左手右手作文(匯編15篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的左手右手作文，希望對大家有所幫助。

左手右手作文1

　　我和音樂有著不解之緣。六歲時(shí)，爸爸媽媽便讓我坐上了琴凳，按上了黑白琴鍵，在這幾年學(xué)琴生涯中，我獲得了許多榮譽(yù)。這一切，都要?dú)w功于我的左手右手。

　　那一次，我很榮幸地參加了浙江杭州珠江三毛琴行舉辦的珠江三毛杯分級大賽，時(shí)間由抽簽決定，我抽到了第二天早上7：40。時(shí)間過得真快，仿佛一眨眼就到了第二天一大早。我和爸爸媽媽在大廳等候了一會，便跟隨指導(dǎo)員來到比賽場地。我仔細(xì)地聽著前10號選手的演奏，心里有點(diǎn)兒發(fā)虛：“他們都彈得不錯(cuò)，萬一我彈不好……不，我一定要彈好，不然，枉費(fèi)了父母和老師的一片心��！

　　終于，輪到我了，首先，向評委們鞠躬，然后坐到了琴凳上，不自然地將手放到了琴鍵上，開始演奏。

　　在彈練習(xí)曲時(shí)，心里只有，也只能想著老師的指點(diǎn)：要彈清晰，手指高高抬起，該強(qiáng)就強(qiáng)，要弱便弱……想著想著，我仿佛忘記了自已，忘記了所有，只有那十個(gè)手指靈活地在鋼琴上操縱著，且非常投入地演奏完了練習(xí)曲�！独C金匾》我總是不怎么放心，因?yàn)檫@是一首贊頌毛主席和周總理的樂曲，老師讓我想刺繡的女工在繡金匾的情景。算了，管他三七二十一呢！彈奏時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我可以將女工那種興奮，激動(dòng)，親切的心情通過鋼琴表達(dá)。我的眼睛微微閉著，不停地點(diǎn)著頭，最后，又用漸弱，漸弱的方式回到了主題�！巴＃　拔业�.情緒瞬間打斷了，回過頭去望了望評委，看他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我那懸著的心才落了下來。

　　在杭州玩了幾天，又回到了家鄉(xiāng)嵊州，幾天不見，頗有一種親切的感覺。不過，第一件事，就是到琴行問個(gè)究競，“佟老師，我女兒得了幾等獎(jiǎng)？”“你女兒么……讓我看看……喲！得了八級組三等獎(jiǎng)哩！“真的嗎？哦！天哪！太高興了！”此時(shí)此刻，我比誰都要激動(dòng)，心快要從嘴里蹦出來了！

　　我感謝我的左手右手，我愛我的左手右手，是它！是它讓我在每次演出，每次考級，每次比賽中……取得了榮譽(yù)；雖然，有時(shí)因?yàn)閺椙偈棺笥沂质軅�，但我仍然愛你們——我的左手右手�?/p>

左手右手作文2

　　如果愛是左手和右手，就一只送給少年兒童，一只送給老人；如果愛是左手和右手，就一只送給初春，一只送給殘花；如果愛是左手和右手，就一只送給實(shí)際，一只送給理想化；如果愛是左手和右手，就一只送給歷史時(shí)間，一只送給將來。

　　少年兒童是期待，是新生的小苗，理所應(yīng)當(dāng)要給與太陽一樣的愛，“天使之一般的小朋友，細(xì)微的軀體里含著純真的生命，關(guān)愛她們，讓她們的內(nèi)心也如太陽般幸福。老人是樹木，刻著一圈圈歷史時(shí)間的樹輪，她們印證了歷史時(shí)間，在她們蒼桑的雙眸中，大家讀取了生命的感悟，關(guān)愛她們相當(dāng)于關(guān)愛自身。

　　初春，春寒料峭，太陽的愛好像還沉浸在冬季的夢境里，很長時(shí)間不愿醒來時(shí)，那桃花運(yùn)半掩著容貌，草兒耷拉著腦袋。此時(shí)，多給與初春一份愛，就相當(dāng)于多給與地面一份活力。殘花，秋風(fēng)瑟瑟，花朵凋謝了，紅楓葉也被染紅了，在這里凄涼的秋中，大家更非常容易悲傷。在這般低迷的秋中，栽上幾束黃菊花，點(diǎn)綴這嚴(yán)寒的時(shí)節(jié)，使每一個(gè)人的心里充斥著溫暖。

