【熱門】讀書(shū)作文匯編六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
時(shí)間像針尖上的水滴，一滴一滴地墜入大海，悄無(wú)聲息。天色漸漸暗了，夜已降臨，墨藍(lán)色的天幕籠罩著寧?kù)o而美麗的小鎮(zhèn)。
寬大的落地窗外，一輪圓月把皎潔的銀輝灑遍小院，一切都顯得那樣靜謐而又安詳。此時(shí)，我的書(shū)桌上，正放著一本翻開(kāi)著的數(shù)學(xué)書(shū)，桌上，身旁的`凳子上，凌亂地放著我用過(guò)的演算紙，不知道用了多少?gòu)�。我時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而托腮凝思，不知不覺(jué)，跟這些數(shù)學(xué)題“鏖戰(zhàn)”已經(jīng)好久了。窗外的夜色似乎也能察覺(jué)到我的辛苦，月光如水，樹(shù)影無(wú)聲……
時(shí)間一分一秒無(wú)情地流逝，夜已深了。不知什么時(shí)候，“呼……ZZZZ……”一陣熟悉的呼嚕聲清晰地傳來(lái)。你別說(shuō)，爺爺?shù)暮魢Ｂ曔�真是準(zhǔn)時(shí)，像鬧鐘一樣，似乎也在提醒我該睡覺(jué)了�！昂簟璟ZZZ……”這聲音在安靜的書(shū)房里聽(tīng)起來(lái)變得越來(lái)越清晰。咦，爺爺?shù)暮魢Ｂ曉趺聪褚魳?lè)一樣舒適，一樣悅耳呢，這可是從來(lái)也沒(méi)有的感覺(jué)啊。我揉揉有些發(fā)酸的眼睛，伸伸懶腰，忍不住打個(gè)呵欠。啊，原來(lái)是傳說(shuō)中的“瞌睡蟲(chóng)”在向我發(fā)出邀請(qǐng)了。
我開(kāi)始清理書(shū)桌，準(zhǔn)備去赴瞌睡蟲(chóng)之約。可就在此時(shí)，耳邊忽然傳來(lái)一陣優(yōu)美的讀書(shū)聲：“紈绔不餓死，儒冠多誤身。……”雖然音量不大，卻很有磁性。仔細(xì)去聽(tīng)，聲音愈加清晰：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！辈恢钦l(shuí)，正在聲情并茂地朗誦著古詩(shī)詞�！敖酱胁湃顺�，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。……”一首讀完，又是一首，聽(tīng)那聲音，越來(lái)越充滿激情，好像沒(méi)有停下來(lái)的意思。這聲音讓我的精神為之一振，我側(cè)耳傾聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲更加清晰，時(shí)高時(shí)低，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，間或還能聽(tīng)到反復(fù)播放錄音的聲音。我明白了，有人在趁著這夜深人靜的時(shí)候練習(xí)朗誦，原來(lái)，努力學(xué)習(xí)的并不只是我一個(gè)人呀。聽(tīng)聲音，這位小朋友應(yīng)該比我小，可她又是多勤奮，多認(rèn)真呀！她一邊朗讀一邊還在對(duì)照錄音糾正自己不足的地方。聽(tīng)著聽(tīng)著，我仿佛又回到了我四五歲時(shí)奶奶教我背誦古詩(shī)詞的情境中。
好奇心驅(qū)使著我一定要找到這聲音的來(lái)源，我掀開(kāi)窗戶，循聲望去，映入我眼簾的是我家斜對(duì)面的曉曉家。明亮的燈光下，曉曉端坐在書(shū)桌前，手捧著書(shū)的樣子真可愛(ài)啊。你要知道，她還是個(gè)三年級(jí)的小不點(diǎn)呢。看著聽(tīng)著，我已經(jīng)睡意全無(wú)了，一個(gè)小朋友都能如此勤奮，我一個(gè)大姐姐能認(rèn)輸嗎？
伴隨著那瑯瑯讀書(shū)聲，我又回到書(shū)桌前，打開(kāi)了我沒(méi)做完的作業(yè)本……
讀書(shū)作文 篇2
今天，媽媽給我買了3本《笑貓日記》，但回家時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了，我洗完澡，媽媽就叫我睡覺(jué)。上床后，我一直念念不忘我的新朋友——《笑貓日記》。我禁不住新書(shū)的誘惑，悄悄起床去拿書(shū)，借著月光津津有味地看了起來(lái)。心里既快樂(lè)又擔(dān)憂，因?yàn)橐潜粙寢尠l(fā)現(xiàn)，非罵死我不可！我只好提心吊膽地捉緊時(shí)間看。
