精彩的魔術(shù)作文

時(shí)間：2023-04-21 15:38:32 推薦作文我要投稿

精彩的魔術(shù)作文(15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的精彩的魔術(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精彩的魔術(shù)作文(15篇)

精彩的魔術(shù)作文1

　　“��！咦？噢……”的聲音不斷從作文班的課堂上傳出來，知道我們在干什么嗎？原來我們在看精彩的魔術(shù)呢！

　　先說“火變玫瑰”吧！魔術(shù)師手拿棒子，用火點(diǎn)燃棒子的一端，手輕輕一捏，飛快地拿走，“哇！火滅了！”我們驚訝地說道。魔術(shù)師再次點(diǎn)火，拿手一擋，用嘴一吹，變出一朵玫瑰花來�！巴�，太神奇了！”

　　接著是“幽靈黑板”。魔術(shù)是拿起粉筆，把它放到兩個(gè)黑板之間，然后讓我們翻牌，我們翻出了個(gè)紅桃2。翻完牌，魔術(shù)師開始搖晃黑板，不一會(huì)兒黑板上印出個(gè)紅桃2。魔術(shù)師的表演讓我們佩服得五體投地。

　　最后是“消失的水”。魔術(shù)師讓陳禹舟上去配合他表演。一開始他們兩個(gè)人一人拿一杯水，魔術(shù)師逆轉(zhuǎn)，陳禹舟順時(shí)針轉(zhuǎn)，結(jié)果魔術(shù)師背著陳禹舟把杯子里的水喝了，問陳禹舟：“神奇嗎？”他回答：“神奇！”他的回答讓我們哈哈大笑�，F(xiàn)在還剩下一杯水，魔術(shù)師拿出菱形的東西一吹，水不見了！他的`表演讓我們大開眼界。

　　還有小狗找牌、撲克自升、三仙歸洞……都挺有意思！魔術(shù)師真厲害，能表演出這么厲害的魔術(shù)。

精彩的魔術(shù)作文2

　　今天，李老師變成魔術(shù)師來變魔術(shù)啦！同學(xué)們知道了，教室里立刻沸騰起來�？茨g(shù)要付費(fèi)的，可我們都沒有帶錢，所以看了一場免費(fèi)的魔術(shù)。

　　道具是兩個(gè)紙團(tuán)和兩個(gè)杯子。她的表演正式開始了，紙團(tuán)A好像說：“我好緊張啊，如果這次表演失敗了，我怎么辦？”紙團(tuán)B好像說：“我才不緊張，誰緊張誰是小狗！”紙杯兩兄弟和紙團(tuán)B一樣，一點(diǎn)都不緊張。

　　表演開始了，同學(xué)們有的伸長脖子，有的站了起來，還有的快沖上來了……我也瞪大了我的“24k黃金眼”，只見李魔術(shù)師用一個(gè)杯子把一個(gè)紙團(tuán)蓋住，然后把另一個(gè)紙團(tuán)放在杯底上面，接著用另一個(gè)杯子蓋在上面，最后拿一根棒子拍了一下紙杯。當(dāng)杯子打開的時(shí)候，我驚訝得瞪大了眼睛：杯子里真的.有兩個(gè)紙團(tuán)。

　　這時(shí)，我開始大膽猜測，覺得這杯子里本來就有個(gè)紙團(tuán)，所以后來會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)。李魔術(shù)師是問我們想不想知道其中的奧秘，我們都說想，可她就不告訴我們。李魔術(shù)師，如果你不告訴我，我就留在這里不走了！

精彩的魔術(shù)作文3

　　今天，周老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)，名字叫“撕牌還原”。

　　表演開始了，周老師先從抽屜里拿出一個(gè)黑色的盒子和一張撲克牌。他先把盒子打開，然后拿著一張撲克牌對我們說：“這是梅花A，對嗎？”

