三年級(jí)的作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文1
我的生日那天，爺爺給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。爺爺還沒(méi)有跟我說(shuō)，就被我發(fā)現(xiàn)了。我飛快地跑了過(guò)去，一看，真酷！自行車(chē)車(chē)頭還有卡通圖案，而且高低也剛好。我太喜歡了！這時(shí)候爺爺突然出來(lái)了。我就說(shuō)：“謝謝您，爺爺，你對(duì)我太好了�！睜敔斦f(shuō)：“不用謝，這是我當(dāng)爺爺應(yīng)該做的�！�
中午，剛吃完飯我就出去了。剛好走到門(mén)口，爺爺就問(wèn)：“孩子，你去哪里呀？”我說(shuō)：“我去學(xué)騎自行車(chē)呀！”爺爺說(shuō)：“我和你一起去吧！想當(dāng)年你爺爺可是騎自行車(chē)高手！”我高興地回答到：“好呀！”我和爺爺很快的到了我們家院子里。
我先自己爬了上去，居然摔了下來(lái)。后來(lái)爺爺就扶著慢慢的上去了。我一上去車(chē)子就馬上搖了起來(lái)，才搖一下，我又摔了下來(lái)。我本想哭了。結(jié)果爺爺就說(shuō)：“孫子，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能哭的，我告訴你一句話如果你是男子漢，就流血不流淚�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)：“我一定要好好記住這句話�！闭f(shuō)著說(shuō)著我好像把什么事情給忘掉了。我想起來(lái)了，是學(xué)騎自行車(chē)。爺爺教了我一招很快就會(huì)騎自行車(chē)。這時(shí)，我終于有了自信。爺爺坐在拉人的`座位上。我先騎了上去了。然后 蹬了兩下，車(chē)子開(kāi)了，我居然沒(méi)有摔倒。我高興極了。這是爺爺從座位上下來(lái)了，我騎了一會(huì)，又摔了下來(lái)。這次腳被擦掉了一些皮，我實(shí)在忍不住了，就哭了。后面，爺爺?shù)任也豢蘖�，跟我說(shuō)：“孩子，你還想不想騎自行車(chē)？”我馬上回答到：“我是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，我要學(xué)�！睜敔斢肿昧巳缓笪矣掷^續(xù)。爺爺又下去了。我騎了很久，再也沒(méi)摔倒。我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，我高興極了！
這次成功的嘗試使我明白了：沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。
三年級(jí)的作文2
冬天悄悄地走了，來(lái)到百花齊放的春天。春天是美麗的，春天是美好的，今天我就去尋找春天的足跡。
來(lái)到高山之間，我看到了一山的綠樹(shù)。那些樹(shù)大多是松樹(shù)，下面是墨綠的老樹(shù)葉，頂端已經(jīng)有了一些新綠，最令我震撼的是一樹(shù)樹(shù)的垂柳，迎風(fēng)搖擺，婀娜多姿，令我想起了唐代賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
田間是一大片油菜地。那些油菜開(kāi)出了金色的花，放眼望去，一大片的金黃色，底下的翠綠葉子，襯托著一片金黃，就像一大塊翡翠上鑲嵌著一大塊金子。走近一看，春風(fēng)帶著油菜花向我點(diǎn)頭，一只只蝴蝶飛在油菜花叢中，再定睛一看，還有勤勞的小蜜蜂在油菜花叢中采蜜;一聞，一絲絲花香涌進(jìn)我的鼻子，真香啊!
