【推薦】公開課作文匯總7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的公開課作文7篇，希望能夠幫助到大家。

公開課作文 篇1

　　今天清晨，涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉，我們?nèi)�班同學(xué)像一群快樂的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來到錢塘外國語學(xué)校。到了那邊，我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周，只見寬敞明亮的會(huì)場(chǎng)里坐滿了前來聽課的老師，我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時(shí)，王老師帶著微笑向我們走來，親切地和我們作了自我介紹，邀請(qǐng)我們坐上發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船開始了一次奇妙的短途旅行。

　　首先，王老師帶我們來到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽的校歌后，我們看到了章云飛的漂亮?xí)�卡，洪佳辰的秀氣的字，還看到了葉杭飛默默無聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著，王老師帶我們來到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，我們也要像它一樣，做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子，伸出我的大拇指，讓別人的快樂多一點(diǎn)。然后，我們來到神秘星球，觀看了“羅揚(yáng)跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng)，又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué)，你一言，我一句，不停地夸獎(jiǎng)起來�？鞓穼憹M了每一位同學(xué)的.臉龐。周銘成夸我跑步快起來了，我聽了高興極了。最后，我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情把寫好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指”，心里像喝了蜜似的。

　　時(shí)間過得真快，鈴聲悄然響起，發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣，大家學(xué)得很開心！

公開課作文 篇2

　　我想大家應(yīng)該都知道吧，12月24日是平安夜。可是你說今年這個(gè)平安夜偏偏碰上了我們班的一堂比較大型的公開課——西門豹治鄴。這下可好了，本來我們的彭老師說，如果這節(jié)公開課，我們都表現(xiàn)好的話，會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)的'，但是這次偏偏遇上了平安夜，就算我們表現(xiàn)的再好也無法獲得獎(jiǎng)勵(lì)了，因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)被圣誕禮物給抵掉了。

　　要知道，為了這堂公開課，我們不知付出了多少心血，又是排練，又是練習(xí)復(fù)述。老師還要教我們答題格式和板書，很花時(shí)間。然而在課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，紀(jì)律也挺好的。除了討論聲音有點(diǎn)小以外，其他我都很滿意。上完課后，老師給了我們一人一顆蘋果和一個(gè)風(fēng)扇糖。畢竟老師給了圣誕禮物了，就不會(huì)再給獎(jiǎng)勵(lì)的。

　　根據(jù)我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如果老師有禮物要發(fā)的話，一定不要到圣誕節(jié)才叫老師發(fā)哦，不然沖突會(huì)被取消的。

公開課作文 篇3

　　今天下午，我們又上課一堂數(shù)學(xué)公開課，來到錄播教室，坐在了一個(gè)像舞臺(tái)的地方，后面有很多老師。

　　今天的'公開課上的是"擺棋子"。課前吳老師發(fā)了十顆棋子給我們。老師讓我們先用一顆棋子擺出不同的數(shù)，哈哈，大家都對(duì)了，是"1"和"10"，然后老師問我們用三顆、四顆......大家又都對(duì)了！

　　我們組還上講臺(tái)去匯報(bào)，大家都說得很好，這真是一堂有收獲的數(shù)學(xué)課！

公開課作文 篇4

　　今天下午，王老師帶我們?nèi)チ硗庖粋�(gè)教學(xué)樓的四樓上公開課。到了那兒，王老師就開始講故事。王老師說："今天講的故事是《鴨子農(nóng)夫》。"然后王老師就開始講了。

　　首先，王老師先翻到huan chen ，就讓我們看那幅圖，是很高興的心情呢還是很難受的心情？我們都說是有點(diǎn)兒難受的心情。然后王老師翻到第一頁，就講了。講著講著王老師突然停下來因?yàn)闉橥趵蠋熣f想問問大家有什么感覺有什么想說的.嗎？結(jié)果我沒有想好，然后就沒有舉手。然后王老師又開始講，講一講，又停下來，還是跟上次問的一樣，王老師聽我們回答完以后就繼續(xù)開始講故事了。講一會(huì)兒?jiǎn)栆幌�，講完后，王老師就問我們幾個(gè)問題。

