快樂的課堂作文（通用20篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的快樂的課堂作文，歡迎大家分享。

　　快樂的課堂作文 1

　　陽(yáng)光明媚的早晨，邁著輕盈的步子來(lái)到學(xué)校。校園是那樣的靜，整個(gè)校園沐浴在晨光中顯的是那樣年輕，那樣漂亮。

　　今天，教研室領(lǐng)導(dǎo)要到我校指導(dǎo)工作，每位老師都在認(rèn)真地做著準(zhǔn)備，等待著領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，也等待著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子的到來(lái)。校門一開，孩子們邁著整齊的'步子有序的走進(jìn)校園，一個(gè)個(gè)精神飽滿的走進(jìn)各自的教室，開始了一天的學(xué)習(xí)。早讀課和第一節(jié)都是語(yǔ)文，我用心的帶孩子們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不知不覺一節(jié)課就結(jié)束了。第二節(jié)孫老師要在我班上音樂課，我迅速把學(xué)生組織好帶到上課地點(diǎn)，孫老師已經(jīng)在那里等待著孩子的到來(lái)。笑容滿面的孫老師一下子讓孩子輕松起來(lái)，我也放松了緊張的心情。

　　丁零零，上課鈴響了，孫老師親切的語(yǔ)言一下子吸引了孩子們，乘著快樂大巴的游戲，一下子讓課堂活躍起來(lái)，個(gè)個(gè)孩子開心極了。這也讓我變得輕松無(wú)比，讓我不由的想，自己的課堂為什么就不能讓孩子們輕松的學(xué)習(xí)呢？主要的原因還是自己駕馭課堂的能力不高，沒有像孫老師那樣認(rèn)真全面的備課，細(xì)心地鉆研教材教法。另外整節(jié)課，教師設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，讓孩子在輕松快樂中學(xué)到知識(shí)，真的讓人感到幸福快樂。

　　作為一位語(yǔ)文教師，跟孫老師的課堂相比那差的太遠(yuǎn)了，每節(jié)課都是感到緊張任務(wù)重，每節(jié)課都不能更好的吸引孩子們，不能讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。靜心想一想，這些都是自己不用心，讓自己上的辛苦，孩子們學(xué)的辛苦。為了讓孩子的每節(jié)課都快樂起來(lái)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，改變自己的教法，采取不同的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谛腋？鞓分谐砷L(zhǎng)，相信我會(huì)努力的！

　　快樂的課堂作文 2

　　“叮零零……”上課鈴聲響，老師捧著一個(gè)密封起來(lái)的袋子走進(jìn)了課堂，她一臉神秘地說：“開學(xué)第一周就要結(jié)束了，老師要送給大家一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”

　　話音剛落，教室里像炸開了鍋。同學(xué)們有的說：“會(huì)不會(huì)是中秋節(jié)的賀卡呢？快到中秋節(jié)了嘛！”有的則帶著試探地、懷疑地問：“會(huì)不會(huì)是學(xué)習(xí)用品呢？有可能老師讓我們好好學(xué)習(xí)。”還有的說：“難道是月餅？老師讓我們?cè)谥星锕?jié)邊賞月邊吃月餅？”教室里神秘的氣氛更濃了。

　　突然，有一個(gè)膽子大的同學(xué)向老師提出要求：“老師，能不能搖一搖袋子讓我們聽聽聲音？”

　　老師微笑著答應(yīng)了。她拿起袋子輕輕地晃了晃，我竟什么也沒聽到，想：咦？會(huì)不會(huì)里面沒有東西？我看了看四周，有很多同學(xué)也跟我一樣，露出了困惑的表情。

　　老師仍然微笑著，說：“這是一個(gè)會(huì)千變?nèi)f化的禮物。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閉上雙眼，揭曉謎底的時(shí)刻到了�！蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼，卻又從指縫間看了出去。只見老師拿出了一張對(duì)折的紙，我的興趣頓時(shí)減了一半，當(dāng)老師展開紙，當(dāng)我看到那是一張白紙時(shí)，興趣頓時(shí)煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開雙眼，卻看到禮物是一張白紙時(shí)，有些嘆氣，有些同學(xué)笑了起來(lái)，甚至我的同桌小聲嘀咕：“說不定是寫作文的白紙�！�

　　但隨后老師又說：“那同學(xué)們，老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的`禮物呢？”同學(xué)們便又議論開了，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說：“把學(xué)到了新知識(shí)寫到上面吧，讓我們一目了然�！庇型瑢W(xué)滿臉興奮地說：“把紙折成紙飛機(jī)，寫上‘放飛夢(mèng)想’四個(gè)字，讓我們的夢(mèng)想遠(yuǎn)航！”而我則想：能不能把紙剪成樹葉的形狀，寫上我們的名字和夢(mèng)想，涂上喜歡的顏色，當(dāng)成屬于自己的書簽。

　　老師看著我們，舒心地笑了。

　　我們笑過，嘆氣過，這真是一堂快樂的課堂��！讓我們放飛夢(mèng)想吧！謝謝老師，不僅送給我們禮物，還激發(fā)了我們的想象！

　　快樂的課堂作文 3

　　快樂，無(wú)處不在，世界不缺少快樂，只缺少發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。

　　課堂帶來(lái)的快樂

　　在課堂里，老師給予我知識(shí)。講課時(shí)，通過一次次的回答問題，培養(yǎng)了我的勇敢，令我從以前那個(gè)不敢舉手發(fā)言的我變得煥然一新起來(lái)。課堂上，我們通常用小黑板來(lái)表達(dá)自己想說的話，在我們組，負(fù)責(zé)寫小黑板的是我，這培養(yǎng)了我的寫字能力，讓我從一個(gè)寫字歪歪斜斜的人變成了一個(gè)書寫工整的人。課堂上，我收獲繁多，令我感到分外高興。