離開(kāi)油菜地，我來(lái)到果園，那里有一片桃林與梨林。遠(yuǎn)觀，一片粉云與一片白云互相映襯，美麗極了。進(jìn)入桃林里面，一朵朵桃花都盛開(kāi)了，那些桃樹(shù)開(kāi)滿了密密層層的粉紅的`花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)兒空隙，陽(yáng)光下就像一座座噴花的飛泉······再看那些梨樹(shù)，一棵棵都開(kāi)滿了雪白的花，一朵朵雪白的花開(kāi)滿了枝頭，正是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，那些雪白的花紛紛飄落，梨林里頓時(shí)下起了春雪，煞是迷人。
啊，春天已經(jīng)悄悄地邁著步子來(lái)到我們身邊。
三年級(jí)的作文3
心愿，像一粒種子，播種在心的土壤里，盡管它渺小，卻可以開(kāi)出最美的花朵；心愿，像一條小溪，流淌在愛(ài)的大地上，卻可以澆灌綠色的希望；心愿，應(yīng)該是久藏心底的，渴望實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望，而這個(gè)愿望是與人為善的。比如：貧困山區(qū)的孩子的心愿是實(shí)現(xiàn)求學(xué)的夢(mèng)；病人的心愿是恢復(fù)健康；善良人的心愿是幫助弱者；勇者的心愿是挑戰(zhàn)極限；學(xué)子的心愿是踏入理想的學(xué)府······當(dāng)然，我也有我的`心愿。
我的心愿是一個(gè)平凡至極的愿望，那就是——讓爸爸戒煙！
記得有一次，我放學(xué)回到家，一進(jìn)門(mén)，就嗅到了很濃的煙味，又覺(jué)得自己進(jìn)入了仙境，可惜不是，我吸了一口氣，一下子覺(jué)得墜入了地獄。那煙味嗆得我“吭吭”的咳，而爸爸卻翹個(gè)二郎腿，抽著煙，看著電視哈哈地笑，我忍不住對(duì)爸爸大喊：“爸，你覺(jué)得這個(gè)屋子還像個(gè)家嗎？”爸爸好像知道了我不讓他抽煙，便接著說(shuō)：“小孩子不懂，男人不抽煙，白來(lái)世上混！”見(jiàn)爸爸這樣，我只好說(shuō)：“您知道嗎？吸煙有害健康，會(huì)使您的肺癌，況且，我們吸的二手煙，也對(duì)我們有害呀！”爸爸依然用很享受的樣子吸煙，我無(wú)言以對(duì)的回到房間，關(guān)上門(mén)，心想：爸爸真的棄女兒而不顧嗎？
因?yàn)檫@，我的思路老是被打斷，心里老是極其渴望的希望爸爸戒煙，可爸爸老是不理不睬。
爸爸，您能體諒我嗎？多少個(gè)日日夜夜女兒的多少個(gè)心愿都破滅了。您能為咱們一家人包括你自己著想一下嗎？您就聽(tīng)女兒的勸吧，讓女兒完成一個(gè)平凡的心愿吧！
三年級(jí)的作文4
秋天像童話里慈祥的老奶奶，一路南北，傳遞著秋天的消息。
秋風(fēng)吹著口哨從遠(yuǎn)方趕來(lái)了，她吹過(guò)老奶奶的窗，說(shuō)：“炎熱的夏天過(guò)去了，快把紗窗收起來(lái)吧！”她敲著小朋友的門(mén)，說(shuō)：“秋天到了，快畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà)吧！
