有關(guān)假如的作文九篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的假如的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　從那以后，他就再也沒有叫過“爸爸”。他不明白，為什么明知道天氣不好還要冒死上山，他不敢想，為什么爸爸會(huì)拋棄媽媽，把生的希望留給了自己。爸爸為何會(huì)如此自私。

　　當(dāng)他知道真相后不久，爸爸就上交了辭職信，帶著他去了另一個(gè)城市。在他看來這一切都是在逃避。他為了報(bào)復(fù)爸爸，甚至學(xué)會(huì)了打架、逃課，為的是給他找麻煩。每次看著爸爸風(fēng)塵仆仆感到學(xué)校，給老師一句一個(gè)笑臉的賠不是，他心里說不出的爽快。但是每次，爸爸把他帶回家，什么都沒有說，一切都像沒發(fā)生一樣。

　　直到那一次，他看著救護(hù)車遠(yuǎn)去，才感到了真正的恐懼。他打架打傷了人。爸爸給對(duì)方賠付了一大筆醫(yī)藥費(fèi)，每天一趟一趟往醫(yī)院跑，還是避免不了傷者家屬的白眼和謾罵，他只是陪著笑。而他回家，卻只對(duì)他說了一句話“你想報(bào)復(fù)我，但什么事都要我解決算什么？！有本事你就讓自己變的優(yōu)秀，不要依賴我。”就轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。

　　從那以后，他就真的沒有再依賴過他。他下定決心要讓自己變得強(qiáng)大，才能真正離開他。從那以后，學(xué)校出名的小混混，變成了數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生。直到名牌大學(xué)的'錄取通知書送到他手里，他拍在了父親面前，一聲不吭的回屋收拾東西。卻不曾知道，父親的淚水爬滿了面容。

　　他離開那個(gè)家的一瞬間，心里積壓多年的恨，一下子得以釋懷。上學(xué)，就業(yè)，一切都順風(fēng)順?biāo)�。自己的生活，曾�?jīng)的背叛，讓他把父親這個(gè)詞壓在了心底一個(gè)永遠(yuǎn)不透光的地方。

　　但是，又怎會(huì)忘記？

假如的作文 篇2

　　假如我有一支神筆, 我會(huì)讓世界上聽不到聲音的人們畫上明銳的耳朵, 讓他們可以聽見人間的美好聲音.

　　假如我有一支神筆, 我會(huì)給世界上見不到光明的人們畫上明亮的`眼睛.

　　讓他們可以見到光明.

　　假如我有一支神筆, 我會(huì)讓世界上說不出話的人們畫上一個(gè)洪亮的嗓子.

　　讓他們可以高聲的歌唱.

　　假如我有一支神筆, 我會(huì)讓世界上在與病魔戰(zhàn)爭的人們畫上健康的身體.

　　讓他們回到從前的健康.

　　假如我有一支神筆, 我會(huì)......

假如的作文 篇3

　　如果我是科學(xué)家我有一個(gè)夢(mèng)想，如果長大以后，我成為了一名光榮的科學(xué)家，我一定要改善人們的生活，帶來更多的方便，同時(shí)讓科技變得更發(fā)達(dá)可以隨時(shí)保衛(wèi)祖國的邊疆。

　　以現(xiàn)在的生活來看，有些問題是我們解決不了的事：1、現(xiàn)在有些人患上了重病沒錢來醫(yī)治的這些人只能等死了，就算是找到了藥，也只能維持半個(gè)月。2、飛機(jī)的噪音很大擾民，而且還污染環(huán)境。3、現(xiàn)在又些人愛造假，把假的貨物賣給了顧客，從而騙取顧客的錢。

　　但如果我當(dāng)上了科學(xué)家，我就會(huì)把這些問題一一解決掉。對(duì)于問題一，我覺得應(yīng)該把專門治那種病的`藥做成藥丸，在藥店以低價(jià)出售，如果需要做手術(shù)，那么就要派幾十位技術(shù)精湛的醫(yī)生去那位病人家做手術(shù)，這樣，我們就不用擔(dān)心沒錢治病的人了。對(duì)于問題二，我們可以改裝一下飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)將它具有自行車鏈條，這樣，既不會(huì)擾民，也不會(huì)污染環(huán)境了。對(duì)于問題三，我們可以造一個(gè)很大的制造廠，讓所有制造商品的人都到這個(gè)制造廠，把那些私密的制造廠封查掉。這樣以來，就不會(huì)有假商品了。

