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那些細(xì)碎而美好的回憶作文(4篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的那些細(xì)碎而美好的回憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
那些細(xì)碎而美好的回憶作文1
一束陽光透過樹縫，穿過玻璃，撒在木桌上。照亮了幾張泛黃的舊書，照醒了埋藏在我心中已久的美好回憶。
還記得，那時(shí)十一歲的我第一次投進(jìn)三分球�！拔铱茨泱w育不錯(cuò)，加入女籃怎么樣?”籃球老師眉毛微微上揚(yáng)，露出慈祥的笑容，雙手背在身后，和藹的目光射向我�！昂冒�!”我便進(jìn)入了女籃。訓(xùn)練的日子重復(fù)著。記得，那是我第五次嘗試三分球了。一束陽光照在籃板上，并不刺眼，反而好似給我了一個(gè)入球點(diǎn)。我微微挪開雙腿，控制住有些失去平衡的身體，用鞋底反復(fù)搓著操場上的膠粒。慢慢蹲下，然后輕輕踮起腳，把球推上頭頂，用力一拋……“啊，你投進(jìn)了!你真的很棒!”我看著一條精準(zhǔn)簡潔的弧線從碧空中劃過，像是一道升上云霄的.絢美的彩虹。我與隊(duì)友們擊掌，這一道欣喜的陽光像變成了一只精靈，住進(jìn)了我的心靈。
也不曾忘記，那個(gè)溫晴的六月。那天是我的生日。我早早趕到學(xué)校，本想著給同學(xué)們一個(gè)驚喜。我輕輕推開教室門，抬起腿，想跨進(jìn)這個(gè)漆黑冷清的教室。腳還沒落地，燈卻突然亮了，四十多個(gè)同學(xué)一齊沖了過來，圍住了我。我的心猛的一震，在同學(xué)們中央——我的課桌上，擺滿了各種各樣的禮物，橘黃的本子，綠色的賀卡，紫色的沙漏……像一朵朵五顏六色的花開滿了課桌，是友誼之溪的滋潤，才使這花開得如此爛漫!我們一起吃了生日蛋糕，在歡笑聲中，享受著友誼的快樂。
也時(shí)曾憶起，六年級桌上，那張橘紅的貼紙。那天，是一個(gè)星期四，快要畢業(yè)了，我們每個(gè)人都在匆忙學(xué)習(xí)，為初中的考試做準(zhǔn)備，急促的鈴聲響起在教室里，周圍一片翻書的“嘩嘩”聲，我和幾個(gè)同學(xué)還在大聲交談。高跟鞋的聲音又熟悉地從走廊響起，英語老師走進(jìn)了教室，一扭頭，眼光一下子落在我們幾個(gè)人的身上，一下子把書本扔向講臺，左手用力地拍著黑板。我們馬上停止了談?wù)�。但每個(gè)人都不服氣，因?yàn)槲覀冊谟懻搯栴}啊。但老師依舊不聽我們的解釋，要我們抄課文。我漲紅了臉，心里難受極了……在第二天早晨，我第一個(gè)來到教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見桌上貼著一張橘黃色的便簽紙，上面密密麻麻寫滿了解題步驟，在陽光下，新寫的墨水跡閃著鉆石一般的光芒……
不曾忘記第一次投進(jìn)的三分球，不曾忘記滿桌的禮物，不曾忘記老師慈祥的關(guān)懷，更不曾忘記生活中那些永恒的細(xì)碎而美好的回憶。它們在記憶清泉中泛著粼粼波光，永遠(yuǎn)被陽光照耀著。
那些細(xì)碎而美好的回憶作文2
時(shí)光荏苒，歲月如歌，有這么一個(gè)人，在我的記憶里，刻下了美好而深刻的一筆，那一筆，那我去追憶爺爺細(xì)碎的昔日。
升入初中了，學(xué)業(yè)變得繁忙，科目變得繁多，放學(xué)的時(shí)間也變晚了�？墒菭敔�?shù)牧?xí)慣沒有任何改變。