星期天，我在家打開(kāi)畫(huà)夾，鋪開(kāi)畫(huà)紙，我要畫(huà)一張好看的畫(huà)送給老師們，畫(huà)什么呢？我想呀想，忽然，窗外飄來(lái)陣陣桂花香，我一眼望去，�。⊙矍笆且环嗝赖膱D畫(huà)。我先畫(huà)桂花，把那金燦燦的桂花畫(huà)了很多很多，想讓老師們也聞到桂花的香味。我畫(huà)草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的`金黃色，在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。我再畫(huà)通往果園的大路，陽(yáng)光下，遠(yuǎn)處一片果林，閃著多少明亮的星星，那是果園啦！香蕉劃著彎彎的小船來(lái)了；柿子打著紅紅的燈籠來(lái)了；石榴一邊跑一邊笑，跑到終點(diǎn)還咧著嘴呢！梨子一定是連夜趕來(lái)的，身上涂滿了月亮的金黃色；蘋(píng)果是害羞的小姑娘，跑得全身發(fā)熱，臉漲得通紅……
別說(shuō)我畫(huà)得果樹(shù)太多太多，今年的果園就是這樣，我又在果園的大路上畫(huà)了幾個(gè)提著籃子的小朋友，要把掉在地上的水果拾到籃子里，交給果樹(shù)隊(duì)。
我又畫(huà)金燦燦的田野，高粱打像一面面小紅旗在風(fēng)里抖，又像在舉著燃燒的火把：稻谷系著金絲帶在風(fēng)里搖，默默地站在那兒，等著人們?nèi)ナ崭睢?/p>
我剛想放下畫(huà)筆，看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空上好像少了點(diǎn)什么，噢，我想起來(lái)了，天上大雁擺成了一個(gè)個(gè)大的人字，好像在說(shuō)：“是勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。
明天，我就把我畫(huà)的秋天送給老師們，讓她看看我畫(huà)的秋天美不美。同學(xué)們，你們說(shuō)好不好？
三年級(jí)的作文5
舞獅，是中國(guó)民族的一種傳統(tǒng)表演藝術(shù)。表演者在鑼鼓聲下，裝扮成獅子的模樣，作出獅子各種各樣的形態(tài)動(dòng)作，給人們展現(xiàn)出一副活靈活現(xiàn)的樣子的。
舞獅的起源，傳說(shuō)不一。神話傳說(shuō)以前山中出現(xiàn)獅子，下山吃掉村民，后來(lái)有村民殺掉了獅子，模仿獅子的形態(tài)而形成了舞獅：亦有傳說(shuō)是村民制作了紙?jiān)莫{子和用鑼鼓驅(qū)走年獸，演化成了舞獅。
而至今的舞獅主要分為南獅和北獅。近年也有將兩種獅子合二為一，主要用南獅的獅子，北獅的步法，被稱為“南獅北舞”。
“咚咚當(dāng)當(dāng)”……鑼鼓聲敲響了，舞獅表演開(kāi)始，只見(jiàn)一只紅白色的“獅子”跑了出來(lái)，先是在周?chē)咭晦D(zhuǎn)，像在跟人們迎賓，然后向前奮進(jìn)，不到十秒，來(lái)了個(gè)“踩梅花樁”，跳上了樁子，接著，來(lái)了個(gè)“高臺(tái)飲水”…..看著那些驚險(xiǎn)的動(dòng)作的.，我不驚為“獅子”擔(dān)心。最后，到“采青”這部重頭戲了，而“采青”象征吉祥如意，如果沒(méi)有了“采青”，那“獅子”所演的戲就沒(méi)有意義了�！蔼{子”先是眨眼和扇耳朵，隨后快速地跳上的高臺(tái)，踩上樁子取到了“采青”�！蔼{子”的精彩表演讓全場(chǎng)觀眾熱烈的鼓掌，而我也忍不住為“獅子”而拍掌的。
觀看完舞獅，使我精神百倍，變得神采奕奕。而“醒獅”就是獅子一年四季都在睡覺(jué)，到春節(jié)期間，要點(diǎn)睛喚醒獅子，獅子醒后要敲鑼打鼓在鄉(xiāng)間行走，寓意驅(qū)趕各種害獸以及邪魔妖道，保四方平安與發(fā)達(dá)。
舞獅的文化價(jià)值意義深遠(yuǎn)，希望這種民族藝術(shù)能繼續(xù)傳承下去。
三年級(jí)的作文6
我生活在一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的班級(jí)，我很幸運(yùn)，能在我最喜歡的兩個(gè)老師帶的班級(jí)里上課——孫老師和張老師。這兩個(gè)老師對(duì)我的關(guān)心簡(jiǎn)直是無(wú)微不至，和自己的親媽媽一樣。
