- 粉筆頌的作文 推薦度：
- 粉筆贊小學(xué)作文 推薦度：
- 粉筆的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
粉筆的作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的粉筆的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
粉筆的作文1
大家好，我是粉筆先生，一件白白的襯衫掛在我這七厘米的身屈上，是老師的專用。
我住在學(xué)校的教導(dǎo)處，里面很安靜，我孤單極了，真希望能去一個(gè)熱鬧的地方�。〗K于有一天，一個(gè)班級(jí)的小朋友把我領(lǐng)到了他的教室。我開心極了，心想一定會(huì)過(guò)著幸福的生活。
我來(lái)到他的教室，里面熱鬧得很，于是我也跟著跳起了舞蹈。上課了，老師用我化作一個(gè)個(gè)知識(shí)傳授給孩子們，我們一起過(guò)著快樂(lè)無(wú)比的生活。
這樣生活是挺美妙，可美好并沒(méi)有持續(xù)那么久，我變得越來(lái)越短小了。
這天下午，大家像往常一樣上課。突然，老師看到后排的一個(gè)小朋友在課堂上不停地說(shuō)話，老師忍無(wú)可忍找了一根小小的粉筆---我扔了過(guò)去。我砸向了那個(gè)小朋友，他是坐正了，可我卻掉進(jìn)墻的縫隙中，永遠(yuǎn)的.待在了那兒。下課，同學(xué)還抓起了我的兄弟打來(lái)打去，粉筆們都叫苦連天。
同學(xué)們，在這我代表我，代表兄弟們對(duì)你們說(shuō)：“救救我們，不要亂扔粉筆，請(qǐng)好好的愛(ài)護(hù)我們，讓我們?cè)僮兓匾郧澳菢�，好嗎？�?/p>
粉筆的作文2
有人贊美堅(jiān)持不懈的仙人掌；有人贊美默默為人民服務(wù)的路燈；還有人贊美傲霜斗雪的梅花，而我要贊美的卻是那平凡普通的粉筆。
粉筆不長(zhǎng)，只有兩寸長(zhǎng)。只是單單紅、黃、藍(lán)、綠、白五色。但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給了人們。它的工作就是在片黑色的土地上“耕耘”，這是多么枯燥的工作��！但它從沒(méi)半句怨言，日復(fù)一日勤勤懇懇地工作著，教會(huì)了我們算數(shù)，教會(huì)了生字，教會(huì)了ABC它帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。然而，不久之后它自己卻成了粉末，最終消失在世界上了，粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么令人敬佩啊！
我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血。夜深人靜的.時(shí)候，一切都進(jìn)入了睡夢(mèng)中，動(dòng)物也停止了捕食，河上的船也到了港灣，但老師還在燈下備課或批改作業(yè)，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，頭發(fā)早已變白，皺紋也爬上滿了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。
是他們，為人類進(jìn)步奉獻(xiàn)出所有的光和熱。粉筆的生命很短暫，但它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能努力學(xué)習(xí)。我贊美粉筆。
粉筆的作文3
我是一支粉筆，不知什么時(shí)候掉落在了不見(jiàn)天日的粉筆槽里，被人遺忘。
但是我的心中期盼著總會(huì)有那么一天，我能幫助老師和同學(xué)在黑板上寫下工整的字跡，畫上漂亮的黑板畫，要是真是這樣的話，我該會(huì)有多么高興啊！
我每天都把頭探出粉筆槽，看著教室里在座的每一位學(xué)生，他們每天每時(shí)每刻都是快快樂(lè)樂(lè)的，而我的'內(nèi)心卻十分凄涼，我多么希望有一位細(xì)心的同學(xué)能發(fā)現(xiàn)我，并且利用我啊！看著他們拿著我的親朋好友在黑板上留下端正的字跡和一幅幅美麗的黑板畫，我的心更是如刀割一般地疼。眼淚不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)。就這樣，我不知不覺(jué)地睡著了……
“沒(méi)有粉筆了，回家作業(yè)還沒(méi)寫完怎么辦？”
“要不我去總務(wù)處拿�！�
“都快放學(xué)了，總務(wù)處現(xiàn)在肯定沒(méi)有人了。”
我被這一陣陣說(shuō)話聲吵醒了。我激動(dòng)極了，立刻把背挺地直直的，都恨不得直接出現(xiàn)在他們的面前�？墒牵虏蝗缭�，同學(xué)們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，只是焦急地走來(lái)走去。
