紙杯燒水作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的紙杯燒水作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

紙杯燒水作文1

　　你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗一下生活中的科學(xué)吧！

　　我拿出一個紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實驗。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個翩翩起舞的.小姑娘�；鹧娣殖赏庋婧蛢�(nèi)焰，只見外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。

　　后來，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。

　　媽媽問我：“為什么杯底沒被燒穿呢？”我得意地說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會被燒穿�！�

　　通過這次實驗，我明白了生活中有許多有趣而且非常實用的科學(xué)道理。

紙杯燒水作文2

　　紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。

　　今天，在金筆作文學(xué)校，老師教我們做紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料是：兩個紙杯，一支蠟燭和一個支架，和一瓶水，一個打火機。首先：老師往一個杯子里倒入半杯清水，然后放在了支架上，隨后，老師用打火機把蠟燭點燃，放在紙杯的正下方，然后我們輪流觀察那一杯水的'動態(tài)，輪到我了，我首先蹲了下來，觀察杯底，只見杯底已是烏黑一片，杯底的邊緣上向上竄著火苗，那來回扭動的火苗，像一位美麗的少女在跳舞。

　　接著，我看見里面的杯底已經(jīng)有了很多小氣泡，過了兩分鐘，越來越多，越來越大，杯子外沿還冒著黑煙，散發(fā)出了難聞的氣味，并且味道越來越濃，越來越大，燒了許久，我從里面看到了火苗，可怎么還不漏水呢？

　　后來，老師把紙杯燒不壞的原理告訴了我們：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水。所以，紙杯不會燒著。

　　這一堂課真有趣！

紙杯燒水作文3

　　今天，汪老師問我們：“紙杯可以燒水嗎？”教室里頓時鴉雀無聲，這時老師才說：“那我們就來試驗一下吧！”老師先叫上來了兩個助手，他們就是關(guān)樂楷和朱霽霆。他們一個拿著一支蠟燭，另一個拿著一個紙杯。汪老師叫拿著紙杯的關(guān)樂楷，讓他先去裝一杯自來水，再讓朱霽霆點燃蠟燭，拿著它在杯子底下燒，眼看杯子已經(jīng)全黑了，就要破了，可是老師還讓我們繼續(xù)燒。一分鐘過去了，五分鐘過去了，可紙杯還是沒有破。

　　老師讓我用手摸一下水，水已經(jīng)有一點溫度了，有一點水泡冒了出來，我們以為水開了。誰知一問才知道水沒有開。燒著燒著水杯好像在說：“你休想把我燒成灰，我可是有圣杯的。”，火說：“沒用的，你絕對會被我燒成灰的�！�

　　水漸漸冒出了氣泡，這個氣泡像雪碧一樣。朱霽霆一不小心把蠟燭一歪燒到了邊上，一下子就著火了，老師馬上就把火吹滅了。

　　老師告訴了我們，紙杯的'底沒燒著，是因為水的沸點是100度，而紙的燃燒點是180度，水把熱量給傳導(dǎo)并散發(fā)出來。

　　通過這次試驗，我明白了一個道理：觀察才會有發(fā)現(xiàn)！

紙杯燒水作文4

　　今天，我到上課，老師要和我們做一個小實驗。

　　實驗開始前，老師準(zhǔn)備了兩根蠟燭、一個紙杯、一根鐵絲和一個打火機。

　　開始做實驗了，老師先把紙杯掛在鐵絲上，再小心翼翼地往紙杯里倒水，然后用打火機點燃蠟燭，并把蠟燭固定在桌子上，接著把掛著鐵絲的紙杯放在蠟燭上方燒。

　　十秒過去了，紙杯沒有絲毫變化。二十秒過去了，紙杯依然沒有變化。又過了一會兒，紙杯底部開始出現(xiàn)了黑印。老師鼓勵大家把手伸進(jìn)紙杯，感受一下水溫。紙杯里的水已經(jīng)開始慢慢變熱了，蠟燭還在一刻不停地燃燒著杯底，但紙杯沒有燒著。沒過多久，紙杯里的水開始冒出了小水泡，水蒸氣一縷縷地往外冒，水溫也越來越高了，真是太神奇了！同學(xué)們都驚訝不已。

　　實驗結(jié)束了，老師發(fā)問了：“誰知道這是什么原理？”同學(xué)們都不約而同地擺了擺頭，表示不知道。老師解釋說：“蠟燭把熱量傳遞給水，水受熱后，一部分化作水蒸氣升騰起來，水沸騰的.時候是100攝氏度，而紙杯的燃點高達(dá)180攝氏度，所以紙杯不會被燃燒。”

