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這樣的我作文集錦15篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的這樣的我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這樣的我作文1
“黃夏源同學(xué)敢于指出我的筆誤，值得表?yè)P(yáng)……”耳邊響起老師的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師講周末試卷上的一道題目，她在黑板上寫(xiě)起了答案，出現(xiàn)了一個(gè)小筆誤——57+65=112……我一看，想：不對(duì)呀，應(yīng)該等于122。可環(huán)顧四周，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)質(zhì)疑，反而紛紛拿起筆，修改答案。他們?cè)趺床粍?dòng)腦思考一下，就盲從老師的答案呢？我想站起來(lái)向老師指出，可擔(dān)心萬(wàn)一這樣做，讓老師覺(jué)得自己丟了面子，那豈不要挨罵？可不指出來(lái)，總覺(jué)得心頭落了一粒沙子似的，很不自在。
一番猶豫后，我忐忑不安地舉起了手�！包S夏源，你有什么想說(shuō)的'？”老師皺著眉，疑惑地問(wèn)。這一問(wèn)，我更慌了，腿微微顫抖，慢慢站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老……老師，你，把57+65給算錯(cuò)了，答案應(yīng)該是……是122。”
同學(xué)們一聽(tīng)，立即齊刷刷地把目光投向我。此時(shí)此刻，我感到自己的心快跳出胸膛了，手心里滲出了汗，教室里的空氣似乎一下子變得異常稠密，壓迫著我的呼吸。我真擔(dān)心老師“龍顏大怒”，說(shuō)我目無(wú)尊長(zhǎng)，膽大包天。窗外，梧桐樹(shù)枝頭那只不起眼的小雀，正啾啾地叫，似說(shuō)：“黃夏源，你竟敢當(dāng)眾讓老師出丑！真是自找麻煩�！�
老師愣了一下，看了一眼算式，又看了看我，拿起黑板擦，把那個(gè)“1”改成了“2”，說(shuō)：“這是我的筆誤，下次如果我有筆誤，同學(xué)們要指出來(lái)，不能跟在后面錯(cuò)。黃夏源同學(xué)今天的表現(xiàn)很好�！崩蠋熗ｎD了一下，又說(shuō)：“有過(guò)必改，聞過(guò)則喜。聽(tīng)到黃夏源同學(xué)給我指出了錯(cuò)誤，我很高興�！�
老師的話在我的心里泛起了漣漪：她不怕丟失“師道尊嚴(yán)”，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是我做人的榜樣，我喜歡這樣的老師。
這樣的我作文2
每個(gè)人的心里都有一個(gè)他自己滿意的自己。
——題記
我是一個(gè)平凡的人，普普通通。我沒(méi)有俊朗的外表，沒(méi)有傲人的成績(jī)，沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，沒(méi)有亮麗的書(shū)寫(xiě)……總之，我是一個(gè)普通的人，但我滿意這樣的自己。
記得一次體育課上，大家都在跑步，整整齊齊，沒(méi)有絲毫紊亂。但就在這時(shí)，我的同桌小明不知道絆住了什么，重重地摔在了地上。他的膝蓋被擦破了一塊，只能暫時(shí)回到教室。等到體育課上完，我來(lái)到教室，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)他一臉痛苦的表情。我連忙問(wèn)他：“你怎么了？”他蒼白的嘴唇微顫，聲音卻如細(xì)針掉到地上那樣微弱，我將耳朵湊到他嘴邊，聽(tīng)到了斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“我的肚子很痛，但腿有點(diǎn)疼，想去醫(yī)……醫(yī)務(wù)室也去不了。”我想將他扶起，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，體形差距有點(diǎn)大啊……算了，咬咬牙堅(jiān)持下去吧。等到我倆來(lái)到醫(yī)務(wù)室，我已經(jīng)氣喘吁吁了�？吹剿麤](méi)事，我也就放心了。