　　珍惜身邊人，愛惜現(xiàn)如今有著的物品，別埋怨生活，只有愛生活，切切實(shí)實(shí)地生活，才有可能取得成功。愛理想化，理想是航燈，引導(dǎo)船只出航的'方位；理想是黎明，點(diǎn)亮夜行者的路；理想是荒漠中的一眼甘泉，讓變枯的旅人見到生的希望。有著堅(jiān)定不移的理想化，并為此而拼搏，那樣的人生道路才會更有意義。

　　愛情是左手和右手，正中間是顆心，僅有善心常存，并且根據(jù)兩手去播撒愛，才可以用愛打動(dòng)別人。努力吧，讓愛充斥著世間！

左手右手作文3

　　還是和往常一樣，背著書包走在小區(qū)里的馬路上，轉(zhuǎn)彎，冉冉升起的太陽向我的眼睛射去耀眼的光芒，本能的擋了一下，左手陽光，媽媽算準(zhǔn)了時(shí)間，打開靠在馬路的那扇小窗，對這下面的我大聲說道：“書都沒忘那吧?過馬路小心一點(diǎn)，上課認(rèn)真聽啊!”我回這那N+N便的話語，有些不耐煩地伸出右手一邊說知道了，一邊揮手再見。陽光照在我那向上翹起的嘴角上，右手溫馨。在這條路上，最美的風(fēng)景是那最溫馨得愛。

　　在學(xué)校，最喜歡午后的時(shí)光，尤其是在這個(gè)季節(jié)，所以會早早的吃完飯，拉著好友出去曬曬太陽。漫步于陽光傾照的校園，左手牽著好友，右手伴著太陽。有時(shí)，會笑著給對方擦去嘴角的飯粒說一聲：“粒粒皆辛苦�！被蛘吒媸鏊�鞋帶散了，耐心的等著她系好。又或許談?wù)撝�一些有趣的事情和某些學(xué)術(shù)上的問題，聊到有些有趣的事了，就朝著對方笑個(gè)不�！�…在這條路上，最美的風(fēng)景是那最純真的友誼。

　　走出校門，夕陽灑下余輝，左手陽光。帶著一身的疲憊，徑直走向公交車站，沉重的書包壓得我喘不過氣來，看著腳下的.石板……突然，身后傳來了聲音，往后一看，車來了。驚了一下，半身的疲憊一掃而光，如古時(shí)夸父追日的那份信念，以今日劉翔跨欄的那種速度，趕著車子——沒趕上。但是，和往常不同，車卻沒開，第六感告述我：車在等我。當(dāng)我握著車門上了車時(shí)。太陽沒有落山。在這條路上，最美的風(fēng)景是那最暖心的等待。

　　在我們的身軀之旁，風(fēng)景無處不在。雖然左手的左邊還有右手，右手的右邊還有左手，但我想信那一手邊的陽光會傳遞給另一只手。

左手右手作文4

　　我們經(jīng)歷過許許多多的第一次，每一個(gè)第一次都深入人心，是啊，沒有努力哪有成功？有人說過失敗是成功之母。我的第一次卻截然不同，我的第一次來自于騎自行車。不知何時(shí)起，我家又多了一輛自行車？爸爸走到我的身邊說：“怎樣喜歡嗎？我看你喜歡粉紅色，所以就選了粉紅色的給你。這也是個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)哦？”我看著自行車眼里閃著喜悅的目光。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)朋友就住在隔壁，她也有自行車，等我學(xué)會了就可以和她在小區(qū)中玩了。

　　放學(xué)了，我回了家，飛快的寫好了作業(yè)。晚上我和爸爸推著車就在小區(qū)中練習(xí)。我坐在自行車上，腳掂在地上。我想試著將腳放在腳踏扳上，可是這車非和我作對我右腳放上去，它左腳的踏板上；來我左腳放上去，它右腳的踏板又上來我恨不得把著自行車好好的修理一遍，才出了我的心頭之氣。還有這車不聽使喚，我向左上，它非右腳先，我就叫這車“左右不分”這車好像更加生氣了，就讓我從它身上摔下了，這下可痛死我了。

　　我不盡喃喃自語：這車的.神經(jīng)可真不正常。

　　爸爸走來說：“我扶這你騎騎看�！�

　　我將雙腳放在在腳踏板上，我用力一登，嘿。

　　騎騎來了。著車被我制服了。

　　我正高興，忽然爸爸松手了，我就像沒頭的蒼蠅到處亂撞。我的車的東扭扭西扭扭的，一下子就撞在了電線桿上，我的頭上到處都是星星。爸爸說：“沒事，想學(xué)會騎車，是躲避不了摔的。”