那天放學(xué)時(shí)，天已經(jīng)暗了，月亮掀開了擋在世人眼前的幕布，展現(xiàn)她美麗的妝容。這時(shí)，又有誰能注意到，月亮旁，有幾顆細(xì)碎的星星，襯托著月亮的光芒呢？細(xì)碎的星星，發(fā)出的光，是微弱的，實(shí)在是太不美好了。我背著沉重的書包，低著頭，頂著一天的壓力，沉重?zé)o比�？斓郊視r(shí)，不經(jīng)意間，在那棵老樹旁、橘黃的燈光下，看見了一個(gè)身影，一個(gè)熟悉的身影，一個(gè)等待了我六年的身影。我不可置信的揉揉眼，望著那緊皺白眉、翹首以盼的身影。是他，真是他！爺爺！這時(shí)，爺爺發(fā)現(xiàn)了我，“呼哧呼哧”小跑過來。他彎下腰、喘著氣，問我：“怎么回來這么晚？不是四點(diǎn)十分放學(xué)嗎？”“爺爺，我上初中了，五點(diǎn)四十才放學(xué)�！蔽覠o奈的說。爺爺只是嗯了一聲，接過了我的書包，扛在肩上。他轉(zhuǎn)過身去，大跨步的走在前面。這時(shí)我看到了：他那老樹般粗糙的皮膚；小蛇般游走在手臂上的青筋；如同大地上的溝壑般的皺紋；那已經(jīng)花白一片的頭發(fā)；那雖然高大，卻駝著的`背影……看到這些，我不禁黯然神傷，卻又不自主的在腦海里勾勒童年時(shí)的歡樂。
三歲時(shí)，爺爺抱著我爬上了英雄山，望著紀(jì)念碑，他告訴我，要有軍人的氣概。
還記得，五歲時(shí)，我和別的小孩打架，他訓(xùn)斥了我，又教給我要克制住自己。
不能忘記，九歲時(shí)，他帶著我去南山捉蟈蟈，他趴在石頭上，手里拿著網(wǎng)子，輕悄悄地挪移著，等網(wǎng)子靠近了蟈蟈，再迅速攏住它，再把他扣進(jìn)筒子里去。這時(shí)，我總會拍手笑起來�？墒�，那個(gè)時(shí)候，爺爺，還不是這個(gè)樣子。
在歷史的長河上，有一顆星星永遠(yuǎn)閃亮，那便是親情；時(shí)光可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。爺爺?shù)暮芏鄸|西離去了，但是他的愛永遠(yuǎn)留在了我的心里。
這時(shí)，月亮旁，又多了幾顆細(xì)細(xì)的星星，他們不分彼此，一起閃出了那美好的光芒。
那些細(xì)碎而美好的回憶作文3
從蹣跚學(xué)步到現(xiàn)在，這一段時(shí)光如同繁華世界里的一幅美麗畫卷。隨意翻開畫卷一角，所見無論是開心的亦或是悲傷的一頁，現(xiàn)在回望，都已然成為畫卷中絕不可缺的一部分。
翻開畫卷，最先映入眼簾的便是小時(shí)候和哥哥幼稚的嬉戲，那是我才剛學(xué)會走路，搖搖擺擺地跟哥哥玩鬧著，那是總覺得哥哥只會仗著比我大一點(diǎn)便欺負(fù)我，可現(xiàn)在回想，哥哥好像總是在擔(dān)心我會一個(gè)踉蹌摔倒在地。偶爾想起這些嬉戲的畫面，嘴角總會不自覺的溢出一抹笑容。
時(shí)間飛快，隨手將畫卷往后翻，便是小學(xué)了，比起第一幕，這時(shí)的我已不再像那時(shí)一樣無憂無慮，仔細(xì)看畫卷，那是五年級的.事，只見我眉眼染上了焦慮。原來是剛考完試準(zhǔn)備發(fā)成績了，這次考的是讓我又愛又恨的數(shù)學(xué)，我平時(shí)成績都在九十分徘徊，可這次的題簡直讓我抓耳撓腮，我左思右想總拿不準(zhǔn)答案，就在我胡思亂想之際，數(shù)學(xué)衛(wèi)老師拿著一沓數(shù)學(xué)卷子走了進(jìn)來，我不敢直視衛(wèi)老師，眼睛無意識地瞟著窗外。今天是個(gè)大晴天，陽光明媚，我企盼著我的成績也能像這個(gè)晴天一樣令人愉悅，可老師可不知道我的忐忑不安，毫不猶豫地念出我的分?jǐn)?shù)：73。我的心里“咯噔”一下，宛若晴天霹靂，我很羞愧，但更多的是難過。衛(wèi)老師眉頭微皺，淡淡地看了我一眼，我把頭底下，想從老師手里拿過試卷，衛(wèi)老師卻仍不松手，用嚴(yán)厲的口吻訓(xùn)斥了我好一會兒，我羞愧地?zé)o地自容，只能默默地聽著。那時(shí)我都快要溢出眼淚，可現(xiàn)在再看也只是一笑而過，但那件事還是深深地烙在了我心里。