　　我們異口同聲地說：“對�！�

　　隨后，周老師把撲克牌撕成了四片后放入黑色的盒子里，然后把盒子蓋上。這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都張大了眼睛，只見周老師對著蓋子上面敲了一下后，然后打開蓋子，我們驚呆了，因?yàn)槟菑垞淇伺朴帧皬?fù)活”了。

　　碎紙牌呢？它躲到哪里去了？我們一個(gè)個(gè)自信滿滿地走上去看盒子有什么秘密，可是沒有任何發(fā)現(xiàn)。我們一個(gè)個(gè)都在下面想著，碎紙牌難道會(huì)隱身？這可真是讓我們急死了。

　　過了一會(huì)兒，站在我們面前哈哈大笑的周老師終于說出了這個(gè)魔術(shù)神奇的秘密�！澳銈兛匆姷�.碎牌還原是因?yàn)楹凶永镉幸粔K薄鐵片，我蓋上盒子時(shí)，這塊鐵片會(huì)掉下來，把碎紙牌壓在下面，死死地吸住盒子底，而鐵片的上面有一張一樣的梅花A，這樣，碎紙牌看起來就‘復(fù)活’了�！�

　　哈哈！這個(gè)魔術(shù)的機(jī)關(guān)在這里！

精彩的魔術(shù)作文4

　　魔術(shù)給人帶來快樂，精彩的魔術(shù)把你帶入一個(gè)虛幻的世界。

　　我們班的同學(xué)都熱忠于魔術(shù)，但平時(shí)班主任是不會(huì)讓我們玩的，所以魔術(shù)在六一的表演中就是必不可少的。

　　讓我最為驚嘆的是張同學(xué)變的'把牛奶倒入紙筒中，張同學(xué)先是請了個(gè)同學(xué)來檢查杯子，再拿出了一瓶純牛奶，他又把牛奶倒入了杯子中，拿了一張節(jié)目單（六一節(jié)目單），他把紙卷成一個(gè)底下有洞的紙筒，他一手拿著紙稿一手拿著奶說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”每當(dāng)聽見這句話，我巴不得把眼睛睜得比足球還大，坐在我前面的幾個(gè)同學(xué)甚至還站起來了，張同學(xué)果斷地把牛奶倒入紙筒，奇怪的的是牛奶并沒有從紙筒下面的洞中流出，“看好了！”張同學(xué)嘴角一揚(yáng)，他把紙筒打開，讓人嘆為觀止的是紙并沒有濕，這是為什么？

　　“��！這不可能？”臺(tái)下的同學(xué)都紛紛大叫道。

　　還有一個(gè)魔術(shù)也讓我極為震驚，就是羅同學(xué)變的骰子盒，這個(gè)魔術(shù)就是一個(gè)長方形的小盒子，里面放了五顆骰子搖幾下，骰子朝上的一面都相同，這個(gè)魔術(shù)我試過，但沒成功。

　　魔術(shù)告訴我們，你看到的不一定是真的，你的眼睛不能告訴你真相。

精彩的魔術(shù)作文5

　　今天晚上，我津津有味地看了魔術(shù)大師——?jiǎng)⒅t的精彩表演。

　　他表演的魔術(shù)是30秒逃脫，在室外進(jìn)行。魔術(shù)規(guī)則是這樣的：先用事先備好的鐵鏈把劉謙的手腳牢牢捆住，讓他動(dòng)彈不得；然后把他裝進(jìn)一個(gè)袋子里，扎好袋口；最后將他抬到裝有微型炸彈的箱子里，微型炸彈30秒準(zhǔn)時(shí)爆炸；之后，一輛貨車從爆炸現(xiàn)場開過去，劉謙將豪發(fā)無損地出現(xiàn)在貨車上。

　　魔術(shù)表演開始了，工作人員按規(guī)則將劉謙抬到了箱子里。主持人和熱情的'觀眾開始倒計(jì)時(shí)：30、29、28……5、4、3、2——見證奇跡的時(shí)刻馬上就到了，我睜大眼睛，屏住呼吸，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。

