那些年作文

時間：2024-10-17 10:36:43 推薦作文我要投稿

那些年作文合集15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的那些年作文，希望對大家有所幫助。

那些年作文合集15篇

那些年作文1

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜。”時光冉冉，如白駒過隙，日夜不停。

　　六年，一個聽起來很長的數(shù)字，但細細品味后，如一杯加了糖的咖啡，有苦有甜。六年，短得甚至來不及跟同學(xué)們與老師好好告?zhèn)€別，便各奔前程，各自天涯。再相見時，我們早已不是共同沐浴在一片陽光下埋頭苦讀的同窗校友。我們都長大了。那些美好的回憶仿佛就發(fā)生在上一秒鐘，上一秒鐘我們還在追逐嬉戲共同探討問題，下一秒就轉(zhuǎn)身已成少年。至今我清楚的'記得，在學(xué)校里最后一刻，同窗們慌忙收拾東西的場景。劍已磨尖，馬已備鞍。我們各自把握自己的方向，背劍上馬，去迎接屬于自己的每一個困難與挑戰(zhàn)。時光匆匆，如流水一般逝去。那些年，我們共同度過了20xx個日日夜夜。憶往昔，歡樂出現(xiàn)眼前。思今日，豪情充溢胸中。愿君前程能夠繁花似錦，再相見依舊少年。“憶來唯把舊書看，何時攜手入長安�！睍r光永不老，我們永不散。若生活像一片無邊無際的苦海，那我們就是乘風破浪的水手，各自駕著時間的小船，共同駛向成功的彼岸。時光匆匆，那些年屬于我們的美好回憶。

那些年作文2

　　再見了那些年的回憶。還記得嗎，我的朋友？我們曾是并肩生張的兩棵小樹，不論經(jīng)過多大的風雨，我們依然依偎在一起；我們曾發(fā)誓，不論如何，都不會忘記彼此，因為我們是好朋友；我們曾幻想是水上英勇無懼的水手，我們乘風破浪，一起向著彼岸出發(fā)；我們曾幻想是哈利波特，騎著飛天掃把，叫著可笑的口號，向著天空飛去。

　　再見了那些年的回憶。還記得嗎，我的老師？當我失魂落魄的時候，您無微不至的關(guān)心我，無微不至的鼓勵我；當我考試有好成績時，您會表揚我，也會提醒我不要驕傲；當我身體不舒服的時候，您二話不說，馬上讓我回家看醫(yī)生，不論有什么情況；當我在通往羅馬的.道路上，我走歪了路，您這盞照明燈拼盡全力的把我拉了回來，讓我走上正道。

　　再見了那些年的回憶。還記得嗎，我的母校？當我和爸爸媽媽一起來到學(xué)校報名的時候，我來到您的懷抱時，就有一種親切的感覺，我發(fā)現(xiàn)那一刻，我就喜歡上了你；當我懵懵懂懂的去摘花園里美麗的花朵時，您在默默的提醒我，不要摘花朵，花朵是自然的；當我吃完東西的垃圾就丟在地上時，您如媽媽似的，提醒我要愛護環(huán)境；在您的關(guān)愛下，我從幼稚變得成熟、從無知變得懂事、從調(diào)皮變得聽話、從對您的陌生變得熟悉。

　　再見了那些年的回憶，我的朋友、我的老師、我的母校，你們是我的啟蒙，我將永遠銘記你們！

那些年作文3

　　當我在一年級時，字寫得是那叫一個雜亂無章。可是現(xiàn)在卻金蟬脫殼般地改革換面了。

　　或許這畢生要感謝的，是小學(xué)的語文老師。這不僅僅是對我人生的轉(zhuǎn)折點，更是對自己的一份回饋！

　　手上顫顫微微地拿著一支鉛筆，在一本泛著米黃色的薄子上練習(xí)著。可是結(jié)果并未能盡如人意。歪歪扭扭的字跡與那方正的字格顯出了鮮明的對比。我滿臉惆悵好像那無法飛翔的雛鳥。