　　這真是一堂有趣的實驗課，我們不僅從中享受到了樂趣，還學(xué)到了許多知識。

紙杯燒水作文5

　　有一次，我在翻《77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》時，無意中翻到了紙杯不著火這頁，我心想：“這是真的嗎？”于是，我叫來媽媽，準(zhǔn)備和媽媽一起試一試。接著，我和媽媽找來材料——兩個紙杯和兩根竹簽，到廚房里做試驗。

　　我們先把一個空紙杯放在爐灶上，再把中火打開，過了十秒鐘，只見杯底慢慢變黃，之后變黑，冒煙，紙杯一下子燃燒了起來，散發(fā)出一股臭味。我趕忙讓媽媽把那個紙杯弄滅扔掉。那個紙杯扔掉之后，媽媽把另一個準(zhǔn)備好的.紙杯和竹簽?zāi)贸鰜恚�三下五除二的把竹簽串到了紙杯的上半部分，做為把手，然后把紙杯里裝半杯水。做完這些準(zhǔn)備工作，她又神秘對我說：“這個紙杯還會燃燒起來嗎？”我依舊回答：“當(dāng)然會了。”媽媽對我說：“好！那我就實驗給你看！”一說完，媽媽就把中火打開了，并把紙杯放在了火上。結(jié)果紙杯并沒有燃燒直來，連一點燒過的痕跡都沒有。我十分奇怪：“是不是裝了水的紙杯比普通杯要耐燒呢？”我又想了想：“不對呀，而燒也不應(yīng)該能燒這么久吧。”

　　最后，還是媽媽把秘密說破了，原來紙的著火點是100攝氏度，而水的溫度不可能超過100攝氏度，所以，裝了一杯水的紙杯遇火也不會燃燒。

　　原來，只要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，生活中處處有科學(xué)。

紙杯燒水作文6

　　今天，我們在快樂作文的課堂上上了一節(jié)別開生面的課——紙杯燒水。一聽到這個實驗，有的人可能要問了，紙杯會燒水嗎？那就讓我們一起走進(jìn)快樂作文看個究竟吧！

　　只見老師的課桌上擺放了一些實驗用具，有打火機、蠟燭、一瓶涼水、還有紙杯。實驗開始了，老師先將蠟燭點燃然后左手拿起紙杯，右手拿起裝滿涼水的杯子往里倒了半杯水，接著又將紙杯放在火苗的正上方，只見“唰”的一下紙杯底部就出現(xiàn)了小黑點，慢慢的.小黑點越來越大，很快紙杯底部就變成了黑乎乎的一片。我心想：紙杯這下子玩了，肯定要去見閻王了，可誰知過了幾分鐘紙杯非但沒破，而且水底還出現(xiàn)了一顆顆像珍珠一樣的小氣泡，我好奇的將手伸進(jìn)杯里，結(jié)果水不再是涼水，而是變成了溫水。老師說：“在等兩分鐘，看看還會有什么變化。”聽了老師的話，我焦急的等待著，感覺時間一下子變得好長好長，可慢慢的我發(fā)現(xiàn)水泡越來越大，還冒起了白煙，天哪，水居然沸騰了，教室里頓時就像沸騰的水一樣熱鬧起來。

　　正當(dāng)我們疑惑不解時，老師揭開了謎底：紙杯之所以沒有破，是因為它將熱量傳給了水。聽了老師的講述我這才恍然大悟。

　　小朋友們，紙杯燒水的真正原因你找到了嗎？

紙杯燒水作文7

　　乍一聽這題目，是不是覺得很好奇呢？紙杯燒水，水會不會燒開呢？紙杯會不會燒破？讓我們來一探究竟吧！

　　準(zhǔn)備材料：一根蠟燭、一個紙杯、打火機。

　　首先，在紙杯內(nèi)加入三分之一的清水，用打火機點燃蠟燭，一只手輕輕地拿住紙杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗開始燃燒著杯底，紙杯竟然沒破，而且底下還出現(xiàn)了一圈一圈的黑斑，像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時開始計時。

　　接著，火苗漸漸變大了，杯底出現(xiàn)了幾個小泡泡，一碰，泡泡還不破，一直在杯底徘徊。大約過了五分鐘，水變得有點暖和了，冒起了斷斷續(xù)續(xù)的白煙，風(fēng)一吹，煙就消失了。

　　然后，杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片，我的心像一根緊繃的弦一樣，眼睛緊緊盯著杯子中的水一動不動。忽然，從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙，杯里的小泡泡也浮了上來，水像發(fā)力一樣沸騰，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳躍，杯里十分激烈，像在演奏一首交響曲。

　　實驗結(jié)束了，原來紙杯燒水并不會燒破紙杯。這是因為水有吸熱的作用，并且在形成水蒸汽的.時候又是放熱的過程，這兩個過程是同時的。只要水不干的情況下杯子是不會破的。

