楊雨彤先說(shuō)話：“我們認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)楹芏嗝硕际亲x好書而成名的，像毛主席、魯迅等人�！狈捶叫〗R上反駁道：“有多少人因?yàn)榭戳寺愤呝u的不良書籍而走上不歸路，犯罪、搶錢而被判進(jìn)大牢？”“還有，有一天小紅（化名）乘坐小明（化名）的車去商場(chǎng)，結(jié)果小明把小紅打暈，在荒郊野嶺摘取其內(nèi)臟后，將其拋尸野外，當(dāng)警察抓住他時(shí)，他竟說(shuō)小說(shuō)里的`人就這么賺錢。你說(shuō)，是不是開(kāi)卷無(wú)益？“
第二波也很強(qiáng)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)一波比一波狠，最后已經(jīng)快打起來(lái)了，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)后，大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤，好像剛打了一場(chǎng)架。
其實(shí) 認(rèn)為開(kāi)卷有益無(wú)益在于自己，如果選擇有益的書，開(kāi)卷就有益，如果選擇無(wú)益的書，那么開(kāi)卷就會(huì)無(wú)益，所以，我們要選好書，做好事，做到開(kāi)卷有益。
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