過(guò)了一會(huì)兒，粉筆槽中出現(xiàn)一只手，將我拿起，輕輕地彈去我身上的灰塵和粉灰。“這只粉筆出現(xiàn)的真及時(shí)呀！”一位同學(xué)說(shuō)。我隨著那只手的舞動(dòng)，寫下了一個(gè)又一個(gè)秀麗端莊的字。我身上的灰一點(diǎn)點(diǎn)落到了地面上，如同一片片雪花飄落到了地上。雖然我的身體縮小了不少，可是我并不在意。用我的生命換來(lái)了同學(xué)們的多才多藝，值得！
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！边@次我終于明白了這句詩(shī)的深刻含意。
粉筆的作文4
“叮鈴鈴”鬧鐘吵醒了我，我睜開眼睛，看見(jiàn)自己的身體又白又細(xì)，像一只粉筆�！鞍�！”我大叫了一聲，發(fā)現(xiàn)自己竟然粉筆盒里！
這樣不行！我用盡全身力氣站起來(lái)，可是一點(diǎn)用都沒(méi)有。現(xiàn)在的我沒(méi)有手也沒(méi)有腳，費(fèi)勁了好久，還是“竹籃打水一場(chǎng)空�！�
沒(méi)辦法，我只好四處張望，發(fā)現(xiàn)身邊全是粉筆，想到自己以后就只能是這樣子，不禁傷心地大哭起來(lái)：爸爸媽媽我再也見(jiàn)不到你了。我好想你們
過(guò)來(lái)一會(huì)，聽(tīng)到有人過(guò)來(lái)了。原來(lái)是老師來(lái)了。老師順手拿起我往黑板上寫字�？吹嚼蠋熌弥�，我拼命喊著：“老師，老師，是我啊，我是”話還沒(méi)說(shuō)完，我就發(fā)現(xiàn)身體好痛已經(jīng)斷了一截，血還不停地流，疼痛越來(lái)越明顯。
老師沒(méi)有聽(tīng)到我的`呼喊，一直不停地在寫，我覺(jué)得自己支持不住了，生命也似乎走到了盡頭沒(méi)想到在這時(shí)，我回到了自己的身體。我看到粉筆似乎在對(duì)我說(shuō)：“雖然我們只是一種工具，但是我們心甘情愿付出，不求回報(bào)。希望你也可以珍惜我，不要隨便把我折斷亂扔。”
想到自己老是拿粉筆亂涂亂畫，我的臉不禁紅了。于是我很認(rèn)真地想和粉筆道歉，可是猛地一起身，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)，讓我深深地感動(dòng)于粉筆甘愿付出不求回報(bào)的精神！
粉筆的作文5
在一個(gè)靜靜的夜晚，忽然響起了一陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)是黑板擦和粉筆在喋喋不休的爭(zhēng)吵。
“我的功勞大�！焙诎宀琳f(shuō)�！拔业墓诓攀亲畲蟮��！狈酃P說(shuō)。
“你這只會(huì)寫字的粉筆，我的功勞才是最大的，你成天就會(huì)寫字，再說(shuō)了，要是沒(méi)有我，你就能寫出很多錯(cuò)別字�！�
“哼╭(╯^╰)╮，我好歹能寫出字來(lái)，哪像你就知道擦黑板，要是沒(méi)有我寫字，你也沒(méi)有用，你也是廢品�！�
這時(shí)，黑板爺爺醒了，說(shuō)：“你們?cè)诔呈裁窗�？�?/p>
“我們?cè)诒日l(shuí)的功勞大�！焙诎宀梁头酃P異口同聲的說(shuō)。
“我給你們?cè)u(píng)評(píng)理，你們誰(shuí)能在我身上寫出好字來(lái)，并且沒(méi)有錯(cuò)別字，誰(shuí)的`功勞就是最大的，行嗎？”
“可以�！�
“我同意�！�
粉筆先寫，寫著寫著吧9和6寫到了一塊，寫成了8，粉筆輸了。接下來(lái)是黑板擦，他牟足了勁也沒(méi)寫出字來(lái)，因?yàn)樗粫?huì)擦不會(huì)寫，黑板擦也輸了。
這時(shí)，黑板爺爺又說(shuō)了：“你們合伙來(lái)試試！”
黑板擦和粉筆就一起寫字，粉筆寫錯(cuò)了，黑板擦把錯(cuò)字擦了，粉筆又寫出了正確的的字，就這樣，他們寫出了一行規(guī)規(guī)整整的字來(lái)。
“現(xiàn)在你們知道了合作的大用途了吧！”
“嗯，我知道了。”
“我也知道了。”
黑板擦和粉筆又成為了好朋友。
粉筆的作文6
粉筆很常見(jiàn)，那是一種寫在黑板上的筆，寫了字以后，它就會(huì)化成粉末，永遠(yuǎn)不再?gòu)?fù)原。
粉筆并不美觀，但很實(shí)用。它的形狀是圓柱形的，有白的、黃的、紅的、綠的、藍(lán)的，雖然它的顏色很多，但很單一，每支粉筆只有一種顏色，寫在黑板上也只有一種顏色了。
粉筆很忠心，也很偉大。每當(dāng)它在黑板上寫出一個(gè)字，它就要失去一些“身體”，而那些失去的“身體”中，一半變成了黑板上的`字，一半化成了粉末，這些粉末一去不復(fù)返，而寫在黑板上的字，被板刷擦去后，也化成了灰。