我滿意這樣樂(lè)于助人的自己。
我的`成績(jī)不好，聽(tīng)老師講的問(wèn)題都是一知半解，只能苦熬到深夜來(lái)解決難題。一次，我遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，苦思冥想也做不出來(lái)。隨著時(shí)鐘的滴滴答聲，時(shí)間已接近午夜。再算一遍，算不出來(lái)就去睡。結(jié)果自然是悲慘的。當(dāng)我躺到床上時(shí)，腦里卻靈光一閃，對(duì)了，這樣寫(xiě)。我連忙爬起，攻克了這個(gè)難題。當(dāng)我點(diǎn)下最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)時(shí)，便打出了一個(gè)噴嚏，我還沒(méi)穿衣服。
我滿意這樣堅(jiān)持不懈的自己。
我是一個(gè)平凡的人，但在我心里，有一個(gè)我所滿意的自己，他樂(lè)于助人，堅(jiān)持不懈……盡管有時(shí)別人不滿意我，但我滿意這樣的自己。
這樣的我作文3
溫暖的陽(yáng)光流淌在窗前，縈繞著泛紅的臉龐。沒(méi)錯(cuò)，這就是我，一個(gè)愛(ài)幻想的女生。我喜歡靜靜地坐在窗前，沐浴著金色的陽(yáng)光，那一縷金黃在指尖上跳躍，我會(huì)興奮，會(huì)感到前所未有的舒暢與喜悅。春天的陽(yáng)光，多么美妙，就像我的夢(mèng)一樣。
我喜歡靜。喜歡在沒(méi)有約束的'地方開(kāi)始自己的“天馬行空”，在寂靜的夜空下編織一個(gè)又一個(gè)美妙的故事。
我熱愛(ài)寫(xiě)作，也愛(ài)想象。路上匆匆而過(guò)的行人，西裝革履，眉頭緊鎖，目光深邃，他從何處來(lái)，又將到何處去？街旁屹立的古樹(shù)，有著繁密的枝葉和挺拔的身軀，一百年前的今天，它是否也是這樣？巷子里的流浪狗，時(shí)常蜷縮著尾巴，總愛(ài)離人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，它又到底經(jīng)歷了些什么？我無(wú)從知曉，但在我小小的夢(mèng)里，從來(lái)不會(huì)有沒(méi)有結(jié)局的故事。在那個(gè)夢(mèng)里面，我為匆匆走過(guò)的行人找到最終的歸宿；我為歷史悠久的古樹(shù)書(shū)寫(xiě)傳奇的一生；我為可憐的流浪狗編寫(xiě)最好的結(jié)局。我熱愛(ài)這一切。我喜歡動(dòng)，喜歡蹦跳著爬上枝頭，喜歡興沖沖地踩著小腳丫下河捉魚(yú)，喜歡在秋天與金黃的稻田玩捉迷藏。
“這個(gè)孩子很頑皮。”就是童年是大人們給我的評(píng)價(jià)，可是他們不知道屋前屋后，田間坡頭，那一棵棵或高大，或粗壯，或茂密的樹(shù)，給了我多少兒時(shí)的快樂(lè)。我踮起腳尖，使勁撥弄著高處的枝葉，落下一顆顆淡黃色的花蕊，或是使勁搖晃著粗壯的樹(shù)桿，飄上一場(chǎng)芬芳撲鼻的花瓣雨。我光著腳丫四處跑，徜徉在鋪滿鵝卵石的小路上。跳繩時(shí)我將兩端打成死結(jié)系在樹(shù)上，秋收時(shí)我拿起麥桿站在高處學(xué)魔法公主。
奶奶總是愛(ài)叫嚷:“小祖宗喲！慢點(diǎn)兒！”我依然我行我素，因?yàn)橥陙?lái)不及等，我還要去追逐夢(mèng)想呢！這就是我，一個(gè)不完美但是獨(dú)一無(wú)二的我。
這樣的我作文4
我有一個(gè)幸福、快樂(lè)的家庭。這個(gè)家庭由爸爸、媽媽和我組成了一支十分快樂(lè)的交響樂(lè)！
嘮叨的媽媽
我的媽媽非常煩人，平時(shí)只要我稍微犯那么一丁點(diǎn)小錯(cuò)誤，她就一定會(huì)嘮叨個(gè)沒(méi)完。記得有一次，我走進(jìn)了廚房，一不小心將桌上的一個(gè)碗給打碎了。她聽(tīng)見(jiàn)了聲音，就跑到廚房里來(lái)，看見(jiàn)了地上被打碎的碗，頓時(shí)拉下臉來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么又把碗打碎了，不是跟你說(shuō)過(guò)了一定要小心一點(diǎn)的嗎？要是割到手怎么辦？你又喜歡打赤腳，如果踩到陶瓷碎片怎么辦？真是的，不要老是這樣毛毛躁躁……”雖然那次媽媽又是嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，但是從她的話中，我可以體會(huì)到她對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