由于我的體制比較弱，在太陽(yáng)下暴曬身體會(huì)不舒服。這時(shí)老師會(huì)問(wèn)我：“是不是不舒服？要不要歇一會(huì)兒？”接著送我到教室，用餐巾紙抹去頭上的汗珠，給我倒杯涼水讓我補(bǔ)充水分，然后讓我在教室里趴下休息一會(huì)兒，自己去管理班級(jí)。我望著老師離去時(shí)的`背影，感受到無(wú)比的溫暖。
還有一件事，讓我無(wú)法忘懷。
那是一個(gè)秋天，我因急性腸胃炎而連著四天沒(méi)去上學(xué)，這可把老師急壞。張老師詢問(wèn)我家的地址，抽出空來(lái)給我送作業(yè)，然后細(xì)心地給我講上課的內(nèi)容，如果我有不懂的地方，張老師很耐心地再講一遍，直到我弄懂為止，這才回學(xué)校。我很感動(dòng)，這種感動(dòng)無(wú)法用語(yǔ)言表示。
兩位老師不僅關(guān)心我，對(duì)其他同學(xué)同樣地關(guān)心。
一次，我們班的陳子昂開(kāi)刀的休息期間，孫老師帶著水果與我們的祝福和大隊(duì)長(zhǎng)一起前去探望他。為讓他不落下功課，老師定期讓一位同學(xué)給他講解課程，使他很快就跟上學(xué)習(xí)。這兩位老師值得我們尊敬的故事還有很多很多……
當(dāng)我們要感謝她們的時(shí)候，她們只說(shuō)一句：“我只要你們的好成績(jī)�！边@是多么樸素而又高尚的一句話啊！我們要懂得感恩，感恩人類靈魂的建筑師，感恩天底下所有的老師，我向你們致敬！
三年級(jí)的作文7
六一，這是所有兒童所期待的節(jié)日，這天里會(huì)充滿快樂(lè)的笑聲，半年里積累的學(xué)習(xí)壓力也會(huì)全部釋放。
當(dāng)腳踏進(jìn)校園的第一步，你便會(huì)聽(tīng)到悅耳的音樂(lè)縈繞在你的耳畔，迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩帶送來(lái)一個(gè)個(gè)微笑，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了兒童節(jié)的到來(lái)。學(xué)校也為兒童節(jié)準(zhǔn)備了許多有趣的`游戲。
有趣的“花藝”
花藝，顧名思義便是關(guān)于花的藝術(shù)了�！按蠹铱础崩蠋熛蛭覀兤占傲艘幌玛P(guān)于花的知識(shí)，并拿出來(lái)展示了。在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始插花，首先我把泥土鋪好，然后用花插入泥土里，花如果太長(zhǎng)了可以減去下面的一段，花還要插的有層次感，不得插得像雜草一樣，雜亂無(wú)章，太陽(yáng)花主要作為襯托，主花要放在中間位置。之后還要包上一層巴西葉，葉根要用剪刀剪去，裹好后，用大頭釘釘好。這樣一盆好看的花便做好了。我在萬(wàn)老師的指導(dǎo)下反復(fù)做了兩三遍，終于做出了一個(gè)勉勉強(qiáng)強(qiáng)的東西。
精彩的“拓魚(yú)”
在一陣等待后，我來(lái)到了“拓魚(yú)”“拓魚(yú)”是什么？說(shuō)出來(lái)還有點(diǎn)嚇人，把一條活魚(yú)放在報(bào)紙上，然后用顏料涂上去，給一張紙按在魚(yú)上面，有刷子在紙上刷讓顏料滲進(jìn)去，過(guò)一會(huì)兒撕下來(lái)，變成了一幅畫(huà)。剛開(kāi)始，我還不太敢，后來(lái)我是在別人的鼓勵(lì)下才進(jìn)行的。
之后，我還參加了很多有趣的游戲。
這一個(gè)快樂(lè)的六一，就在笑聲中結(jié)束了。
三年級(jí)的作文8