　　“砰、砰、砰”隨著一聲聲巨響，我的心情也不由得緊張起來，開始為劉謙的安危擔(dān)心、著急。就在這時(shí)，一個(gè)人尖叫著，用手指向一個(gè)方向，大家都順著他指的方向看了過去，“哇！觀眾幾乎是異口同聲地大叫起來，場上頓時(shí)爆發(fā)出一陣排山倒海般的掌聲。原來劉謙竟然安然無恙地站在大貨車上，還擺了個(gè)帥氣的造型！

　　精彩還在繼續(xù)，快來看吧，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿神奇而又驚險(xiǎn)刺激的魔幻世界！

精彩的魔術(shù)作文6

　　“猜猜周老師今天會(huì)講什么呢？”

　　“又是表演魔術(shù)？”

　　“你們猜對啦！我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，叫‘撕牌還原’！”

　　只見周老師拿出一個(gè)黑條紋的盒子和一張梅花A，然后神秘地看著我們。

　　“這里是不是有一個(gè)黑盒子？”周老師敲了敲黑盒子說，“這里有一張梅花A。”

　　說完，周老師用手指彈了彈梅花A，然后將梅花A撕成四塊，放進(jìn)盒子里，接下來他輕輕地蓋上盒蓋，說了一聲“變”，再次打開盒蓋時(shí)，剛才的碎紙牌不見了，出現(xiàn)在我們眼前的是一張完整的梅花A。

　　“碎紙牌去哪了？”同學(xué)們驚呼。

　　“肯定是周老師作了手腳！”

　　“藏在袖子里！”

　　大家七嘴八舌地議論起來。

　　周老師讓全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)地上去探索魔術(shù)道具的秘密。輪到我了，我快速地跑上講臺(tái)，真想知道黑條紋盒子里的機(jī)關(guān)，我拿起盒子左搖右看，“額！”我發(fā)現(xiàn)黑條紋盒子里有一面是雙層，我用指摳了摳，但是怎么也摳不開。

　　駱怡澤一直在臺(tái)下喊，就差老師沒讓他上去了，老師叫他上去，可是他也沒弄出什么花樣來。

　　我們都不耐煩了，周老師從抽屜里拿出一塊磁鐵，“滋”的一聲，碎紙牌又出現(xiàn)了，這個(gè)魔術(shù)真神奇，我們終于知道它的'秘密在哪！

精彩的魔術(shù)作文7

　　魔術(shù)變幻莫測，讓人琢磨不透，我就是一個(gè)真真正正的魔術(shù)迷。

　　陳老師就表演了一個(gè)魔術(shù)，他拿出了一個(gè)玻璃杯，還拿出來一個(gè)倒醬油的一個(gè)東西，又拿出兩個(gè)硬幣，一個(gè)五角，一個(gè)一元。

　　他把玻璃杯放在倒醬油的`東西上，然后問我們：要把一元放進(jìn)去，還是把五角放進(jìn)去？我本來說五角的，可大家都說：一元，我也只能說一元。

　　老師把一元放進(jìn)去，說要把五角也變進(jìn)去。他兩個(gè)指頭拿著五角，用力一按，我們就聽到了兩個(gè)硬幣在玻璃杯里跳了一下的聲音，五角真的進(jìn)去了。

　　原來，老師有三個(gè)硬幣，一個(gè)元，兩個(gè)五角。他聽到我們說要放一元，就把五角放在下面，他根本就沒把五角弄下去，他手上的五角早就藏起來了，當(dāng)他用力一按的時(shí)候，一元和五角就分開了，神奇吧。