粉筆這種寧可化成灰也要為學(xué)生傳遞知識(shí)的精神在現(xiàn)實(shí)生活中也不少。它像戰(zhàn)士，犧牲自己，讓后代幸福，如：黃繼光。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黃繼光和戰(zhàn)士們?cè)趭Z取一個(gè)高地的那天，他一個(gè)人向山頭奔去，敵人打的子彈比雨點(diǎn)還要密集，他曾多少次倒在地上，但又勇敢地一次次站起來(lái)，他的肩上和腿上都負(fù)了傷，但最后，他勇猛地張開受傷的雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)撲了上去，用自己的胸膛擋住了敵人的槍口。終于，戰(zhàn)士們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)奪取了高地，但黃繼光英勇地倒下了。
粉筆與黃繼光一樣，在最后一刻，用自己的生命讓后代幸福。我們要學(xué)習(xí)粉筆的精神！
粉筆的作文7
粉筆，它的腰細(xì)細(xì)的，樣子很普通，但顏色卻有很多種，有紅色、黃色、白色、綠色、藍(lán)色等等。粉筆也很平凡。它沒(méi)有鋼筆那樣華貴；沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗；也沒(méi)有毛筆那樣豪爽�？墒�，普通平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的'筆不可替代的作用。上課了，當(dāng)老師拿起粉筆在黑板上寫字時(shí)，粉筆總是忍著疼為學(xué)生們寫出一個(gè)個(gè)字。下課了，粉筆突然發(fā)現(xiàn)自己變矮了！但它不在乎，依舊很快樂(lè)。因?yàn)樗鼛椭蠋煱阎R(shí)更好地交給了同學(xué)們，幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)了知識(shí)。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了，兩節(jié)課過(guò)去了，三節(jié)課過(guò)去了……粉筆變得越來(lái)越小，越來(lái)越短，最后就無(wú)聲無(wú)息得變成了粉末。
一根根粉筆雖然消失了，但用他們寫過(guò)的知識(shí)，卻深深地印在了我的腦海里。粉筆，別看它的腰細(xì)細(xì)的，但它卻像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我們的老師不也是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？
老師不論刮風(fēng)下雨，不論春夏秋冬，都會(huì)按時(shí)到達(dá)自己的崗位，來(lái)給予我們知識(shí)。老師不畏辛苦，不畏勞累，即使已經(jīng)11點(diǎn)多了，他們還在為我們批試卷、作業(yè)。我想：如果老師是“園丁”，那么我們就是一朵朵受“園丁”栽培的“小花”；如果老師是將軍，那么我們就是受將軍訓(xùn)練的小兵；如果老師是大海，那么我們就是大海里受大海教導(dǎo)的小魚小蝦。
粉筆的作文8
有人贊美五彩繽紛的鮮花，有人贊美晶瑩的露珠，有人贊美小草的綠，有人贊美冬天的雪……但我卻要贊美那不引人注目的粉筆。
粉筆雖然平凡，但它蘊(yùn)含著一種高尚的品質(zhì)。它沒(méi)有電扇的涼爽，沒(méi)有電視給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，更沒(méi)有燕子給春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。樸素?zé)o華的粉筆只會(huì)默默無(wú)聞向人們奉獻(xiàn)著自己的一切。
粉筆長(zhǎng)不過(guò)3.4厘米，有時(shí)穿著一身潔白的衣裳，就像一位白衣天使一樣，寫出一篇篇令人陶醉的文章；有時(shí)穿著一身五彩斑斕的衣服，繪出一幅幅美麗的圖畫。
我愛(ài)那小小的粉筆，它雖然貌不驚人，但是，我看見(jiàn)它就會(huì)想到許多，就會(huì)不由地產(chǎn)生了敬意。粉筆沒(méi)有鋼筆那堅(jiān)固的.外裝，也沒(méi)有毛筆那柔軟的筆尖。粉筆雖然不引人注意，但卻默默無(wú)聲的為大家奉獻(xiàn)著。上課時(shí)，老師借助它，把重要的知識(shí)印在黑板上，引起我們的重視，加深我們的記憶，使我們受益。下課時(shí)，當(dāng)我們欣賞著后面黑板上的內(nèi)容的時(shí)候，也許你會(huì)稱贊字跡清楚，稱贊圖案美觀。誰(shuí)會(huì)想到里面還有粉筆的犧牲呢？粉筆就像蠟燭一樣，燃燒了自己，把光明帶給了別人。它雖然身軀短小，生命短暫。但它從長(zhǎng)到短，直到化為粉末，從來(lái)都默默無(wú)聲，甘為無(wú)名英雄。