哈！終于看完了，我心滿意足地鉆進(jìn)溫暖的被窩，心想：太好了！明天再“如法炮制�！�
但是，紙是包不住火的，媽媽終于發(fā)現(xiàn)了我的“竊讀”，并狠狠的教訓(xùn)了我一通。雖然這個(gè)法子行不通了，但是誰(shuí)然我怎么喜歡看這個(gè)百看不厭、千看不膩的《笑貓日記》呢！于是我改變策略——躲在被子里，拿個(gè)小型手電筒看書(shū)�？珊镁安婚L(zhǎng)，這個(gè)秘密又被發(fā)現(xiàn)了。我一個(gè)又一個(gè)的計(jì)謀都被媽媽識(shí)破了，我只能使出最后的絕招——裝作睡覺(jué)后再看書(shū)，不知怎么了我，裝作睡覺(jué)居然真的'睡了，又一次，我這回可沒(méi)睡了，等媽媽來(lái)檢查完之后，我坐起來(lái)，看我心愛(ài)的《笑貓日記》。我繼續(xù)這樣做，媽媽一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的“竊讀”。
讀書(shū)作文 篇3
它像一盞燈，為我照亮知識(shí)的大路；它像一條小船，帶我遨游知識(shí)的大門。它就是我的好朋友——書(shū)。我因?yàn)槲业臅?shū)朋友常常鬧出了不少笑話。
一、逛街
今天是星期六，我和媽媽說(shuō)好去逛街順便叫上我幼兒園時(shí)的朋友官洋。官洋打電話過(guò)來(lái)說(shuō)“小葉，下午2點(diǎn)到小禧廣場(chǎng)�！蹦菚r(shí)侯我在看《格林童話》，我拿住電話又繼續(xù)看書(shū)直到電話“嘟嘟”響我才把電話放下。到了下午1點(diǎn)半媽媽問(wèn)“小葉，官洋說(shuō)去那逛街��？”我支支吾吾地說(shuō)“好、好、……像……是花市……哦。”這時(shí)我心里想：既然是去逛街就是去買衣服，花市是賣衣服這就對(duì)了嘛！嘻嘻，我真聰明。
我們急急忙忙地出發(fā)，因?yàn)樽叩锰蓖四檬謾C(jī)。之后我們到了花市門口并在那里等。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)后我們的腿都己經(jīng)軟人。最后我們回家了然后才終于搞清楚整件事的'來(lái)龍去脈。唉！都怪我沒(méi)聽(tīng)清去哪里等。我晚上要吃“藤條炒豬肉”了。嗚、嗚、嗚、嗚。
二、買東西
今天，我坐在沙發(fā)上看《笑貓日記》�？粗粗鴭寢屔癯龉頉](méi)的身影和那幽靈般的聲音傳來(lái)“幫我去買瓶油，家里沒(méi)油了。”哦，我應(yīng)了一聲又繼續(xù)看。過(guò)了一會(huì)媽媽又催我，我磨磨蹭蹭地走了出去順便把“笑貓日記”出來(lái)。我邊走邊看走進(jìn)了一家店里直接問(wèn)老板“老板，這里有沒(méi)有油賣？”老板大吃一驚說(shuō)“我這里是賣衣服的，不是賣油的。”老板剛說(shuō)完我就抬起頭來(lái)一看原來(lái)這里是三狐貍服裝店。
哈哈，我看書(shū)真得是“走火入魔”��！不過(guò)也因?yàn)樗�，我的生活也變得多姿多彩�?/p>
讀書(shū)作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最親密的伙伴，它帶領(lǐng)我敲開(kāi)了知識(shí)的大門，讓我了解了歷史，走近了名人，領(lǐng)略了世界各地奇異的風(fēng)光……我常常為它著迷，為它瘋狂。
每當(dāng)我拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的'煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松…我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，它就像一首輕快的樂(lè)曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫(huà)為眼睛洗去塵埃，像鉆石一樣折射出人生的七彩陽(yáng)光……