　　所有的魔術(shù)，都是通過利用我們感覺的缺陷或盲區(qū)達(dá)到神奇的效果。

精彩的魔術(shù)作文8

　　“咦？��？”一個(gè)個(gè)吵鬧的聲音由教室里發(fā)了出來，原來是老師要給我們變一個(gè)魔術(shù)呀。老師拿了一個(gè)不透明的杯子和幾個(gè)珠子，同學(xué)們都屏住呼吸，教室里寂然無聲。而當(dāng)老師要變魔術(shù)時(shí)，教室里就炸開了鍋。

　　老師先拿出了一個(gè)杯子，把杯子里的3個(gè)珠子倒了出來。于是，老師先放了一個(gè)珠子進(jìn)去，接著，又放了第二個(gè)，同時(shí)把第三個(gè)珠子放進(jìn)口袋里。最后把杯子里的珠子都倒出來，奇怪的.是，仍然還是三個(gè)珠子，我們頓時(shí)目瞪口呆，問老師是怎么回事。但老師并沒有直接告訴我們，而是讓幾位同學(xué)來嘗試一下。

　　第一位同學(xué)把一個(gè)珠子放進(jìn)袖子里，然后再放一個(gè)珠子，放第二個(gè)珠子的時(shí)候，要是珠子卡在袖子里。老師跟我們說了緣由，原來老師把一個(gè)珠子夾在了手指中間！我們弄明白了事情真相后，又讓一位同學(xué)依照老師嘗試了一次。那位同學(xué)把一個(gè)珠子夾在手指中間，放一個(gè)珠子給我們看看里面是不是有一個(gè)，但是他放第二個(gè)的時(shí)候，夾在手指中間的珠子沒放進(jìn)去，因?yàn)橹樽诱吃谒稚狭恕Ｋ�，這步操作很遺憾沒有成功。

　　通過這堂課，我知道了一個(gè)道理：有些時(shí)候一件事看起來很容易做，但操作起來卻很難。

精彩的魔術(shù)作文9

　　“魔術(shù)”一個(gè)多么誘人的詞眼。它神秘莫測、節(jié)奏快、富于變化。給人帶來意想不到的幽默，驚喜與快樂。

　　幼時(shí)，我天真幼稚，認(rèn)為叔叔是魔術(shù)師，因?yàn)樗倳?huì)滿足我的小要求，記得上次他給我表演了三仙歸洞。

　　只見叔叔向我要了幾顆糖，我十分不舍，不愿給，但叔叔說只要等會(huì)我猜對碗中有幾顆糖，就翻倍還給我，話音剛落，我立刻拿出了一堆糖給叔權(quán)，叔叔說：“不用那么多。”就從我手中拿走了三顆糖，我笑了，真是個(gè)幽默的`叔叔！

　　魔術(shù)開始，只見叔叔桌上放上筷子，兩個(gè)小碗和我的糖，他輕輕地拿起一塊糖然后用碗迅速蓋住，那速度就像佛山無影手一樣快，讓我應(yīng)接不瑕，接著叔叔又按前一次的動(dòng)作將另一只碗蓋住一顆小糖，然后，他將第三顆放在手中，朝第二個(gè)碗壁一敲，說立馬能進(jìn)去，可松開手時(shí)，糖還在手里，叔叔又說：“由于魔術(shù)力量還不夠，叫我朝他的手吹一口‘仙氣’。”果然，叔叔把糖成功變了進(jìn)去。后來糖果像被叔叔指揮了一樣，叔叔將筷子指向哪個(gè)碗就變了進(jìn)去。

　　魔術(shù)表演結(jié)束了，雖然我沒有猜中糖果，但我很快樂！

　　我明白了：魔術(shù)雖然不是真的，但它是一種讓人快樂的娛樂項(xiàng)目。

精彩的魔術(shù)作文10

　　所有的魔術(shù)，都是通過并利用我們的感覺缺陷或者盲區(qū)達(dá)到神奇效果。

　　我是一個(gè)對魔術(shù)好奇的魔術(shù)迷，總是把一個(gè)魔術(shù)看好幾次，直到看清楚原因才停止。

　　可是今天老師在課堂表演了一個(gè)魔術(shù)，老師先拿出道具，有兩個(gè)硬幣，一個(gè)一元，一個(gè)五角，還有一個(gè)杯子和一張小凳子。老師將杯子放在小凳子上，然后左手拿一個(gè)一元硬幣，右手拿一個(gè)五角硬幣問：“你們喜歡哪個(gè)硬幣��！”

