歌聲作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的歌聲作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

歌聲作文 1

　　“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼馱著輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸�！�。

　　試卷上一道道鮮明的紅叉叉，奪走了我的信心和希望，撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬，我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔，我只是一只背著重重的殼爬行的蝸牛，我爬得很慢很慢。

　　走在回家路上，天色漸暗，天空灰蒙蒙一片，兩旁的大樹(shù)不停擺動(dòng)著枝椏，像在打擊我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。似乎連腳邊的小草也在嘲笑我的失敗，我的心被黑暗團(tuán)團(tuán)圍住。就在這時(shí)，街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的旋律“我要一步步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，小小的.天流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天……”我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著重重的殼在街上爬，蝸牛的堅(jiān)持像雨水般滋潤(rùn)了我的心，心扉頓時(shí)撥開(kāi)了陰霾，如月光般皎潔明亮。面對(duì)困難，蝸牛沒(méi)有放棄自己，而是一步一步努力去達(dá)成自己的夢(mèng)想，他背著重重的殼，但沒(méi)有怨天尤人，而是堅(jiān)持著往上爬，“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”聽(tīng)著這首歌，我的心靈受到了極大的震撼，我也要不斷向著理想奮發(fā)，用自己的汗水釀造甘甜的美酒。

　　試卷上的一道道鮮明的紅叉叉，蝸牛爬過(guò)留下的一條條淡淡的痕印，我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印，這一切最終化作激勵(lì)我繼續(xù)奮斗的最強(qiáng)音——“我要一步步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠(yuǎn)的歌聲，它指引著我，為了自己的理想和希望，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。

歌聲作文 2

　　最動(dòng)聽(tīng)的聲音，是風(fēng)吹過(guò)時(shí)，風(fēng)鈴清脆悅耳的歌聲。

　　小時(shí)候，爸爸去了遠(yuǎn)方的大城市，每個(gè)月才會(huì)回家小住兩天。而那兩天，就是我們?nèi)�家最開(kāi)心的節(jié)日。至于余下的日子，則是我等待與想念的時(shí)光。

　　看電視劇時(shí)，看到癡情的女主角在屋檐下掛上風(fēng)鈴等男主角回來(lái)，就想著也去掛一個(gè)風(fēng)鈴等爸爸。那時(shí)候，家鄉(xiāng)沒(méi)有禮品店，如果想要掛風(fēng)鈴，只能靠自己做。找?guī)赘�不同顏色的玻璃線編織起來(lái)，托人帶一個(gè)透明的玻璃罩，尋幾根發(fā)亮的銅管，就能做成一個(gè)簡(jiǎn)易的風(fēng)鈴了。

　　爸爸說(shuō)，隔好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)就能聽(tīng)到風(fēng)鈴的聲音，而他正是尋著這一路風(fēng)鈴的歌聲回家的。

　　小時(shí)候偏不信，看見(jiàn)有風(fēng)吹來(lái)，就跑出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，想聽(tīng)聽(tīng)這一路歌聲能傳多遠(yuǎn)，只可惜似乎它總與我做對(duì)，跑不出多遠(yuǎn)，就聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)鈴的歌聲了，所以失望的我認(rèn)定是風(fēng)故意停的。它只想讓這一路歌聲被遠(yuǎn)行的爸爸聽(tīng)到。而爸爸是從來(lái)不會(huì)騙我的。

　　長(zhǎng)大后，就不再踮著腳尖，站在椅子上將風(fēng)鈴掛上高高的屋檐了。我隨著爸爸來(lái)到那個(gè)遠(yuǎn)方的大城市，那一個(gè)四周都是高樓的大城市。我也有想過(guò)再做一個(gè)風(fēng)鈴，可是，卻找不到合適的理由與合適的位置。也就漸漸地將那種清脆的歌聲淡忘了，卻又似乎還深深地記著。

　　過(guò)年回到了家鄉(xiāng)，外公外婆早早的在門(mén)口站著，看著對(duì)面的大馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)子，專(zhuān)注的表情就像當(dāng)年我等爸爸一樣。

　　當(dāng)一家人手挽著手，一臉幸福的`走進(jìn)家門(mén)時(shí)。我驚訝的發(fā)現(xiàn)，那已經(jīng)矮矮的屋檐上竟掛著一串風(fēng)鈴，而那串風(fēng)鈴仍像很久以前那樣在風(fēng)中飄蕩，碰撞出清脆的歌聲。

　　外婆說(shuō)，怎么，你們這一路上都沒(méi)有聽(tīng)到風(fēng)鈴的聲音嗎？

　　看著這似乎遺失很久的愛(ài)物，我忙回答：有，當(dāng)然有，我們這一路就是聽(tīng)著風(fēng)鈴的歌聲回家的。

　　看著那串風(fēng)鈴輕盈的舞動(dòng)著，發(fā)出清脆的歌聲，我好像突然明白了什么。

　　掛風(fēng)鈴的人是等待，聽(tīng)風(fēng)鈴一路歌聲的人是想念。

歌聲作文 3

　　“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”這是留在我心中永遠(yuǎn)的歌聲。這首歌中，寫(xiě)滿了媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，寫(xiě)滿了媽媽對(duì)我的深情。