　　同學(xué)帶來(lái)的快樂

　　在這六年里，我收獲了不少朋友，一起瘋過，一起開心過，也一起哭過。我們經(jīng)常聚在一起來(lái)玩耍，打鬧，有時(shí)調(diào)皮的連老師都拿我們沒有辦法。這些朋友每天都會(huì)主動(dòng)跑來(lái)跟我一起玩，讓我感到了友誼的溫暖。在周末時(shí)，我們會(huì)約在一個(gè)地方見，然后便會(huì)去逛街，一起買東西，這令我們每個(gè)人的友誼更深。在我不開心的時(shí)候，這些“損友”便會(huì)一齊過來(lái)安慰我，講笑話給我聽，希望我不要難過，樂觀向上，過好每一天。同學(xué)帶給我的不僅僅是快樂，更重要的'是告訴了我友誼可貴，不能輕易地去失去朋友，要學(xué)會(huì)珍惜他們帶給我的歡樂。

　　大課間帶來(lái)的快樂

　　在大課間里，我們都要做操，這鍛煉了我的身體，還提高了我對(duì)遠(yuǎn)動(dòng)的興趣。我很高興，應(yīng)為我再也不是以前那個(gè)行動(dòng)笨拙的人，做完操后，我們會(huì)進(jìn)行活動(dòng)。我最愛的莫過于踢毽子，一做完操便馬上拿起自己的毽子，和同伴一起玩耍，享受著大課間活動(dòng)的樂趣。在踢毽子中，我們會(huì)以淘汰的方式?jīng)Q出勝負(fù)，我總是玩到最后，我很開心，因?yàn)樵诩尤腚η蜿?duì)的時(shí)間里，我付出的汗水和努力得到了證實(shí)。

　　生活中處處都藏著快樂，只要你肯細(xì)心觀察，便一定能夠享受這快樂。是啊!學(xué)校給我的快樂，更是難以忘懷。

　　快樂的課堂作文 4

　　農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種，收獲著豐收的快樂；體育運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏，收獲著成功的快樂；老師在講臺(tái)上揮灑青春，收獲著桃李滿門的快樂；而我在課堂上收獲著知識(shí)的快樂。

　　二年級(jí)時(shí)的一節(jié)班隊(duì)課，王老師大步地走進(jìn)教室，很快樂地對(duì)我們宣布：“今天這節(jié)班隊(duì)課我們來(lái)猜字謎�！甭牭竭@個(gè)好消息后，全班都情不自禁地拍手叫好，有些同學(xué)甚至站了起來(lái)。

　　王老師開始出字謎了，“兩個(gè)人一起走鋼絲�！苯淌依镏挥衅�刻的響聲，大家都紛紛舉起了手，有些同學(xué)直接報(bào)出了謎底，有的說是“從來(lái)”的“從”，有的說是“叢林”的“叢”才對(duì)，頓時(shí)，教室里洋溢著孩子們快樂的笑聲，大家議論著，思考著。最后，老師公布了答案：“謎底是‘叢’！”“耶，猜對(duì)了！”我高興地跳起來(lái)�！暗诙�個(gè)，一點(diǎn)一橫兩點(diǎn)底下藏�！痹捯魟偮�，我就高高地舉起了手，“是‘立’字！”王老師帶著微笑說：“答對(duì)了，真聰明！”王老師又出謎題了：“一人在內(nèi)�！薄芭叮�是‘肉’字。”樓錦杏很快報(bào)出了答案，取得了老師一句：“對(duì)的.，一百分！”老師接著說：“一頭牛在草地上�！眽鄞簳熞膊桓适救�，立刻說：“也是‘立’字！”“嗯，好樣的！”老師夸贊道。就這樣，我們很輕松地過了很多關(guān)卡，連老師都不敢相信，我們居然全答對(duì)了。

　　就在我們洋洋得意的時(shí)候，老師出了一個(gè)比較難的：“說起話來(lái)很專業(yè)�！闭f完，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，大家百思不得其解，王老師看著我們這樣愁眉苦臉，想不出答案時(shí)，忍不住提示說：“說話是不是用‘口’��！”聽了王老師的提示后，大家的思路越來(lái)越明確了，都說：“說話說得很好不就是‘口才’嗎，那就是‘團(tuán)’字呀！”王老師興奮地說：“實(shí)在是太聰明了！”

　　開開心心地結(jié)束了這堂課，我知道了做什么事都要仔細(xì)動(dòng)腦筋。

　　快樂的課堂作文 5

　　知識(shí)是每一個(gè)人都應(yīng)該擁有的，但要擁有知識(shí)也不是一件容易的事情。那我們就要見多識(shí)廣，要有一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代化生活的學(xué)習(xí)空間，不過這只是次要的。主要的是我們更要在課堂上學(xué)習(xí)得快樂，學(xué)習(xí)得痛快、這才可以真正的學(xué)到知識(shí)。

　　在我們的課堂里就擁有了這樣的`一切，而這一切就讓我們學(xué)習(xí)到了更好的知識(shí)。

　　我們的課堂，也不是很特別的，也就是一位老師和班上的一些同學(xué)在教室里。上課了，老師走進(jìn)了教室，說一聲：“上課”。同學(xué)們就站直了身體向老師問好。老師喊同學(xué)們好，接著說“坐下”。突然，我看見了白然老師手上拿著一杯水感到很好奇。真想解開這個(gè)謎。老師終于把它拿出來(lái)給同學(xué)們看了，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著，沒有出聲。只是在我旁邊的李麗同學(xué)大膽地站起來(lái)，說“這有什么用呀!只不過是一杯晉通的水一老帥笑了笑回答著李麗的問題：“不是有什么特別的，只是這杯水是我上個(gè)星期裝滿的，放在窗口一個(gè)星期，那些水就剩下這么多了。同學(xué)們，這是什么原因呢!”同學(xué)們都不知道，倒是我們班上最搞笑的張慶同學(xué)說：“可能是不小心，被人碰倒了一些嗎?”聽了他的話，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。接著老師又嚴(yán)肅起來(lái)了，讓同學(xué)們翻開書，第一課“蒸發(fā)”。老師又讓同學(xué)們看課文，看完和同學(xué)們議論剛才我提出的這個(gè)問題。我看了一會(huì)兒，看完了，知道了這個(gè)問題的答案便和李麗議論起來(lái)，議論完了。