　　也正是因為此事，語文老師也打了電話過來�！拔�？請您能給您家孩子練練書法嗎？這樣下去是真的不行�。　痹捯魟偮�，我也頓悟到自己是應(yīng)該加油努力了。

　　可是我又能做什么？唯有辛勤練字如古人般，才會有飛躍吧。無論怎樣，這給予我了啟示，見字如面，或許真的不算是一句瞎扯的話。每天認真對待作業(yè)，用筆尖有輕重的掠過紙張。見著每一天都有進步，更加印證了功夫不負有心人的這句話。

　　從再以后，不僅僅是老師不再說我，我自己也是如鮮艷的花朵般，張開了欣喜的`花瓣。但是就僅僅這么一些些成功，我覺得遠遠不夠。

　　我更是在五年級報上了毛筆興趣班，一心想去考進特色班。并且這個愿望，像是我心愿單上的一顆星星，被用那熾熱的心，燃了起來，更是被劃上了圓滿的大紅勾。

　　學(xué)習(xí)書法的路，很漫長，一點點的成就不應(yīng)該成為驕傲的源泉。只是認真努力，我們才能離成功更近一步。我的語文老師，將會是我這一生以來，對我受益匪淺的人，她是我人生的一艘領(lǐng)航船，帶領(lǐng)著我前行，為我照亮了前行的路！

那些年作文4

　　今天，我們上了一堂特殊的語文課。為什么說“特殊”呢？因為，這次的主題是給同學(xué)或老師寫離別贈言。

　　聽到這個主題，我們只能以強顏歡笑來掩飾自己內(nèi)心的不舍。也許對學(xué)校來說，我們可能只是一屆學(xué)生，但對我們而言，卻是一次永恒的記憶。

　　看到周圍的同學(xué)，我既難過又高興�？纯瓷磉吺煜さ哪橗�，他們見證了我的成長，他們伴著我一路跌跌撞撞，但這樣的光陰又剩多少呢？還好，現(xiàn)在我還可以和他們一起生活、學(xué)習(xí)。帶著復(fù)雜的心情，大家提起筆，借真情的文字抒發(fā)自己心中最深處的`情感。

　　有的同學(xué)寫著寫著，默默地流下了眼了，我想她是感受到了即將分別的酸楚；有的同學(xué)邊寫邊偷偷觀察著同學(xué)，我想他是想將伙伴認真的表情印在心間；還有的同學(xué)拿出了早就準備好的彩紙，想將自己最美好的祝愿做成書簽，能讓朋友收藏、紀念。

　　下課后，我們將寫著衷心祝愿的紙片送給同學(xué)，我想這份不舍，對方也感受到了吧！

　　這次的課讓我們嘗到了酸、甜，更讓我們珍惜現(xiàn)在的這份友情。

那些年作文5

　　時針滴答滴答轉(zhuǎn)，日歷翻了又翻，樹上的年輪長了一圈又一圈；暮然回首，忘不了的是那些年�！澳切┠赍e過的大雨，那些年錯過的愛情，好想告訴你，其實我還沒有忘記……”聽著這首《那些年》，不禁想起與同學(xué)們快樂的時光。

　　一轉(zhuǎn)眼就是五年，五年前跨入那個學(xué)校的大門，在校園里留下了腳印，也留下了美好的回憶。從前的日子，上學(xué)前在校門口的文具店里挑選出自己心愛的本子然后向同學(xué)們各種炫耀。從前的'日子，下課后自己不敢去廁所，硬是拽個人才敢去。平日里多半是同學(xué)們打鬧嬉笑的聲音。從前的日子，在操場上有和好朋友說知心話的，有在操場上跳皮筋的，有在操場上你追我趕跑鬧的盡情跑著，跳著。還有看哪個男生打籃球更帥的’天真的女孩臉上會露出羞澀的笑容。