　　說(shuō)實(shí)話，媽媽是一個(gè)五音不全的人。無(wú)論別人唱起來(lái)多么好聽(tīng)的.歌，到了她的嘴里，就完全變了樣，歌不成歌，調(diào)不成調(diào)。可是，媽媽就愛(ài)唱歌，尤其是她自編的《搖籃曲》，整天唱個(gè)不停。

　　從我記事起，媽媽幾乎每天都哼唱著“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”我不知道這首歌的詞作者是誰(shuí)，也不知道這首歌的曲作者是誰(shuí)，只知道這首歌的演唱者是媽媽。

　　每次聽(tīng)到這首歌，我總會(huì)說(shuō):“媽媽?zhuān)�你不要再唱了，我的耳朵都�?tīng)出繭子來(lái)了!”媽媽聽(tīng)我這么說(shuō)，只是淡淡地一笑，接著做她的家務(wù)去了。我不明白媽媽為什么喜歡這首歌。

　　有一次，媽媽又唱起了她自編的《搖籃曲》。我笑著問(wèn)奶奶:“奶奶，你知道我媽媽為什么這么喜歡唱這首歌嗎?”奶奶嘆了口氣說(shuō):“你這個(gè)臭丫頭，還不都是因?yàn)槟�。你小時(shí)候剛滿月，整天只是哭，不論白天還是黑天，哭了整整一個(gè)月。你媽媽怕你哭壞嗓子，就整天背著你，一邊干活一邊唱歌給你聽(tīng)。說(shuō)也怪，只要一聽(tīng)到你媽媽自己編的《搖籃曲》，你就不哭了，甚至還會(huì)開(kāi)心地笑起來(lái)。歌聲一停，你就開(kāi)始哭。你媽整天唱這首歌，可能是成了一種習(xí)慣吧�！�

　　聽(tīng)著奶奶的話，我突然意識(shí)到，媽媽的那首歌要比音樂(lè)家唱得還要?jiǎng)勇?tīng)。這首歌以媽媽的愛(ài)為曲調(diào)，以媽媽的心為歌詞，是我生活中最應(yīng)該珍視的一首歌。

　　可以前呢，我總是感到它難聽(tīng)、刺耳。從今以后，我會(huì)和媽媽一起唱那首歌:小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹;小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”媽媽的歌聲陪伴我度過(guò)了15個(gè)春秋。媽媽的歌聲讓我懂得了什么是母愛(ài)，媽媽的歌聲將伴隨我走過(guò)青春，走向未來(lái)。

歌聲作文 4

　　從不適應(yīng)到慢慢適應(yīng)，每一天地拼搏，讓生活變得充實(shí)。

　　——題記

　　在校園的時(shí)光，構(gòu)成了一首簡(jiǎn)單而又快樂(lè)歌曲。

　　起床奏鳴曲

　　當(dāng)我在享受飛起來(lái)的感覺(jué)時(shí)；被一個(gè)聲音驚醒了“快起床，六點(diǎn)了�！蔽也荒蜔┑呐懒似饋�(lái)，揉了揉還沒(méi)睜開(kāi)的眼，抬頭一看表。“呀，真的六點(diǎn)了。”我連忙洗漱、吃飯。嘴里塞著飯就沖出了家門(mén)。

　　晨讀備戰(zhàn)曲

　　我剛踏入教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”我立刻加入了這個(gè)隊(duì)伍。生怕比別人背的少。老師輕輕的走進(jìn)來(lái)，好像害怕打破這片祥和一樣。臉上洋溢著甜甜的笑容，還不停的夸我們。

　　課上交響曲

　　“叮鈴鈴”同學(xué)們打起百分之二百的精神聽(tīng)老師講課。

　　“請(qǐng)同學(xué)們拿出昨天發(fā)的卷子�！崩蠋熢捯魟偮洹Ｖ灰�(jiàn)魏經(jīng)閣站了起來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，在凳子上找。老師便問(wèn)他：“你的試卷怎么在座位上呢？”這不問(wèn)不知道一問(wèn)真是搞笑�！拔易蓝蠢餄M了。”頓時(shí)全班哄堂大笑。我們一看他的桌洞，里面書(shū)、試卷、本子……什么都是，塞得滿滿的。老師還為此讓全班收拾桌洞、分類(lèi)整理試卷。

　　課間解放曲

　　“玩去嘍！”聽(tīng)到同學(xué)們的一陣歡呼。我也加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。剛走出教室門(mén)：不必說(shuō)潔凈的塑膠操場(chǎng)，光滑的水泥地，也不必說(shuō)人來(lái)人往的走廊。單是大柳樹(shù)下一帶就有無(wú)限樂(lè)趣。同學(xué)們踢毽子、跳繩、扔沙包……雖然玩的'滿頭大汗，但還是傳來(lái)陣陣笑聲。

　　衛(wèi)生戰(zhàn)斗曲

　　放學(xué)了，值日生同學(xué)便與垃圾做了戰(zhàn)斗。我們分好工一人掃一排，剩下的擦玻璃、擦黑板。一邊干活，一邊有說(shuō)有笑。像是其樂(lè)融融的一家人。