愛(ài)講笑話的爸爸
我的'爸爸非常喜歡講笑話，每次他一講笑話，我和媽媽都一定會(huì)笑翻的，經(jīng)常有客人來(lái)按門鈴都聽(tīng)不到呢！記得有一次，他才剛進(jìn)家門，就把我和媽媽都叫到了門口，見(jiàn)我和媽媽都來(lái)了，他宣布道：“好，那么我現(xiàn)在就要開(kāi)始講笑話了哦！”緊接著他就開(kāi)始講了，他還沒(méi)講到一半，我和媽媽就已經(jīng)笑得躺在沙發(fā)上了。一邊笑，我和媽媽還一邊說(shuō)：“真是太有趣了，笑得我都停不下來(lái)了�！钡鹊桨职职研υ捴v完，我看了看表，才知道我和媽媽都已經(jīng)笑了足足有十分鐘了。
貪吃的我
我平時(shí)很貪吃。記得有一次，媽媽從超市買了五個(gè)蘋(píng)果回來(lái)。她將蘋(píng)果放在了茶幾上面就離開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，她回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果從五個(gè)變成了四個(gè)，就問(wèn)爸爸有沒(méi)有吃，爸爸說(shuō)他沒(méi)有吃。這時(shí)，爸爸和媽媽就把目光同時(shí)投向了我，問(wèn)我到底有沒(méi)有吃過(guò)蘋(píng)果。我回答說(shuō)沒(méi)有�？墒撬麄儾⒉幌嘈盼艺f(shuō)的話，我很害怕，想要逃走�？墒�，就在這個(gè)時(shí)候媽媽將手伸進(jìn)了我上衣的口袋，果然在里面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蘋(píng)果核。
這就是我的家！一個(gè)快樂(lè)、幸福的家！
這樣的我作文5
在我們的身邊有應(yīng)該有一些好朋友、家人、老師，陪伴在我們身邊，讓我們幸福吧。
我的——好朋友
在寒假的假期里，有一天晚上，我和鐘明珠跑完步回來(lái)，我拿起了手中的寒假作業(yè)語(yǔ)文的，開(kāi)始讀《木蘭詩(shī)》，我遇到一些不認(rèn)識(shí)的字，我要去百度找。她說(shuō)，我來(lái)教你吧，我聽(tīng)到這句話我的心里不知道多么開(kāi)心。有一個(gè)字把我給難住了，鐘明珠把可汗的汗讀成了這個(gè)音“hán”。我說(shuō)，鐘明珠你是不是讀錯(cuò)了，應(yīng)該是流汗的汗呀。鐘明珠一直說(shuō)，我沒(méi)有讀錯(cuò)，是你讀錯(cuò)了。我說(shuō)，是你讀錯(cuò)了，真是的。后來(lái)鐘明珠并沒(méi)有選擇跟我一直吵下去，而是耐心的教我。跟我解釋說(shuō)我到底是哪里讀錯(cuò)了，解釋了三分鐘左右，我終于明白了。她說(shuō)可汗的意思是：我們國(guó)家在古代北方最高領(lǐng)袖的稱呼。聽(tīng)鐘明珠這么一說(shuō)，我就想到了電視劇中很多配音演員把可汗音讀成了流汗的.音。那一舉動(dòng)讓我有了幸福感。
我初中的——老師
在二零一七年九月一號(hào)的時(shí)候，我第一天入學(xué)對(duì)學(xué)校還不是完全熟悉。我在四樓和一些新同學(xué)在那打掃衛(wèi)生，方老師叫我把墻壁擦一下，擦完之后，我不知道我有沒(méi)有去簽到。我和方老師說(shuō)我先去報(bào)告廳簽一下到。方老師微笑的對(duì)我說(shuō)，你還沒(méi)簽到啊，快去吧。她還告訴我了，我報(bào)告廳在哪里？該怎么走。在那一句話中，我和方老師，當(dāng)時(shí)完全不認(rèn)識(shí)。她既然會(huì)對(duì)我說(shuō)出那一番話，老師的課也很有趣。
我的老師，我的好朋友，感謝你們?cè)谖疑磉�，讓我幸福與快樂(lè)。