　　那些年一起氣過的老師，那些年一起抄過的作業(yè)，那幾年是我們最青澀美好的幾年。

　　曾經(jīng)在那幾年，在雨中一起漫步，和最好的朋友同喝一瓶水，800米跑的氣喘吁吁卻依然傻乎乎地笑嘻嘻。在太陽最毒的時候去海邊看海，不得不說，這些都是犯二的那幾年。

　　還記得小學(xué)畢業(yè)考，聒噪的蟬聲不停地響，拂窗而來的熱浪輕撫我們每個人的臉龐，就是在這樣的環(huán)境中，告別了難忘的六年，開始了另一個人生新起點。

　　那些年我們一起看過的電影，那些年我們一起放過的風箏，那些年我們一起去過的海邊。

　　一晃兩三年，匆匆又夏天。聽那樹上的蟬鳴聲，又在迎來新的一年。

那些年作文6

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年過去了，我也即將畢業(yè)�；仡欉@六年感覺自己過得很開心，很快樂，很充實。

　　還記得六年前，開學(xué)的一個早晨我們背著書包屁顛屁顛的走進實驗小學(xué)，從此開始了我六年的學(xué)習(xí)生活。一年級時我們就好像是來學(xué)校玩，而不是來讀書，每天玩著“奧特曼打怪小怪獸”的游戲，每天早上開開心心來上學(xué)，下午有依依不舍的離開學(xué)校，是那么的.天真爛漫。二年級的我們已經(jīng)不再玩著一年玩的“奧特曼”，而是玩起了“老鷹捉小雞”。三年級我們已經(jīng)有了少許的學(xué)習(xí)壓力，但依舊很天真，甚至說還有些幼稚，依然玩著“老鷹捉小雞”的游戲。

　　到了四年級，我們被一樣?xùn)|西深深的影響著——排名。這讓我們有了三六九等之分，學(xué)習(xí)好的同學(xué)看不起學(xué)習(xí)差的同學(xué)，這不再讓我們像原來那般團結(jié)。到了五年級，我們多了一份成熟，我們不再玩那些幼稚的游戲，而是開始談?wù)擉w育、明星、八卦。到了六年級，我們已經(jīng)非常成熟了，也許有了自己喜歡的男孩或女孩，男生開始愛上了打籃球，女生則成為了追星族。

　　小學(xué)六年的生活永遠是我腦海中最美好的回憶，我永遠也不會忘記那些年我和我的兄弟姐妹們一起傻笑，一起瘋的時光！

那些年作文7

　　書，作為語言、知識、文化的載體，自從人類學(xué)會用符號表達語言也即學(xué)會使用文字時，就與人類文明緊密地聯(lián)系在了一起。

　　從古到今，書的材質(zhì)、外形一直在變，但它的內(nèi)涵卻從未改變過。從龜甲、金屬器皿到絲帛、紙張，再到現(xiàn)代的電子屏幕。書的材料不斷升級，但無論如何，蘊含著書中的內(nèi)容卻始終如一。

　　書中含有知識，因此只是分子多了一個別名“讀書人”；書可以傳遞思想，所以現(xiàn)代人才能從《論語》《道德經(jīng)》等書中了解幾千年前先賢留下的知識遺產(chǎn)�！墩撜Z》中孔子之語向我們傳達了“仁”及“克己復(fù)禮”的重要性；老子所著《道德經(jīng)》以玄妙的文字顯示了老子的哲學(xué)思想；《孟子》一書中的`雄辯為我們后人再現(xiàn)了當初孟子與君子百家辯駁之景因此，以書為伴，是一個很好的習(xí)慣。

　　以書為伴，可以窺見古代先賢的思想；以書為伴，可以領(lǐng)略世界各地的風光；以書為伴不出門也可知天下事；以書為伴，可以流連古往今來的復(fù)雜歷史。讀書帶給人的好實在數(shù)不勝數(shù)。