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上……”

　　我愛(ài)我的校園，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)老師和同學(xué)們，愛(ài)每一天的幸福歌聲。

歌聲作文 5

　　在田野有小鳥(niǎo)、有小溪和莊稼豐碩甜美的谷物等，我想知道在田野你都想干什么？不過(guò)，我在田野最想干的事就是，躺莊稼結(jié)出的豐碩的谷物里，傾聽(tīng)著四季變化的大自然美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

　　在那片金燦燦的田野里，你仔細(xì)的聽(tīng)一下就會(huì)聽(tīng)到秋姑娘那甜美的歌，它那婉轉(zhuǎn)的歌聲美妙而動(dòng)聽(tīng)。再看看那金色的麥穗，隨著秋姑娘的歌聲蕩漾，那秋姑娘的歌聲就是主旋律，而那些麥子就是伴舞的，那個(gè)場(chǎng)面讓人看到就會(huì)回味無(wú)窮的。風(fēng)吹過(guò)小溪，小溪皺起了一圈圈的波紋，風(fēng)吹過(guò)了樹(shù)葉，樹(shù)葉沙沙作響那是秋姑娘的杰作。

　　再往左走一點(diǎn)，就會(huì)看到許多手里拿著一把鐮刀帶著白毛巾穿著短袖襯衫的人們，在地里收割著豐收的谷物。一陣收割聲，谷子被裝進(jìn)了糧倉(cāng)，而那香甜的水果中，你最喜歡的是什么水果呢？我最喜的是桔子，我在那里看著秋天的桔子一個(gè)一個(gè)被摘下來(lái)的時(shí)候，就忍不住想去買(mǎi)他們一個(gè)，等那些香甜的水果們被拉回了自己主人的家中，那些農(nóng)民為他們收割成功而唱起了歡快的'歌聲，等唱完了以后，樹(shù)葉嘩嘩作響，好像是在給農(nóng)民收割的辛苦鼓掌一樣，那場(chǎng)面充滿了豐收的喜悅。

　　再往右邊走一點(diǎn)，就會(huì)看到小溪，小溪在著歡快的歌聲，它在向前奔跑著，而溪里的小魚(yú)兒呢？他們正在一起嬉戲玩耍，一起在水里吐著大大小小的泡泡。那些青蛙呢？它們正在那里歡快的唱著歌，呱呱呱它們?cè)谂e行一個(gè)唱歌比賽，就連它們旁邊的麥穗也陶醉其中了，風(fēng)吹過(guò)麥穗的聲音，就像是在給青蛙們鼓掌和鼓勵(lì)。

　　假如你走在了田野上，不要東張西望，慢慢地傾聽(tīng)整個(gè)田野的歌聲，它會(huì)讓你陶醉于美麗的田野之中。

歌聲作文 6

　　??爸爸愛(ài)哼歌。他刷牙時(shí)哼歌，歌聲伴隨著牙刷的“刷刷”聲飄出；他洗澡時(shí)哼歌，歌聲伴隨著水的“嘩嘩”聲傳出；他開(kāi)車(chē)時(shí)哼歌，我貼著他的背聽(tīng)他哼歌，歌聲伴隨著風(fēng)的“呼呼”聲鉆進(jìn)我的耳朵里……總而言之，我的爸爸就是一個(gè)非常非常喜歡哼歌的人。

　　我聽(tīng)說(shuō)坐纜車(chē)很有趣，那天便拉著爸爸去坐，爸爸也很爽快地答應(yīng)了。在去坐纜車(chē)的路上，我拉著爸爸的手，蹦蹦跳跳的，像一只快樂(lè)的小兔，很是興奮。爸爸也一臉愉悅，步子輕快極了，還在哼著快樂(lè)的調(diào)子，一副高興得不得了的模樣。

　　坐上纜車(chē)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“你害怕嗎？”爸爸挑了挑眉，嘴角勾起了大大的弧度：“當(dāng)然不怕！”纜車(chē)門(mén)被關(guān)上了，不一會(huì)兒，我們的纜車(chē)就懸空了，暴露在高空中，我的心也跟著懸起來(lái)。纜車(chē)緩慢而平穩(wěn)地向上移，我的`心也提到了嗓子眼。

　　我連忙讓坐在對(duì)面的爸爸過(guò)來(lái)，爸爸邁著輕快的腳步，走到我旁邊坐下。我看到地面的景物離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，感覺(jué)勇氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地自心里溜走了。

　　爸爸只是挑了挑眉，繼續(xù)哼著他那不變的快樂(lè)調(diào)子，一臉的輕松。爸爸那熟悉的歌聲又像往常一樣一勁兒地往我耳朵里鉆，我的心似乎平靜了些，勇氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地填滿了我的心。我不再害怕了，便開(kāi)始跟爸爸談?wù)撈鹈利惖木吧��?/p>