這樣的我作文6
她攜著一盞明燈，站在記憶深處，發(fā)絲間裹挾著清淡的草木香。
——題記
記憶中的她，仍是個(gè)少女，一直都是。一襲白色的長(zhǎng)裙；亦或是白襯衫和水藍(lán)的牛仔齊褲。齊劉海，總是給人一種很厚重的感覺(jué)，頭發(fā)簡(jiǎn)單地扎成一個(gè)馬尾。她長(zhǎng)了一張娃娃臉，靈動(dòng)的眸子，小巧的鼻頭，笑起來(lái)有一雙深深的酒窩。依稀記得，她身上有一股香，不是花香，更像是某種草藥的氣味，令人安心。
算著，已是四五載未見(jiàn)了罷？
我依稀記得，她用一把剪刀，為不肯剪發(fā)的我修理額前細(xì)碎的劉海。小時(shí)候我多么珍愛(ài)自己的羽毛，見(jiàn)到那把剪子便如臨大敵。母親總說(shuō)我是個(gè)棘手的工作。但她不同。她可以把我抱在膝上，對(duì)著門外的暖陽(yáng)，仔細(xì)地修剪到分毫不差。她總是剪得慢，當(dāng)我不安地扭動(dòng)閃躲時(shí)，她會(huì)用一只手撩開(kāi)凌亂的發(fā)絲，在我耳畔溫柔地哼歌。很平緩的.旋律，夾著草木的馨香，在午后陽(yáng)光揚(yáng)起的塵埃里。
她曾教我畫(huà)畫(huà)。
我們合作的畫(huà)，也曾參過(guò)賽。那是她執(zhí)著我的手，一筆一面地在模糊的鉛筆稿上，勾畫(huà)出漸漸明朗的輪廓。陽(yáng)光正好。我們就那樣坐在窗畔。她會(huì)因?yàn)槲遗紶柕牟铄e(cuò)，以特有的對(duì)孩子的夸張口氣對(duì)我開(kāi)玩笑。我也總是為某些的即使并不好笑的笑話歡欣雀躍。手背貼著她的手心，傳著來(lái)溫暖的訊息。
最后，我們的名字并排列在獲獎(jiǎng)名單里，她有一個(gè)文雅清秀的名字，一如她本人，溫婉、嫻靜、淡雅。
算來(lái)數(shù)載未見(jiàn)，一日，母親告訴我她的近況，她結(jié)婚了，已是一個(gè)小女孩的母親，她剪了短發(fā)，不再是當(dāng)年那個(gè)清秀的少女。雖然光陰荏苒，物是人非�？墒�，那個(gè)用一雙纖手，托起小女孩額前劉海的她，博愛(ài)的，溫柔的她。給我的童年抹上了一抹亮麗的色彩。
永遠(yuǎn)讓我懷念……
這樣的我作文7
時(shí)光褪去了歲月的痕跡，歲月消逝了那內(nèi)向懵懂的自己，四季的輪回，時(shí)序的交替，自信、開(kāi)朗、樂(lè)于助人的自己浮現(xiàn)眼前，這樣的自己，父母滿意，我也滿意。
父母從小就是我的守護(hù)天使，守護(hù)天使的翅膀是雨傘，為我遮風(fēng)擋雨，他們的翅膀大而柔軟，我靜靜地依偎在他們身邊。
花開(kāi)花落，歲月輪回，我成長(zhǎng)了，守護(hù)我的天使把我推離翅膀，把我送到了寄宿式學(xué)校。那兒，沒(méi)有為我遮風(fēng)擋雨的傘，沒(méi)有溫暖的港灣。那兒，只有陌生的環(huán)境，只有不熟悉的同學(xué)老師。
我想念天使的翅膀，我不喜歡這與我格格不入的環(huán)境。我哭，我鬧，我茫然，我不與同學(xué)們主動(dòng)交往，我自卑……
時(shí)間沖淡了這一切……
兩個(gè)月的時(shí)間，我與同學(xué)們朝夕相處，他們陽(yáng)光般的.笑容感染了我，他們一起愉快玩耍的笑聲吸引了我，在守護(hù)天使的鼓勵(lì)下，我走出心中的那座城池，融入班集體這個(gè)大家庭，積極主動(dòng)的與同學(xué)相處交往。
我們一起在夕陽(yáng)下漫步校園，一起在花園小徑聽(tīng)風(fēng)聲?shū)B(niǎo)鳴，我們一起瘋狂，一起奮斗，我們亦互訴心聲。這樣開(kāi)朗的自己交了許多朋友，體會(huì)到了生活的無(wú)窮趣味。這樣的自己，父母滿意，我也滿意。
與同學(xué)的交往中，我發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，他們也總是鼓勵(lì)我張揚(yáng)個(gè)性，相信自己。漸漸的，心靈打開(kāi)一扇門，自信昂首闊步的走了進(jìn)去，自卑卻銷聲匿跡了。自信的我臉上增添了幾分瀟灑，更令我滿意。
“在家靠父母，出門靠朋友”，校園生活總免不了互相幫助，多彩的校園生活教會(huì)了我助人也是助己，助人讓自己更快樂(lè)。助人的美德由我傳承，我驕傲，我滿意。