　　然而，還是有很多人不愿讀書。他們或者喜歡電視、電影這種直觀的感受，而不愿花費腦力去理解書中的文字；他們或者又愛閱讀互聯(lián)網(wǎng)上那些簡短的文字，而不喜書里更有深度的文章。若是要放松心情，那么這些也無不可，但若要學(xué)習(xí)，那么書才是人們最好的伴侶。

　　現(xiàn)代人由于適應(yīng)了快的生活節(jié)奏，要靜下心來讀書有點困難。然而，有些東西卻非靜心思考不能得到。希望每一個人都能使內(nèi)心寧靜，讓書成為每個人伴隨一生的朋友。

那些年作文8

　　在茫茫宇宙中，我們每個人都在尋找著那顆屬于我們的流星，當流星總是從我們身邊擦肩而過，而我們卻總會遇到最好的�？墒悄切└冻雠c回報，我是最先給你那份單純而美好的愛。

　　可惜我不是你的真命天子，因為有人比我更適合你，他可以在生命的時候照顧你，他可以在你哭泣的時候安慰你；他可以在你孤單的時候陪伴你；他可以在你失落的時候給你溫暖……

　　而我卻不能給你，因為我怕我愛你，愛的太深，傷的就有多深吧……

　　茫茫人海中，在億萬人海相遇，想必是有多么的不容易，命中注定了，你們兩個是一對，而我卻永遠只可能是你們故事中間的第三者，來配合你們愛情的演出的。

　　我知道，我給不了你最好的，但是我已經(jīng)把我自己的'全部全都給你了。你可以把它當垃圾隨意的踢開，也可以視為其寶……但是我知道，你不愛我，是真的！我又何必強求呢？

　　也許我們真像偶像劇里的臺詞，真的愛得累了吧……

　　我們愛錯了另一個對方，同時愛上了這個人，也許真像童年中所說的，我不需要你有多少錢，也不需要你有多大的勇氣告訴我，我喜歡你。只要你是喜歡我，愛我，真心對我的，我就會為你付出真心。

　　如今想起小時候那些懵懂無知的愛情游戲，真是可笑！難道不是嗎？年少時的我們，想笑想哭，想愛一個人，真的好簡單。但又不曾考慮過后果，也許愛情就是這么簡單吧，我愛你，你愛我就夠了。

那些年作文9

　　雨依舊在下，是對過去的感傷，還是對新春萬物的滋潤？

　　葉依舊在飄，是對成熟的暗示，還是展示臨終前最絢麗的起舞？——題記

　　看到閃爍著的滿天繁星，看到?jīng)坝颗炫鹊臐q潮春水，看到光焰萬丈的輝煌日出，總想有一個人和我一起歡呼，總想有一個人和我一起感嘆，總想有一個人什么也不說，就靜靜的'呆在我身邊，我們一起看天空，看繁星，看日出，看潮水……那個人，我們稱之為——朋友。