　　老師叫同學(xué)們回答，同學(xué)們紛紛舉手，我也舉了，平時(shí)我是最沒膽量的，知道答案都不敢舉手回答，但在這堂課上，我卻勇敢地舉手了。老師叫我回答，我非常順利地就回答出來(lái)，答完后，只聽見熱烈的掌聲，我心里感到很高興。接著老師又把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果拿下來(lái)讓每一個(gè)同學(xué)看看，這樣同學(xué)們就可以更深一步的理解這個(gè)問題了。

　　啊!我們的課堂真快樂，在我們的課堂上是任意發(fā)揮自己的意見的，是毫無(wú)拘束的，令人大膽回答，快樂地議論，使我們的學(xué)習(xí)效果更上一層樓。

　　快樂的課堂作文 6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，同學(xué)們兵貴神速地跑到座位上，臉上露出甜滋滋的笑容，因?yàn)檫@一節(jié)是我們最喜歡的英語(yǔ)課。

　　滿腹經(jīng)綸的英語(yǔ)老師Cherry微笑著來(lái)到了教室。首先，Cherry簡(jiǎn)單地跟我們講了這節(jié)課要上的內(nèi)容，上半節(jié)課要上新課內(nèi)容，Cherry先打開了幫助她上課的課件，Cherry每帶我們領(lǐng)讀一個(gè)新單詞，我們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件輕而易舉的事。學(xué)完這些單詞后，便起立做起了動(dòng)作，Cherry在電腦上放了一個(gè)饒有興趣的英語(yǔ)視頻，她也做起了這些動(dòng)作，顯得很幽默，每位同學(xué)都隨著她蹦蹦跳跳，可好玩了，書本上的知識(shí)也在這輕松愉快的氛圍中不知不覺地掌握扎實(shí)了。

　　一眨眼，就到了下半節(jié)課，Cherry決定這半節(jié)課就讓我們輕松一點(diǎn)兒，玩一個(gè)有趣的游戲以鞏固所學(xué)的知識(shí)。首先，Cherry賣了個(gè)關(guān)子，讓我們先復(fù)習(xí)一下，然后再開始游戲。復(fù)習(xí)完了，Cherry才宣布這個(gè)游戲的.名稱叫“咬耳朵”，規(guī)則是老師把一句英語(yǔ)句子或單詞輕輕地在耳邊告訴第一位同學(xué)，由這一位同學(xué)用同樣的方法傳給下一位同學(xué)，直到傳完為止，最后的同學(xué)把聽到的單詞或句子以最快的速度表演出來(lái)。游戲開始了，同學(xué)們都手忙腳亂地將英語(yǔ)單詞傳給下一位同學(xué)，而我坐在第五個(gè)座位，也不知道前面的人說錯(cuò)了沒，我就提心吊膽地將聽到的內(nèi)容悄悄地傳給了我后面的同學(xué)，當(dāng)我還在擔(dān)心自己是否傳錯(cuò)的時(shí)候，我后面的這位同學(xué)早已將我說的句子洪亮地復(fù)述出來(lái)了。整組同學(xué)歡呼雀躍，”Yeah！ We are No。1！” 果不出所料，我們小組速度最快勇奪第一，每個(gè)組員還得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的3張小貼紙。

　　這就是我們最喜歡的英語(yǔ)課，每次上英語(yǔ)課總覺得時(shí)間飛逝，35分鐘眨眼間就過去了，英語(yǔ)老師用心而幽默的教學(xué)，讓每位同學(xué)覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一種負(fù)擔(dān)，都喜歡上了英語(yǔ)課，而且很專心地上好每一節(jié)英語(yǔ)課。

　　快樂的課堂作文 7

　　咚咚咚咚，上課了。咦？今天的上課鈴有點(diǎn)奇怪？班主任走進(jìn)教室，但她手里什么也沒拿。聲音是老師敲擊講臺(tái)的聲音。老師說：“讓我們來(lái)?yè)艄淖鲇螒�，你們猜是什么？”聰明的我們馬上猜了出來(lái)，齊聲喊道：“擊鼓傳花”。課前，老師讓班長(zhǎng)去音樂室拿鼓，可是沒有等到音樂老師，空手而回。

　　賈老師示意我們安靜下來(lái)，“原來(lái)的游戲規(guī)則是：鼓聲停止時(shí)，花傳到哪位同學(xué)手里，那位同學(xué)就表演一個(gè)節(jié)目。今天我們要制造快樂，讓我們改變一下游戲規(guī)則：鼓聲停傳花止，得到花的同學(xué)將變成一位幸運(yùn)兒，可以繼續(xù)下一個(gè)游戲。游戲名稱暫不告訴大家，要你們中的一個(gè)人來(lái)猜�！崩蠋熯�提醒我們這是一個(gè)老少皆宜并且都喜歡的游戲。大家都選了我，我說是跳繩吧。老師笑不作答。

　　這時(shí)老師把兩朵花分別放到兩個(gè)同學(xué)面前。問題是沒有鼓��？我們靈機(jī)一動(dòng)，用手拍桌子來(lái)代替。第一個(gè)鼓手是昝帥，游戲開始。這時(shí)我那好奇的心，就想快點(diǎn)看看我猜的對(duì)不對(duì)�？纯炊∥溺鳎�所有緊張都寫在臉上。張正好象很著急，說快點(diǎn)傳到我。咚的一聲，這時(shí)兩名幸運(yùn)的同學(xué)出現(xiàn)了，是李佳雯和孫寬。老師這時(shí)讓她們?cè)诤诎迳袭嬌蟽蓚�(gè)大大的圓，并分別畫上兩只圓圓的耳朵，還有大大的'帶有黑眼圈的眼睛。這是我才知道，我猜錯(cuò)了，應(yīng)該是蒙眼畫熊貓的鼻子和嘴巴。我們一口同聲興奮地喊道：“畫熊貓！”老師說還需要兩名幸運(yùn)同學(xué)作“畫師”。我多么希望這個(gè)人是我啊，可惜呀，這兩名幸運(yùn)兒是王文琪和王磊。