看著眼前自信、開(kāi)朗、樂(lè)于助人的自己，我滿意地笑了，明媚的陽(yáng)光灑在臉上，暖暖的，柔柔的，夾雜著一絲沁人的花香。
這樣的我作文8
昨晚考完針灸，出了考場(chǎng)，臉通紅通紅，滿心的慌忙，又考砸了……總是習(xí)慣了考完一場(chǎng)大小試，閃他電話讓他上網(wǎng)聊天，第一句發(fā)去的每每總是那個(gè)淚滿臉的表情，無(wú)數(shù)的哭臉?shù)佁焐w地給他發(fā)過(guò)去，他不斷安慰卻也沮喪不已。
看見(jiàn)上次的征文獲獎(jiǎng)名單上沒(méi)有我，傷心不已的同時(shí)，我也真正的.懷疑起自己來(lái)，是否真的邁不過(guò)文學(xué)大門這道檻，是否真的沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)天分，是否真的就算努力也換不來(lái)精彩？
我覺(jué)得自己好失敗，我問(wèn)他我有什么優(yōu)點(diǎn)，他沉吟半天發(fā)了一句：你煮的飯菜有一點(diǎn)好吃。
……我苦笑，這算優(yōu)點(diǎn)嗎？
是啊，我在無(wú)數(shù)次的跌倒后仍然堅(jiān)強(qiáng)地爬起，繼續(xù)下一次地拼搏；我不怕辛苦，再重的擔(dān)子自己也挑起；洗衣做飯、下地賣菜，早不再細(xì)膩的雙手卻毫無(wú)怨言……可是這不是我想要的！
喜歡聽(tīng)歌，也愛(ài)哼唱幾句，卻總不能上臺(tái)；渴望跳舞，也有過(guò)那么幾次機(jī)會(huì)，卻總不是那塊料；琴棋書(shū)畫(huà)，我俱愛(ài)，常常也在一個(gè)人的時(shí)候沉醉于此，但終不算擅長(zhǎng)，只能看著自己拙劣的作品孤芳自賞……面對(duì)鏡中的自己，談不上多漂亮，雖然也不見(jiàn)丑，涂抹上胭脂庸粉，著上綾羅綢緞，勉強(qiáng)稱得上有些韻味，假假地稱個(gè)美女……喜歡他有時(shí)說(shuō)我燈光下很嫵媚，喜歡他有時(shí)說(shuō)我很可愛(ài)，喜歡他說(shuō)我的點(diǎn)點(diǎn)的好……是啊，我其實(shí)那么的平庸，平庸得我不愿意承認(rèn)，我那么努力，卻在每一方面都做不到最好，我害怕面對(duì)真實(shí)的自己，我一直驕傲地對(duì)自己說(shuō)，我是優(yōu)秀的，可是自己不過(guò)如此，沒(méi)有什么能夠證實(shí)自己的努力，不見(jiàn)成功只是平庸如傻傻忙碌的螞蟻。
怎甘平庸？我渴望鮮花與掌聲，我需要膚淺的榮譽(yù)，可是我最多也只是個(gè)沒(méi)有運(yùn)氣的天使，上帝不曾眷念疼愛(ài)過(guò)我……
這樣的我作文9
語(yǔ)文課上，你是否還在生硬地接受老師的滿堂灌，是否還在一味地抄筆記？你是否渴望趣味橫生、充滿生氣的語(yǔ)文課？我告訴你，“少教多學(xué)”的教學(xué)模式正在我班推行，它給我們帶來(lái)一節(jié)精彩紛呈的語(yǔ)文課。
我們學(xué)習(xí)的是茅盾的《白楊禮贊》。上課伊始，多媒體播放了經(jīng)典歌曲《小白楊》，在優(yōu)美而高亢的旋律中，我們拉開(kāi)了課堂的序幕。接下來(lái)，老師便引導(dǎo)我們感知文意，指導(dǎo)我們進(jìn)行自主閱讀，精讀語(yǔ)段，探究主題。
課堂上，我們主動(dòng)尋找關(guān)鍵語(yǔ)句語(yǔ)段，獨(dú)立完成之后，我們分組討論。在激烈的討論中，我們大膽地說(shuō)出了自己的想法，也分享了他人的想法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行思維的碰撞，點(diǎn)亮智慧的火花。都說(shuō)三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，老師也參與其中，對(duì)我們的發(fā)言作出適時(shí)、適當(dāng)?shù)?改正與補(bǔ)充，這又使得我們對(duì)課文有更深入的理解。
