【熱門】描寫人物作文三篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的描寫人物作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫人物作文 篇1

　　一頭烏黑油亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)不高不矮的鼻子，一排參差不齊的牙齒，這就是我。欣欣向榮、欣喜、歡欣……因?yàn)椤靶馈迸c任何字的組合都有好的寓意，故外公為我取名“陳欣”，好聽、好記、好寫……

　　我的特性可以用三個(gè)字表示：矛盾體。

　　我在�？此莆撵o，在家卻是令大人頭疼的調(diào)皮鬼，常讓家人哭笑得，有時(shí)也讓他們開懷大笑；看似不胖，體重卻超標(biāo)，是醫(yī)生交待需減肥的對(duì)象；看似學(xué)習(xí)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)自覺性卻不夠，作業(yè)總是在大人的`嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強(qiáng)，從一年級(jí)開始，洗頭洗澡、洗衣曬衣、收書包、整房間……樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，“逼”出了一個(gè)自力更生的我。

　　我的愛好是看書。一有空閑就鉆進(jìn)書的海洋盡情暢游。我也非常喜歡畫畫和做手工，你可以到我家看看，墻壁上、抽屜里都有我五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓你大飽眼福。

　　我的特長(zhǎng)是彈琴。五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢游音樂世界。

　　我的人生目標(biāo)：只要懷著“有志者，事競(jìng)成”的信心，我一定能到達(dá)理想的彼岸，看到世界上最美的太陽(yáng)。

　　這就是我，世界上獨(dú)一無二的我。

　　我的表弟_初中寫人的作文450字

　　玩，是小朋友的天性，我的表弟也是如此。

　　我的表弟不僅愛玩，還很會(huì)搗蛋，是個(gè)不折不扣的搗蛋鬼。上次還弄壞一個(gè)別人托媽媽買的東西，害的媽媽大發(fā)雷霆。他喜歡玩玩具，什么積木啊、遙控車啊，之類的玩具數(shù)不勝數(shù)。

　　他雖然喜歡玩玩具，但是不愛惜。他成天拿著個(gè)玩具到處扔，到處放，甚至還亂來，導(dǎo)致很多玩具都不見了。有一次我因?yàn)楸淼苋酝婢�，�?duì)他動(dòng)了怒。

　　哪天，表弟像往常一樣來到我們家，他首先沖進(jìn)公公房間，拿起遙控車就向客廳里那么一摔。我心平氣和地跟他說“玩就好好的玩，不要亂扔啊！”弟弟聽了我的話，沒有人了有好好的玩起來�？墒撬�不會(huì)玩遙控車，完全是亂來第的。他先是按“前”鍵，撞到墻后，又按“后”鍵，再撞到一個(gè)東西，重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。于是我就教他用兩個(gè)手玩，但是他非但不聽，還繼續(xù)找照他的玩法玩。于是我朝他大聲說了幾句，他有幾分畏懼，便不再這樣玩，到房間去了。

　　我雖然說了他，但是他沒有記恨我，還是像往常一樣和我講話。我罵了他我的表弟，我覺得心里很過意不去，小孩子天性是玩，他要玩自然也有他的玩法。

　　這就是我的弟弟。

描寫人物作文 篇2

　　張老師是我們班的班主任。她瘦高的身材，烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。嚴(yán)肅而認(rèn)真的表情，讓人敬畏，特別是生氣的時(shí)候。

　　張師平時(shí)總是很嚴(yán)肅，如果我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們。她不僅教了我們很多知識(shí)，還教會(huì)我們做人的`道理。他教學(xué)非常認(rèn)真，經(jīng)常批評(píng)我們，

　　有一次，因?yàn)樯险n時(shí)回答問題沒有正確回答，老師懲罰我讓我站著，直到下一個(gè)問題回答正確老師才讓我坐下。嚇的我們不敢不認(rèn)真聽講。真的怕她。知道是為我們好。

　　老師每天很早就來到學(xué)校，放學(xué)總是最后一個(gè)離開。夜深了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，老師還在燈下為我們批改作業(yè)。

描寫人物作文 篇3

　　生活中，老師是幫我們打開智慧之門的導(dǎo)航;老師是我們的長(zhǎng)輩，也是我們的朋友。是老師手把手的教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們明白許多知識(shí)。而我的身邊有著一位值得我去尊重、珍惜的.老師。他是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師風(fēng)趣幽默，因此我和我的同學(xué)都特別愛聽他講課。

　　有一次語(yǔ)文老師把我偏到全班最差的同學(xué)那當(dāng)他的同桌，我心里很不服氣，我就去找老師理論，我來到老師的辦公桌，我控制不住自己的情緒，便氣憤地跟老師說：“老師，你為什么要把我放到那去，全班那么多人，為什么偏偏是我呢？”我說完后就委屈的哭了起來。老師聽完后不但不生氣，還和諧的幫我擦掉眼淚說：“你應(yīng)該明白我這樣做的良心用苦的，我叫你去，那是想讓你幫我分擔(dān)一份責(zé)任，你成績(jī)好，就想讓你多幫我管管那些成績(jī)壞的，這樣我們班集才會(huì)好，我們班級(jí)要團(tuán)結(jié)。”經(jīng)過老師的開導(dǎo)，我明白了許多道理，我不應(yīng)該那么小肚雞腸的。想了想后，我鄭重地向老師道歉，說：“老師，我不該那么沒禮貌的跟您說話，不應(yīng)該只為自己，不為別人著想，不為班級(jí)著想，我這樣的人根本不配當(dāng)您的學(xué)生，對(duì)不起，老師�！崩蠋熉犃�，欣慰地笑了。

　　當(dāng)老師不是一件很容易的事，既要照顧那個(gè)，又要考慮那個(gè)的感受，所以我們要多為老師著想。

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