　　科學(xué)真是有趣又奇妙��！

紙杯燒水作文8

　　你家用什么工具燒水？砂鍋？鐵鍋？不銹鋼鍋？水壺？還是……紙杯？你說什么，紙杯不能燒水？那就讓我?guī)�你見識一下吧！

　　郭老師拿出了兩個紙杯，一些水、一個用易拉罐做得鐵架和一些蠟燭，問同學(xué)們：如果把裝水的紙杯放在火苗上會怎么樣？”“會著火！”“會爆炸！”“紙杯會爛，水會流出來�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說，郭老師神秘地?fù)u了搖頭。

　　老師點燃了蠟燭，把蠟燭放在鐵架中，又叫了一位同學(xué)上來放空紙杯�；鹈缫唤佑|到紙杯，便貪婪地舔著它，教室里立即鴉雀無聲，同學(xué)們都伸長了脖子，瞪著大眼睛地看，似乎空氣都凝固了。不一會兒，紙杯的底部被火苗“染”成了黃色，又由黃色變成黑色，有人大叫“著火了！”果然，火苗“霸占”了紙杯的底部，郭老師見狀，沖上去拿起紙杯，使勁一吹，火苗熄滅了，杯底裂開了一個大口子。

　　這時，郭老師把一個裝有半杯水的紙杯放到鐵架上。同學(xué)們不信紙杯能燒水，湊上去看，有的低頭看杯底，有的伸頭看杯里的水。過了一會兒，杯子依然沒燒著，倒是水面上冒出了水蒸氣，水變燙了！

　　看著疑惑不解的.我們，郭老師笑著說：“這是因為水把火的熱量吸走了，所以紙杯不能被燒著。哦，原來這樣，科學(xué)真是無所不在呀！

紙杯燒水作文9

　　你們家的鍋是什么做的？鐵的.？我，銅的？想必一琮沒見過紙鍋吧！

　　上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說今天要做一個實驗，說著便拿出了實驗道具：酒精燈、鐵絲架、紙杯和打火機。

　　實驗開始了！老師先把酒精燈放到鐵絲架下，用打火機點燃，把紙杯固定在鐵絲架上，把冷水倒入水中，然后用蓋子蓋住紙杯，老師讓我們輪流上來看，我看見水面上冒出了一個個小泡沫，別看它們小，可愛搶風(fēng)頭了，你瞧，它們都擁上去把鵪鶉蛋都遮住了，幾分鐘后，里面的泡沫越來越多了，紙杯上露出一粒粒小水珠，好像紙杯在哭泣。

　　大家焦急地等待著，突然，老師尖叫一聲：“水開了！”這時，大家一擁而上，只見開的水如同長江水不停地翻滾著，蛋寶寶們都不耐煩了，在水里搖來搖去。

　　吃完了蛋后，我們陷入了沉思：為什么紙不會燒掉，老師為我們揭開了謎底，原來紙的燃燒點比水的沸點高。

　　今天，我不僅品嘗到了美味，還收獲了物理知識呢！

紙杯燒水作文10

　　這學(xué)期，我們的科學(xué)書上有一個很有趣的實驗：紙杯燒水。今天我想在家試試。

　　首先，我準(zhǔn)備了以下材料：一個紙杯、水、小蠟燭和一個小支架。

　　然后，我就開始做實驗了。我在紙杯中倒入半杯水，再將蠟燭點燃，接著把蠟燭放在小支架底部，最后把倒入半杯水的'紙杯放到小支架上，讓紙杯底部接觸外焰。我仔細(xì)盯著那個紙杯，生怕它被點著�？墒�，讓我吃驚的是，紙杯絲毫沒有要被點著的樣子。這時，我伸出一只手去碰了碰被子里的水，呀！居然開始變熱了！我驚訝極了。又過了幾分鐘，杯底開始出現(xiàn)了一些小泡泡。再過了一會兒，這些小泡泡開始變大，有的已經(jīng)破裂了，發(fā)出“吱吱”的聲音。同時，水已經(jīng)開始冒熱氣了，熱氣飄飄搖搖的，虛幻不定，像仙女飄逸的裙擺。這是水燒開的表現(xiàn)，原來紙杯真的可以燒水��！

　　我把蠟燭熄滅，熱水倒掉，觀察杯子底部。杯子底下有很多黑灰，手一擦，黑灰就掉下來了，露出了白色的杯底。好神奇啊，紙杯竟然沒有被燒著，太不可思議了！

　　這個實驗真有趣！世界上還有很多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)。以后我要好好學(xué)習(xí)，去揭開這些奧秘。

紙杯燒水作文11

　　你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗下生活中的科學(xué)吧！

　　我拿出一個紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實驗。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個燒水的的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點燃放在杯底給水杯加溫，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個翩翩起舞的小姑娘�；鹧娣殖赏庋婧蛢�(nèi)焰，只見外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍(lán)色的，非常漂亮。

　　后來，杯底漸漸地被火苗沖黑了，燒成了一個新型的圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出許多小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。