隨著老師的加入，課堂已進(jìn)入到高潮，老師的親近和藹，討論的熱烈氣氛，使同學(xué)們漸漸消除了芥蒂，慢慢敞開(kāi)了心扉，越來(lái)越多的同學(xué)加入到發(fā)言中，打破了以往死氣沉沉的課堂局面，被思維的火花點(diǎn)燃的課堂顯得格外火熱！這時(shí)，我感覺(jué)到，我們就是課堂的主人，我們就是課堂的主宰。我們不是單一地聽(tīng)從老師的指揮，老師也成了一名學(xué)習(xí)者，成了我們中的一員，我們共同學(xué)習(xí)，一起探討課文，獲取知識(shí)，關(guān)系何等融洽溫馨！
這節(jié)課我分享了許多，也學(xué)會(huì)了許多。課堂上的思考，我學(xué)會(huì)了勤于動(dòng)腦；課堂上的交流，我學(xué)會(huì)了合作；課堂上的爭(zhēng)論也讓我懂得了知識(shí)要取其精華，去其糟粕；課堂上的發(fā)言展示，使我鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和膽量——語(yǔ)文課如此多彩繽紛，我喜歡！
這樣的我作文10
小草為自己那婀娜的身姿而滿意；花朵為自己那嬌媚的花骨朵而滿意；而我為自己的成長(zhǎng)而滿意。
成長(zhǎng)中的我總愛(ài)展現(xiàn)自己，我渴望得到家長(zhǎng)和同學(xué)的贊嘆，成長(zhǎng)中的我總是望著藍(lán)天中的小鳥(niǎo)，我渴望它們的自由，成長(zhǎng)中充滿了父母對(duì)我關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)；成長(zhǎng)中的自己像一匹野馬總想沖出禁錮自己的牢籠。我在成長(zhǎng)中，是“青春和矛盾的復(fù)合體”。
有一天，爸爸媽媽出差，可能到晚上才能回來(lái)，他們給我留下了錢讓我中午去吃外賣，我于是獨(dú)自在家，我先完成了作業(yè)，然后看到屋里亂七八糟，于是我打算打掃房間，我先打來(lái)了水，然后開(kāi)始灑水、掃地，做完這件事，我又開(kāi)始去洗衣服，好不容易才把衣服洗完，開(kāi)始晾衣了，可是晾衣架太高了，這一難題可把我給難住了，我于是拿來(lái)了大椅子，這才把衣服給掛上去。
忙忙碌碌的一天快過(guò)去了，晚上，我做了米飯，又炒了剛學(xué)會(huì)的幾道家常菜，我等著父母回來(lái)。此時(shí)，房間彌漫著香氣，似乎在炫耀我的勞動(dòng)成果，我醞釀著爸媽回來(lái)后，我要說(shuō)的話：爸，媽，你們的女兒長(zhǎng)大了，她體會(huì)到了你們的不易，你們的女兒可以幫你們分擔(dān)一些家務(wù)，你們不要太為我擔(dān)心了。當(dāng)這些話從中口說(shuō)出時(shí)，不知父母是激動(dòng)地微笑，還是熱淚盈眶……
雖然以前，我抵觸成長(zhǎng)，但又渴望成長(zhǎng)，但現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我為自己的成長(zhǎng)而感到滿意，我體會(huì)了父母的艱難，因?yàn)槌砷L(zhǎng)我變得懂事。
我以前的.不懂事使父母常為我擔(dān)心，現(xiàn)在我要把“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的精神刻在我的心底，努力讓父母快樂(lè)，這樣的我才是真的成長(zhǎng)了，才是最令我滿意的自己！
這樣的我作文11
我的名字叫陳思磊，我已經(jīng)十歲了，我身高1.4米，我身材偏瘦，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容的話，就是“骨瘦如柴”。我的臉很圓，下巴也是圓圓的。我的頭發(fā)烏黑光亮，我的眉毛很濃，像一堆雜草。一對(duì)水汪汪的大眼睛，像兩顆寶石一樣。耳朵不大不小，聽(tīng)覺(jué)很靈敏。我的鼻子有些往下鉤大家說(shuō)這叫“鷹鉤鼻”。我的'嘴皮很薄，能說(shuō)會(huì)道。
要說(shuō)我的性格嘛，和別的同齡人性格不一樣。我有一股犟勁，我一發(fā)起怒來(lái)，全班所有的人都怕我三分呢！有一點(diǎn)使我感到很奇怪！為什么我一旦要去打女生的時(shí)候，發(fā)揮的力量總是比打男同學(xué)時(shí)的威力要少好幾倍呢？過(guò)了一個(gè)月以后，我才弄清楚這是為什么。因?yàn)槟猩蚺懿缓�，男生打男生并沒(méi)什么，但是男生打女生就會(huì)被別人罵；“一個(gè)男子漢大丈夫，去打一個(gè)手無(wú)縛雞之力的弱女子算什么好漢！