　　下纜車(chē)時(shí)，我先步上平臺(tái)。一轉(zhuǎn)身，竟看見(jiàn)爸爸的雙臂緊緊地貼在欄桿上，右手死死地拽著扶手，像是被粘在了座位上似的。他慢慢地起身，擦了擦額頭上的冷汗。見(jiàn)我正看著他，他立刻邁著輕快的腳步，哼著快樂(lè)的調(diào)子，故作輕松地步出纜車(chē)。他問(wèn)我：“好玩嗎？”我笑了，擺出一副高興至極的樣子，“嗯！”“下次爸爸還帶你來(lái)�！薄班牛　蔽宜坪踔粫�(huì)說(shuō)“嗯”了。

　　是的，對(duì)于一位這樣勇敢的父親，我還能說(shuō)什么呢？

歌聲作文 7

　　“謝謝！謝謝大家的掌聲！”臺(tái)上的明星高興的灑著亮晶晶的金粉，觀眾熱情的大叫：“謝謝！謝謝大家！”“既然這樣，我就再獻(xiàn)唱一首了”，兩旁的樂(lè)器也開(kāi)始發(fā)出了聲音，哇！這個(gè)人還真唱歌，他的歌聲帶動(dòng)了全場(chǎng)人的心情與精神。

　　愛(ài)爬山的我，喜愛(ài)爬山其中一個(gè)原因在于我喜歡在那樣的巨大的綠色迷宮中享受自然樂(lè)曲，小鳥(niǎo)輕輕地哼著歌，蟬兒也努力的'在求偶，青蛙呱呱地練著歌喉，綠意盎然的大自然中，也有許多的聲音不斷的發(fā)聲出來(lái)，每一種動(dòng)物，每一種昆蟲(chóng)，不但歌聲優(yōu)美，也彷彿變成了人們運(yùn)動(dòng)時(shí)體力的支柱似的。好的歌聲，無(wú)人不愛(ài)，但這世上也有令人不敢領(lǐng)教的歌聲。有一次我到火車(chē)站等火車(chē)，看到一個(gè)人站在那兒，拿著麥克風(fēng)大吼大叫“我是……我很……不要對(duì)我”， 全部的旅客第一反應(yīng)就是對(duì)著他看，他的聲音就如打雷一樣，又低沉又悲傷，在旁的我們只能勉強(qiáng)把他聽(tīng)進(jìn)去，他可算是個(gè)音癡，雖然他很賣(mài)力地唱，卻得不到大家 的鼓勵(lì)，但我想他對(duì)唱歌的喜愛(ài)是不容懷疑的。

　　另外一種令人難以消受歌聲，就屬擾人安眠的夜唱了。某天夜里，我朋友家有一群喝醉酒的少年在她家門(mén) 口，那時(shí)已經(jīng)半夜一點(diǎn)了，那些人就靠著她家墻壁，坐在那里一邊喝酒，一邊唱歌，“啊嘿！嘿！啊嘿！嘿！”結(jié)果旁的鄰居打開(kāi)了燈，報(bào)警的報(bào)警，抗議 的抗議，他們的歌聲實(shí)在無(wú)人想聽(tīng)。 其實(shí)，唱歌是一種娛樂(lè)，它可以配上很多不同的東西，如：樂(lè)器、麥克風(fēng)、跳舞，它可以讓你的身心舒暢，心情愉快，放松你的身體，如果可以的話，你可 以天天日日夜夜的“唱歌”，但記得別妨礙別人哦！

歌聲作文 8

　　晚自習(xí)第一節(jié)下課了，我輕松地走出教室門(mén)，看見(jiàn)樓道已經(jīng)站滿人，許多同學(xué)扒著欄桿，伸長(zhǎng)脖子往下看。我很茫然的走過(guò)去，只見(jiàn)底層那個(gè)九方格平臺(tái)中間站著一個(gè)人，仰著頭在高聲唱歌。我問(wèn)一位同學(xué)：“他在干嘛？”那位同學(xué)回答：“他在那唱情歌�！蔽艺J(rèn)真聽(tīng)一下才明白，他是在唱《愛(ài)如潮水》。

　　今年的廣州很冷，迷濛的細(xì)雨飛在他臉上，他卻毫無(wú)知覺(jué)，抬著頭亮開(kāi)嗓子，神情專(zhuān)注地唱著。樓道很多班的同學(xué)都被他的演唱吸引了，擠在樓道里看著，議論著。直到上課鈴響，才不舍得走回各自的教室。

　　第二天上午第二節(jié)課剛剛下課，外面場(chǎng)地又傳來(lái)了歌聲，許多同學(xué)又?jǐn)D在走廊欄桿邊往下看熱鬧。原來(lái)還是昨天唱歌的那位同學(xué)，正大家欣賞他的歌聲時(shí)，突然，二樓有人把瓶子里的水嘩嘩往下倒。水無(wú)情灑在他的`頭上，他縮縮脖子，很無(wú)奈地往上看一看，才很不情愿地走回教室里。空蕩蕩的場(chǎng)地上雨還在淋淋瀝瀝得下。