　　當(dāng)王磊先畫出鼻子時(shí)，把同學(xué)們都逗得合不攏嘴，因?yàn)檠剑�他把鼻子畫在了眼睛下面了。有的同學(xué)說畫的像眼淚，有的說像芝麻，還有的說像冰淇淋融化的汁。當(dāng)王文琪畫嘴的時(shí)候，我們樂的實(shí)在受不了了，她把嘴畫歪了。我說這游戲太好笑了，把畫的這只熊貓的嘴都笑歪了。還有的說，這只熊貓?jiān)诔韵憬赌兀?/p>

　　今天這節(jié)語(yǔ)文實(shí)踐課，使我懂得了老師的用心良苦，事枯燥的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣，也體現(xiàn)了老師對(duì)我們的關(guān)愛。這又是一節(jié)別開生面的活動(dòng)課。

　　快樂的課堂作文 8

　　大家都知道手對(duì)人體非常重要，因?yàn)橛辛耸植拍茏鍪�，所以今天我就要�?lái)介紹一下我的手。

　　我的手瘦瘦的、滑滑的，如果和媽媽比的話，我的手不要太小哦！我的手拍完籃球后非常臟，但洗完手以后，就又變干凈了。

　　而且我的手“八面玲瓏”，可以做很多事情。我的手是黃色的，因?yàn)槲覀兪屈S種人。

　　我手的作用也不小呢！它可以寫出一手美麗的字，它可以畫出一幅漂亮的畫……你們別小看它們哦！

　　老師要變魔術(shù)了，只見老師的手捏成了一個(gè)拳，我心想：這個(gè)拳像一個(gè)花苞一樣。忽然，老師的手張開了，我頓時(shí)覺得一個(gè)花苞迅速地綻開了它美麗的.花瓣……“啪”的一聲，讓我從美景中出來(lái)了，噢！原來(lái)老師張開以后就迅速地旋轉(zhuǎn)了180度，然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時(shí)，我就覺得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著了……

　　老師的魔術(shù)“小手印，變變變”可真精彩！

　　現(xiàn)在輪到我來(lái)變魔術(shù)了，我首先把大拇指給翹了起來(lái)，然后把小拇指和無(wú)名指分開，接著用筆把輪廓描一下，一看，啊！活像一只可愛的“小狗”。

　　然后，我又準(zhǔn)備畫一個(gè)小動(dòng)物，我先把食指和大拇指互相擁抱，然后把另外三只手指翹起來(lái)，啊！真像一只小孔雀！

　　接下來(lái)，我把食指和中指伸直，另三只收攏以后，再描一描，��！一只雪白的小兔出現(xiàn)了！

　　��！魔術(shù)柜竟然那么空曠！所以，要讓我們這些“魔術(shù)師”來(lái)美化這魔術(shù)柜。過了一會(huì)兒，魔術(shù)柜有朋友了，有可愛的“小狗”，美麗的“孔雀”、自由的“小鳥”……啊！魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的贊美！

　　��！今天的“魔術(shù)課”，可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀！

　　快樂的課堂作文 9

　　上課了，開心老師開始吹氣球，把我們嚇得心怦怦跳。

　　一開始，我們還是很淡定的。哼，這氣球只有拳頭那么大，何足懼也？可是，隨著氣球越來(lái)越大，我們的心也越跳越快。開心老師忽然一臉壞笑地走向我：她要干什么？是要置我于死地嗎？看著她一步一步地走向我，然后伸出帶著“炸彈”的“魔爪”，我一下子捂住耳朵，氣球會(huì)在我這里爆炸嗎？正擔(dān)心時(shí)，幸好開心老師很快就去了另外一個(gè)同學(xué)那里。

　　那個(gè)同學(xué)就像一個(gè)“膽小鬼”一樣，不等老師伸出“魔爪”，她已經(jīng)躲到椅字的另一側(cè)去了，可終究還是逃不過的。老師先往前走，然后突然一轉(zhuǎn)身，鬼魅地一笑，對(duì)著那個(gè)同學(xué)猛打氣，只見氣球已經(jīng)有一個(gè)葫蘆一樣大了，不對(duì)，有，一個(gè)超大級(jí)的西瓜那么大了！要是我，早就開始尖叫了。

　　剛嚇完這個(gè)同學(xué)，開心老師又去嚇第3個(gè)同學(xué)了。不過，她萬(wàn)萬(wàn)沒想到，這位同學(xué)竟然不怕她的威脅，反而迎了上去，他難道不怕氣球在他那里瞬間爆炸，毀了他的那張帥臉嗎？開心老師見威脅不成，只得走向了下一個(gè)“獵物”“車子”，不過“車子”就像一個(gè)武士一樣，拿著一支筆，刺向氣球，開心老師靈活地躲過了。

　　開心老師拿著那個(gè)大得不能再大的氣球走到角落里，接著打氣。我的`心已經(jīng)提到了嗓子眼，感覺下一秒就要爆炸了，隨著“砰”的一聲，氣球爆炸了，我被嚇得差點(diǎn)兒從椅子上彈起來(lái)。開心老師打完最后一下，就像兔子一樣地竄了出去。

　　“哈哈”！我幸災(zāi)樂禍極了。因?yàn)殚_心老師被她自己給嚇了一跳，真是搬起石頭砸自己的腳��！

　　快樂的課堂作文 10

　　“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)”隨著上課的鈴聲，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣：“唉！又是作文課�！�

　　誰(shuí)知老師走上講臺(tái)故作神秘地說：“同學(xué)們，今天我們不寫作文了，我們來(lái)做一個(gè)游戲”。老師話音剛落，教室里一片歡騰，同學(xué)們手舞足蹈，嘴里喊著：“吔，吔”！