最近班中流行起了養(yǎng)蠶，我作為班中的一線人物，不能在起跑線上就OUT吧，于是我問(wèn)譚龍彬要了幾條小蠶。
我特意讓張卓君幫我做了一個(gè)籃子放蠶。住所是解決了，緊接著，一個(gè)新的問(wèn)題出現(xiàn)了，我的蠶沒(méi)有糧食吃了 。我問(wèn)戴祥斌要桑葉，他要我拿號(hào)交換。無(wú)可奈何，我只能忍痛割愛(ài)把號(hào)給了他。養(yǎng)蠶又近了一步。我小心翼翼地拿起盒子，看著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蠶寶寶，我不忍心“下手”。但桑葉還是要換的，我小心地拿起蠶，生怕蠶會(huì)從我手中滑落。悲劇還是發(fā)生了，一條蠶被我抖飛了，瞬間不見(jiàn)蹤影。我十分后悔，平時(shí)大手大腳的`我總是犯些不該有的錯(cuò)誤，此時(shí)我只能祈求被我抖飛的蠶能夠安然無(wú)恙，盡管這不太可能。
上課了，我的心早就飛到九霄云外了，哪還有什么心思上課�。∥腋┮曋蓝抢锏男Q，盯著它們的一舉一動(dòng)，每次我看它們時(shí)，它們總是在吃，真是好吃懶做的家伙們！下課后，一向活躍的我變得拘束起來(lái)，護(hù)著我的蠶寶寶，生怕它們受到傷害。但災(zāi)難還是來(lái)了，我拿出一條蠶正在觀賞，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)后面王嵩正虎視眈眈地盯著呢，我快他一步，對(duì)他說(shuō)：“要?dú)⒁獎(jiǎng)庪S便你，欺負(fù)小蠶算什么英雄！”他把我擒住，拿起蠶一把捏死了，我心中十分惱火，畢竟是一條小生命啊，他這樣也太殘忍了�？墒菦](méi)辦法，畢竟我不是他的對(duì)手，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊！
養(yǎng)蠶的過(guò)程既漫長(zhǎng)又辛苦，要養(yǎng)好蠶真的不容易�。�
三年級(jí)的作文9
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到了20xx年，未來(lái)的書(shū)桌作文400字。那個(gè)時(shí)候，有很多先進(jìn)的東西。比如，我們的書(shū)桌。那么，未來(lái)的書(shū)桌到底是怎么樣的呢？
這是一種智能書(shū)桌。在書(shū)桌的左上角有四個(gè)按鈕。這四個(gè)按鈕各有各的功能。比如，當(dāng)你按下紅色鍵的時(shí)候，就會(huì)從一個(gè)小盒子里跳出你所需要的'學(xué)習(xí)用品。等你用完的時(shí)候，再按一下這個(gè)鍵，學(xué)習(xí)用品又會(huì)自動(dòng)退回，隱藏在里面。當(dāng)你遇到生字，不知道怎么讀的時(shí)候，你可以按下黃色鍵，這個(gè)時(shí)候，會(huì)跳出一個(gè)屏幕，并且還有一支筆，你只需要在這個(gè)屏幕上寫(xiě)下這個(gè)字，它就會(huì)告訴你這個(gè)字的正確讀音，以及它的解釋，組詞等。在屏幕的右上方還有一個(gè)語(yǔ)音功能，你只需要輕輕按一下，它就會(huì)告訴你讀音。你瞧！是不是很方便呀！當(dāng)你要朗讀課文的時(shí)候，你就按下藍(lán)色鍵，這個(gè)時(shí)候，就會(huì)跳出一個(gè)書(shū)架，你只需要把書(shū)放在上面，你就可以很輕松的朗讀了，作文400字《未來(lái)的書(shū)桌作文400字》。書(shū)桌上還有一個(gè)綠色鍵，這個(gè)鍵的功能就是提醒你，作業(yè)時(shí)間太長(zhǎng)了。它會(huì)自動(dòng)提醒你休息一下，注意保護(hù)眼睛。