我愛(ài)讀書(shū)。“讀一本好書(shū)，就像與一個(gè)高尚的人在談話”。書(shū)能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見(jiàn)其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白云，無(wú)羈無(wú)絆，閑適飄逸。我從小就愛(ài)看書(shū)。我喜歡看童話，喜歡童話里那浪漫的愛(ài)情；喜歡童話里那賦有正義感的玫瑰花精；喜歡童話里那美麗善良的白雪公主；喜歡童話里那高大帥氣的白馬王子；更喜歡童話的粉色夢(mèng)幻…也喜歡看抒情篇、描景篇、寫(xiě)人篇和記事篇……抒情篇讓人感動(dòng)；描景篇讓人身臨其境；寫(xiě)人篇讓人覺(jué)得那個(gè)人好像就在自己身旁；而記事篇悲傷的讓人感到悲傷，快樂(lè)的讓人感到快樂(lè)……
書(shū)就像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)！我就愛(ài)這“滿天的繁星”。
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這句話是小學(xué)老師經(jīng)常念起的一句話，讀書(shū)讓我們受益匪淺，但前提是自己讀的是好書(shū)，讀好書(shū)的前提是我們能夠喜愛(ài)讀書(shū)，如果我們不喜愛(ài)讀書(shū)，那么讀好書(shū)也沒(méi)有用，如果我們不讀好書(shū)，那么讀書(shū)也是沒(méi)有好處的，所以我們一定要喜愛(ài)讀書(shū)讀有用的書(shū)，這樣才能對(duì)我們自己有益處。
書(shū)中自有黃金屋是同學(xué)們常說(shuō)的一段話，意思是當(dāng)我們遇到困難時(shí)，就可以在書(shū)中找到解決問(wèn)題的方法。
讀書(shū)讓我們的情操更加的高尚，讓我們的心靈得到凈化，變得更加清澈透明。當(dāng)你讀完駱駝祥子時(shí)，你一定會(huì)深思祥子原來(lái)是一個(gè)樸實(shí)善良，有追求有理想的一個(gè)車夫，為什么最后那幾個(gè)挫折卻讓他永遠(yuǎn)也站不起來(lái)，成為一個(gè)行尸走肉，自暴自棄，沒(méi)有追求更沒(méi)有理想，整天蹭吃蹭喝能活一天算一天的人呢，是因?yàn)槭裁醋屗麑W(xué)會(huì)了抽煙喝酒，沒(méi)有人格的一個(gè)人呢，就是因?yàn)槟鞘桥f北平，當(dāng)時(shí)的人們都沒(méi)有文化，唯一追求的'就是能夠活下來(lái)，社會(huì)一片混亂，人們都是自私自利，沒(méi)有信用沒(méi)有人格的人駱駝祥子就是當(dāng)時(shí)中國(guó)的真實(shí)寫(xiě)照現(xiàn)在人們都有了文化都不會(huì)自私?jīng)]有信用沒(méi)有人格了都是大公無(wú)私，能夠?yàn)樽鎳?guó)作出貢獻(xiàn)，哪怕只有一丁點(diǎn)，這全部都是文化的作用，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)上中國(guó)很窮，能吃飽穿暖就已經(jīng)是富裕的狀態(tài)了，所以就沒(méi)有更多的追求，現(xiàn)在人們都能夠吃飽穿暖，所以追求的就是精神上的豐富，只有讀好書(shū)讓人們的品格變得高尚，越來(lái)越多的人主動(dòng)去讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，所以讓我們一起讀好書(shū)吧，讀書(shū)一定會(huì)，改變現(xiàn)在的自己，俗話說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，讓我們擁有更好的未來(lái)吧。
讀書(shū)作文 篇6
大學(xué)的寒假?zèng)]有帶一本書(shū)回家，因?yàn)槁?tīng)人家說(shuō)，大學(xué)回家你絕對(duì)不會(huì)想到要去看書(shū)的，因此也就覺(jué)得沒(méi)必要帶著徒增負(fù)重了。但也許真的人各有別，寒假的期待和熱情漸漸褪去時(shí)，我已漸漸被寂寞無(wú)聊俘虜，專業(yè)課的書(shū)是看不了了，去買又嫌麻煩費(fèi)事，于是，我突然覺(jué)得重新來(lái)看看以前的書(shū)或許也會(huì)有不錯(cuò)的感覺(jué)。