粉筆，默默奉獻(xiàn)，默默工作，又默默的逝去。它以短暫的生命，把文明傳播。
樸素?zé)o華，從不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的粉筆，我愛(ài)你。
粉筆的作文9
在輔導(dǎo)班里，有一個(gè)著名的黑板和一張破舊的課桌，還有一盒白白的粉筆。
那天中午，我在家沒(méi)什么事，便騎自行車來(lái)到這兒，在拐彎之處，我就聽(tīng)見(jiàn)從屋子里傳來(lái)嘀嘀咕咕的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，是課桌和黑板說(shuō)話的聲音，還有粉筆的.喊叫。
粉筆說(shuō)：“在這個(gè)班里，我的功勞最大，老師經(jīng)常用我們兄弟，五六個(gè)春秋過(guò)去了，不知喪失我們多少個(gè)兄弟。”黑板說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)闆](méi)有我，這里的老師便沒(méi)辦法教書。”課桌說(shuō)：“我的功勞最大，要沒(méi)有我，學(xué)生們只能站著，根本沒(méi)辦法學(xué)習(xí)�！�
三個(gè)人越吵越激烈，最后三個(gè)人都表示不再合作。粉筆跑到墻角里，黑板把臉轉(zhuǎn)過(guò)去，課桌呼呼大睡起來(lái)。屋子里不再有任何聲音，顯得空蕩蕩的。
又到了一個(gè)周末，同學(xué)們來(lái)輔導(dǎo)，黑板寧可背過(guò)去，也不肯轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，粉筆也沒(méi)有地方寫字，課桌還在呼呼大睡。同學(xué)們都生氣了不再去輔導(dǎo)，老師也沒(méi)有地方賺錢，心里痛苦起來(lái)。
后來(lái)三個(gè)人都覺(jué)得不合作不行，于是就和好了，不久教室里又恢復(fù)了勃勃生機(jī)。
粉筆的作文10
“叮鈴鈴……”下課了，隨著老師的離去，班里也漸漸鬧了起來(lái)，個(gè)個(gè)都象趕集似的，好不熱鬧，讓人想清凈一會(huì)也不行�？粗笥业耐瑢W(xué)有的在看書，有的在打鬧，而我卻在哪呆呆地坐著感覺(jué)好無(wú)聊。
“唰”，一支粉筆張牙舞爪地向我撲來(lái)，我趕緊頭一歪，總算躲了過(guò)去�？蓜偹闪丝跉猓o接著耳邊便傳來(lái)一陣慘叫，我心一沉，不會(huì)是哪個(gè)倒霉的替罪羊替我挨了這一下吧。循聲望去，原來(lái)那個(gè)粉筆頭不偏不倚正砸中了王楚潔的眼睛，我連忙問(wèn)了問(wèn)：你沒(méi)事吧！她也不回答，只是一個(gè)勁地再揉眼睛。
憤怒地握扭頭便找罪魁禍?zhǔn)祝豢�，原�?lái)是劉鴻泰那個(gè)淘氣包，我陰沉著臉把他拎來(lái)興師問(wèn)罪，他也被嚇傻了，只是一個(gè)勁地向王楚潔道歉，看他那樣子我是又好氣又好笑，算了，還是先看看傷員的情況吧！
“你沒(méi)事吧�！蔽倚募比绶俚貑�(wèn)道，要知道，眼睛可是很重要的，況且粉筆里還帶有粉塵，弄不好，可是會(huì)因眼球的.轉(zhuǎn)動(dòng)帶入大腦，我越想越害怕，最后勸王楚潔去醫(yī)務(wù)室，可她卻說(shuō)沒(méi)事，上課鈴在我們一群人的忐忑不安中打響了……
雖然上課了，可我卻沒(méi)多大心思聽(tīng)課，一個(gè)勁地想王楚潔沒(méi)事吧，可事情并沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)單，一開始她眼睛只是看東西模糊，再就是只看見(jiàn)彩色的字，等到了上第二節(jié)課時(shí)，又發(fā)起了低熱，弄得是人心惶惶，不僅劉鴻泰擔(dān)心，我們大家也不好受。
唉，原來(lái)老師說(shuō)得對(duì)，下課時(shí)也要遵守紀(jì)律，不能追逐打鬧。
粉筆的作文11
我拿起粉筆在黑板上寫下一個(gè)個(gè)白白的大字，我拍了拍手上的粉筆灰，一個(gè)不留神，粉筆“啪”地一聲掉在了地上，裂成了兩半。那一刻，我沉思了……
我把粉筆拿到了書桌上，細(xì)細(xì)地端詳著它：從上往下看，它是一個(gè)又戲又長(zhǎng)的圓柱體。身上的顏色如同雪一樣白。我又看了看剛剛寫的字，又拿起粉筆擦讓它從黑板上消失。那一刻，它化為了灰燼，永久地離開了人世。雖然粉筆沒(méi)有黑筆一樣外身“華麗”的服裝，可它有如玉石一樣寶貴的精神，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)。它的生命雖不長(zhǎng)久，但在它短暫那一生中奉獻(xiàn)的全是無(wú)限的知識(shí)。