未來(lái)的書(shū)桌不僅功能多，而且還很美觀。小朋友的書(shū)桌還特意設(shè)計(jì)了卡通圖案的哩！目的是讓小朋友們能愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，讓小朋友們都愛(ài)不釋手。怎么樣？你們想擁有這種書(shū)桌嗎？
三年級(jí)的作文10
星期五的中午，天空晴朗，烈日高掛，連一絲風(fēng)都沒(méi)有，大地像蒸籠一樣，熱的讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我和媽媽來(lái)到六一二游泳池游泳。
到了游泳池，我們趕快換好衣服往里走，媽媽說(shuō)：“先要過(guò)一個(gè)水特別涼的水簾洞，才能游泳�！蔽夷媚_一試真涼不敢過(guò)，媽媽想了個(gè)辦法，把游泳圈套在我頭上，我快速跑進(jìn)去，游泳池里的水碧藍(lán)碧藍(lán)的，看著就涼快，水里已經(jīng)有好多人在游了。媽媽讓我先坐在池邊把腳伸進(jìn)水里感覺(jué)一下，又往身上、胳膊上灑些水適應(yīng)一下。媽媽說(shuō)：“直接下去容易抽筋，”然后我們就下水了。水里好涼，不過(guò)一會(huì)就適應(yīng)了，反而覺(jué)得水溫溫的。
我不會(huì)游就套上游泳圈在水里玩，媽媽先游了一圈熱熱身，就來(lái)教我，媽媽讓我把胳膊伸向前往后劃水，同時(shí)腳要向小青蛙那樣往后蹬，手和腳要配合好，才能游起來(lái)，我試著游了幾下，還真游走了。媽媽說(shuō)：“就是這樣多練習(xí)一下就會(huì)協(xié)調(diào)的'�！蔽揖毩艘粫�(huì)，媽媽又讓我摘了游泳圈，拖著我的肚子練習(xí)，我很害怕，怕嗆水不敢游，媽媽就鼓勵(lì)我：“要想學(xué)游泳就不能怕水，再說(shuō)媽媽拖著你怕什么呀?”媽媽陪我練了一會(huì)，夸我還不錯(cuò)，手和腳能協(xié)調(diào)了。媽媽又說(shuō)：“游泳不是一時(shí)半會(huì)就能學(xué)會(huì)的，要常練習(xí)才行�！�
今天游泳雖然很累，還喝了幾口水，但是收獲還真不小呢?
三年級(jí)的作文11
人與人之間應(yīng)該存在最起碼的信任，特別是你所相信的朋友，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的家人，如果你愛(ài)他們，就相信他們，否則他們就像我一樣。自然我就渴望信任。
曾經(jīng)，我特別信任朋友、老師，當(dāng)然相信他們也像我相信他們一樣相信我，而長(zhǎng)大后的我卻像干涸的土地渴望滴水般的渴望信任，為何呢?好像是什么變了?
朋友喜歡與我分享小秘密，我向她保證：絕對(duì)不會(huì)把她秘密說(shuō)出去，可不知為何大家都知道了。朋友仇視的目光狠狠地咬住了我的.身影，我疑惑地看著她，頓時(shí)明白，我用眼神說(shuō)請(qǐng)你相信我，卻換來(lái)了輕蔑的嘲笑，我極力想挽回這段友誼，可我們還是分道揚(yáng)鑣了。從此她詆毀我讓我很是痛心，想想我們當(dāng)初那些美好的時(shí)光，六年的友誼啊!你都不愿去相信我嗎?
可曾記得有這么一位和藹地老師，我是多么的喜歡他啊!他的課講得栩栩如生，他同時(shí)也是班主任，我對(duì)他有敬又怕，但也改不了我對(duì)他崇敬的心意，直到那一次，班上有一位看我不順眼的人，誣告我說(shuō)我在班級(jí)亂扔垃圾，老師相信了，當(dāng)眾我批評(píng)了我，我不想這么算了，我也辯解了，老師并不相信，我委屈地落淚了，同學(xué)們看不下去了，紛紛為我辯解，他就說(shuō)了一句:“人緣挺好的�！弊吡耍y道我像不學(xué)好的學(xué)生嗎?