　　后來(lái)我聽(tīng)別人說(shuō)：“他是五班的邱東，平時(shí)就很喜歡唱歌。每當(dāng)下了課他都要在教室里唱幾句，發(fā)泄一下郁悶之情。但是臨近期末考試了，大家學(xué)習(xí)任務(wù)重。班主任批評(píng)他好多次�！�

　　回到宿舍以后，我問(wèn)同學(xué)孫笑盈：“邱東唱歌時(shí)，為什么有人向他身上潑水？”她說(shuō)：“因?yàn)樗�常在班上唱歌影響大家學(xué)習(xí)，老師警告他，他又不聽(tīng)，所以就有人水潑他�！�

　　喔，原來(lái)是這樣，難怪邱東不再唱歌�？墒�，我覺(jué)得這男生唱歌發(fā)泄一下郁悶，抒發(fā)一下感情，是一件令人高興的事啊，有什么不對(duì)啊？當(dāng)然，唱歌要選擇正確的地點(diǎn)，安排恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。不然，對(duì)別人是有影響和干擾。這位老師的處理方法是錯(cuò)誤的，大冷天的，天又下著雨，用水去潑別人，很容易感冒的，太傷人感情了!

　　從那以后，邱東不再唱歌了，我們又回到安靜又緊張的復(fù)習(xí)之中。雖然邱東不唱歌了，但是我們班的劉建宏和于培鑫也熱愛(ài)唱歌，而且天天都在唱。也許他們是受到邱東的影響。

歌聲作文 9

　　漫天的大雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天界降落人間，一曲音樂(lè)的盛典開(kāi)始上演。雨點(diǎn)以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，一抹堅(jiān)定的身影矗立于江邊……

　　離開(kāi)陷落的郢都還不到三個(gè)月，你已雙鬢泛白。流放于江南，你的思緒仍凝聚于你的君王，你的百姓，縱使這兒的環(huán)境清幽，你能在詩(shī)意中歌唱；縱使這兒有你所愛(ài)的花兒草兒，你能以詩(shī)的歌聲贊美，可你還是牽掛你的百姓，你的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚(yáng)——那樣堅(jiān)定，那樣執(zhí)著。

　　你歌唱，在渡過(guò)湘水時(shí)，感受秋冬之交的江風(fēng)。你到過(guò)辰陽(yáng)，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。可再美的風(fēng)景還是引發(fā)你的嘆惋——哀吾生之無(wú)樂(lè)兮，獨(dú)處于山中，你再一次在旋律中流放哀愁。

　　你謳歌那江南的'春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥(niǎo)兒自由飛翔。車(chē)夫駕著車(chē)朝遠(yuǎn)方急馳而去，你又一陣魂?duì)繅?mèng)繞，不禁吟唱——吾王，請(qǐng)乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路。

　　辭卷一卷卷高疊而起，你的歌聲不斷在詩(shī)意中流放憤慨，你的辭句告訴我，雖你在忠而見(jiàn)疑，信而見(jiàn)逐，仁而被謗下，你仍惦念你的王，你的百姓，如此堅(jiān)定。“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的你在詩(shī)意的歌聲中徜徉，你彎下腰，摘捻一棵柔嫩香草，將你的哀愁在旋律中遙寄，惟有此時(shí)，你的呼吸才一陣暢快。

　　你悲歌，那一夜，郢都被秦攻下，百姓流離失所，你再也無(wú)法抑制心中的愁苦，唱出《懷沙》這千古傳頌的詩(shī)句，隨著歌聲，那晶瑩的淚珠滴在你的簡(jiǎn)上，與墨相溶，洇開(kāi)一圈圈離愁別緒。最后，以完美的弧線滴落，不經(jīng)意滴回你的長(zhǎng)衫里。你還是讓悲傷傷著你，于是，你選擇離開(kāi)，帶著辭句，唱著詩(shī)意的歌離開(kāi)。

　　于是你縱身一躍的身影留在歷史的長(zhǎng)河里，留給世人你那清斯濯纓的心，還有那對(duì)王、對(duì)百姓的至深纏綿——在歷史中不朽，在詩(shī)意的歌聲中雋永，唱響整個(gè)中華五千年。

　　雨停了，歌曲終了，七彩拱天而起，綠柳夾岸而聚，江水乘魂而逝，我將陪隨你，在混沌的塵世中開(kāi)啟一條人生大道……

歌聲作文 10

　　歌反映了人們的心情，歌映照了人們的感覺(jué)，有時(shí)歌也會(huì)流露人的一聲。

　　——題記

　　綠樹(shù)，紅花，草地高樓，填滿了整個(gè)校園。但是，因?yàn)槟切┞曇�，顯這個(gè)校園多了幾分色彩。

　　我在這兒等著你回來(lái)

　　別走�！皬拈T(mén)口傳來(lái)我急迫的叫喊。姐姐走了，他考上了大學(xué)，要去很遠(yuǎn)的地方，我不能到的地方。由于家境差，所以父母很少有時(shí)間去關(guān)心呵護(hù)年幼的我。這個(gè)照顧我的重?fù)?dān)就交給了比我大幾歲的姐姐身上，所以，我和姐姐的感情即使是天上的隕石掉下來(lái)，也不會(huì)斷。姐姐走了，我像小草失去了太陽(yáng)，似大樹(shù)失去了空氣，看著我姐姐玩耍的地方，陷入想象。