　　爸爸又扶著我騎可著次松手時(shí)，我可以把握住車頭了，但是由于緊張，手一直在抖。最后還是被自行車征服。第三次、第四次、在第五次時(shí)我終于可以自信的的騎這車了。

　　我經(jīng)過四天的努力，終于可以和朋友一起玩耍了。

　　在玩的過程中還學(xué)會了上波下波，此時(shí)的我是多么的快樂，因?yàn)槲页晒α恕?/p>

　　雖然腳上留下了傷痕，當(dāng)時(shí)此時(shí)的心依然是快樂的了，因?yàn)槲业暮顾�并沒有白費(fèi)。

　　左手成功，右手疼痛。不管是成功還是疼痛，只要有付出就會有收獲。

左手右手作文5

　　老師今天給我們每人發(fā)了一張紙，一開始我們有些疑惑不解，這紙是干什么用的呢？后來老師公布了答案，是讓我們畫畫用的。

　　她先讓我們把手舉起再放下，再讓我們用右手畫一個(gè)五角星。我心想讓右手畫五角星簡直小菜一碟，我的右手熟練地畫出了一顆美麗的五角星。那五角星好像在紙上炫耀自己說：“看我多漂亮！”我也得意地對著老師笑，好像在說：“這根本就難不到我們！”接著老師又讓我們用左手畫了一個(gè)圓，左手哪會畫呀！我心想，老師讓我們試一試，然后我拿起筆一邊思考，一邊小心翼翼地畫著。畫完了，總數(shù)還是個(gè)圓，至少不會說它是正方形。又再畫了一個(gè)方塊了也是如此，邊上歪歪扭扭，看起來就像一個(gè)枕頭，但馬馬虎虎總算是個(gè)方塊吧！看來不僅我的右手能畫畫，左手也會畫畫，我以前可真是低估了我的左手啊！

　　下面老師給我們增加了難度，左右手一起開工一起畫。每只手各拿一支筆，左手畫圓，右手花五角星，這可吧我們難倒了。盡管我已以經(jīng)非常小心了，但畫出來的還是圓不想圓，五角星不像五角星，圓有了五角星的'風(fēng)格，五角星變的又胖又圓，這兩個(gè)圖形可真是不倫不類呀！圓都有了角，五角星的角又變成圓的了。

　　在左右開工的時(shí)候，左手受到了右手的影響，右手又受到了左手的影響，各個(gè)都畫不出像樣的圖形來，單個(gè)畫地時(shí)候都不錯(cuò)，到了同時(shí)開工了都不行了！

　　老師的這次試驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理，只有一心一意的做一件事才能做好，反之一心二用的話，一件事都做不好。不過，接下來我一定要好好練習(xí)一下左右手的協(xié)調(diào)能力了。

左手右手作文6

　　忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)人站了好久，卻不知道該往哪走。望著陌生的路口，我該向左還是向右？依舊不想回家的我再多的人陪只會更寂寞。失去快樂的權(quán)利，委屈又能向誰訴說？為了愛我把心像洋蔥剝落，拿掉防衛(wèi)的外衣、失去了你，我到底還剩下什么？為什么脆弱時(shí)卻那么想你?

　　她們說我變了，變得更憂傷，變得更無助了。如果你也聽說了，那你有沒有想過我?就像以前一樣依舊心疼我?好多的話想多你說，可卻沒有勇氣開口，只能把它們寫成短信一條條的保存，假裝你能看見。舍不得又無可奈何。如果你也聽說了，你會不會相信我沒有懷疑過呢?想起你心還是好痛````````

　　未來那么長，長到我有足夠的時(shí)間來忘你，重新用盡全力去喜歡一個(gè)人，像現(xiàn)在愛你一樣。我忽然發(fā)現(xiàn)我好怕這樣的漫長，因?yàn)槲覜]有勇氣把你忘記，沒能力不愛你。其實(shí)有些痛說不出來也只能自己忍著，直到淡忘。有種愛不能堅(jiān)持，即使舍不得，也只能放棄說忘記太殘酷了，而慢慢的淡忘卻像把刀一樣割著我的心，也撕扯我的靈魂`````