　　我們的游戲是：不動(dòng)、不笑、不說。老師宣布游戲規(guī)則后，就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來(lái)“大力士”王瑞，又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口，他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作：“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的`動(dòng)作，“小不點(diǎn)”來(lái)了一個(gè)天狗望月。老師接著說：“你們來(lái)逗他們兩個(gè)，誰(shuí)先笑誰(shuí)就是輸了�！崩蠋熛茸屛胰�，我不知怎樣才好，只站在“大力士”面前捧腹大笑，“大力士”經(jīng)不住誘惑，一會(huì)兒笑了。可是“小不點(diǎn)”這回可厲害了，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后，老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型，可是他還是沒被動(dòng)搖。

　　老師拿出了最后的殺手锏：“‘小不點(diǎn)’，你不笑、你不動(dòng)、你不說，好，我讓你寫三篇作文�！薄靶〔稽c(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩(wěn)絲不動(dòng)。老師無(wú)可奈何，只好向我們求助，我們推薦了“搞笑大王”楊松。“老楊”給“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠(yuǎn)鏡的動(dòng)作，最后還來(lái)了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來(lái)，老師讓我們兩人一組對(duì)做，看比比誰(shuí)先笑？突然一個(gè)同學(xué)說：“老師，這個(gè)游戲真有意思，我把它記下來(lái)，讓媽媽看看。”老師正迫不及待呢，連說：“可以，可以，你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表?yè)P(yáng)像一道圣旨：小朋友都寫起來(lái)了，且似乎有說不完的話。

　　我們余興未盡，下課鈴響了。這節(jié)課同學(xué)們過得既快樂又充實(shí)。

　　快樂的課堂作文 11

　　窗外，望著教學(xué)樓前的五星紅旗，被陣陣微風(fēng)吹拂著，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們坐在教室里，嗅著窗外的花香，青草香，聽著劉老師為我們講述作文。

　　劉老師如同一個(gè)紳士，神采奕奕，文質(zhì)彬彬的形象，為我們帶來(lái)這節(jié)有趣的課――猜迷語(yǔ)。第一個(gè)環(huán)節(jié)開始了，劉老師的眼睛充滿詭異的`神情，用身材苗條的粉筆在黑板上寫出兩個(gè)大字――掌門，老師說：“接下來(lái)，我們來(lái)精迷語(yǔ)�！崩蠋煾嬖V我們這是一個(gè)班干部的名字，同學(xué)們就開始在下面七嘴八舌的討論起來(lái)，同學(xué)們唧唧喳喳的叫個(gè)不停，可是答案依然不正確，最后，經(jīng)過劉老師給出的提示，我們終于答對(duì)了，劉老師額頭上緊皺的眉毛終于舒展開來(lái)。緊接著，就準(zhǔn)備迎來(lái)了令人激動(dòng)人心的第二輪了。

　　接著，在同學(xué)們興致勃勃的范圍內(nèi)，我們又展開了第二輪――老板，這一次，對(duì)我們來(lái)說，相對(duì)第一輪而言，簡(jiǎn)單了許多，結(jié)合第一輪的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)劉老師剛剛落筆，有的同學(xué)便不費(fèi)吹灰之力的猜出了，同學(xué)們各異的答案脫嘴而出，有的同學(xué)說是班長(zhǎng)，有的同學(xué)說是生活委員，又有的同學(xué)說是衛(wèi)生委員，可劉老師連忙搖頭，后來(lái)一位男同學(xué)在雜亂的討論中從口中啃出了幾個(gè)字――擦黑板的人，劉老師的笑容像花一樣的綻放在臉頰上，我們都?xì)g呼雀躍著。

　　很快，迎來(lái)了最后一輪，劉老師剛勁有力的手臂在墨綠色的黑板上寫下第三組迷語(yǔ)――所長(zhǎng)，老師剛剛落筆，同學(xué)們都迫不及得回答著，這次有許多人都脫口而出了是沖廁所的人，老師露出了他潔白如雪的牙齒，對(duì)我們說：“同學(xué)們太棒了，一次就答對(duì)了。”我們內(nèi)心偷偷自喜。

　　快樂的課堂作文 12

　　“我們是最棒的！” 可愛的王老師和我們一起大聲歡呼著，一個(gè)半小時(shí)的課在不知不覺中愉快結(jié)束了……

　　這是我去上的第一節(jié)小主持課。一開始，我還擔(dān)心課會(huì)不會(huì)很枯燥乏味？老師會(huì)不會(huì)很兇？帶著這一連串的問題，我遲疑著邁進(jìn)“中央電視臺(tái)”這個(gè)教室。一位帶著甜甜笑容的漂亮姐姐請(qǐng)我入座，后來(lái)我才知道，漂亮姐姐就是我們的老師。

　　上課了，老師先讓我們自由練習(xí)朗讀“四和十”這首繞口令，同學(xué)們就七嘴八舌地讀起來(lái)。我感覺讀這個(gè)應(yīng)該很簡(jiǎn)單吧，才讀了兩句，就把“四”和“十”讀混淆了，我感到有點(diǎn)失落。正在這時(shí)，聽到其他同學(xué)也讀不清楚，我的'自信又回來(lái)了，就試著慢慢地讀起來(lái)。一連讀了3遍后，感覺這繞口令不那么繞口了，越讀越順暢，越讀越有趣。

　　王老師請(qǐng)我們單獨(dú)示范朗讀，我一聽，緊張起來(lái)，心里好像有只兔子在跳。輪到我了，我深深地吸了一口氣，就讀起來(lái)。

　　王老師聽完后直夸我：“小帥哥，第一次來(lái)學(xué)主持，讀得挺棒哦！”聽了表?yè)P(yáng)，我心里真得意。

　　接下來(lái)，老師和我們一起玩了一個(gè)游戲：“我和小樹來(lái)比賽”。老師是小樹，我們當(dāng)園丁，進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練，比賽誰(shuí)說得好。最后，我們一起排了個(gè)情景�。骸膀序泻拖X蟈”。老師給我們分配角色，沒想到，我也能參加，哈哈！我是蛐蛐啦啦隊(duì)成員之一呢。雖然我念得臺(tái)詞不那么流暢，動(dòng)作也顯得有點(diǎn)兒笨拙，但老師和同學(xué)一直都鼓勵(lì)我，大家就這么嘻嘻哈哈地說著、唱著、演著……