　　如果我真正的當(dāng)上了科學(xué)家，我會(huì)盡自己所有的智慧來解決人們的煩惱。如果我是發(fā)明家，現(xiàn)在垃圾特別多，垃圾箱里都堆滿了垃圾。如果我是發(fā)明家，我就要發(fā)明一種機(jī)器，只要把垃圾倒入這個(gè)機(jī)器中，垃圾就可以化為新鮮的空氣和水。

　　我翻了很多書，請(qǐng)教了無數(shù)科學(xué)家，終于研制了能使垃圾化為水和空氣的機(jī)器。它的外殼跟普通機(jī)器沒有仕么兩樣，我試用了一下，沒想到發(fā)生了意外，把垃圾倒進(jìn)去排出的是污水和廢氣。

　　我又請(qǐng)教了許多專家，最后終于排出了水和空氣。我再試用了一下，可是又出現(xiàn)了意想不到的問題，這個(gè)機(jī)器用電量很大，如果用太多的電池用完了扔掉也不污染環(huán)境嗎？于是，我和幾位科學(xué)家討論了一番，最后覺得改成太陽能的比較好，因?yàn)檫@樣既不浪費(fèi)資源也不污染環(huán)境，還保護(hù)了環(huán)境，不是一舉三得嗎？于是我便改成了太陽能的。終于我發(fā)明出了這種機(jī)器，在商場里出售，這下地球垃圾少多了，為此我還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。一位記者采訪時(shí)驚人地叫道：“哇，天才的發(fā)明家，他只有12歲！”

　　“快起來，上學(xué)要遲到了！”我被媽媽從夢(mèng)中叫醒，原來我正在做夢(mèng)呢�；叵雱偛诺膲�(mèng)境，我特別開心，我想，自己一定要努力學(xué)習(xí)，長大后就能夢(mèng)想成真。

假如的作文 篇4

　　假如我是小草，

　　我會(huì)默默的給大地穿上綠衣，

　　給頑皮的孩子送來一份有趣的童年；

　　假如我是大樹，

　　我要張開我碩大的臂膀，

　　讓小鳥在我的擁抱中香甜的睡去，

　　讓我的綠蔭給勤勞的人們帶來陣陣清涼；

　　假如我是小鳥，

　　我會(huì)用自己美麗的歌聲換來孩子們的`笑聲，

　　讓天空因有我而更美麗；

　　假如我是白云，

　　我會(huì)用盡我全部的力量趕走烏云，

　　讓五彩云和我一道給人間描摹一副副精彩的圖畫；

　　假如我是太陽，

　　我會(huì)用自己的日光替人們除去病毒，

　　讓人類永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離疾病，健健康康。

　　假如我是……

假如的作文 篇5

　　人從一出生開始，必要經(jīng)過嬰兒、幼兒、少年、青年、壯年和老年階段，缺一不可，可如果我越過少年階段，直接變?yōu)橐幻�青年教師�?huì)怎么樣呢？

　　假如我是老師……我開始幻想起來。

　　“叮鈴鈴……”我踏著上課鈴聲來到了教室，教室里的學(xué)生都安靜地端坐著。我用清亮的聲音喊了一聲：“上課！”一位女生隨即站了起來：“起立！”我微微一笑：“坐下！”然后開始講課：“今天我們講的是第五課……”

　　課上到一半，便有各種各樣的問題出現(xiàn)了。一位女生趴在桌子上，連連打著哈欠，我輕輕地用手碰了她一下，她立馬坐端正了；有兩三個(gè)男同學(xué)偷偷在講話，我“咳咳”了一下，沒想到還變本加厲起來，忍無可忍，大聲吼了一聲：“安靜�！边@才消停下來；窗外一群鳥飛過，都有人大驚小怪，尖叫起來，惹得全班人都圍觀……

　　這一堂課總算是有驚無險(xiǎn)的過去了，我舒了一口氣，拿著書本走出了教室。

　　回到辦公室，我發(fā)現(xiàn)辦公桌上疊著一堆厚厚的作業(yè)本，剛想坐下來休息一下的我立馬開始批作業(yè)�？蛇@作業(yè)我是越批越惱火，怎么和我布置的作業(yè)格式完全不一樣呢！找來課代表，把不合格的作業(yè)全都退了回去。終于可以休息一下啦，可這會(huì)兒又有學(xué)生來打小報(bào)告說XXX和XXX打起來了……