　　兩個(gè)人相愛了，就想左手和右手，那怕再苦也會選擇相守。因?yàn)榉艞墣坌枰�很大�?勇氣，也許生命里會出現(xiàn)愛你和你愛的人，但始終是過客，你還會牽著左手和右手走下去。幸福真的和愛情無關(guān)，有的人你看一眼卻影響你一輩子，有的人你看了一輩子，卻冷落了一輩子。有的人為你牽腸掛肚一輩子卻被你不解一生，有的人讓你暫時(shí)快樂卻得到你的思緒連鎖``````這就是人生，珍惜你應(yīng)該珍惜的，努力使你的人生不留下遺憾，別讓你的左手失去你的右手。

左手右手作文7

　　左邊是選擇，右邊是猶豫；在兩邊的交錯(cuò)點(diǎn)上我迷離的徘徊，問塵世中迷茫的人生緣，我唯獨(dú)有待定的默認(rèn)，在彷徨中度過的一年又一年，我看見的各種現(xiàn)象與社會角色，從嬰兒到稚孩，又到少年，再到現(xiàn)在，我跨越的不僅僅是那相對世界渺小如芥草的十七年，更是一次人生的蛻變。我，悔……悔？

　　再回首曾經(jīng)的年華，我的學(xué)習(xí)路仿佛是早就迷失在某個(gè)盡頭，惟有一段文字的足跡從我身后蔓延，我慶幸還有一條退路，但是鏗鏘的聲音在前方飄來，仿佛在暗示前方的勝利，即是成功。此刻的此刻，心中澎湃的五個(gè)大字終于涌現(xiàn)了出來：大一，我來了。

　　大一，我來時(shí)帶來了滿心的希望。在那背水一戰(zhàn)的時(shí)光中，我們從高考的獨(dú)木橋中只能算勉強(qiáng)的擠了過來，擠進(jìn)了一個(gè)不能算大學(xué)的高職學(xué)校。我常常會莫名的.悲傷，在屬于自己的空間里，莫名的吞咽思鄉(xiāng)的苦水，我從沒感覺到類似的親情或真實(shí)的友情。我的希望滅了……

　　大一，我來時(shí)帶來了所有的快樂。在自己幻想的美麗大學(xué)校園中慢慢踱步，然后可以在美麗的校園中捧一采飛揚(yáng)、書香四溢的書慢慢品讀，真的是非常的快樂�？墒莵硇：笳娴臎]看過幾本書，書中的快樂消失了……

　　又如當(dāng)初，左手是選擇，當(dāng)初的回憶如水中的倒影，右手是就猶豫，對未來的迷茫；左手倒影，右手年華。

　　對于大一，對于學(xué)校，對于未來，如今我有了更深的剖析。無論在哪，無論何時(shí)，無論任何人都要重新面對。

　　我在奮斗，朝著前方更新的希望迸發(fā)，不是癡人說夢，更非是空談，我只想對如今的自己說：大一，我來了！

　　遠(yuǎn)處，一群年青有為的人嘴中模糊的話愈傳愈清晰：當(dāng)時(shí)我們都年少，不懂生活不知道，如今走進(jìn)旅商來，美好前途奔前跑……

　　左手倒影，右手年華！我不再迷茫的困在選擇中了……

左手右手作文8

　　小梅是一個(gè)心靈手巧的女孩，為什么這么說呢？。因?yàn)椴还苁钦l，只要見到小梅用雙手做出的工藝品都會贊不絕口。這不，小梅的學(xué)校要舉行一次手工比賽，現(xiàn)在她可忙了。深夜里，小梅進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。小梅的左手和右手爭吵了起來……

　　他們在吵什么呢？仔細(xì)聽，原來在爭論誰才是最厲害的呢！只見左手高傲地抬起頭，輕蔑地對右手說：“我是最厲害的！在主人剪紙的時(shí)候，如果沒有我扶著紙，紙就會搖搖晃晃的，主人怎么可能會剪出美麗的圖案呢？所以說我的本事大！”右手也不甘示弱，說：“哼！憑什么你是最厲害的？要是沒有我，主人連剪刀都拿不了！所以我是最厲害的！”“哼！明天比賽的時(shí)候，我才不和你合作呢！沒有右手我照樣行！”“不合作就不合作！沒有你，我也許能剪得更好！”于是，他倆賭氣誰也不理誰。