　　在那兒聽課的不剛是我們，還有好多的老師，還有我們班的劉老師。完了后，王老師就讓我們站隊(duì)下來，然后就回我們教室了。

公開課作文 篇5

　　公開課的前一天，我的心情非常矛盾。我想起了上個(gè)學(xué)期的公開課，我的表現(xiàn)令媽媽非常失望。因?yàn)槲疑险n沒有主動(dòng)舉手發(fā)言，所以媽媽對(duì)我的表現(xiàn)感到不滿意。這一次的公開課我絕對(duì)不能再次令媽媽失望了。可是這一次的公開課是爸爸去聽，媽媽有事沒來。我一定不會(huì)像上次那樣失落的。相信我吧，我一定會(huì)做到的。媽媽你不要小看我！

　　公開課的日子到了，學(xué)校里人山人海很多家長(zhǎng)都來到了學(xué)校，來觀看孩子們的課堂表現(xiàn)。我非常愉快的走進(jìn)了學(xué)校，心情一點(diǎn)兒也不緊張，我的心跳也非常平穩(wěn)，我在心里不停的給自己打氣。鈴聲響了上課了，我沉住氣走進(jìn)了教室。懷著一股強(qiáng)大的勇氣和信心坐到了自己的座位上。我很快的投入到了上課的狀態(tài)。當(dāng)老師提出了一個(gè)問題時(shí)。我勇敢的舉起了自己的小手�？墒俏矣址畔铝�。我給自己打氣加油。我似乎舉起了那只“沉重”的小手。此時(shí)我和心情十分緊張。當(dāng)老師請(qǐng)我回答問題的時(shí)候。我緩慢的站了起來，股起勇氣大膽的將問題的答案說了出來。老師聽到了我的答案說了非常正確，并讓同學(xué)們給我了一片掌聲。這一片掌聲不是一般的掌聲，而是一片熱烈持久的鼓勵(lì)。這一片掌聲使我的心靈受到了很大的啟發(fā)，這片掌聲里面包含著鼓勵(lì)、支持、溫曖。使我燃起了舉手發(fā)言的愛好。在這堂課里我回答了兩次問題，爸爸也表揚(yáng)了我。我的心情越來越興奮，心里好像長(zhǎng)出了一顆舉手發(fā)言的葉子。讓我喜歡上了舉手。接下來的幾節(jié)課，我都有這樣主動(dòng)舉手發(fā)言的.好處，也受到老師和爸爸的贊揚(yáng)。我心情高興的不知怎樣形容。眼睛笑得瞇成了一條線，眉毛得意的翹了起來。

　　中午放學(xué)回家的時(shí)候，我才松了一口氣。我上了這一堂公開課精彩吧！這一堂公開課，讓我明白了許多原來不舉手的我改變了。是那一片熱烈的掌聲激起了我對(duì)發(fā)言的興趣，這一次的公開課，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)檫@堂課激發(fā)了我的心靈，鼓勵(lì)了我、讓我改變了人生的命運(yùn)。這真是一場(chǎng)精彩的公開課��！

公開課作文 篇6

　　周一，李老師告訴我們?cè)谥芪逡�上一�?jié)公開課。我盼啊盼，終于盼到了星期五。

　　叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)來到我們班，伴著班長(zhǎng)“起立”口令后的一句“老師好”，一堂語文公開課就這樣開始了。 老師設(shè)計(jì)一個(gè)“漫游成語王國”的課題，就是每個(gè)同學(xué)說一個(gè)含有數(shù)字的成語，以接龍的方式一個(gè)個(gè)向下進(jìn)行，不能重復(fù)已經(jīng)說過的.成語。李老師開始發(fā)問，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手了：小龍的回答詼諧幽默，使全班同學(xué)哄堂大笑，我們聽的津津有味.總而言之，大家的手都像雨后春筍一般冒了出來。下課了，這一堂課，既有趣又使我們學(xué)到了不少成語知識(shí)。我還回味著這一堂課，因?yàn)槔罾蠋熒系奶�有趣了�?/p>