　　天啊，我真的受不了了！“喂！醒醒！”我睜開眼一看，同桌的臉映入我的眼簾。原來是我在午休時(shí)睡覺在做夢(mèng)呢。

　　我趕緊把下午第一節(jié)課的`書準(zhǔn)備好，準(zhǔn)備上課，看到老師進(jìn)來，我沒有平時(shí)的松散，而是感覺到深深的敬意，做老師，真的不容易��！

　　假如我是你，我就會(huì)明白了你的艱辛和付出。

假如的作文 篇6

　　自打《吃書的狐貍》一書火了以后，狐貍先生非常得意。它不滿足于在書里當(dāng)大作家，大導(dǎo)演，突發(fā)奇想，如果自己能來到現(xiàn)實(shí)就好了。它這么想著居然就真的從書里跑了出來，但它沒料到自己穿越到了20xx年的未來世界。

　　未來世界可真精彩啊！狐貍先生瞪大眼睛仔細(xì)看，一幢幢房子居然是用書搭起來的，房頂就是一本本打開的巨書；道路兩側(cè)的空中飄浮著一本本書，書上長著翅膀，輕輕扇動(dòng)著。人們等車的時(shí)候隨手都可以從空中抓來一本書，不需要時(shí)只要托在手中，書自己扇動(dòng)翅膀飛回空中，這真是太妙了�！肮�哈，這未來世界真是太適合我啦！”說著狐貍先生就抓來一本書，不顧書在拼命掙扎，一口把它咽了下去。連著吃了幾本書，它都沒吃飽，只得四處再找書。

　　這時(shí)它看見路邊電子屏幕上寫著“自主種書區(qū)”，便忍不住好奇地走了過去。屏幕后有一大片空地，好多人在種著什么。狐貍先生照著屏幕上提醒的方法，取來鐵鍬和樹苗，也走向一片空地。它慢條斯理地挖坑、栽樹、培土、澆水，不一會(huì)兒神奇的事情發(fā)生了。小樹苗居然長高了，枝條越來越長，樹葉越來越茂密，過不久便結(jié)出了果子。仔細(xì)看，這些果子居然是一本本書，掛在枝頭輕輕搖晃著。狐貍先生驚訝地看著這些書，每一本都小小的`，但是摘下后便慢慢長大，直到變成一本和手掌差不多大的書。餓壞了的狐貍先生顧不得那么多，急切地把書從頭讀到尾，然后從口袋里拿出鹽和胡椒粉倒在書上吃了起來。它似乎很滿意自己的勞動(dòng)成果，一本接一本地摘下書邊吃邊看了起來。

　　突然，電子屏里插播全球要聞，這不聽可不要緊，一聽嚇了狐貍先生一大跳，只聽播音員神情嚴(yán)肅地說道：“全球出版?zhèn)髅叫袠I(yè)遇到史無前例的印刷事故，據(jù)《吃書的狐貍》粉絲們反映，所有版本里的狐貍先生都不翼而飛，只剩下一個(gè)狐貍的剪影……”緊接著畫面切換到演播廳外，粉絲們聚集在出版社門口，手拿《吃書的狐貍》的巨幅海報(bào)進(jìn)行抗議投訴。各大新聞報(bào)紙也對(duì)此事爭相報(bào)道。

　　狐貍先生掐指一算，自己居然溜出來有24小時(shí)了，可現(xiàn)在怎么才能回去呢？它無意中發(fā)現(xiàn)樹上還長著一粒透明的小果實(shí)，忍不住用手摸了上去，結(jié)果小果實(shí)像焰火一樣綻放在空中，隨后一道亮光閃過，狐貍先生不見了。

　　過不久，全世界的書店里都在熱賣一本新書，題目叫《吃書的狐貍來到未來世界》。

假如的作文 篇7

　　我出生在一個(gè)漆黑的世界，以為這個(gè)世界也是一份漆黑的。我經(jīng)常想象這個(gè)五彩繽紛的世界是什么樣子的。就是因?yàn)槲业南胂蟾淖兾业氖澜缬^。

　　假如我能有三天的光明。我會(huì)看爸爸、媽媽、我長什么樣子�？次业姆块g里是什么樣子，去看我的老師、同學(xué)、朋友�？次孱伭�色的課本里的字、圖畫。走遍我去過的地方認(rèn)識(shí)我的家人、親戚。