我抬頭望了望鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)五點(diǎn)了。我拿起今天媽媽打印的一首古詩(shī)《無(wú)題》。當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睍r(shí)，我又抬頭看了看粉筆，但這一次出現(xiàn)在我面前的并不是粉筆，而是一只蠶。一只快要死了卻依舊在吐絲的蠶。它吐呀，吐呀，一直吐到了生命的最后一刻。這不禁，讓我想到了柯原寫的一首小詩(shī)《幸福》“蠶的'幸福，在于把吃下的桑葉都吐成潔白的絲，死去了，給大地留下一片光潔，一片華麗�！北车竭@里我贊嘆到“雖然是一個(gè)物品和一個(gè)動(dòng)物，卻都有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”
我不禁又想起了老師，老師傳給了我們知識(shí)，我又想起了環(huán)衛(wèi)工人，她辛勤地培養(yǎng)著美麗的花朵。
我從幻想中醒來(lái)，又一次默默地想：我長(zhǎng)大也要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。和粉筆、蠶、老師一樣……
粉筆的作文12
“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書寫著，漸漸地縮短它的身軀，卻鋪長(zhǎng)了同學(xué)們跟前的知識(shí)之路�！班ооВооА狈酃P在黑板上摩擦著，書寫著，潔白的粉末緩緩地飄落著，它的身軀變得越來(lái)越短了，卻為同學(xué)們展開了一個(gè)無(wú)比廣闊美好的知識(shí)天地。那一行行清晰的字跡變成了一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，帶著我們一同在知識(shí)的果園中徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著它甘美的果汁，那果汁又好似股股甘露滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨地站在旁邊，任板擦輕輕地擦向黑板，擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神，一種默默奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的'人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國(guó)花朵的教師們。他們一心撲在神圣的教育事業(yè)上，度過(guò)了多少不眠之夜，灑下多少汗水，耗費(fèi)了多少心血？又為祖國(guó)培育了多少美麗的花朵，培養(yǎng)出多少有用之才？他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎(jiǎng)杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人，因?yàn)樗麄兣c世無(wú)爭(zhēng)，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不爭(zhēng)名逐利，只知默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)！
粉筆的作文13
粉筆，這小家伙頑皮又可愛(ài)。一身雪白的衣服，短小又精悍。她整天在黑板上跳來(lái)跳去，自在又愉快。
當(dāng)她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國(guó)花園的幼苗們才識(shí)了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！
可是誰(shuí)知道，在她歡樂(lè)的背后，也在默默地傷心。她教會(huì)了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結(jié)……
不過(guò)她沒(méi)有因這而停止，仍繼續(xù)地寫啊寫。因?yàn)樗�，這樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的`，她越寫越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。
斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)這些幼苗長(zhǎng)成參天大樹時(shí)，他們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘姆酃P，雖然記不得她是只什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì)忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質(zhì)。
他們會(huì)永遠(yuǎn)記住，并代代流傳。
粉筆的作文14
“沙沙，沙沙沙……”當(dāng)講臺(tái)上傳來(lái)這種美妙的沙沙聲時(shí)，所有人都在凝神思考，吸取知識(shí)，唯獨(dú)他：粉筆，在一絲絲地消磨自己。
在一所學(xué)校里，我和父親在操場(chǎng)上鍛煉身體。離開時(shí)，我們經(jīng)過(guò)了一間教室，地上散落著幾個(gè)粉筆頭。我皺起了眉頭，撿起來(lái)一粒問(wèn)道：“爸爸，為什么他們那么短小？”爸爸摸了摸我的頭說(shuō)道，“他們是被用過(guò)的粉筆頭�！薄八麄�?cè)?jīng)也是這樣的�！卑职种噶酥钢v臺(tái)上盒子里的粉筆，又說(shuō)：“也是這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，直直的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地問(wèn)道：“是老師們把他們變成這樣的，當(dāng)他們?cè)诤诎迳夏Σ翆懽謺r(shí)，有的'粉末留在了黑板上，有的粉末落在了地上。難道它們甘心變成這樣嗎？”爸爸笑了笑，回答道：“當(dāng)然不。老師就和他們一樣犧牲自己，而奉獻(xiàn)給別人知識(shí)。他們也不會(huì)不甘心變成這樣，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)都是無(wú)私的，熱于奉獻(xiàn)的。當(dāng)他們看見(jiàn)滿天的粉筆灰到處飛揚(yáng)的時(shí)候，他們也不會(huì)后悔，那時(shí)他們已經(jīng)變短，滿足的被人們遺棄了�！薄拔抑懒耍鋈司鸵穹酃P一樣，默默地、而且無(wú)私地奉獻(xiàn)，像老師一樣。”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話比喻的，不正是像粉筆一樣的人嗎？
粉筆的作文15
講臺(tái)放著一盒粉筆。每一次上課，老師需要板書時(shí)，就會(huì)習(xí)慣地拿起一支粉筆，在黑板上寫字。一節(jié)課下來(lái)，粉筆少了半截，全變成飄落在地上的灰塵了。開學(xué)以來(lái)，就用了差不多一盒粉筆，而這盒粉筆的痕跡似乎已不復(fù)再了。但老師便是靠它把知識(shí)傳遞給我們的，粉筆雖然很微不足道，不被人當(dāng)做一回事，但它的犧牲，給我們換來(lái)了無(wú)數(shù)的真知，它的奉獻(xiàn)，成就了明天的棟梁之才。由粉筆，我聯(lián)想了我的父母，我的老師，他們也不都像粉筆那樣，為我們奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？人們說(shuō)：“父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私，最偉大的愛(ài)！”事實(shí)亦證明的確如此，從我們的第一聲哭聲開始，父母便用自己的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，他們把時(shí)間與心血傾注在我們的.身上，卻不求回報(bào)。父母就像一支默默無(wú)聞的粉筆，給我們帶來(lái)自己的一切�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”、“老師是人類靈魂的工程師。”……多少贊美老師的詩(shī)句啊，而我卻要用“老師像粉筆”來(lái)贊美老師。老師為了培育下一代的接班人，付出了多少心血與汗水，就像粉筆一樣，默默的奉獻(xiàn)著自己……沒(méi)有了粉筆，老是無(wú)法傳授給我們知識(shí)。小小的粉筆，用處竟如此的大，并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有了父母的栽培，我們不可能會(huì)成功；沒(méi)有了老師的教導(dǎo)我們還是無(wú)知、幼稚；沒(méi)有了粉筆的傳授，我們是永遠(yuǎn)不懂得什么是知識(shí)。風(fēng)輕輕一吹，粉筆所留下的已是消失的無(wú)影無(wú)蹤……
【粉筆的作文】相關(guān)文章：
粉筆與粉筆刷作文01-20
粉筆的作文12-06
描寫粉筆的作文12-29
粉筆頌作文05-25
粉筆的精神作文03-23
粉筆大戰(zhàn)作文05-11
粉筆贊作文04-15
粉筆小學(xué)作文02-05
優(yōu)秀粉筆作文03-22
粉筆和板擦作文06-07