　　快樂的小主持課在“我們是最棒的！”歡呼聲中結(jié)束了，我戀戀不舍的和老師同學(xué)一一告別。這真是一節(jié)又快樂又有趣的課啊

　　快樂的課堂作文 13

　　課堂，一聽見這兩個(gè)字，想必大家都會(huì)覺得厭惡，因?yàn)檎n堂上的氣氛多么枯燥，有多么沉重。我本來(lái)也是一個(gè)不太喜歡課堂的孩子，但自從遇見了他——李老師。一切都變了，我開始漸漸喜歡上了課堂，特別是李老師上的課，我最喜歡。

　　李老師的課總是能博得每個(gè)同學(xué)的歡笑，他的課堂充滿了快樂和有趣。在李老師上的課上，我們可以從歡樂中學(xué)到好多好多。因?yàn)橛辛死罾蠋煟�這位特別的老師，我才發(fā)現(xiàn)了原來(lái)上課也可一那么的開心，是啊，在快樂中學(xué)習(xí)是最好的教學(xué)方法；而那一種干巴巴有又嚴(yán)肅的課堂，只會(huì)使人感到厭惡、乏味，這也是我從李老師的課堂上發(fā)現(xiàn)的。

　　同學(xué)們一定好奇，這位李老師是何方神圣啊，能讓你們都喜歡課堂？不太可能吧？現(xiàn)在，我就告訴你們，他上的課的魔力吧……

　　李老師，不說別的，就說他的朗讀能力真的是超棒的。每次聽到他讀文章時(shí)，總是能讓人有一種身臨其境的感覺，在老師的帶領(lǐng)下，我們班的朗讀能力也漸漸提升了。而且李老師每次上課，都會(huì)插入一些有趣的故事，你可別聽得入迷了，來(lái)勢(shì)說的故事不但有趣，還隱藏著許多道理……李老師處處提醒我們要自覺學(xué)習(xí)；他說過的學(xué)習(xí)有靠自覺，深深的印在我們大家的心中……

　　李老師的`事就算我講十天十夜也講不完，但老師做的每一件事說的每一句話卻深深的印在我們心里，我們都非常尊敬這位非常尊敬這位出色的教師�！澳欠N干巴巴，氣氛嚴(yán)肅的課堂我不喜歡，在大家的歡笑中學(xué)習(xí)才有意義�！崩罾蠋�，這是他說過的話。是李老師讓我發(fā)現(xiàn)了在課堂上也是快樂的！

　　同學(xué)們，去尋找吧，還有許多的秘密等著你去發(fā)現(xiàn)，而快樂的課堂這一發(fā)現(xiàn)，我們一起分享！

　　快樂的課堂作文 14

　　今天下午，媽媽帶著我和月月姐姐去小新星英語(yǔ)學(xué)校試聽了一節(jié)英語(yǔ)課。

　　給我們上課的是一個(gè)女老師，她的英文名字叫“琳達(dá)”。她讓我們每個(gè)小朋友跟她擊掌，再喊她的名字跟她打招呼。結(jié)果，有的小朋友把她叫成了“鈴鐺”。她又跟小朋友強(qiáng)調(diào)說：“我叫琳達(dá)，不叫鈴鐺，琳達(dá)、琳達(dá)、琳達(dá)。”我們又跟她念了好幾遍。

　　接著，老師把我們分成了A、B兩組，我被分到了B組。老師說：“A、B兩組進(jìn)行比賽，獲勝的一組獎(jiǎng)勵(lì)一張貼畫和一支鉛筆，輸?shù)腵那組只能得到一張貼畫�！蔽蚁耄何乙欢ㄒ�認(rèn)真聽講，積極回答問題，努力爭(zhēng)取獲勝。課堂上，琳達(dá)老師帶我們玩了很多有趣的小游戲，在游戲中我們學(xué)習(xí)了“dog、cat、bird、duck"這四個(gè)英語(yǔ)單詞。我最喜歡的一個(gè)游戲是：“猜卡片”。琳達(dá)老師拿了兩張動(dòng)物卡片，把它們換來(lái)?yè)Q去后，放在凳子上，然后讓我們猜底下的那張卡片上是哪種動(dòng)物，說出它的英語(yǔ)單詞。我們B組前面的幾個(gè)小朋友都很棒，都猜對(duì)了。輪到我猜的時(shí)候，我心里很緊張，不知道該猜什么。老師讓A組的小朋友先猜，A組的小朋友猜的是“dog”。后來(lái)，我也猜的是“dog”，因?yàn)槲乙灿X得是“dog”在底下。老師把底下的卡片拿了出來(lái)，我趕緊看，真的是“dog”,我猜對(duì)了，我們組的小朋友都高興地向我做出了勝利的手勢(shì)，琳達(dá)老師還為我們組添了兩顆星。

　　最后，我們組一共得了22顆星，A組才得了19顆星。太好了，我們B組勝利了!我們組的小朋友都高興地歡呼了起來(lái)!琳達(dá)老師給我們組每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)貼畫和一支鉛筆，好高興呀!

　　我非常喜歡今天的英語(yǔ)課，因?yàn)檫@是一節(jié)快樂的英語(yǔ)課!