　　同學(xué)們異口同聲地說：“一元的'硬幣�！�

　　于是老師再把一元的硬幣放在小杯上，然后拿起一元硬幣往下一用力，1元的硬幣就一下子進(jìn)去了。

　　這是怎么回事�。课乙苫蟛唤�，后面，老師開始解釋其實(shí)是這樣的：有兩個(gè)一元硬幣，一個(gè)一元硬幣在小凳子上，同學(xué)們沒看見，另一個(gè)一元硬幣在杯子上，而且小碟子底部還有一個(gè)隱藏機(jī)關(guān)，這個(gè)隱藏機(jī)關(guān)像彈簧一樣，只要觸發(fā)機(jī)關(guān)，硬幣就會(huì)向上彈射，讓人的眼睛看起來像是硬幣穿過玻璃的感覺。哦——我恍然大悟，原來如此！

　　魔術(shù)告訴我們即使是親眼看到，也不一定是真的！

精彩的魔術(shù)作文11

　　魔術(shù)就像是一種美妙的夢鏡，讓你在里面迷失了方向，就很難破解它，或破解的'方法出乎意料。

　　我的同學(xué)也非常喜歡魔術(shù)。于是她在自己家里辦了一場魔術(shù)表演。那天晚上她做了充分的準(zhǔn)備。大家都到了后，她拿出了自己的魔術(shù)箱，有模有樣地開始了表演，第一個(gè)表演就被幾個(gè)男生拆穿了，大喊大叫。

　　她里面有一個(gè)魔術(shù)我覺得非常神奇：就是在一個(gè)長方形的盒子里有七八個(gè)骰子，然后她蓋上蓋子，一搖，這幾個(gè)骰子都變成了一致，而且僅僅只是搖了一次！我覺得這個(gè)小魔術(shù)太了不起！于是，我決定讓她給我打亂骰子，我就不信了，真得這么厲害嗎？可是她還是搖了一下，就全變成一個(gè)樣了。

　　于是我悄悄問她這個(gè)怎么能變成一個(gè)樣的？

　　可她想了想對我說：“書涵，我們老師說過‘如果你把魔術(shù)的方法告訴了別人，別人也知道怎么做，那這還有什么意思，怎么能讓別人覺得精彩？’”

　　我這才明白：世上只有高技巧，沒有真魔術(shù)。同時(shí)，我更懂得無論遇到什么事都要積極動(dòng)腦，用心思考，什么事都能迎刃而解。

精彩的魔術(shù)作文12

　　今天，李老師要給我們表演一個(gè)魔術(shù)�？墒窃S多人沒等李老師開始表演，就爭著說：“這個(gè)魔術(shù)我會(huì)！”

　　李老師向我們說了這個(gè)魔術(shù)的名稱，叫“穿越術(shù)”。魔術(shù)道具很簡單：兩個(gè)杯子，兩個(gè)紙團(tuán)。李老師先把一個(gè)杯子罩在一個(gè)紙團(tuán)上，那個(gè)紙團(tuán)好像在說：“李老師，你變完魔術(shù)就把我放出來吧！”然后把另一個(gè)紙團(tuán)放在杯子的底部，接著把另一個(gè)杯子罩在第一個(gè)杯子上，最后李老師念起咒語：“菠菜青菜大白菜�！币贿呎f著，一邊用一根棒子在第二個(gè)杯子的頂部敲了好幾下。后來，李老師把兩個(gè)杯子拿開一看，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)紙團(tuán)。于是就把兩個(gè)杯子重新罩在紙團(tuán)上，皺著眉頭想著咒語。過了一會(huì)兒，李老師終于想出了咒語：“青菜菠菜小白菜！”可是那紙團(tuán)可調(diào)皮了，就是不下來。又過了幾秒鐘，李老師把第一個(gè)杯子的內(nèi)部給我們看，原來紙團(tuán)藏在里面呢！可是有些人不服氣了：小毛說有3個(gè)紙團(tuán)，小陳說杯子里有一個(gè)洞，小伍也說杯子里有3個(gè)紙團(tuán)。還有很多人對李老師的魔術(shù)有意見，也包括我。