還對(duì)親人的誤會(huì)記憶猶新，就算朋友，老師不相信我為什么親人也不相信我呢?我是長(zhǎng)大了，那個(gè)男同學(xué)只是想問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題?我并沒(méi)有談戀愛(ài)······
我小小的愿望為什么就不能實(shí)現(xiàn)呢?如果我周?chē)嘁稽c(diǎn)點(diǎn)信任我也不會(huì)如此渴望信任。
三年級(jí)的作文12
作文課上，林老師笑容滿面地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們身上哪個(gè)部位的觸覺(jué)最靈敏嗎？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。有人說(shuō)：“嘴巴最靈敏，我們可以嘗到各種滋味！”有人說(shuō)：“耳朵最靈敏，我們可以聽(tīng)到細(xì)微的聲音！”還有人說(shuō)：“手最靈敏，我們可以觸摸萬(wàn)物！”林老師神秘兮兮地說(shuō)：“那我們做一場(chǎng)‘觸摸小實(shí)驗(yàn)’吧！”“好！”同學(xué)們興致盎然。
林老師先請(qǐng)了肖昕怡上臺(tái)，然后用紅領(lǐng)巾蒙住了她的眼睛，讓她伸手不見(jiàn)五指。接著，林老師拿出一把綠色的刷子在肖昕怡的臉上輕輕地刷了一下，肖昕怡脫口而出：“它是毛茸茸的！”林老師問(wèn)：“那是什么呢？”肖昕怡猶豫不決地說(shuō)：“是腮紅刷嗎？”林老師說(shuō)：“不是的.�！闭f(shuō)罷，林老師又把刷子在肖昕怡的鼻子上掃了掃，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是貓的尾巴呢？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。最后，林老師讓肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔細(xì)地摸了摸說(shuō)：“是電腦刷嗎？”林老師笑著說(shuō)：“是的。”
肖昕怡把紅領(lǐng)巾解開(kāi)，還真是電腦刷子。林老師笑瞇瞇地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“手是我們最靈敏的部位，因?yàn)槭稚厦嬗性S多感應(yīng)器，所以手也有人的第二大腦的美稱。同學(xué)們，你們要多用手來(lái)觸摸這美好的世界，記住了嗎？”“記住了！”同學(xué)們的回答聲整齊又洪亮。
三年級(jí)的作文13
俗話說(shuō)得好：不到長(zhǎng)城非好漢，今天，我也是一條好漢了！
到了長(zhǎng)城后，首先映入眼簾的便是滿山的樹(shù)木，正值金秋，風(fēng)景煞是好看。由紅、金、綠等顏色組成的各不相同的.樹(shù)木向遠(yuǎn)處延伸著，匯成了一幅別樣的秋日風(fēng)景圖。
開(kāi)始爬長(zhǎng)城了！爬長(zhǎng)城可是個(gè)很費(fèi)力的工程。你要手扶著扶手慢慢地向前挪動(dòng)步子，還要抓緊扶手！一不小心，就有被人群擠下來(lái)的危險(xiǎn)。爬到一半，再回過(guò) 頭來(lái)望望自己已經(jīng)走過(guò)的大半段長(zhǎng)城，用高、長(zhǎng)、陡來(lái)形容再合適不過(guò)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去長(zhǎng)城像一條巨龍盤(pán)旋在崇山峻嶺之間，綿延不斷。站在長(zhǎng)城上，向下眺望，霎時(shí) 間，你覺(jué)得自己好像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵一樣，半天你才回過(guò)神來(lái)。沿著臺(tái)階小心翼翼的向上攀登，穿越了一個(gè)又一個(gè)烽火臺(tái)，此時(shí)此刻，我的眼前似乎彌漫著陣陣?yán)?煙，號(hào)角聲不絕于耳，那一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗仿佛就在昨天！
終于，我們到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城的最高點(diǎn)——“好漢坡”！我真是興奮到了極點(diǎn)，在上面又蹦又跳，大口大口地呼吸著新鮮空氣！啊，好舒服��！我站在“好漢坡”上，望著遠(yuǎn)方連綿起伏的長(zhǎng)城，心里不禁感嘆道：“這巨龍般的長(zhǎng)城，是建造者們花多少工夫才建成的�。 �
登長(zhǎng)城的經(jīng)歷我一輩子都不會(huì)忘記。因?yàn)樗刮疑钌畹馗惺艿經(jīng)]有堅(jiān)強(qiáng)的毅力是當(dāng)不了好漢的!