　　心中又想起那首歌：“我早這兒等著你回來(lái)，等著你回來(lái)……”

　　匆匆那年

　　匆匆那年我們究竟說(shuō)了幾遍，再見(jiàn)之外再拖延。

　　匆匆那年我們錯(cuò)過(guò)了許多美好的時(shí)光，有時(shí)，只是些懊悔，失望。臨近中考，一看到那中考題，便開(kāi)始惆悵。小學(xué)的自己，只知道玩，只知道吃，根本不把學(xué)習(xí)這個(gè)觀念放在心上。

　　和老師頂嘴，和老師吵架，這些事都干過(guò)。曾經(jīng)和同學(xué)約定，如果考不上前幾就不見(jiàn)面，可是這有維持多久呢？如果那時(shí)，不做那些沒(méi)有用的事，多做些作業(yè)，也不會(huì)有現(xiàn)在的'遺憾。

　　匆匆那年我們一時(shí)匆忙撂下難以承受諾言。

　　春暖花開(kāi)

　　春暖花開(kāi)，這是我的世界。

　　一時(shí)的快樂(lè)，一時(shí)的高興，可能是成績(jī)給予的，但真正讓人高興的是父母夸獎(jiǎng)。記得那次，父母抄架，父親獨(dú)自去地里干活，由于活必須需兩個(gè)人才能完成，所以把考試的是放到一邊去陪父親。結(jié)果連復(fù)習(xí)都沒(méi)有就去考試了，成績(jī)可想而知，又是教育又是談話，心中暗想“回去了一定死了�！笨墒歉改傅膽B(tài)度令我吃驚，他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我，不能因?yàn)槠渌�事而誤了學(xué)習(xí)，我們支持你，那一刻心中的花，被那溫暖的語(yǔ)言吹醒了。

　　風(fēng)兒吹來(lái)，那是我和天空的對(duì)白，其實(shí)幸福，一直與我們同在。

歌聲作文 11

　　“把眼淚種在心上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花，可以在疲憊的時(shí)候，閉上眼睛聞到一股芬芳……”每當(dāng)聽(tīng)到這牽動(dòng)心靈的歌聲，我都會(huì)想到他——一個(gè)胖胖的小男孩。

　　我是在夏令營(yíng)的告別晚會(huì)上認(rèn)識(shí)他的。當(dāng)時(shí)，他正一瘸一拐地走上舞臺(tái)，纖細(xì)的雙腿似乎支撐不住一身的贅肉。主持人報(bào)完幕后，它緊張地清了清嗓，開(kāi)始演唱：“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下……”噗！哈哈哈！他居然第一句就唱跑調(diào)了！我們一個(gè)沒(méi)忍住，都笑了出來(lái)。男孩害怕地朝臺(tái)下瞥了一眼，他的腿不停地抖動(dòng)，前額滲出的'汗珠在燈光的反射下閃閃發(fā)光。他的聲音一直在顫抖，聽(tīng)上去可笑得像曾軼可的“綿羊音”。

　　隨著歌曲漸入高潮，他的調(diào)也跑得越來(lái)越離譜。我們笑得前仰后合，眼淚都快笑出來(lái)了。豆大的汗珠順著他慘白的臉流下來(lái)，他的腿越來(lái)越抖，越來(lái)越抖，越來(lái)越抖，最終，他一個(gè)沒(méi)站穩(wěn)，摔在了地上！

　　歌曲還在繼續(xù)，笑聲卻已停止。我們焦急地站起來(lái)向臺(tái)上望去，卻看到了最令我們震驚得一幕：

　　男孩右腿的褲子被刮破了，露出了里面黑亮亮的機(jī)器，那是……假肢！天！他竟然是個(gè)殘疾人！那個(gè)即使跑調(diào)了也要唱下去的小男孩，竟然，是個(gè)殘疾人！

　　沉默。震驚。我們似乎不敢相信眼前發(fā)生的一切是真的。只見(jiàn)男孩正用兩只手作支撐，艱難地從臺(tái)上爬起來(lái)，可他每次都又重重地摔在地上——他的表情是那樣堅(jiān)決而痛苦。最終，他成功了，他憑著自己的努力爬了起來(lái)，臉上掛著勝利者的微笑。掌聲如潮水般向他涌來(lái)，猶如排山倒海，經(jīng)久不息。這掌聲中包含得太多：感動(dòng)，敬佩，鼓勵(lì)，贊揚(yáng)……當(dāng)然，還有一份深深地祝福。

　　那一夜，無(wú)眠。這歌聲太過(guò)牽動(dòng)人心，讓我心潮澎湃。也許，這才是我要的生活吧，就像歌中唱的那樣：最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航……

歌聲作文 12

　　隨著優(yōu)美的放學(xué)鈴聲的響起，老孟的魔音又響遍全班，作為我們班的“歌神”，老孟無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習(xí)著他的歌聲，老孟一唱起歌來(lái)，就會(huì)失去自我，無(wú)論別人怎樣叫他，他都沉醉在自己的“魔音”中，只有我來(lái)降了他的魔氣。