　　假如我能有三天的光明，我會(huì)去我沒有去過的地方游玩。去雪山那里看鵝毛大雪，去動(dòng)物園那里看高大的大象、兇猛的老虎、頑皮的猴子……，然后去大海那里看波浪，看河漲潮，像其他小孩子一樣拾貝殼，捉小魚小蝦。去見識(shí)這個(gè)美麗的世界。

　　假如我能有三天的'光明。我一定要記住我的家和這個(gè)世界。我會(huì)記住從學(xué)校到我家里的路，并且記住我的床，我的衣柜，我的桌子在我房間里的位置，這樣可以，方便三天后失去光明的生活。我一定要把所有買的書讀一遍，讓我表現(xiàn)出我與其他盲人孩子的差別。

　　如果我們這些盲人孩子真的能擁有三天的光明，無疑是對(duì)我們最大的幫助。我們就可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了。這個(gè)世界究是什么樣的呢？

假如的作文 篇8

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，假如我是教師作文。課余，我將成為他們的朋友，跟他們玩耍、聊天，這是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處看我的學(xué)生，他們和我之間是平等的。

　　踏進(jìn)寬敞明亮的教室，同學(xué)們用渴求的目光在知識(shí)的海洋里尋找未來。我平靜的看著大家，走上神圣的講臺(tái)，手里拿著的是知識(shí)的海洋。同學(xué)們整齊的站起來，用純真的聲音齊喊“老師好”我用自己不太成熟的雙手，在黑板上書寫著，看著粉筆灰成霧狀灑落，感覺一切都是那么美好，那么寧靜。

　　白天過去了，黑夜就要到來。黃昏也許是校園生活中最悠閑最美妙的時(shí)刻了。 太陽西斜，帶走渲鬧，給校園留下寧靜的黃昏。月亮升起來了，傾下皎潔如水的光華，整個(gè)校園像是籠罩了一層銀色，忽閃忽閃的，美麗極了。樹木拖著長長的影子，教室里也映射出明亮的燈光。夜深了，結(jié)束了一天的同學(xué)們已進(jìn)入了夢(mèng)的海洋，在那里憧憬自己的夢(mèng)想，在那里盡情地歌唱。我依然坐在燈下，看著課本，為了明天更好的教導(dǎo)；為了同學(xué)們的渴求的目光；也為了站在他們背后的那些含辛茹苦的爸爸、媽媽。

　　假如我是老師，我不會(huì)隨意批評(píng)或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會(huì)誤解或冤枉他們，我會(huì)公平的解決這事。在下課時(shí)我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會(huì)盡力去做，盡力去解決。

　　假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。

　　我為我是一名老師而驕傲，當(dāng)一名老師真好！總是覺得身邊都是榮譽(yù)，看著自己的學(xué)生拿到一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)狀，別提有多高興，我對(duì)待他們像親人一樣，不會(huì)做多么嚴(yán)厲的老師。當(dāng)同學(xué)出了事我也會(huì)毫不猶豫的站出來當(dāng)起責(zé)任。

　　假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的！我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。

　　假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。

　　我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩透徹的，中學(xué)生作文《假如我是教師作文》�；蛟S有人會(huì)問：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對(duì)我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？

　　假如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的`每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

　　假如我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。

　　假如我是語文老師，第一個(gè)想法就是讓每一篇課文生動(dòng)地“活起來”。寫景的課文要盡量帶同學(xué)們?nèi)ヒ巴飧惺苷嬲�的大自然，呼吸清新爽朗的空氣；季�?jié)或地點(diǎn)不可行時(shí)，可以放反映課文真實(shí)景象的影片。寫人或?qū)懯碌恼n文可以組織同學(xué)們編成節(jié)目，由同學(xué)們裝扮成其中的各類人物；語文課就組織了話劇節(jié)目，同學(xué)們可以全力發(fā)揮想象的空間，隨心所欲、盡情演繹。這樣的語文課我想大家都愛上。

　　第二個(gè)想法是充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，試著讓他們自己當(dāng)老師。讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)，可以三個(gè)人一組，每人講十五分鐘，三人分工講完一課。至于每個(gè)人的課講得怎么樣，以同學(xué)們的掌聲熱烈程度為準(zhǔn)，我想這也不失為一種讓課堂活躍起來，讓同學(xué)們主動(dòng)參與的有趣的設(shè)想。