　　快樂的課堂作文 15

　　從一年級(jí)到現(xiàn)在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是四年級(jí)的那一節(jié)語(yǔ)文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語(yǔ)文課。那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫了一個(gè)漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對(duì)我們說：“今天我們不講作業(yè)，我們先來(lái)玩?zhèn)�游戲就是畫小嘴�！�

　　“誰(shuí)——要來(lái)”。老師故意拉長(zhǎng)了聲音說。話音未落，教室里頓時(shí)舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后的'樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺(tái)玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺(tái)心里像揣了一個(gè)活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時(shí)我的眼前一片漆黑�！跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個(gè)頑皮的同學(xué)開始起哄，一看原來(lái)是我的幾個(gè)好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請(qǐng)”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。

　　正當(dāng)開始畫的時(shí)候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說往左，有的說往右，我簡(jiǎn)直不知如何是好啊！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了啊！各路神仙快來(lái)救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個(gè)嘴。頓時(shí)教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)嘴畫在了頭上，成了無(wú)嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。這時(shí)笑聲更打了。這一節(jié)課將是我六年級(jí)學(xué)業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課！

　　快樂的課堂作文 16

　　今天，我們上了一節(jié)快樂的游戲課。

　　老師剛說完游戲的名稱，我們?nèi)�班的小朋友異口同聲地說：“好！”老師接著宣布：“擊鼓的人是……”老師的話還沒說完，教室里的氣氛就火了起來(lái)，大家爭(zhēng)著舉手，那氣氛，非常熱烈。

　　當(dāng)老師選出擊鼓人的時(shí)候，我很失望，我居然沒被選中。

　　游戲開始了，我的眼睛卻緊盯著王椿葳瘋狂的表情，每當(dāng)手絹要傳到他那里的'時(shí)候，他就會(huì)緊張起來(lái)，他的臉蛋紅得比蘋果還要紅。

　　第二輪游戲又開始了，老師又開始選擊鼓的人了。我興奮得把小手舉得高高的，希望老師能選中我，但是老師還是沒有點(diǎn)到我。

　　開始傳手絹了！我光顧著看傳手絹的小朋友了，卻忘了自己也在游戲當(dāng)中。傳到我了，我還在發(fā)愣，劉罡男提醒了我，可惜太晚了。當(dāng)我緩過神以后，鼓停了。哎！我只有上去表演節(jié)目了。

　　我上去表演了一段跆拳道，贏得了同學(xué)們熱情的掌聲。表演完以后，老師又讓我表演一個(gè)小動(dòng)物。哎呀！做什么小動(dòng)物好呢？“有了！”我忽然想起來(lái)了！做大猩猩！我小時(shí)候最拿手了。我開始表演大猩猩了，我用舌頭抵著上嘴唇，兩只手伸到頭頂上，兩條腿做蹲馬步形狀，一邊拍手，一邊腳走外八字形狀，把小朋友逗得哄堂大笑。表演完以后，同學(xué)們還讓我再做一遍，這次小朋友都笑得前俯后仰。看著小朋友快樂的神情，我也笑了。

　　快樂的課堂在小朋友的歡笑中結(jié)束了，真希望以后多有這樣的課堂。

　　快樂的課堂作文 17

　　今天的作文課課堂就像快樂大本營(yíng)一樣，付老師帶我們快樂體驗(yàn)寫作文，以別開生面的“傳口令”游戲，讓同學(xué)們?cè)谕鏄分小�歡笑中感受到了玩與學(xué)的樂趣。大家快跟隨我去體驗(yàn)一下我們快樂的作文吧。

　　傳口令游戲，由六個(gè)人一組，老師只告訴第一個(gè)同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)或句子，第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作表達(dá)依次傳遞給下一個(gè)同學(xué)，由最后一個(gè)同學(xué)猜答案。老師給我們介紹了游戲的五條規(guī)則，最挑戰(zhàn)的是整個(gè)游戲環(huán)節(jié)除了最后一個(gè)人可以回答，任何人不許出聲說話。

　　游戲開始了，老師笑瞇瞇地給第一組第一個(gè)同學(xué)陳炎南看完了題目，我們下面的同學(xué)個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，非常想知道是什么。看著第一組同學(xué)個(gè)個(gè)不一樣的張牙舞爪，我心里都著急起來(lái)，他們到底在表達(dá)什么，很可惜，最后一個(gè)參與的同學(xué)如我一樣沒有看懂，抓耳撓腮的'干急沒有猜出答案。這個(gè)題目是：狗急跳墻。在老師公布答案后，我覺得特別遺憾，我在想要是我該如何做呢？

　　下一組同學(xué)接著開始了，秦藝彤看到題目后苦苦的一笑，轉(zhuǎn)身先做了一個(gè)動(dòng)作，我一看，哎呦，是十個(gè)字，難度更大了。我緊張的看著他們的動(dòng)作，到盧楷勻看完動(dòng)作臉擰成了一個(gè)“囧”字，而王夢(mèng)瑜看著盧楷勻的動(dòng)作一臉的問號(hào)，真是太有趣了，這時(shí)下課時(shí)間到了，老師說：“廣告之后更精彩�！蔽艺媸羌辈豢纱�，想知道是不是和我心中的答案一樣。

　　下節(jié)課開始了，有趣的游戲繼續(xù)進(jìn)行。上一個(gè)答案是：我在馬路邊撿到一分錢，和我猜到的一樣，真是太棒了。緊接著的一組隊(duì)員開始了，阮秋雯在看到題目后著急的都想哭了，瞪大了眼睛，張大了嘴巴，眉毛可以擠死一只螞蟻了。她一定是很著急，想怎么表達(dá)。我也瞪大了眼睛，關(guān)注著她，我先看出來(lái)是11個(gè)字，她隨后做個(gè)兩個(gè)動(dòng)作，有一個(gè)是花的動(dòng)作，哦哦，我也趕緊轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，第七組的隊(duì)員真是心有靈犀啊，馬宇欣把答案一下猜出來(lái)了，是課文中的一句話，五十六個(gè)民族，五十六朵花。

　　終于輪到我們組了，盧思蕊是第一個(gè)，我是第二個(gè)，當(dāng)我看到盧思蕊的動(dòng)作時(shí)，先明白是四個(gè)字，盧思蕊真不愧是舞林高手，先做了一個(gè)聞的動(dòng)作，接著又模仿了雞，隨后展開了舞姿，我一下猜出來(lái)了是聞雞起舞，我也嫻熟的做了一遍動(dòng)作傳給下一個(gè)同學(xué)，我們組最后也獲勝了。