公開課作文 篇7

　　太陽公公高高地掛在天空上，陽光灑向大地。一朵朵白云姐姐欣賞著天空的美麗，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，述說著一天的愉快。今天下午，我上了一節(jié)有趣的公開課。

　　同學(xué)們聽著老師的安排，拿好了文具盒和作文，走進(jìn)了教室。心想：“今天要上一節(jié)公開課，肯定有許多老師要來聽課。我一定要冷靜，不能太緊張了。公開課就是一節(jié)有老師聽的課罷了，沒什么好緊張的，只要像平時(shí)那樣就行了。”我懷著忐忑的心情，一步一步地走向老師事先說好坐的位置。我把手上的東西放到了桌上，坐到了椅子上。偷偷地望了一下左邊，只見臺(tái)下的桌椅上都坐滿了人，密密麻麻的一片，大約有一百多人吧。臺(tái)上還有一個(gè)攝像頭，牢牢地對(duì)準(zhǔn)我們。心想：“這回聽課的人可真多，萬一等下發(fā)言時(shí)說錯(cuò)了，豈不是有這么多人都知道了，而且還會(huì)錄下來。天哪！”我的心如同十五個(gè)吊桶打水—七上八下�！艾F(xiàn)在我們開始對(duì)作文頒獎(jiǎng)。”老師指著屏幕說。

　　心想：“希望我的作文可以得獎(jiǎng)，這可是被攝相機(jī)錄下來的呀！”我的心似一只小鹿怦怦直跳。只見，我再看向屏幕時(shí)，上面寫了人物個(gè)性鮮明獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人，我眼睛掃向上面的文字，有我的名字。心想：“我的名字寫在前面哩！獲獎(jiǎng)?wù)哂形医o！”三個(gè)獎(jiǎng)有兩個(gè)都公布了，最后一個(gè)超級(jí)大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)撸�老師卻賣起了關(guān)子。先讓我們看看她的作文，在公布。我讀完了這篇文章，心想：“這篇文章寫得真不錯(cuò)，怪不得得了超級(jí)大獎(jiǎng)。應(yīng)該是李卓卿的吧，她寫作文的水平在班上算最好了�！崩蠋熣f：“這篇文章的作者是李卓卿。請(qǐng)那位同學(xué)站起來�！笨粗�李卓卿站起來，心想：“看來我的.作文還得多多努力呀！李卓卿作文寫得真好！”老師向我們提出了一個(gè)問題：這個(gè)作文的情節(jié)怎么才能變得完美。

　　心想：“可以在小機(jī)靈和大黃和好前面加一點(diǎn)小機(jī)靈在瓶子里的想法，出來后看到大黃給他自己留著火腿腸的想法。這道題應(yīng)該是這么回答，我到底舉不舉手回答問題呢？萬一回答錯(cuò)了，這么多老師看著呢！沒有什么的，我就舉手回答問題吧！嗯，說干就干�！毕胪�，我果斷地舉起了小手，老師抽到了我。我站起來，把自己在心里想的說出來，就坐下了。說完后，我吐了一口氣，心想：“還好還好，我沒有說錯(cuò)。嗯，其實(shí)沒什么可怕的�！苯酉聛�，我又回答了一次問題。時(shí)間一分一秒的過去，課也上完了，我們回到了自己的教室。

　　今天，這一節(jié)公開課告訴我，遇到什么事情都不要害怕，只要勇敢地邁出第一步，就會(huì)獲得成功。

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