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他是位內(nèi)心美好的人作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的他是位內(nèi)心美好的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他是位內(nèi)心美好的人作文1
在每個人的一生中，會結(jié)識各樣的朋友，我也一樣�？吹筋}目，我慌了。寫性格的呢?活潑?內(nèi)向?剛強?孤僻?孤僻!對!他——傻大。
“傻大”是我的小學(xué)同學(xué)，原名呂不揚。真是名如其人——
一張圓圓的臉上對著扁平的五官。一年到頭穿著一件黃軍裝，渾身上下透著一股傻氣，是名副其實的‘四肢發(fā)達，頭腦簡單’，于是得了個渾名“傻大”。
傻大很少和同學(xué)搭話，總是縮在墻角的桌子前一言不發(fā)，一放學(xué)就溜得無影無蹤，每次考試他拉班級的后腿。大掃除時，大家才會想到他，老師也很少管他。
期末考試前夕，語文老師要在班做一節(jié)公開課，原因是班的紀律比4.1班好。前一天放學(xué)時，老師一再叮囑遲到。
天，同學(xué)們很早都到了校，傻大沒來了�？焐险n了，聽課的老師碌碌續(xù)續(xù)進了教室，課傻大沒來。
上課鈴響了，老師不宣布上課。
就在課堂氣氛高潮時，就在聽課老師頻頻點頭時，一聲“報告!”使的.目光一下子就從老師身上轉(zhuǎn)到門口，原來是傻大。
只見他惶恐的站在門口，眼睛不敢看老師，黃軍裝上濺滿了泥點，幾縷汗?jié)竦念^發(fā)貼著額頭。正要騷動，就被老師的目光制止了。聽課的老師們開始竊竊私語，指指點點。
老師吸了一口氣，生硬得說：“回座位去!”，傻大回到座位上了。
中午，語文老師把傻大狠批了一頓，可傻大沒說出為。
那天下午放學(xué)后，傻大人在教室了哭了好久……可憐的傻大，他究竟干嗎去了?
謎底直到暑假的前一天才揭曉。
那天，傻大捧著一根竹子磨成的教鞭走到語文老師的面前，說：“老師，這根教鞭是我親手做的希望能對您有用。還有……上次，我遲到是看到了一輛汽車先進了泥里，我?guī)退屏�。您能原諒我�?”老師的臉從驚訝變慈祥，她點了點頭。
這時，傻大笑了，如釋重復(fù)地頭一次笑了。都愣了，突然想起傻大的那些好處，好似那根教鞭也在栩栩生輝。
他是位內(nèi)心美好的人作文2
“傻大”是我的小學(xué)同學(xué)，原名呂不揚。真是名如其人—— 一張圓圓的臉上對著扁平的五官。一年到頭穿著一件黃軍裝，渾身上下透著一股傻氣，是名副其實的‘四肢發(fā)達，頭腦簡單’，于是得了個渾名“傻大”。
傻大很少和同學(xué)搭話，總是縮在墻角的桌子前一言不發(fā)，一放學(xué)就溜得無影無蹤，每次考試都是他拉班級的后腿。只有大掃除時，大家才會想到他，老師也很少管他。
期末考試前夕，語文老師要在我們班做一節(jié)公開課，原因是我們班的紀律比四一班好。前一天放學(xué)時，老師一再叮囑我們不能遲到。
第二天，同學(xué)們很早都到了校，只有傻大沒來了�？焐险n了，聽課的老師碌碌續(xù)續(xù)進了教室，傻大還是沒來。上課鈴響了，老師不得不宣布上課。就在課堂氣氛處于高潮時，
就在聽課老師頻頻點頭時，
一聲“報告！”使我們的目光一下子就從老師身上轉(zhuǎn)到門口，原來是傻大。我們正要騷動，就被老師嚴厲的目光制止了。聽課的老師們已經(jīng)開始竊竊私語，指指點點。
老師吸了一口氣，生硬得說：“回座位去！”，傻大快速回到座位上做好了。
中午，語文老師把傻大狠批了一頓，可傻大還是沒說出為什么。
那天下午放學(xué)后，傻大一個人在教室了哭了好久……可憐的傻大，他究竟干嗎去了？這個謎底直到暑假的前一天才揭曉。
那天，傻大捧著一根竹子磨成的`教鞭走到語文老師的面前，說：“老師，這根教鞭是我親手做的希望能對您有用。還有……上次，我遲到是因為看到了一輛汽車先進了泥里，我?guī)退屏顺鰜�。您能原諒我嗎？”老師的臉從驚訝變?yōu)榱舜认�，她點了點頭。
這時，傻大笑了，如釋重復(fù)地頭一次笑了。我們都愣了，突然想起傻大的那些好處，那根教鞭也栩栩生輝。
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他是位內(nèi)心美好的人作文3
在每個人的一生中，會結(jié)識各種各樣的朋友，我也一樣�？吹竭@個題目，我慌了。寫什么性格的呢？活潑？內(nèi)向？剛強？孤僻？孤僻！對！就是他——傻大。“傻大”是我的小學(xué)同學(xué)，原名呂不揚。真是名如其人——一張圓圓的.臉上對著扁平的五官。一年到頭穿著一件黃軍裝，渾身上下透著一股傻氣，是名副其實的‘四肢發(fā)達，頭腦簡單’，于是得了個渾名“傻大”。
傻大很少和同學(xué)搭話，總是縮在墻角的桌子前一言不發(fā)，一放學(xué)就溜得無影無蹤，每次考試都是他拉班級的后腿。只有大掃除時，大家才會想到他，老師也很少管他。期末考試前夕，語文老師要在我們班做一節(jié)公開課，原因是我們班的紀律比4。1班好。前一天放學(xué)時，老師一再叮囑我們不能遲到。
第二天，同學(xué)們很早都到了校，只有傻大沒來了�？焐险n了，聽課的老師碌碌續(xù)續(xù)進了教室，課傻大還是沒來。上課鈴響了，老師不得不宣布上課。就在課堂氣氛處于高潮時，就在聽課老師頻頻點頭時，一聲“報告！”使我們的目光一下子就從老師身上轉(zhuǎn)到門口，原來是傻大。只見他惶恐的站在門口，眼睛不敢看老師，黃軍裝上濺滿了泥點，幾縷汗?jié)竦念^發(fā)貼著額頭。我們正要騷動，就被老師嚴厲的目光制止了。聽課的老師們已經(jīng)開始竊竊私語，指指點點。老師吸了一口氣，生硬得說：“回座位去！”，傻大快速回到座位上做好了。
中午，語文老師把傻大狠批了一頓，可傻大還是沒說出為什么。那天下午放學(xué)后，傻大一個人在教室了哭了好久……可憐的傻大，他究竟干嗎去了？這個謎底直到暑假的前一天才揭曉。那天，傻大捧著一根竹子磨成的教鞭走到語文老師的面前，說：“老師，這根教鞭是我親手做的希望能對您有用。
還有……上次，我遲到是因為看到了一輛汽車先進了泥里，我?guī)退屏顺鰜怼Ｄ茉徫覇�？”老師的臉從驚訝變?yōu)榱舜认椋c了點頭。這時，傻大笑了，如釋重復(fù)地頭一次笑了。我們都愣了，突然想起傻大的那些好處，好似那根教鞭也在栩栩生輝。
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