　　這節(jié)課真是意猶未盡，回家的路上我還沉浸在游戲中，還在比劃著其他幾個(gè)組的動(dòng)作，風(fēng)在我耳邊呼呼的響著，好像在問我，什么事這么開心。地上的落葉也蹦蹦跳跳的在我腳下舞動(dòng)，好像也在分享我的快樂。

　　朋友們，喜歡我們的快樂課堂嗎？一起來(lái)參加吧，一起來(lái)參加我們快樂的作文吧！不過，可一定要守規(guī)則喲。不然，你來(lái)了也做不了游戲。因?yàn)橛幸?guī)則，要求整個(gè)課堂上不允許說話。有幾個(gè)小組的同學(xué)就因?yàn)檫@個(gè)沒有參與活動(dòng)呢�！�

　　快樂的課堂作文 18

　　快樂一詞，大家已經(jīng)再熟悉不過了。它伴著我們成長(zhǎng)，伴著我們走進(jìn)校園，陪著我學(xué)習(xí)。

　　從原來(lái)的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學(xué)們回答問題從膽怯變到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語(yǔ)。這不，老師像經(jīng)常一樣笑容滿面地走進(jìn)教室，一番師生問好后，她發(fā)話了：“請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)把第一單元的單詞背出來(lái)”。

　　話音剛落，教室頓時(shí)一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關(guān)子，但我還是背著，時(shí)間一分一秒的.過去，單詞也一個(gè)個(gè)被我們吸收著，時(shí)間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無(wú)聲。

　　“每一組同學(xué)派出一名代表上來(lái)默寫單詞”同學(xué)們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表。我也榮幸的被選上了。我們站在黑板前，并背著單詞。

　　“首都”老師開始了，可是這第一個(gè)單詞就給了我一個(gè)下馬威。我左思右想，終于在一番思考下想出來(lái)了。每當(dāng)我在黑板寫一個(gè)單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學(xué)們好像被黑板給吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛，每個(gè)同學(xué)都全心投入比賽，時(shí)時(shí)會(huì)為上面的人捏一把汗。

　　最后一個(gè)了“沒人”我沾沾自喜，因?yàn)閱卧~太長(zhǎng)了，我特別背這個(gè)單詞。所以我一下子默寫了出來(lái)。我回到座位，周圍的人個(gè)個(gè)微笑，我也受感染了，也笑了起來(lái)，是那么的快樂，心里像吃了蜜一樣甜。

　　結(jié)果很快就出來(lái)了，可我輸了，我雖然輸了，但我很快樂。因?yàn)槲抑�道，我想要的不是滿意的結(jié)果，而是努力的過程，有時(shí)候努力的過程比結(jié)果更重要！

　　快樂的課堂作文 19

　　科學(xué)課上，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子，我覺得很奇怪，這里面裝的是什么呀？

　　老師把袋子打開，原來(lái)是奶糖，我開始默默地流口水，因?yàn)楹镁脹]吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個(gè)人一顆糖，還說要我們上課就把糖給吃了，看它放在嘴巴里溶化得快不快？

　　每人只有一顆，我有點(diǎn)不舍的吃，可不吃，怎么回答老師的問題呢？我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服，有些同學(xué)說：“真美味！”但有些人說：“討厭，我不喜歡這個(gè)口味，難吃死了�！蔽矣X得吃了這顆奶糖，好像嘴里下了一場(chǎng)“奶糖雨”，整個(gè)嘴巴里都是甜絲絲的'。我還把糖紙用舌頭舔來(lái)舔去，直到?jīng)]甜味了才扔掉。

　　老師還說：“坐好了，還有糖吃�！蔽覀兟犃诉@句話，趕緊坐好，后來(lái)我如愿得到了一顆。安靜下來(lái)后，同學(xué)們的目光盯著我手中的奶糖，好像要來(lái)?yè)屗频�。老師還跟我們說，用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。

　　我想：老師竟然允許我們上課吃糖，真不容易呀！希望這樣的“品嘗課”多一些。

　　快樂的課堂作文 20

　　劉老師上星期讓我們做了一個(gè)奇怪的作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備一個(gè)謎語(yǔ)，一個(gè)笑話和一個(gè)巧問妙答。

　　上課了，劉老師壞笑的說：“同學(xué)們，請(qǐng)那位同學(xué)上來(lái)說一個(gè)笑話和謎語(yǔ)或巧問妙答?”同學(xué)們紛紛舉手。

　　劉老師第一個(gè)點(diǎn)的是小菲。小菲笑哈哈的走上臺(tái)來(lái)，說：“什么賓館不用錢就可以住？”同學(xué)們眉頭一皺，豎抹著頭，在下面小聲討論，一個(gè)同學(xué)抬起頭大聲說：“白居易”。小菲手足舞蹈的說：“對(duì)啦！”

　　第二是邱紫萱，她文靜的說：“七個(gè)兄弟在一起，只要一拉就破了衣服�！蓖瑢W(xué)們想了又想，有一個(gè)同學(xué)說是香蕉，她確說錯(cuò)了。我大聲說：“是大蒜”邱紫萱說對(duì)了，我高興地發(fā)出歡呼聲。

　　第三個(gè)是我自己，這是在千鈞一發(fā)之際，老師就點(diǎn)了我。我走到臺(tái)前說：“冬天的時(shí)候，小明把他們家的.暖氣打開了，窗戶和門都關(guān)了，可他還是覺得好冷，這是為什么？”同學(xué)們都七嘴八舌的說因?yàn)殚_了電扇和空調(diào)吧？小菲機(jī)靈的說：“因?yàn)樗�在外面”。我立刻說對(duì)了。同學(xué)們一聽都哈哈大笑起來(lái)。

　　今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛煉了我們的膽量，還展示了我們的才藝。

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