　　有的人很幸運，在這個世界上，有朋友和他一起哭，一起笑，一起干各種各樣的事。這樣的人真讓人羨慕。

　　有的人則很慘，總是一個人在風中背著書包，一個人去電影院，一個人去考試，一個人去補習(xí)班，一個人去應(yīng)聘……這樣的人，真得很孤獨。

　　所以當他遇到了他，當她遇到了她，當她遇到了他，世界就變了。他們的生命被深深的刻下兩個字——友誼

　　就像太陽遇到藍天，星星遇到月亮，樹木遇到山林，河流遇到海洋。

　　從此，他們不再孤獨。

　　為了一份幸福，兩個小小的人物努力著，爭取著，用生命來維護這段友誼。

　　愛，是一種能力。愛是他們奮力去應(yīng)對各種各樣的難題。

　　很小的你，也許已是個成熟的少年，成熟的令人驚嘆，因為你在失去之前已經(jīng)懂得了珍惜。

　　是風把我們吹到了一起。

　　很多天過去了，記憶里還是那個人，背著書包，每天在街道的拐角處微笑著，等我。

　　陽光把我們照得透亮。

　　多好的陽光呀！

　　這些友誼，也許只有天知道，匆匆那年的我們，或許，連月亮都忘記了。

那些年作文10

　　想必，“那些年”這個詞太滄桑了？我的年齡還沒有到可以說那些年的程度，但是我還是喜歡在記憶的長河里撿起時光的碎片，組成我的“那些年”。

　　那些年，我們一起唱著歌，繞著袖珍小操場跑完一圈又一圈，將煩惱統(tǒng)統(tǒng)踩在腳底，然后超越它們，我們一起發(fā)明的“男女混合十二打”還記得嗎？只覺得像一群蒼蠅在鳴叫，我們手里的羽毛球拍，瞬間化身為“正義的使者”——蒼蠅拍。

　　那些年，我們一起大叫著“餓死了”！一邊急匆匆地趕去排隊，然后催促著體育委員，老師都不愿意上第四節(jié)課，因為老師每次都不是走出去的.，而是被我們推出去的。

　　那些年，我們裝模作樣地聽著mP3，唱著不成調(diào)的歌曲。整日泡在卷子里，一支筆永不休止地轉(zhuǎn)動，寫著不同格式的中文、英文、數(shù)字……

　　那些年，我們一起恨著初中也愛著初中，在課本的每一寸空白涂抹亮麗的色彩，從背后惡作劇般地蒙住別人的眼睛，陰森森地說一句：“你被綁架了�！�

　　那些年，我們一起為了明天而奮斗，在昏暗或明亮的燈光下做著簡單或復(fù)雜的題目。寫下一句句宣誓般的語句：“小升初，是牛是馬你都給我放過來，我不怕你！”、“卷子再多也難不倒我，最后一卷，我來了！”……

　　這一年，我們告別小學(xué)，邁入初中，適應(yīng)并接受它，這些年，我們要學(xué)會忍耐與謙虛，這些年，我們要學(xué)會磨掉身上的銳氣和棱角，這些年，我們要學(xué)會成長。

那些年作文11

　　小時候，書是一本本的童話，每日每夜的伴我入睡，長大后，書是一本本寓言故事，逐字逐句都蘊含著生命的哲理；后來啊，書是一本本名著，愛恨情仇包圍了我。

　　第一次學(xué)會獨自看書，心中蕩起層層波濤，心中那顆童心隨著故事情節(jié)七上八下，波濤洶涌。心中滿是童話中公主們的美好生活。每每看到善良單純的公主被惡毒的皇后殘害時，幼稚的心靈被情節(jié)折磨的.七零八碎，每次看到皇后下毒手時，我都不忍心的別過頭去，慪氣般的翻過去，心中暗暗罵著她。

　　那些年，有書與我作伴，我的童年變得多姿多彩，充滿著幻想與希望。

　　步入三四年級的階段，自認為長大的我把曾經(jīng)喜愛的童話扔在一邊，拿起來寓言，那些時光，就覺得身后有一條鞭子在激勵著我，她教會我人生哲理，用一個又一個簡短卻又豐富的故事為我的人生造建了一個又一個的臺階，使我一步又一步的邁向成功的彼岸。

　　那些年，我的朋友——書與我相伴，我的過去的日子變得有意義，我才懂了許多的大道理。

　　人生如若初相見：你若安好，便是晴天，多么美好的詩詞語句啊！

　　有時候，我常常一個人對著灑滿金光的窗臺呆呆的望著藍天，如果人生真的是初相見，該多好�。∪绻松缛舫跸嘁�，林黛玉，賈寶玉是不是就可以幸福的生活在一起？木蘭會不會在戰(zhàn)場上遇見人生的轉(zhuǎn)折點？