　　他不論何時(shí)何地，拿起掃把來(lái)當(dāng)做吉他，拿幾只筆敲杯子、敲桌子，當(dāng)做架子鼓，每一次他搞起這些來(lái)，都像失去了自我一樣，但是老師一進(jìn)來(lái)，他立刻開(kāi)始掃地、寫(xiě)字。

　　“再見(jiàn)的的煩惱不再孤單再見(jiàn)我的懦弱不再哭喊”，他天天叨叨著《我的.天空》，反正一有空就開(kāi)始哼歌。

　　有時(shí)我來(lái)上學(xué)，看見(jiàn)他嘴張成o字形，倆手抱在胸前聯(lián)系男高音，他在我們班是一個(gè)“音樂(lè)家”，是我們班的“孟德華”。

　　以前我覺(jué)得別人唱歌要錢(qián)老孟唱歌要命，不至于只是不如原唱。新的一學(xué)期開(kāi)始了，老孟的歌聲也不再讓我覺(jué)得不咋地了，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了。

　　最近老孟又開(kāi)始唱神曲“摩擦摩擦在這光滑的地上摩擦”老孟不只在嘴上摩擦，腳也在摩擦，有時(shí)間他就摩擦，做操也不閑著。

　　“你在南方的艷陽(yáng)里，大雪紛飛，我在北方的寒夜里四季如春”這幾天，老孟又迷上了《南山南》，情緒高昂激動(dòng)，深深的被自己的歌聲所打動(dòng)。

　　老孟的魔音如孫悟空頭上的緊箍咒，一唱就緊，一唱就緊。

　　老孟的魔音驚天動(dòng)地，整個(gè)宇宙中無(wú)人能比得過(guò)他，什么歌都攔不住他，包括粵語(yǔ)版的《海闊天空》，在老孟的心理，一向都是海闊天空，沒(méi)有什么能在他心里給他造成一個(gè)困擾，無(wú)時(shí)不刻不在左搖右搖晃著身子打著響指，有節(jié)奏的在動(dòng)。

　　這就是我們班的“老孟魔音”。

　　雖然是魔音，但唱的也不錯(cuò)。

歌聲作文 13

　　少女是很少會(huì)唱歌的，看著那眉頭緊鎖的小臉，就知道青春的煩惱是剪不斷的。

　　少女正是青春期的一群小屁孩，整天憂郁煩惱，讓她們說(shuō)出個(gè)原因來(lái)，自己卻也搞不清楚。煩惱重重的她們是不愿和別人說(shuō)出來(lái)的，寧愿自己一個(gè)人賭氣。讓她們唱首歌？更不可能。但是聽(tīng)歌，是她們的習(xí)慣。

　　閉上眼睛，塞著耳機(jī)，聽(tīng)著分手的歌曲，常常會(huì)跟著旋律哼上兩句，雖然沒(méi)調(diào)，但卻充滿了無(wú)奈和凄涼，仿佛在愛(ài)情上出軌的那個(gè)人正是自己。偶爾兩滴淚在眼角流過(guò)。少女們喜歡歌曲最后那個(gè)長(zhǎng)音，與Mp3一起唱時(shí)竟發(fā)現(xiàn)自己比原唱更傷感，那個(gè)愛(ài)的憂郁自己體會(huì)的更深。憂郁。傷感，原本就是形容少女們的。

　　其實(shí)少女們的歌聲是最美妙的，沒(méi)有完全退去的童聲而又加上一些成人的圓潤(rùn)，多么美妙啊！然而少女們是不愿給別人唱歌的，提起唱歌時(shí)，每位少女都把身子蜷到角落里，輕聲念道：“不要讓我唱�。∏�萬(wàn)不要��！“但是她們本身卻又十分想出來(lái)給大家抒情的唱上一首，她們是多么渴望啊，可是少女的外表和內(nèi)心永遠(yuǎn)是相反的，沒(méi)有人知道她們到底在想什么，偶爾被叫起來(lái)唱歌，那種渴望全然消失了，留下的`只是緊張與害怕了，站在講臺(tái)上，頭低到衣服的第二個(gè)紐扣，結(jié)結(jié)巴巴唱完一首歌，在男生們的起哄中捂著臉跑向了操場(chǎng)的角落里去發(fā)泄。

　　真正屬于少女們唱歌的時(shí)間是有的。在全家都出門(mén)的時(shí)候，關(guān)上門(mén)窗，拉上厚厚的窗簾，在曲中隨意找個(gè)開(kāi)頭，用自己的全部感情投入到曲子中希望把它唱的最完美。在巨大的鏡子前，努力擺著最酷的pose，從拿話筒至手勢(shì)，都那么認(rèn)真的設(shè)計(jì)著。唱著憂傷的歌，流著無(wú)奈的淚，而這又是她們生活中最現(xiàn)實(shí)的一幕。