要說(shuō)我的愛(ài)好嘛，就是愛(ài)看書(shū)了，每天早上起床，我就會(huì)把放在床頭柜上的書(shū)輕輕地拿起來(lái)，趴在床上一聲不吭地看書(shū)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽走過(guò)來(lái)輕咳了一聲，我聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“來(lái)者何人？”媽媽也回答了一聲；“你老媽也”。我又說(shuō)；“你乃白骨夫人也，先吃俺老孫一棒�！眿寢屄�(tīng)了，火冒三丈，擰起我的耳朵，說(shuō)：“讓你嘗嘗我如來(lái)神掌的厲害！”
我就是這樣的一個(gè)人，你喜歡我嗎？
這樣的我作文12
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！眲⑾蛟f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！标悏壅f(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！泵珴蓶|曾說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不看�！边@些名人名言，不是用來(lái)點(diǎn)綴的，因?yàn)檫@些名人名言的確帶給我許多感觸。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”
“ 天呀！爸爸，你又給我買這么多書(shū)！我的書(shū)架都快放不下了！”這些話是我在二年級(jí)的時(shí)候?qū)Π职终f(shuō)的�？墒牵职窒駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，又開(kāi)始幫我買書(shū)了�，F(xiàn)如今，爸爸沒(méi)有再給我買書(shū)了，因?yàn)闀?shū)架已然是“書(shū)山書(shū)�！绷耍“职纸涛摇皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”也深深地烙印在了我的.心里。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”
這句話我深深地認(rèn)同。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我發(fā)著低燒，無(wú)力地躺在床上。雖然極度疲勞，但我卻沒(méi)有閑著。我的眼睛到處搜索著，猛然間，我看到了那本書(shū)，撐著身子拿起了書(shū)，如饑似渴地看起來(lái)，我的病也似好了大半。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”
確實(shí)如這句名言所說(shuō)，我一天不看書(shū)，就會(huì)感到無(wú)聊，干什么也沒(méi)興趣，和青草一樣沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)，而逐漸荒蕪。“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不看�！边@句毛主席的名言，讓我受益匪淺，我曾經(jīng)用3天的時(shí)間試驗(yàn)過(guò)。第一天，只吃飯不做其它的事情，結(jié)果渾身上下不舒服。第二天，只睡覺(jué)不做其它的事情，日子過(guò)得也是渾渾噩噩的。第三天，只看書(shū)，卻無(wú)暇顧及其它事情，結(jié)果我渾身充滿了活力，成功了！這名言我真的要給它一個(gè)大大的贊！
這就是我最喜歡的一些名言，雖然它們只是名言，可它們給予我的力量卻不容小覷，它們激勵(lì)著我，鞭策著我向前！
這樣的我作文13
我是一個(gè)活潑、可愛(ài)、帥氣的陽(yáng)光男孩子，從小媽媽就教我怎樣做人、怎樣做事，所以我小的時(shí)候就很懂事。
