【精華】寂寞的作文600字3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的寂寞的作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寂寞的作文600字 篇1

　　月下紅顏自古多薄命，為什么刻薄命的只有紅顏？消香玉損，人老珠黃，一段風花雪月后，只剩一輪殘月下那悲凄的眼神，生命如若紅顏，內(nèi)心深處的寂寞又有誰憐？

　　夜晚，一座小等下，我讀完了這節(jié)文章，也終于明白，無論是那個歲月的女子，都有深深的寂寞與之相伴，“細雨濕衣看不見，閑花落的聽無聲”內(nèi)心的苦瑟和悲涼只有仰望星空時才體現(xiàn)吧，仰望星空真正體現(xiàn)的，不是快樂，而是內(nèi)心深處的寂寞。

　　正如文中所說，或許黛玉能夠明白的吧，一曲“花謝花費花滿天，紅綃香斷有誰憐？”的孤獨，一句“伊今葬花人笑癡，他年葬伊知是誰？”的`感慨，便把石榴花瓣在黛玉的笑和淚中全部化為柳絲浮云，就這么悄無聲息的來，就這么悄無聲息的離開，她甚至看見漫天飛絮都會寫出“粉墜百花洲，相殘燕子樓”的詩句，帶著心中的這份悲涼質(zhì)，“質(zhì)本潔來還潔去”的消散了。他是柔弱中的悲涼，是彷徨重的寂寞。

　　而另一位，她是堅強的，更是用堅強昭示了寂寞，她同樣默默無聞的守著心中的傷，她就是朱安，被魯迅比作“母親送的禮物”的女子，從來未得到魯迅愛的女子朱安。當她扔盡心照顧著魯迅的母親時，魯迅已有了另一個妻子—許廣平，并且還有了一個孩子。多少個夜晚，也許當朱安在孤燈下為魯迅縫著一雙有一雙的鞋子，而此時魯迅正享受著兒女繞膝的快樂。有許多人在很多年后，說許廣平和魯迅是天作之合，而又有多少人曾想起過朱安？

　　那個在孤燈下毫不保留的把紅顏奉獻，卻換來一座孤燈照悲影寂寞的女子？

　　讀罷文中的最后一段，我終于可以里了解作者平實的語言透漏的寂寞和倔強，也許就像那天空無淚的飛鳥，縱使天空中沒留下翅膀的痕跡，而她已經(jīng)飛過！

寂寞的作文600字 篇2

　　森林里住著許多小動物。小灰兔、小花鹿、小野雞……

　　它們經(jīng)常在一起，玩得可開心了。只有一只小黃鳥，它從來都不和小動物們一起玩游戲，只是一個人孤零零地站在枝頭，悲哀地叫著。 直到有一天，小動物們終于發(fā)現(xiàn)了這只孤獨的小黃鳥。于是，它們就在一起商討怎樣使這只寂寞的小黃鳥快樂起來。 它們想了很多主意，卻還是沒有用。 最后，他們決定讓小喜鵲上去和小黃鳥做朋友，小喜鵲出發(fā)了。 當小喜鵲飛上枝頭的時候，小黃鳥主動和小喜鵲打起招呼來，它向小喜鵲傾訴它的寂寞之苦。小喜鵲問它：“那你為什么不飛下去和我們一起玩呢？”小黃鳥說：“我也很想飛，但我就是不敢飛。我只要一看見地面，我就心里發(fā)慌�！薄芭�，原來是這樣。今天時間不早了，我先下去和我的朋友商議一下，明天我再來陪你�！闭f完，小喜鵲就飛下去了。 小喜鵲告訴了它的朋友們小黃鳥的情況，大家決定讓小喜鵲去把小黃鳥勸下來。

　　于是，第二天，小喜鵲就上去勸小黃鳥了。小喜鵲說：“大膽的.飛吧，別怕，下面還有很多朋友在等著你呢！”可是小黃鳥還是不敢飛。小喜鵲急了，一把將小黃鳥推下了樹枝。小黃鳥嚇壞了，不知道該怎么辦。小喜鵲著急地叫起來：“快飛��！快飛啊！”小黃鳥這才想起飛。它使勁地撲扇著翅膀，終于，它飛起來了。所有的小動物都鼓起掌來，熱烈祝賀小黃鳥。小黃鳥終于會飛了，它是多么高興啊！它飛到草地上，和小動物們一起高興地玩起來。

　　從那以后，寂寞的小黃鳥變成了快樂的小黃鳥。它和它的伙伴們一起快樂地生活在森林之中。

寂寞的作文600字 篇3

　　考試的失利，使我變得孤獨，時不時的亂發(fā)脾氣，使很多人都疏遠了我。因此，我就少了很多朋友。在我人生中，寂寞籠罩了我的心靈。

　　喜歡成績好的學生，是所有老師共有的心理。許多老師，特別關注成績好的學生，往往都忽略了“在墻角的我們”（“我們”指一般的學生）我們也是你們的學生，我們也有自尊心，我們也需要別人的尊重，你們就不能一視同仁嗎？

　　我的英語成績很不好，但我也曾努力過.奮斗過。雖然效果不好，至少我沒有放棄。韓老師每次抽背課文，雖嘴上說一個一個的抽背，但她幾乎每次抽到A的時候，都從我這調(diào)過去，然后讓B背誦。當時，我的心里有說不出的難受，心里一陣寒酸，差點兒讓眼淚流出來。我都自我安慰的抑制了自己。但它使我的心里受到了極大地傷害。在我的腦海里留下了不可磨滅的痕跡我有多少次想放棄，最終還是讓自信戰(zhàn)勝了自棄。

　　我的英語成績很不好，但我也曾努力過.奮斗過。雖然效果不好，至少我沒有放棄。韓老師每次抽背課文，雖嘴上說一個一個的抽背，但她幾乎每次抽到A的時候，都從我這調(diào)過去，然后讓B背誦。當時，我的心里有說不出的難受，心里一陣寒酸，差點兒讓眼淚流出來。我都自我安慰的抑制了自己。但它使我的心里受到了極大地傷害。在我的'腦海里留下了不可磨滅的痕跡我有多少次想放棄，最終還是讓自信戰(zhàn)勝了自棄。

　　張老師的臉頓時變得陰沉，緩緩地走了。“氣死我了，氣死我了”我小聲的嘟囔著�？墒�，這樣又有什么用呢？還不是自己氣自己。希望老師們能多關注我們這樣的學生。不要讓我們有一種很久很久被遺忘的感覺。你們都嘗過寂寞的感覺吧！那滋味真的不好受！

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