　　少女的時(shí)代，少女的歌聲，一起來(lái)傾聽(tīng)……

歌聲作文 14

　　"八寶粥、小米粥、豆腐、豆?jié){、爆米花、饅頭."每天下午，喊聲像小村莊里的歌曲一樣飄來(lái)飄去。是八寶粥和爆米花的賣(mài)家。

　　這時(shí)，我聽(tīng)到鄰居的小男孩吵著要媽媽給五毛錢(qián)。他媽媽從破舊的口袋里摸了幾次。"一根頭發(fā)，兩根頭發(fā)，三根頭發(fā)，四根頭發(fā)，五根頭發(fā)."孩子高興地跑去買(mǎi)了一杯八寶粥。

　　八寶粥的賣(mài)家是個(gè)中年婦女。她騎著一輛大腳踏三輪車(chē)，車(chē)上有兩個(gè)保溫泡沫盒。女人臉上有一種似笑非笑的表情。女人是外國(guó)人。她第一次來(lái)我們村，有點(diǎn)不好意思。“我想買(mǎi)一杯八寶粥�！毙∧泻⑦呎f(shuō)邊把錢(qián)給了她。她從盒子里拿出一杯熱八寶粥，放在小男孩手里。過(guò)了一會(huì)兒，小村子里又飄來(lái)了“歌聲”。

　　這兩年突然發(fā)現(xiàn)，那個(gè)女的不是來(lái)賣(mài)的`。聽(tīng)我媽說(shuō)，是因?yàn)槲覀兇逶谛匏�泥路，幾條主要道路都堵了。昨天下午六點(diǎn)左右。我突然又聽(tīng)到了熟悉但不同的聲音�！岸垢�，豆?jié){，爆米花，八寶粥，油條，饅頭，小蛋糕，花生奶�！蔽遗艹鲩T(mén)去，是的，她是兩年前的。她從小路騎自行車(chē)來(lái)。突然，大人、小孩都圍了過(guò)去。大人們一邊和她聊天，一邊拿出幾枚一美元的硬幣。她笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我加了一些蛋糕和花生奶，自己做了油條。”貪吃的孩子已經(jīng)吃飽喝足了。

　　水泥路終于完工了。站在村頭，環(huán)顧四周，就像一條銀帶伸向遠(yuǎn)方。

　　10天后，女方買(mǎi)了喇叭，腳踏三輪車(chē)變成了電動(dòng)三輪車(chē)。然后，這首歌聽(tīng)起來(lái)像不知疲倦。歌曲增加了一些新內(nèi)容：“酸奶、面包、羊肉串�！边@時(shí)候鄰居阿姨從買(mǎi)的名牌衣服里拿出一塊五塊錢(qián)，給孩子買(mǎi)了吃的。這個(gè)女人臉上仍然帶著微笑。“孩子，買(mǎi)什么？”

　　愿那首歌在小村莊里不斷飄蕩。

歌聲作文 15

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鵝黃瓦屋后長(zhǎng)著的一棵高大、粗壯的柳樹(shù)，那翠綠的柳枝在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，好像柳樹(shù)在梳理自己細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)。你看，瓦屋的窗沿上還坐著一只毛色如雪的小貓，仿佛在欣賞春天的美景。那美麗的花兒，好似給大地?fù)Q上了一件五顏六色的衣服。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們像一匹匹脫了韁的野馬一樣，沖到教室門(mén)前的'草地上，老師也跟著同學(xué)們走到了這里。其中一名同學(xué)好奇地問(wèn)老師：“今天的春光這么好，能給我們唱一曲關(guān)于春天的歌嗎？”“當(dāng)然可以，我也是這樣想的，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”老師笑瞇瞇地回答道。于是，老師帶著微笑，打著拍子唱了起來(lái)，同學(xué)們?nèi)�神貫注地聆�?tīng)著，老師唱完，同學(xué)們個(gè)個(gè)拍手稱(chēng)贊。

　　老師笑容滿面地說(shuō)：“你們想贊美春天的什么呢？”有人說(shuō)：“我要贊美美麗的小鳥(niǎo)，因?yàn)樗�給我們帶來(lái)了美麗的春天。”有人說(shuō)：“我要贊美叮叮咚咚的小溪，因?yàn)槭撬�告訴我們春天來(lái)了�！边�有人說(shuō)：“我要贊美和煦的春風(fēng)，因?yàn)槭撬鼛Ыo了我們春天的舒適�！蓖瑢W(xué)們你一言我一言，快樂(lè)極了！

　　緊接著，同學(xué)們情不自禁地唱起了歌，如同天使的聲音，時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，如同百靈鳥(niǎo)似的歌聲，時(shí)而激昂，如同雄鷹的高亢的歌聲，好聽(tīng)極了！

　　這就是豐子愷的畫(huà)作《春風(fēng)楊柳唱歌聲》，為我們展現(xiàn)了天真、純粹的童年，而且畫(huà)得很成功。正如俞平伯爺爺說(shuō)的：“豐子愷的畫(huà)充滿了童趣與純真，如同一片片落葉，蘊(yùn)含著人間的情味�！焙椭熳郧鍫敔斔�說(shuō)：“我們讀豐先生的畫(huà)，就像吃橄欖似的回味無(wú)窮！”

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