　　第二天，小梅在訓(xùn)練時(shí)，左手和右手果然互不理睬。右手拿起剪刀，準(zhǔn)備開始像往常一樣“咔咔咔”地剪起來。但是這張紙卻像一個(gè)調(diào)皮的娃娃一樣，動(dòng)來動(dòng)去，讓右手怎么也剪不好。正在這時(shí)，只聽“呼”的'一聲，一陣風(fēng)吹來，紙被吹走了。左手在一旁哈哈大笑，說：“沒有我你還是不行吧！”右手對左手說：“有本事你來試一試��！”左手說：“沒問題！”于是，他拿起剪刀，正準(zhǔn)備大刀闊斧地開始剪，卻發(fā)現(xiàn)自己連剪刀也拿不穩(wěn)，平時(shí)看著右手能靈活地操縱剪刀，以為操縱剪刀是輕而易舉的事，但自己在使用時(shí)，這把剪刀就像有千斤重，怎么也不聽使喚。右手在一旁說：“怎么樣，沒有我你不行吧！”左手在一旁，沉默了很久，才若有所思地說：“的確，沒有你的幫助，再簡單的事也沒法完成，但是如果沒有我，你縱有萬般武藝也無法使出啊！”右手點(diǎn)點(diǎn)頭，深有感觸地說：“以前我們的認(rèn)識太膚淺，太武斷了。我們一定要團(tuán)結(jié)起來，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能創(chuàng)造出更美好的東西！”

　　從此以后，左手和右手成了好親好親的兄弟，他們互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助小梅在這次手工比賽中獲獎(jiǎng)，也幫她拿了更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。

左手右手作文9

　　在一個(gè)寂靜的深夜里，主人翻了一個(gè)身，右手很隨意地搭在了左手上，卻不知道，這樣竟然引起了一場激烈的“口斗”。

　　左手不耐煩地說：“喂，右手，你干嘛老壓著我？”右手聽了之后，不在乎地說：“壓著你了，又能怎么樣？”左手惱火了，憤憤地對右手說：“生活中，主人器重你，你居功自傲,看不起我�？伤�覺的時(shí)候，你還壓著我，豈有此理�！闭f著，便掙扎著把自己從右手下拔出來。右手火冒三丈，對左手吼道：“無能的左手，你竟敢如此無理對待我，明天，我就讓主人廢掉你�！薄皬U就廢，離開我，你也好不到哪里去�！辈桓适救醯淖笫忠卜创较嘧I。就這樣，他們兩個(gè)你一句，我一句，誰也不服誰。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)聲音出現(xiàn)了：“好吵哦，你們兩個(gè)不要爭了�！弊笫�，右手異口同聲地問：“是誰？”“我，電腦�！痹瓉硎谴粼谝唤堑碾娔X實(shí)在忍受不了他們的“口水戰(zhàn)”，就站出來解圍了。電腦慢條斯理地對他們說:“你們兩個(gè)對主人來說，都非常重要，我給你們看些東西。”說罷，電腦啟動(dòng)，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)人類的.大腦，下方詳細(xì)講解大腦分左、右半腦，左半腦主管語言、邏輯、書寫及右側(cè)活動(dòng)，而右半腦主管色彩、空間感、節(jié)奏和左側(cè)活動(dòng)。換句通俗易懂的話，就是左、右手的運(yùn)動(dòng)，刺激鍛煉了大腦，促成大腦左、右側(cè)的運(yùn)動(dòng)，刺激鍛煉大腦，促成大腦左、右半球同樣發(fā)達(dá)。這種情況對促進(jìn)兒童的發(fā)育是非常有利的，顯而易見，左、右手的作用是同等的重要�？吹竭@里，左手，右手都默不作聲了，電腦看在眼里，很欣慰。語重心長地對他們說：“你們兩個(gè)是天生的誰也離不開誰，主人的一切活動(dòng)，都要靠你們團(tuán)結(jié)協(xié)助才能完成。”左手，右手齊聲說：“放心吧，電腦大哥，我們再也不會貶低對方了�！闭f完，他們握手言和了。

　　夜，又恢復(fù)了安靜……

左手右手作文10

　　從前，左手和右手是東東的手，左手和右手它們互相幫助，相處的很和睦。

　　有一天，左手覺得右手總是做事，搶風(fēng)頭，它認(rèn)為很不公平，然后對右手說：“事總是你干，老是在主人面前出風(fēng)頭，主人會覺得我很無能。”右手回答：“這個(gè)……你沒有寫過字，如果寫丑了，主人可會責(zé)怪你的啊。”左手聽了，火了，說：“你竟敢小瞧我，你做得很好嗎？！”右手連忙解釋：“不是，不是……”還沒等右手說完，左手就大聲對它說：“你這擺明就是小瞧我！”右手沒有說話。