　　第三個(gè)想法是少留或不留課后作業(yè)，真正減輕一點(diǎn)學(xué)生們的負(fù)擔(dān)。或者可以變通一種留作業(yè)的方式，讓學(xué)生們放學(xué)后認(rèn)真仔細(xì)地觀察身邊發(fā)生的事兒；比如說逛書店了，買零食了，或者是打籃球、踢足球等；再比如說晚上媽媽做了什么飯菜？怎樣煮的或燒的？你看了什么電視節(jié)目？具體的情節(jié)是什么？你睡覺有沒有做夢(mèng)？什么樣的夢(mèng)？好夢(mèng)還是惡夢(mèng)？上學(xué)或放學(xué)的路上碰到什么有趣或奇怪的事沒有？總之只要每個(gè)同學(xué)能有條理的、清晰的、像講故事一樣，講述你身邊發(fā)生的一件印象最深的事兒，就完成作業(yè)了。

　　假如我是語文老師，我會(huì)想盡一切辦法使自己成為同學(xué)們熱烈歡迎的老師，我會(huì)讓我的每堂課都別開生面、別具一格。我要讓每一個(gè)同學(xué)都能熱情高漲、全情投入地參與我的語文課，讓語文課成為同學(xué)們認(rèn)識(shí)、理解中華文化的樂園，把學(xué)習(xí)語文當(dāng)成童年生活中一件開心、快樂的趣事，真心誠意地?zé)釔圩约旱哪刚Z文化，多一分好玩，少一點(diǎn)兒責(zé)任。

假如的作文 篇9

　　媽媽開了個(gè)小水果店，平時(shí)總是忙得連吃飯的時(shí)間都沒有，更別說帶我出去玩了。每個(gè)周末，我都是被她關(guān)在小店里，總是無聊透頂。所以，我總是期盼能找到些理由溜出去。

　　那一周，同學(xué)過生日，約我去他家玩。我告訴了媽媽，媽媽答應(yīng)了。但是我問她要錢買禮物時(shí)，她卻只給了我10元，我嫌少，可無論我怎么軟磨硬泡，你都不肯再給了，還說：“同學(xué)生日，不能攀比物質(zhì)，禮輕情意重，只要心意到了就好�！庇锌腿藖碣I水果，媽媽忙著去招呼了，我耷拉著腦袋坐在那兒，眼睛瞄到了桌子的抽屜，一個(gè)字突然閃進(jìn)了我的腦�！�—“偷”！我都被這樣的自己嚇了一跳。我趁媽媽不注意，拉開了抽屜，里面50、20等各種面值的.都有，零零散散地躺在抽屜里，在沖著我笑。我猶豫了片刻，便閃電般將手伸進(jìn)抽屜，拿出了一張20元胡亂塞進(jìn)了口袋，又悄悄地將抽屜推進(jìn)去。

　　那次，因?yàn)槲屹I的禮物同學(xué)很中意，我得到了同學(xué)的厚待，面子也得到了滿足。回到家后，媽媽和平常一樣，看來也沒有發(fā)現(xiàn)少了錢，只是不知怎地，總覺得眼中的媽媽比以前看起來更辛苦，每次看到媽媽被客人還價(jià)抹去零頭后皺起的眉頭，我的內(nèi)心總覺得不安。

　　現(xiàn)在回想起來，假如能回到過去，就給過去的我一臉光，我也覺得媽媽也想回到過去好好教育我一番吧。假如卻是假如，假如可以回到過去，卻是真的回不去了。

　　假如時(shí)光能夠倒流，我一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不再做不該做的事，多把心思用在學(xué)習(xí)上。

　　假設(shè)時(shí)間是一卷錄影帶，那我們就可以回到從前。但是這些都只是想象，而且也不可能實(shí)現(xiàn)，這代表每一寸光陰都是珍貴的，應(yīng)該要多多珍惜。假如我能回到過去，回到那一刻，把那次錯(cuò)誤，那次沖動(dòng)彌補(bǔ)回來，那該多好��！

　　假如只是假如，卻是真的回不去了。

　　不，不對(duì)，雖然沒有假如，但是我可以彌補(bǔ)那一刻，我回過神，站起身，向媽媽走去…

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