五年級的時(shí)間悄然溜走，六年級如期而至，讓我記憶深刻的還是一件小事。那是一個(gè)夏日的一天，我們照常上著體育課，我一不小心摔在操場上，膝蓋的疼痛迫使我流下眼淚，晶瑩的眼淚在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，周圍經(jīng)過的每一個(gè)人仿佛都在嘲笑著我的笨拙，我的同學(xué)們卻立刻圍到我身邊，為我擋住那些冰冷的目光和刺眼的陽光，我的傷仿佛一下被他們的關(guān)切的眼神治愈了，破涕為笑。
我始終相信，在這幅還不完整的畫卷中，總有一瞬是我想要它永遠(yuǎn)停留的，擁有的好的亦或是不好的回憶，都拼湊成了那細(xì)碎而美好的回憶，就像天邊劃過的流星，驚鴻一般短暫，卻又如夏花一樣絢爛。
那些細(xì)碎而美好的回憶作文4
貳零壹壹年夏天，在我上幼兒園的時(shí)候……
小伙伴們排了一排，正在聽老師講午休故事：“從前、從前、很久以前……”蟬鳴在外喧鬧，幼兒園的菜園里碧綠的菜畦、花叢中氣味芬芳、飛舞著的蝴蝶，肥胖的黃蜂，輕捷的小翠鳥……無不訴說著夏天的有趣……忽然，一個(gè)小朋友的叫聲打破了這份寧靜與祥和，而這位小朋友，就是我！“老師，她搶我的小紅花！”我雙手叉腰，站起來，跺著穿著小皮鞋的腳’眼里還泛著淚花，生氣地說。而另一位小朋友翻著白眼說：我才沒有呢！誰稀罕�。∷犞笱�，緊接著頭上的小飾品也一甩一甩的。老師用煩躁的語氣說：“坐下坐下，沒聽見我講課呢嗎��？”我們倆嘟著嘴立即坐下……
放學(xué)了，她翻著白眼回了家，我也不甘示弱，跑到了爺爺?shù)能嚿�，我訴說了一切經(jīng)過，爺爺沒有像老師一樣一帶而過：“她這么做是她的不對，而你呢？就不要麻煩老師，你們倆互相說聲對不起，這事你們倆都不對，咱們做人吶，要謙讓！雞毛蒜皮的小事，不要弄大，大事化小、小事化了！”我從那時(shí)起就非常崇拜爺爺。
貳零壹陸年冬天，在我上小學(xué)的那時(shí)候……
我當(dāng)時(shí)小學(xué)生活充斥著抑郁，常常因?yàn)楸慌笥褌Χ鴽]日沒夜的哭泣，同學(xué)們拉幫結(jié)派、老師們又一次次打擊我。終于我一蹶不振了……開始學(xué)著對抗老師，頂撞老師。斜挎書包、校服敞懷、口里還含著棒棒糖……直到那一天，我放學(xué)跟我的小弟們說完再見，頭也不回、手插口袋地上了爺爺?shù)能嚭螅憾斓呐枮⒃跔敔敳紳M皺紋的臉上，眼角紋無一不傾訴著他的年邁，他說：“孩子啊，不能因?yàn)閯e人一打擊就垮了��！你要振作起來，上學(xué)是給自己美好的未來做鋪墊的`！”我卻怎么也沒想到，給我講大道理的竟是我這小學(xué)文化水平的爺爺！
貳零壹玖年秋天，在我上初中的那時(shí)候……
初一，是個(gè)建立友誼的開始，我這次卻沒有一次次放棄，始終記得爺爺在我的歲月中給我講的一件件道理、一個(gè)個(gè)故事，來警戒我要做一個(gè)怎樣的人、交怎樣的朋友�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，因此，我也買了很多關(guān)于說話心理學(xué)的書籍，成功地在學(xué)校立足、而且用了幾段對話挽回了一段美好友誼。
“夏天”、“秋天”、“冬天”造就了現(xiàn)在這個(gè)美好的“春天”，我要時(shí)刻銘記爺爺語重心長的教誨，做最好的自己！
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