　　人生如若初相見，只是美好的幻想罷了，沒有童話中的美好，沒有童話中的浪漫。

　　但只有書與我相伴，心向大海，春暖花開，書是我的一生相伴。

那些年作文12

　　還記得這些年的春夏秋冬。

　　N年前的春季，我在柳樹枝上，做葉笛，嬉笑，卻忘記了如何下樹，急了，大聲的尖叫，你在樹下，接住了我。在這種以感冒的季節(jié)，督促我，注意身體。

　　那年夏天，我獨自坐在角落里哭泣，那時，我似乎都不知疲倦，卻總是做錯什么。你在遠處，緩慢而來，給我說，做勇敢的.女孩，錯了再改就好。

　　秋如期而至，像今年一樣，寒風初夏的落葉在路邊堆積，我和你在落葉中跑跳，還記得，葉子的聲音，咔嚓作響�；@球場上，我們一起打球，即便是幾個女生，也是玩的有模有樣。

　　冬是最開心的日子，體育課了，我們在操場上打雪仗，雪在空中飛舞，全然不知衣已經(jīng)濕透。雪地里足球滾動，突然不見了，你一個鏟球，飛向遠方的球，在雪的包裹下，閃閃發(fā)光。

　　你是不是還記得，我們一起棉花地里的日子，朝去暮歸，披晨戴月辛苦卻開心著。每天得意的炫耀著我的成果，你總是笑而不語，后來才聽說的，你每天都比我多一倍。

　　早就想和你說對不起，那時的我太幼稚，太調(diào)皮，明知道那是危險的，卻依然不減速甚至加速的撞上了你，不曾聽你說，卻知道你為什么幾天后都沒有和我踢球，不是你生氣了，而是你被我撞傷了。

　　我說，也許你還記得，我是誰，你說過我像你的女兒。你在那里，可安好……

那些年作文13

　　那些人，那些零碎片段，象放電影，總是，在我腦海里放映出彩色，美好畫面．此去經(jīng)年，曾經(jīng)我們年少輕狂，背著大書包，像個小大人嘆著氣，夕陽所散發(fā)出來的橘色的光芒染滿天際的時候，踏著石板路，踢著路邊的石頭，披著被夕陽所給予的橘色外套慢慢吞吞的走回家，那些美好的瞬間，停留在了過去，掉落在記憶的角落．我們的.青春象朵花，怒放在蔚藍的天幕下．那時候青春的字典沒有離別，沒有失去，更沒有背叛，這些會灼傷我們眼睛的字眼。

　　小學(xué)畢業(yè)的那天，天空蔚藍的憂郁，陽光照耀在操場上，帶來夏天沉悶的氣息，在這樣一個普通的日子里，我們照了張畢業(yè)照，畢業(yè)照上沒有一張憂愁的臉，他們都笑的很燦爛，像似一朵殷紅的玫瑰花綻放在6月的陽光里．那天，我們拿了畢業(yè)證，匆匆的走了，連聲再見和祝福都沒有說出口，就丟下了，那兩棵蒼老，茂盛的榕樹和那一排十里飄香的桂花樹，以及那個經(jīng)年衰老的校園。

　　離開那個校園后，在流火的七月里，我就發(fā)瘋的想念它，想念我們曾經(jīng)在榕樹下乘涼過的石凳，在操場上奔跑的他們，紅領(lǐng)巾被風揚起，他們的笑聲清脆的落了一地，還有常常遙望天際的女生，以及那些八卦，愛整女生的男生．那段不可一世的小學(xué)生活和那些有著年少的憂愁和美好的同學(xué)都被時光沖走，他們都掉落在記憶的角落，我總感覺榕樹，桂花，校園，可愛的小學(xué)同學(xué)都還存在我的身邊，我總是活在過去，走不出來。