　　第二天，是語文考試。東東準(zhǔn)備用右手拿筆，可是右手動(dòng)也沒動(dòng)，左手就伸去拿筆了。東東不管了，就讓左手寫，左手沒有寫過字，就在試卷上亂涂亂畫，畫完這頁畫那頁，畫完了，左手就在桌子上休息。東東想讓它再寫幾個(gè)字，可是左手絲毫不動(dòng)，“鈴鈴鈴”考試結(jié)束了，左手就拿出試卷去交。

　　晚上，左手驕傲地對右手說：“你還說我寫不好字，我這不是寫好了嗎！？”右手還是沒有說話。又過了一天，老師宣布了考試結(jié)果，“東東，零分！”老師拿出一張?jiān)嚲�，“怎么搞的，一個(gè)字也沒寫��？”東東拿了試卷，放了書包。這天晚上，左手對右手說：“我當(dāng)初真該聽你的話，搞的小主人這次考試得零分，太對不起小主人了，小主人的媽媽會責(zé)怪小主人的，也對不起你，我的好兄弟。”右手回答它：“沒關(guān)系啦，這件事也會過去的`，你承認(rèn)了錯(cuò)誤就好了，以后不要再這樣了。”左手聽了它的話說：“我以后一定不會這樣的�！弊笫诌呎f邊慚愧得低下了頭。

　　從今以后，左手再也不這樣了，它和右手一起幫助主人，東東再也沒有考過零分了。

左手右手作文11

　　不得了啦！我的左手把右手告上法庭啦！這是為什么呢？我們一起看看右手的控告理由吧。

　　理由一：左手不學(xué)習(xí)

　　原告右手：“法官大人，我勤奮好學(xué)，如今琴棋書畫樣樣行�？纯醋笫职桑�常常以學(xué)不好的理由拒絕學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，連最基礎(chǔ)的寫字都不會。所以，我做事時(shí)，右手總是百無賴聊的發(fā)呆，使它一天都不用工作！我要求，左手要學(xué)習(xí)本領(lǐng)多做事。”

　　被告左手：“我本來就是學(xué)不好……”

　　理由二：左手偷懶

　　原告右手：“法官大人，您看看我，我天天辛苦工作，手都磨出了繭�？勺笫謪s只做些輕的，寫字時(shí)只是無聊的坐在紙上，就連主人騎自行車也躺在衣服口袋里睡大覺，法官大人，你說說，公平嗎？所以，我要求左手增加任務(wù)量，不能捻輕怕重。”

　　被告左手：“冤枉��！我坐在紙上只是讓你更加好寫啊！”

　　經(jīng)原告與被告的辯論后，法官宣判：“左手每天工作量增加，并要勤奮學(xué)習(xí)新知識，向右手學(xué)習(xí)�！�

　　不得了啦！我的左手把右手告上法庭啦！這是為什么呢？我們一起看看右手的.控告理由吧。

　　理由一：左手不學(xué)習(xí)

　　原告右手：“法官大人，我勤奮好學(xué)，如今琴棋書畫樣樣行�？纯醋笫职桑�常常以學(xué)不好的理由拒絕學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，連最基礎(chǔ)的寫字都不會。所以，我做事時(shí)，右手總是百無賴聊的發(fā)呆，使它一天都不用工作！我要求，左手要學(xué)習(xí)本領(lǐng)多做事�！�

　　被告左手：“我本來就是學(xué)不好……”

　　理由二：左手偷懶

　　原告右手：“法官大人，您看看我，我天天辛苦工作，手都磨出了繭�？勺笫謪s只做些輕的，寫字時(shí)只是無聊的坐在紙上，就連主人騎自行車也躺在衣服口袋里睡大覺，法官大人，你說說，公平嗎？所以，我要求左手增加任務(wù)量，不能捻輕怕重�！�

　　被告左手：“冤枉��！我坐在紙上只是讓你更加好寫��！”

　　經(jīng)原告與被告的辯論后，法官宣判：“左手每天工作量增加，并要勤奮學(xué)習(xí)新知識，向右手學(xué)習(xí)。”