從小學(xué)到高中的書(shū)包括教材或買的文摘，雖說(shuō)沒(méi)有賣掉換來(lái)幾個(gè)小錢，但終因疏于整理收拾而漸漸遺失了些，剩下的那些凌凌亂亂地堆砌在衣柜上面，放眼望去，卻也堆成一座小山模樣。我搬了張椅子人站了上去，頓時(shí)一股舊書(shū)的味道就便刺激著我的神經(jīng)，椅子不夠高，我看不到書(shū)山的全貌，只能用手隨機(jī)的翻著。
每一次伸手去拿書(shū)就像是去進(jìn)行一場(chǎng)冒險(xiǎn)，而拿出的書(shū)就像是冒險(xiǎn)過(guò)后得到的寶貝，整個(gè)過(guò)程確實(shí)有冒險(xiǎn)般的刺激和動(dòng)人心魄，每一件寶貝都承載著自己青春的時(shí)光和回憶，拿著他們，就像是一段段有形的時(shí)光，此刻，青春就在我的手里。
有意地我想拿到最古老的書(shū)，我踮起雙腳，把手盡力伸到底部，希望能拿到書(shū)的起源。有一種相對(duì)柔軟的質(zhì)感簇?fù)碇业氖�，我能感覺(jué)到那是歲月的印記，拿穩(wěn)了我把手慢慢的伸出，就像一位虔誠(chéng)的教徒迎接圣物般有種神圣的感覺(jué)。映入我眼簾的是泛黃的不見(jiàn)封面的課本，我不禁為以前殘忍的自己感到罪過(guò)。我輕輕地翻著，世間在書(shū)的身上留下黃的黑的斑點(diǎn)，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得臟。望著里面的涂涂抹抹，不經(jīng)意間嘴角便揚(yáng)起，那是一段多么活潑多么青蔥的歲月呢，我用手循著過(guò)去的筆跡，幼稚的筆調(diào)盡是我成長(zhǎng)的軌跡。此時(shí)腦海便一片翻江倒海，逝去的`過(guò)往就像放電影般一段段地在我的腦海里放映著。這是小學(xué)的課本，我猜測(cè)著是三年級(jí)吧，那時(shí)候的自己已在腦海中模糊了，那時(shí)候的人卻顯得是那么的清晰，音容笑貌仿佛就在耳旁，有錯(cuò)覺(jué)自己長(zhǎng)大了他們卻永遠(yuǎn)或在三年級(jí)的那年里，活在我的回憶中。
我循著剛才的軌跡把書(shū)放回原來(lái)的位置，它又這樣躺在我雙眼望不到的地方了。我整整思緒，讓這段美好也暫時(shí)歸位，回到它該去的腦海的角落。收回剛才的情緒，我吸了吸這里的味道，還是書(shū)的有點(diǎn)糜爛的氣味，此刻于我確是那么的美好和需要。感覺(jué)我已沒(méi)有力量在繼續(xù)翻看下去了，一次情緒的激動(dòng)和深度的回憶或許需要生命的力量？我只抬頭望了望，放在最上面的當(dāng)然就是那段被稱作命運(yùn)奮斗等字眼的躍進(jìn)歲月了，之所以說(shuō)這段歲月為躍進(jìn)，是因?yàn)樵谶@段日子里，無(wú)論是我們的學(xué)習(xí)的能力還是成熟度，無(wú)疑都達(dá)到了當(dāng)時(shí)的頂峰，在那段瘋狂的日子里，也許你學(xué)會(huì)了折磨自己，你懂得了勤奮地去讀書(shū)，又或許父母一個(gè)期待的眼神讓你懂得了你的父母……
我沒(méi)有用手去翻看那段歲月，但腦海卻早已控制不住的回憶著，猶如脫韁的野馬般快速而不可抑制�；貞洘o(wú)論多累，終究無(wú)法避免和逃避，回憶再次重重?fù)舸蛑覂?nèi)心敏感的神經(jīng)，其中有關(guān)于理想未來(lái)的，也有已在我生命中逝去的人的……
書(shū)也許會(huì)永遠(yuǎn)躺在你家的某個(gè)角落，記憶也會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴儲(chǔ)存在你記憶的磁盤(pán)里，但那些美好的人和物呢？他們會(huì)到哪里去呢，那天也許你歇斯底里的想要和尋找著他們，卻再也找不到了。他們走失在你生命的流年里。
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