關(guān)于老師作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
螞蟻，看起來(lái)一個(gè)微小的生物，看起來(lái)是一種不起眼的小東西，但這一次他做了我的老師。
當(dāng)時(shí)，空氣很潮濕，蜻蜓成群結(jié)隊(duì)地低飛著。我心情很不開(kāi)心，因?yàn)檫@星期小組被扣分，沒(méi)獲得優(yōu)秀小組，作為組長(zhǎng)的我心情也是失落的。我走到家門口，發(fā)現(xiàn)一群螞蟻圍著一塊淺黃色的小東西，忙碌著。我駐足仔細(xì)看起來(lái)。
螞蟻的數(shù)量還很多，原來(lái)是圍著一塊小餅干。只見(jiàn)一只螞蟻首領(lǐng)一聲“令下”，一群螞蟻就默契地圍了上去。有的鉆到餅干下面，有的在餅干邊沿�？粗浵伕灨审w積對(duì)比懸殊，我替螞蟻捏著一把汗，它們?cè)趺纯赡馨岩粔K餅干搬得動(dòng)呢？正在我好奇，納悶的'時(shí)候，這塊“巨型”餅干被慢慢抬了起來(lái)，向前挪動(dòng)，沿著墻邊一直送進(jìn)了洞里。放大來(lái)看，這螞蟻不就像一群群拉纖的工人？不就是一個(gè)個(gè)個(gè)體？只要集體同時(shí)出力，團(tuán)結(jié)一致，就可以做成一件事，就可以搬動(dòng)眼前的大物，實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。
我看到這一幕后，心里更不是滋味，因?yàn)槠匠５奈�，作為組里的小組長(zhǎng)，卻沒(méi)有盡到自己的責(zé)任，團(tuán)結(jié)組員，組織組員共同學(xué)習(xí)，解決難題。因?yàn)槲乙恢币詾�，別人的學(xué)習(xí)，不關(guān)自己的事，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，我渺小得連一只螞蟻都不如，今天它們卻成了我的老師，教會(huì)了我認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
每個(gè)組有4個(gè)組員，不同層次的個(gè)人，四號(hào)可以幫助三號(hào)，三號(hào)可以請(qǐng)教二號(hào)，二號(hào)還可以跟一號(hào)商量，四個(gè)組員之間還可以互相抒發(fā)己見(jiàn)，提出各自想法，出謀獻(xiàn)策，思想交流，不也是共同努力，集體協(xié)調(diào)嗎？而我這個(gè)組長(zhǎng)就更應(yīng)該帶領(lǐng)和組織他們來(lái)完成。所以我要與組員積極互動(dòng)，自己遇到不會(huì)的題目，也要不恥下問(wèn)，積極向周圍同學(xué)和老師詢問(wèn)。
小小的螞蟻，卻在這次教會(huì)了我這個(gè)道理，也讓我豁然開(kāi)朗：事在人為，團(tuán)結(jié)力量大。以后，我要盡好小組長(zhǎng)的責(zé)任，帶領(lǐng)組員走向成功，共同進(jìn)步。
世上萬(wàn)物，我們只要善于觀察和學(xué)習(xí)，它們都有自己擅長(zhǎng)的東西，有值得我們學(xué)習(xí)的地方，都可以成為我們的老師，螞蟻，你就是我的老師。
老師作文 篇2
今天是1月25日，我和爸爸要去聽(tīng)龔老師講課，我心里很高興。
爸爸下午1點(diǎn)就把我送到了高級(jí)中學(xué)，我等呀，等呀，終于到了2點(diǎn)30分。我一走進(jìn)報(bào)告廳大門，一位老師就給了我二個(gè)紅包和一個(gè)本子。我想看看紅包里有沒(méi)有錢，誰(shuí)知什么東西也沒(méi)有。
講座開(kāi)始了，我仔細(xì)地聽(tīng)著。我記得老師說(shuō)了一個(gè)故事：晚上，她的女兒在看書(shū)，龔老師把水盆端到了她女兒面前讓她洗腳，不一會(huì)腳洗好了。龔老師又讓女兒刷牙洗臉，女兒不想動(dòng)，龔老師說(shuō)：“行，一會(huì)刷完牙，洗完臉再贈(zèng)送一個(gè)神秘大禮包�！迸畠汉闷娲蠖Y包是什么，很快就完成了任務(wù)，去領(lǐng)神秘大禮包。這時(shí)，龔老師親了女兒一下，說(shuō)：“好，這就是神秘大禮包！”哈哈，原來(lái)大禮包不是用錢買的呀！龔老師和她女兒的`故事真有趣兒。
講座結(jié)束了，我們立刻蜂擁而至，請(qǐng)龔老師為我們簽名。我把之前買的龔老師今年寫(xiě)的新書(shū)《只想躺在床上的魚(yú)》遞給龔老師，我一看龔老師的字龍飛鳳舞，好草呀！半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，龔老師終于為同學(xué)們簽好了名，大家要求與她合影。我們擁擠在一起開(kāi)始照像，一共照了5張照片。
照完像，我依依不舍地離開(kāi)了�；丶液螅乙欢ê煤米x《只想躺在床上的魚(yú)》這本書(shū)，真希望多多舉行這樣的活動(dòng)。
老師作文 篇3
有一天，上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)老師董老師的課，董老師給我們講課時(shí)，越講越興奮，董老師有一雙珍珠般的眼睛眨呀眨的。
他的身材讓人一眼就知道了，他是誰(shuí)，既高大魁梧，說(shuō)也說(shuō)的上英俊氣派。董老師的`臉上長(zhǎng)著一些斑點(diǎn)。
有時(shí)我做錯(cuò)了事情老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是用責(zé)備的目光看了我一眼，然后拉著我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我說(shuō)話。
他在我們心中的“分量”也非同一般。
一次幾位學(xué)生來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題，他看了一下題，竟一反常態(tài)地將幾人拒之門外，讓他們好好想想。
老師講課時(shí)，激動(dòng)得快，平靜得也快，誰(shuí)解出一道根難的題他就激動(dòng)，一道題全班都解出來(lái)了或全班同學(xué)都解不出來(lái)，他也激動(dòng)。一激動(dòng)起來(lái)，口里連聲說(shuō)“好”或“不好”，說(shuō)起話來(lái)更快，更響，滔滔不絕，手也隨著話音上上下下地比比畫(huà)畫(huà)。老師不但性子急說(shuō)話也快，而且走起路來(lái)，干起活兒來(lái)，也是急急忙忙、痛痛快快的，仿佛總有使不完的勁兒，有干不完的事。
董老師看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，他必定會(huì)哈哈大笑，笑得喘不過(guò)氣來(lái)�？吹轿覀冇悬c(diǎn)滴的進(jìn)步也定會(huì)欣慰地笑……他的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。
這就我們的董老師，他教會(huì)了我們很知識(shí)，還教會(huì)了我們懂禮貌，我們都很敬愛(ài)他。
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