左手右手作文12

　　左手和右手是一對兄弟，平時(shí)他們的關(guān)系就不怎么好，直到有一天他們之間的戰(zhàn)爭開始了。

　　有一天，一只蚊子嗡嗡地飛來，叮在了左手上，左手疼得直叫：“右手兄弟啊，快來救救我�。　庇沂致牭胶�，甭提有多高興了，笑著說：“我就是不幫你，最好是讓蚊子咬死你，你還記得上次的事情嗎？上次你可是把我可害慘了，現(xiàn)在，該讓你嘗嘗苦頭。”右手給了個(gè)左手俏皮臉，“哼”的一聲便扭過頭去做自己的事情。這時(shí)的左手起了個(gè)大包包，疼得連話都說不出來了，他現(xiàn)在是多么想解釋上次的事，其實(shí)那件事誤會，左手本來想去幫右手，但是等到他去幫忙的時(shí)候，已經(jīng)來不及了。

左手的叫聲是越來越響了，右手聽到后還是置之不理。這可便宜的蚊子，可真是得意洋洋，心想：先在我吃了這么多的血，右手也不來幫左手，就做了個(gè)趁人之危的人。挺著個(gè)圓滾滾的肚子走了。但是不一會兒，蚊子的肚子又餓了，又去吸血，這一次的目標(biāo)可不是左手，而是右手，他來到右手上大口大口的吸起了血，盡管右手疼得要命，也不出聲，因?yàn)樗�不想讓左手笑話他，貶低他。但是左手早就看出來了，他想：我們是主人的.得力助手，如果我們倆個(gè)再吵下去，主人可要癢死了，為了讓我們兄弟兩個(gè)言歸于好，就救他一把吧�！芭尽钡靡宦曌笫职讯Ｔ谟沂稚系奈米咏o消滅了。這時(shí)，右手真的很后悔跟才沒有救左手，覺得自己真的是不夠團(tuán)結(jié)，右手便慚愧地對左手說：“左手兄弟，我知道自己做的不對，希望你能夠原諒我，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，為主人服務(wù)�！弊笫炙�快地答應(yīng)了。

　　從此，這一對兄弟互相幫助，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)地生活在一起。

左手右手作文13

　　一天晚上，小明躺在床上睡著了，他的左右手便偷偷的談起話來：“哎呦呦！我的身體真痛��！老師真狠！留那么多作業(yè)！累死我了，真討厭！”右手說�！坝沂中值埽瑒e擔(dān)心，用熱水敷一敷就沒事了！”左手溫和地說。右手手聽了，很不高興，它覺得整天都是他在寫呀寫，而左手卻在旁邊悠閑地看著，它覺得很不公平：“你什么意思��！我整天在寫、做、抬……而你呢，整天就知道在那說風(fēng)涼話，沒用的東西！”右手傲慢的說道�？勺笫致犃藚s一點(diǎn)也不生氣，溫和的`說道：“右手兄弟，你可別這么說，你在寫字的時(shí)候，我在專心的幫你扶本呀。再說了，我也幫你拿橡皮，抬東西的時(shí)候我也和你一起合作。你怎么能說我什么也不干呢？”右手聽了，更不高興了，說：“左手，你別得意忘形！哼！我們走著瞧！”說完，右手倒在了小明的肚子上睡了。左手無奈的搖搖頭，也睡了。

　　第二天，小明又在寫作業(yè)，寫著寫著鉛筆沒有了鉛，小明用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆左手扶著鉛筆，右手拿著轉(zhuǎn)筆刀削。這時(shí)候，右手萌生了一個(gè)壞想法，它想：昨天那筆事情還沒算呢，不如現(xiàn)在……說著，右手向左手轉(zhuǎn)去！左手受傷了！小明幫它貼上了創(chuàng)口貼沒事了，右手竊笑著。左手其實(shí)知道右手是故意的，可它不生氣，它認(rèn)為它必須要和右手緩和一下關(guān)系了。說：“右手兄弟，我知道你對我有偏見，我在這里和你道歉了，對不起！希望我還可以和你做好哥們、好兄弟�！庇沂致牶蠛芨袆�(dòng)，它很慚愧也很自責(zé)，于是，它低下頭，說：“應(yīng)該是我和你說對不起，我不應(yīng)該故意劃傷你！對不起！”“沒事沒事！我們還是好兄弟！”左手高興地說。右手也點(diǎn)了點(diǎn)頭！從此，它們又恢復(fù)原來那么好了。

左手右手作文14

　　左手和右手本來是對感情非常好的小姐妹，她們互相幫助、配合默契，在黑與白的舞臺上為小主人立下了汗馬功勞�？墒牵�在潮水般的鮮花和掌聲中，她們的內(nèi)心悄悄地起了變化。