三年級(jí)的作文14
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。因?yàn)槲也幌矚g宅在家，所以我的愛(ài)好很多都是關(guān)于運(yùn)動(dòng)的。有：打籃球，跳繩，溜冰等，但在眾多的愛(ài)好中，我最喜歡的就數(shù)溜冰了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，那時(shí)我才四歲，但我已經(jīng)是一個(gè)“女漢子”了。媽媽拿給了我一雙新的溜冰鞋，我開(kāi)心極了，立刻拿著溜冰鞋穿了起來(lái)。結(jié)果，誰(shuí)知道溜冰鞋那么難穿，對(duì)于一個(gè)新手的我，我哪里會(huì)穿啊�？墒牵瑡寢屢呀�(jīng)去做早飯了。
我就下定決心一定要自己穿好。我先把腳伸進(jìn)鞋子里，再把扣子扣好，再把鞋帶系好。但對(duì)于年幼的我來(lái)說(shuō)，我還不會(huì)系蝴蝶結(jié)。所以我自己亂七八糟的`綁了一遍。
最后我看見(jiàn)一個(gè)電燈開(kāi)關(guān)的按鈕，我就小心翼翼地按了一下，就有一根東西出來(lái)了一點(diǎn)，我按著按鈕把那根東西塞了進(jìn)去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)鞋子右側(cè)有一個(gè)東西翹了起來(lái)，我就把它按了下去。
我看了一下鞋子，發(fā)現(xiàn)我穿好了。這一瞬間，我感覺(jué)自己特別自豪。雖然別人用一分鐘就能搞定的事，我用了這么久，但我還是很自豪，因?yàn)槲覒{自己的努力將溜冰鞋穿好了！
一開(kāi)始，我不會(huì)溜，家里也沒(méi)人會(huì)溜。媽媽就讓我站著練習(xí)平衡，可是并沒(méi)什么用。
后來(lái)，我一個(gè)學(xué)溜冰的朋友跟我說(shuō)讓我拱起背滑會(huì)簡(jiǎn)單很多。我照她說(shuō)的做了，沒(méi)想到是真的，一下子我就會(huì)溜了。
現(xiàn)在，我還可以一只腳溜呢！溜冰給我?guī)?lái)無(wú)比的樂(lè)趣，而且也讓我的身體更靈活。我非常喜歡溜冰。
三年級(jí)的作文15
一天中午，猴子、兔子和松鼠一起去森林玩。陽(yáng)光燦爛地照射在他們身上。小猴子、兔子和松鼠玩完后都累了。兔子想了一會(huì)說(shuō):“我們現(xiàn)在又累又渴。我們先在這里休息一下吧！然后讓猴子爬上樹(shù)，看看哪里有食物和水。”說(shuō)著小猴子以閃電般的速度爬上了樹(shù)。突然，小猴子在不遠(yuǎn)處的草地上發(fā)現(xiàn)了一盤(pán)黃色清澈的東西。小猴子心里想，什么東西會(huì)被扔到草叢里？會(huì)不會(huì)是獵人設(shè)的陷阱？
小松鼠看到小猴子的舉動(dòng)，就大聲對(duì)小猴子說(shuō):“你在看什么？”找到什么了嗎？”小猴子說(shuō)，“我在不遠(yuǎn)處的草坪上看到一些黃澄澄的東西。我覺(jué)得可能是獵人設(shè)的陷阱。小松鼠說(shuō):“小兔子的眼睛很好。讓它看看！小猴子把小兔子抱上了樹(shù)，小兔子仔細(xì)研究了黃澄澄面前的東西。突然兔子大叫:“前面的東西是鴨梨�！�。他們一聽(tīng)說(shuō)亞利，就把疑惑拋到了九霄云外。三只小動(dòng)物跳下樹(shù)，以追趕的速度向雅麗跑去。哇�。∵@些大梨還是有清香的'！其誘人的黃色可與黃金相比！。他們?nèi)滩蛔×骺谒Ｐ『镒诱f(shuō):“我們吃吧！”小兔子搖搖頭說(shuō):“不，這是別人的東西。不能隨便吃�！毙∷墒筅s緊說(shuō):“那我們現(xiàn)在又累又渴。不吃怎么辦？”小兔子忍不住點(diǎn)頭答應(yīng)了。猴子說(shuō):“這六個(gè)大黃梨，就讓我們平分吧！”六除以三，每個(gè)人得二。他們迫不及待地想分享梨。正在這時(shí)，山羊老師走過(guò)來(lái)問(wèn)他們:“你們?nèi)齻�(gè)看見(jiàn)我的梨了嗎？”看著我，他們?nèi)齻�(gè)。我看著你。我紅著頭低頭。原來(lái)這是山羊老師設(shè)的陷阱！
這個(gè)故事告訴我們，天上沒(méi)有餡餅，找到了就要還給別人。
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