　　小朋友們，你們知道這個(gè)魔術(shù)的`秘密了嗎？讓我來告訴你們吧——就不告訴你，就不告訴你，就不告訴你！

精彩的魔術(shù)作文13

　　今天下午，我們?nèi)タ戳艘粓鼍实哪g(shù)表演。

　　一來到報(bào)告廳，我們就看見一位年過花甲的老爺爺坐在講臺(tái)上，不過，你可別小瞧他，他可是大魔術(shù)師―“劉謙”的徒弟呢!

　　老爺爺給我們表演的是一些小魔術(shù)，這些魔術(shù)里都蘊(yùn)含著許多科學(xué)道理，個(gè)個(gè)都十分有趣，其中最有趣的是運(yùn)用障眼法原理表演的“繩子剪不斷” 魔術(shù)。他先拿出一根紅繩子，把繩子對折幾下，在手指上面露出二節(jié)，當(dāng)將繩子提上來是，老爺爺偷偷第用小拇指在下面抿住繩子的一頭，然后請了一位小朋友上臺(tái)剪掉指頭上面的'一節(jié)，繩子一下子變成4個(gè)頭，最后老爺爺又把四個(gè)頭中間的兩個(gè)頭打一個(gè)死結(jié)，將繩子繞在手上，然后又請那個(gè)小朋友一拉，繩子竟完好如初了�？戳死蠣敔斁实谋硌�，臺(tái)下一片嘩然，有的鼓掌，有的尖叫，有的討論繩子怎么沒被剪斷。

　　看了這個(gè)表演，我覺得真的是“小魔術(shù)!大道理呀!”

精彩的魔術(shù)作文14

　　魔術(shù)無處不在，而我的魔術(shù)很簡單，只要一教，每個(gè)人都會(huì)了。

　　魔術(shù)要需要兩個(gè)人，我把第一個(gè)人放在盒子里，把頭和腳露出來，再把第二個(gè)放在盒子的下面，然后把他的腳放在盒子上小口，我拿來一個(gè)鋸子，在中間切下來，再讓第一個(gè)人說話，說完話的時(shí)候，我對觀看的人說他沒死，觀看的人就會(huì)驚訝。

　　在魔術(shù)結(jié)束后，就把舞臺(tái)上有小口的木板換成沒有小口的，以防讓觀看的`人在舞臺(tái)上發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。

　　而這個(gè)魔術(shù)是用人的視角的差異。

　　下一個(gè)魔術(shù)只要一個(gè)人，我們在兩個(gè)木樁上放一個(gè)人，我用一塊布放在一個(gè)人的前面，其它人是看不見里面的狀況的，我再從中穿過去。魔術(shù)的秘密在于這個(gè)人。

　　這個(gè)人下面有用五分鐘后就會(huì)粘不住的膠水，人在上面站著不會(huì)掉下來，連他的鞋子也被粘住了。它只要一脫下鞋子，再讓我走進(jìn)去就會(huì)從他的身體穿過去，但有一個(gè)重大問題就是這個(gè)膠水，因這膠水五分鐘后才好。所以魔術(shù)要在五分鐘內(nèi)結(jié)束，不然這魔術(shù)會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。

　　魔術(shù)是無處不在的，而我的魔術(shù)是簡單的，可有些魔術(shù)要練很久才能成功，就如水滴石穿——非一日之功。