【精華】我是語文老師作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我是語文老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是語文老師作文 篇1
七彩的童年有七彩的夢。每當老師站在講臺上時，我便經(jīng)�；孟耄杭偃粑沂钦Z文老師該多好��！
假若我是語文老師，每天便會帶著教案和書走進教室，而此時幾十雙明亮而又渴望知識的眼睛注視著我，站起來恭恭敬敬地向我敬禮：“老師好！”紅領巾們的臉上充滿了微笑，看著這一幕，我心想：同學們真乖��！接著便微微一笑，用我那清脆響亮的聲音，說：“同學們好！”，然后開始我生動活潑的課堂。
假若我是語文老師，我會認真按照教材上的課文教紅領巾。我一定不能像老式教學方法那樣教孩子們。只是一味地向他們灌輸知識。這是錯誤的教學方法，我不但會十分勞累，紅領巾們也不能掌握重點和知識。我要獨自創(chuàng)造一種方法——玩中學，學中玩，一堂課上我只會講百分之五十，留一半的時間讓學生們獨自思考，然后再四人一個小組討論，在討論中學生可以向小組成員發(fā)表自己的'意見，成員也可以提出自己的建議。每次看到我的學生們討論得熱火朝天，我都會欣然一笑。我的學生在自己討論和玩中學習，他們便不會厭煩，我不用多講也能掌握百分之八十的知識！討論完后，各個小組的代表起來發(fā)言，我則只需要引導、糾正就行了。所以，假若我是語文老師，我會通過創(chuàng)新把我的課堂變得生動活潑起來，讓每一位同學都能發(fā)言。
假若我是語文老師，我會安排一節(jié)“創(chuàng)意閱讀課”。同學們可以在這節(jié)課上帶來自己喜歡的有益書籍。然后說為什么這本書好，向大家推薦，再說說讀了書后自己的感受。最后，同學們交換書籍，互相借閱。只見同學們讀得津津有味：有得皺眉蹙額，想是在思考其中的問題；有的嘴角泛起了微笑，看來是被書中的內(nèi)容逗樂了；還有的緊咬嘴唇，眼睛盯著書本一動不動，應該是被故事情節(jié)所吸引了……我有時會坐在同學們旁邊和他們一起閱讀，討論討論寫法，體會一下中心，“創(chuàng)意閱讀課”是他們最喜歡的一節(jié)課。
假若我是語文老師，我會仔細地教同學們寫作文。有的同學“聞文色變”，我要改變這種現(xiàn)狀，讓他們愛上寫作。怎樣教同學們呢？我會經(jīng)常搜集一些“作文寶典”，然后整理出來，對癥下藥，向同學們講一些好方法和好范文，然后讓他們學以致用，寫出的作文比作文書的還好。就是要把自己的真情實感來寫在紙上，做到妙筆生花是我的主旨。一個好的語文老師，不僅僅只是傳授書本上的知識，還要讓學生們有好文筆，會寫作文，懂得如何寫作文。
假若我是語文老師，我會讓學生明白：想象力比知識更重要。我要讓他們明白：書是人類進步的階梯。我要讓他們知道：一份耕耘，一份收獲。我還要讓學生了解：一日之計在于晨，一年之計在于春。我還要……
最重要的是讓他們明白：學生是嫩嫩的芽尖兒，而老師就是陽光和雨露；學生是金字塔的頂尖，而老師就是塔身和地基；學生是一塊潔白無暇的寶玉，而老師就是雕琢玉的工匠；學生是耀眼的寶石，而老師就是開采他們的礦工……
最后，我回到了現(xiàn)實。其實，語文老師是很辛苦的。但假若我是語文老師，我一定會那樣做！
我是語文老師作文 篇2
假如我是一名語文老師，我相信我一定課上得很好，我會給同學們上一節(jié)課外閱讀課，我要選一本自己覺得同學們會喜歡的書，比如《快樂王子》。
首先，我要講一下這本書的內(nèi)容和作者，這個作者是英國人，名叫奧斯卡。王爾德。他是一位劇作家，但他的童話寫得也非常好。
然后，讓我們就來講一講《快樂王子》吧。這個童話主要講了一座王子的雕像，他被裝飾得金光閃閃，富麗堂皇，還鑲著藍寶石、紅寶石，可是王子的心是鉛做的。快樂王子有一個仁慈的`愛心，他在燕子的幫助下，將自己身上的金箔葉子、寶石奉獻給了窮人，最后，他成了一座難看的雕像，燕子也凍死了。快樂王子和燕子最后被送進了垃圾場。只有上帝的眼睛看到了快樂王子善良的，充滿愛的靈魂。
下面，我會讓同學們說出自己對這個故事的看法，也進行一下交流。最后我會向同學們提出一些問題，比如故事中哪些細節(jié)是你印象最深刻的，你的體會是什么？同學們也可以討論一下不同的看法。回家寫出自己閱讀《快樂王子》的體會。這樣既節(jié)省課題時間又能提高閱讀效果，不是一舉兩得嗎？
請大家相信我，我長大以后，一定可以成為一位出色的語文老師。
我是語文老師作文 篇3
如果我是一名優(yōu)秀的語文老師，我要干很多事，所以非常忙。
我每天早上回把作業(yè)收上來，認真批改，還要上一到三節(jié)課。有時會考試，我還要監(jiān)督同學們別看別人的答案。批改卷子時，有時我會笑得前仰后合，有時我會氣得火冒三丈。
下午，我上一兩節(jié)課，第三節(jié)課一般會布置少點的家庭作業(yè)，這節(jié)就來寫一寫家庭作業(yè)，好讓那些寫得慢的.，晚上能早點寫完作業(yè)，早點休息，明天早上可精神百倍地走來上學，寫作業(yè)快的，在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了，回家光玩了，好學的，溫習一下功課，或復習一下今天所學習的東西，明天可能會用到，晚上，我還得背課，準備明天的課程。
我如果是一名語文老師那該多好啊！
我是語文老師作文 篇4
老師是神圣的職業(yè)，會受到廣大人民的尊敬，特別是語文老師，更會得到人民的愛戴。
假如我是一名語文老師，我會在上第一節(jié)課的時候，向你們介紹一位好朋友，它就是“書”。有句名言《書籍是人類進步的階梯》，如果你們能成為好朋友，就可以在書的`海洋里遨游，還可以拿到金鑰匙打開知識的寶庫。
假如我是語文老師，我會定期召開一些娛樂活動，比如開一次講故事會、召開一次討論會、玩一次詞語接龍游戲。下課后，還和同學們一起跳繩做游戲，和他們成為真正的朋友。
假如我是語文老師，放學后，我會少布置點兒作業(yè)，讓他們有足夠的時間閱讀課外書。讓他們每天堅持寫一篇日記，從而提高寫作能力。
假如我是語文老師，我要成為一名負責人的老師。
【我是語文老師作文】相關文章：
我的語文老師作文12-12
我的語文老師作文12-27
我的語文老師小學作文02-04
（薦）我的語文老師作文07-06
我的語文老師優(yōu)秀作文02-28
我的語文老師作文初三05-15
我的語文老師作文(15篇)01-10
我的語文老師作文400字03-02
我的語文老師作文600字02-17
我的語文老師作文800字02-16