實(shí)用的老師作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
盧老師是我們班的語文老師。她呀，是我們公認(rèn)的"怪”老師。
"怪”老師的怪招不勝杖舉，比如讓我們種植物寫作文，課堂上偶爾會(huì)用做游戲的方式來幫助我們提高寫作水平，還會(huì)經(jīng)常讓我們做飯之后寫作文。
你聽說過老師給學(xué)生同樣的試卷考兩次的.嗎？“怪”老師就是我們班放“高利貨"的人，如果大部分的同學(xué)都在九十分以下的話，那這些人就會(huì)連累全班人重新考一次試，不過好處還是有的，一但考完第二次，班里的學(xué)霸毋庸置疑個(gè)個(gè)都滿分，就是學(xué)渣也能考個(gè)及格。
還有，每月綜合評(píng)比中只要連續(xù)滿十次五星，就能免一周的作業(yè)。棒吧？我們班的同學(xué)樂得差點(diǎn)沒把她拋上天。
更有意思的是，“怪”老師竟把小丑貼鼻子的游戲搬上了我們的課堂。那節(jié)課上，“怪’老師一上來就來了個(gè)“開門紅”。她首先在黑板上畫了五六個(gè)臉，眼睛亮亮的，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的�？删腿绷艘粋�(gè)鼻子。大家都抓耳擾腮。一分鐘過去了，還是沒有人猜對(duì)�！肮帧崩蠋熂钡眠@邊做一下手勢(shì)，那邊筆畫筆畫。哦，明白了，同學(xué)們都異口同聲地說“是小丑貼鼻子吧！”。接著，“怪”老師讓我們五個(gè)五個(gè)上來貼鼻子�？梢粋�(gè)個(gè)都把小丑的鼻子貼得牛頭不對(duì)馬尾，惹得班上的同學(xué)都笑前仰后合�；顒�(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛寫下了作文。有了這樣真實(shí)的感覺，作文怎么可能不佳作連篇，精彩紛呈呢？
對(duì)于“怪”老師的這種“怪”教學(xué)方法，我們還是舉雙手贊成的。盧老師，您“怪”得好，我們希望您繼續(xù)”怪"下去。
老師作文 篇2
她，是千千萬萬人群中，最平凡不過的人。她，是無數(shù)發(fā)光放熱的星火中，最不顯眼的那顆。她，不僅是人類智慧的培養(yǎng)者，也是無數(shù)學(xué)子成長(zhǎng)道路上的啟明燈。她，就是老師，站在自己普通職業(yè)上造就奇跡、輝煌、高尚的老師。進(jìn)入初中我就遇到了許多好老師，數(shù)學(xué)李老師就是其中讓感恩的一位。
李老師是一個(gè)簡(jiǎn)樸而聰慧的人，為了工作，她把打扮的時(shí)間減到了最少。她黑而明亮的大眼睛上永遠(yuǎn)戴著一副黑框眼鏡，看起來十分的簡(jiǎn)樸與平凡，但在課堂與生活中卻另有其美。原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課被老師的教學(xué)方式點(diǎn)的頗有風(fēng)趣，每當(dāng)遇到難題，同學(xué)們不是面面相覷，就是竊竊私語，老師總是把眼中期待的光芒傳到了每位同學(xué)的眼睛，她用鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)同學(xué)們的勇氣：“不管對(duì)錯(cuò)，勇敢回答就是一種突破”。寂靜的空氣中有了一絲堅(jiān)定的氣息，同學(xué)們的神情由疑惑變?yōu)閳?jiān)定，就是這樣，在老師的鼓勵(lì)下，一個(gè)個(gè)同學(xué)發(fā)表自己獨(dú)特的見解。不管對(duì)錯(cuò)老師都會(huì)露出微笑，讓同學(xué)們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們一起師生共進(jìn)。她總是那么有耐心，認(rèn)為學(xué)生自己的覺悟比苦口婆心反復(fù)講解更有效。她更懂得欣賞學(xué)生，欣賞我們的優(yōu)點(diǎn)，欣賞我們的進(jìn)步。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)明媚的陽光透過玻璃窗，照在教室里，照在黑板上，照著老師的臉龐上。往日被工作學(xué)生作業(yè)以及家庭壓力侵蝕的臉，在陽光的渲染下，顯得格外明朗。
老師就是這樣無私而高尚。在家里，在學(xué)校的傍晚，被一疊疊作業(yè)壓著的李老師默默地判改著。她累么？累。但身為老師的她要盡職盡責(zé)地對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。我能想象的到，在傍晚的天空下，是月光給她陪伴；是作業(yè)，讓她的時(shí)間匆匆流逝；是家庭孩子被她埋在心頭。無論工作和家庭雙重的'壓力讓她多幺疲憊，她總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，為每一位學(xué)生著想，真心關(guān)愛她的八十幾個(gè)學(xué)生。家中有再多的瑣事都擋不住她對(duì)責(zé)任的追求，因?yàn)橐粋�(gè)渴望知識(shí)的學(xué)子在等著她。老師就是這樣無私與慷慨。
那次老師嗓子啞了，說話都很費(fèi)勁，但她依然準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在教室里；那次許多同學(xué)沒有完成作業(yè)，她犧牲自己的寶貴時(shí)間來陪伴、督促；那次她的孩子重病住院，但為了學(xué)生們期末能有好的成績(jī)，她毅然又回到課堂；那次我上課開了小差，沒有認(rèn)真聽講，當(dāng)李老師不厭其煩再次為我講解時(shí)，我羞愧滿面，但老師的目光依然溫暖，令我暗下決心一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期盼。
李老師，就是這樣一個(gè)平凡的人在平凡的崗位上做著不平凡而偉大輝煌的事業(yè)。高尚無私的老師，是我們的朋友，家人。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘！
老師作文 篇3
胡老師是從4年級(jí)開始教我們的語文老師。
胡老師圓圓的臉龐白里透紅，兩片紅潤的嘴唇緊閉著，好像有千言萬語要說，但是又無法說出。修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛，腦后烏黑的頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾，正在微風(fēng)中飄拂。
上課鈴響后，胡老師昂首挺胸的走進(jìn)教室，那嬌小的身材站在講臺(tái)上，猶如一個(gè)亭亭玉立的模特。講課時(shí)，她的臉上總帶著一絲微笑，笑起時(shí)，臉上有兩個(gè)小酒窩，那清脆明亮的聲音在十里之外就能聽見。
我的老師有兩張臉。第一張是慈祥的臉，每當(dāng)我們的作業(yè)質(zhì)量好，上課爭(zhēng)著發(fā)言，她的'臉就會(huì)變得像一個(gè)紅通通的蘋果。每當(dāng)我們有不懂得地方去問她時(shí)，她總會(huì)認(rèn)真的給我們講，仿佛像慈祥的母親。另一張臉就是烏云密布的臉。當(dāng)然是我們做作業(yè)是不認(rèn)真，書寫差，考試不及格時(shí)，胡老師的臉上總帶著濃密的烏云。
夜晚，胡老師在臺(tái)燈的燈光下認(rèn)真的給我們批改作業(yè)，還要給我們備明天要學(xué)的新課，她又是多么辛苦！到了深夜，那位盡職盡責(zé)的胡老師才帶著她那嬌小的身子離開。她又是多么繁忙和勞累。
如今，再過兩年，我就要畢業(yè)，到那時(shí)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那位兩張臉老師的嬌小身材和她那任勞任愿的精神。
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