　　媽媽問我：“為什么紙杯沒被燒穿呢？”我得意的.說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會被燒穿�！�

　　經(jīng)過這次實驗，我明白了生活中有許多有趣而且非常實用的科學(xué)道理。

紙杯燒水作文12

　　大家一定知道，紙杯用火一燒就會爛，更別提燒水了，可是老師在課堂上演示了一次后，我才相信紙杯能燒水。

　　實驗材料很簡單：紙杯數(shù)個，一個打火機，一支蠟燭，一瓶清水和一個架子。老師先往一個紙杯里倒入半杯清水，然后放在固定的架子上。又用打火機點燃蠟燭，然后慢慢的移到了盛水的杯子下面。老師讓我們輪流觀察。我發(fā)現(xiàn)杯子底部被燒成了黑色，然后又迅速擴大，從上面看，杯子底部露出了一圈火光。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)杯子底部出現(xiàn)小泡泡，而且還冒起了水蒸氣。又過了一會兒，紙杯里面的泡泡變大了，而且有的泡泡還爬到杯壁上。又大約過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了。老師就把蠟燭吹滅了，然后拿起紙杯說：“如果我用手碰一下杯子的底部，它會不會滲水呢？”“會”！“不會！”同學(xué)們爭吵起來。隨后，老師用手指碰了一下杯底，雖然沒有滲水，但老師的手卻沾滿了“黑墨水！”

　　老師又告訴我們紙杯不爛的'原理：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著�！�

紙杯燒水作文13

　　“不好了，不好了，水杯著火了，會不會發(fā)生火災(zāi)呀！”在我們教室發(fā)生一陣陣的尖叫聲。哦！原來我們在做一個叫“紙杯燒水”的實驗。

　　老師拿出架子、紙杯、打火機、水和一個蠟燭。老師把水倒進(jìn)紙杯，又把紙杯放在支架上，點燃蠟燭，放在紙杯底部的中央。

　　同學(xué)們聚精會神的觀察著，從上往下看。我發(fā)現(xiàn)杯子里面冒出了一些“小斑點”，不時地浮上水面。我又從下往上看，發(fā)現(xiàn)下面有黑乎乎的一片，很大，而從上面看卻比從下面看小的很多。

　　過了一會，紙杯的.邊緣著火了，又過了一會兒，杯子漏水了，老師把火吹滅了，失望地說：“這次失敗了，唉�！笨墒俏覀儧]有灰心，又換了一個紙杯，重新開始。

　　這次，老師小心翼翼地把蠟燭放到杯子底部的中央，點燃。不一會，水開始“啪啪”地響了起來，仿佛要開了一般。大約過了兩分鐘，水沸騰起來了，而杯底卻完好無損。這一次，我們成功了。老師告訴我們：“紙杯不會燒壞的原因是紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不壞，而水能燒熱。

　　原來生活中有這么多奧妙，有些事情只要細(xì)心觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)。

紙杯燒水作文14

　　今天，我們在金筆作文玩了一個有趣的實驗————紙杯燒水。

　　上課了，老師說：“今天，我們做一個小實驗——紙杯燒水。難道紙杯還能燒水？”同學(xué)們有點半信半疑。老師把紙杯裝了半杯水，放到架子上。然后，用打火機把蠟燭點著，放到杯子下部，燒了起來。大約過了五分鐘，從上往下看，杯子里面起了水泡。并且杯子中央有黃色的圓。從下往上看，最不可思議的是，底部是黑乎乎的一片。突然，杯子底部著火了。我說：“會不會把杯子燒破呀？”有的'同學(xué)說：“會不會弄出火災(zāi)？”老師笑了笑。又過了兩分鐘，水蒸氣越來越濃，水泡越來越多，還不時的往上冒，像一個個頑皮的小孩子。最令人驚奇的事是，我們預(yù)測的沒有發(fā)生。老師把火吹滅，發(fā)出一種難聞的氣味，又把杯子拿開。老師說：“現(xiàn)在，我叫侯俊熙上來，讓他把杯子底部弄破！”侯俊熙用手一搗，沒有破，手上反而沾滿了“黑墨水”。

　　老師說：“杯子著火比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以杯子不會著火。

紙杯燒水作文15

　　今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節(jié)課的時候，我們做了一個紙杯燒水的實驗。

　　上課了，老師對我們說：“這次我們做一個紙杯燒水的實驗�！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個提包里拿出了蠟燭，打火機，紙杯，和一個架子。老師接了半杯水，將蠟燭點燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過了一會兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說：“沒事�！蓖瑢W(xué)們虛驚一場。過了五分鐘，杯子的表面焦黑的.顏色，杯子里的水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒有滲出來。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水?”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下來，因為實驗成功了。

　　這真是一次有趣的紙杯燒水的實驗。紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著。”

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