　　在一場精彩的演出之后，左手開始向右手發(fā)難：“親愛的右手姐姐，別忙著得意了，今天彈奏的時(shí)候，你為什么只顧自己出風(fēng)頭，彈得那么快，是不是想害我錯(cuò)音，自己獨(dú)占功勞啊?幸虧我技藝高超緊跟你的節(jié)奏，要不小主人今天可要出丑了。要知道，彈琴最重要最難的就是我和音了，每次受到贊揚(yáng)你可是沾了我的光呀。”右手一聽勃然大怒，她氣乎乎地說：“左手啊左手，我還沒找你算帳呢，你倒惡人先告狀，明明是你自己遲鈍趕不上我的節(jié)奏，如果不是為了遷就你的速度，我可以跳得更快、更靈巧呢，今天要不是我賣力地工作，靠你的話小主人的演奏早就砸鍋了，你神氣什么，我可早就看你不順眼了，哼……�！弊笫趾陀沂侄颊J(rèn)為功勞是自己的，她們憋著氣，誰也不服誰。

　　從此以后，左手在彈奏的時(shí)候要么挺直身子動(dòng)也不動(dòng)，要么亂和一氣。右手也不示弱，總是在琴鍵上飛快地跳、盡情地跳，理也不理左手。沒有了默契、沒有了配合，她們彈奏出來的曲子只有單調(diào)的.音符或者只有沒有靈魂的和音。小主人傷心地看著左手和右手，哭著說：“我親愛的朋友們啊，你們怎么了，如果沒有你們兩個(gè)齊心協(xié)力的幫助，我就再也彈不出動(dòng)聽的樂曲了。”其實(shí)，這段時(shí)間失敗的演奏，早就讓左手和右手懊悔不已了，面對小主人的悲傷，她們慚愧地低下了頭。左手羞愧的對右手說：“右手姐姐，請你原諒我的虛榮心，功勞應(yīng)該是大家的，沒有你的幫助我是彈不出好聽的曲子的。”右手也不好意思地說：“左手妹妹，我被成績沖昏了頭，彈琴是需要左手和右手的，沒有你的配合我跳得再快也不行，我們還是好好配合，不要再讓小主人傷心了。”

　　從此以后，左手和右手再也不為了出風(fēng)頭而耍小性子、鬧矛盾了，她們齊心協(xié)力幫著小主人演奏出一首又一首動(dòng)聽的樂曲。

左手右手作文15

　　這是個(gè)博客的年代，似乎每個(gè)人都是博客作家�！安┛汀�，像空氣一樣地彌漫地四周，人們見面的第一句話，“你寫博客了嗎？”當(dāng)別人這么問我時(shí)，我很尷尬，我這個(gè)所謂的中文畢業(yè)的人，居然沒有博客，不是沒有博客，而是不會寫博客。汗顏啊汗顏，于是，懷著虔誠的心，試著寫博客，人說未有曲調(diào)先有情，而我，有情，也成不了曲調(diào)。自卑滲透到全身的每一個(gè)細(xì)胞。

　　放下筆，我開始讀書。那些優(yōu)美的散文，像精靈一樣在眼前跳躍，并不時(shí)地撞擊著我的靈魂，在我心靈深處泛起陣陣漣漪。我奇怪，那一個(gè)個(gè)我都熟悉的方塊字，到了別人的筆下，怎么一個(gè)個(gè)都活起來了，經(jīng)過排列組合，居然譜成了一曲曲優(yōu)美的旋律。我驚嘆漢字的神奇魅力，更驚嘆那些賦予漢字以生命的人！我看她們寫作，如同我夢中游泳，隨心所欲，信手沾來，皆成文章，寫作可以如此自由，我的心，也因此而飛揚(yáng)。

　　我重新提起筆，一頁一頁地梳理著自己的'情感空間，將塵封的情感鋪在陽光下，看它們在陽光下閃耀�；蛳矏偅�或悲泣，或傷感，我將它們一一晾曬。我也試著給它們穿上華麗的外衣，讓它們光彩照人。我吃驚，我居然也能從牙牙學(xué)語到蹣跚著行走。我努力地捕捉我思維的火花，將火花變成火焰，照亮我自己。我傾聽自己的心泉，看泉水叮咚；我裸露自己的情懷，不沾一絲的灰塵，澄明，如同陽光下的天空。我將自己融入到天地之間，我是花，我是草，我是小鳥。在這里，我放歌，我痛哭，我要盡情宣泄我生命的本能。

　　左手讀書，右手寫字，成長路上，我跌跌撞撞向前走去。

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