從小媽媽教育我，自己的事情應(yīng)自己做，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，媽媽經(jīng)常教我干凈，每天早晨起床后要把被子整理好。房間打掃干凈，桌上的物品全部整理好，做一個(gè)愛(ài)干凈的男孩，這樣大家都會(huì)喜歡你，所以我直到現(xiàn)在，還有一個(gè)習(xí)慣，那就是愛(ài)干凈。
我很活潑，沒(méi)事時(shí)就會(huì)和爸媽一起亂著玩，一會(huì)讓媽媽背我，一會(huì)讓爸爸背，和同學(xué)在一起時(shí)也很活潑開(kāi)朗、非常的愛(ài)笑，非常喜歡亂著玩，大家都很喜歡我。
從小媽媽教我要多多幫助他人，理解他人，遇事要換個(gè)角度看問(wèn)題、換位思考，多考慮一下別人的感受，所以我在公交車上看到老人時(shí)，我會(huì)把我的座位讓給他坐，我從小就養(yǎng)成了這些習(xí)慣，在路上遇到過(guò)馬路的老人，我會(huì)去上前去攙扶、幫助他們。
有一次，爸爸媽媽我們一起上街玩，看到路邊有一位殘疾的老人，爸爸媽媽讓我給他１０元錢，一開(kāi)始我不舍得，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的.開(kāi)導(dǎo)后，我終于肯給他了，我在這件事中學(xué)會(huì)了作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)幫助他人，只有人與人之間和諧相處了，這個(gè)社會(huì)才會(huì)充滿生機(jī)和活力。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)很優(yōu)秀的好學(xué)生了。我不僅懂得為人處世，而且會(huì)幫助這個(gè)社會(huì)上一些貧困的人，我的所作所為得到了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)、鄰居的贊賞和同學(xué)們的尊重。
我滿意這樣的自己，更滿意爸爸媽媽對(duì)我的教育。
這樣的我作文14
今天是周六，我和平時(shí)一樣早早地就起來(lái)了。因?yàn)槲乙轿易類?ài)的課堂靈芝坡去上課，我忍著腿疼和我的好朋友牛文軒一起奔向靈芝坡。
到了以后我們先做早操，然后我被分到了無(wú)痕山林隊(duì)，隨著老師的一聲令下我們就歡快地出發(fā)了。一路上我們又說(shuō)又笑，感覺(jué)沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就到了一個(gè)山坡上面，山坡很陡，非常不好走，我還差點(diǎn)被摔下來(lái)。中途老師讓我們認(rèn)真聽(tīng)聲音，辯別到底是什么聲音。有人說(shuō)是蛇的聲音，有人說(shuō)是風(fēng)的聲音，有人說(shuō)是鳥(niǎo)鳴的'聲音，最后老師說(shuō)大家都錯(cuò)了，這是大自然的聲音。
又走了一會(huì)有人撿了一根木棍交給了老師，老師給我們講了這根木棍的來(lái)歷并告訴了我們有關(guān)木頭的用處：粗一點(diǎn)的可以做梁，細(xì)點(diǎn)的可以做椽等等，我明白了原來(lái)木頭有這么多的用處。
走到槐樹(shù)林的時(shí)候，我們就開(kāi)始讀論語(yǔ)，由于我背的較好還得到了一個(gè)棒棒糖，津津有味地吃了一口好甜好開(kāi)心。接著去找水源，費(fèi)了好大勁終于找到了，我們高興極了。
到了耕讀書(shū)院后我們下棋、玩游戲、撿柴、吃飯、休息、上童話課非常地充實(shí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)就到了放學(xué)的時(shí)候。實(shí)在不想離開(kāi)這個(gè)課堂，因?yàn)樵谶@里不受教室的限制，并且可以親近大自然，學(xué)到好多課本上學(xué)不到的東西。這樣的課堂我肯定最愛(ài)！
這樣的我作文15
田野里，不時(shí)地飄來(lái)泥土的芳香。放眼望去，滿眼都是嫩綠的麥苗，一直延伸到遙遠(yuǎn)的地平線，而霞光將它的眷戀留給蒼穹的同時(shí)，也留給了大地。太陽(yáng)快落山時(shí)，天還是很亮的，鳥(niǎo)兒幾乎已經(jīng)回巢，可還有些在外覓食。突然，幾只鳥(niǎo)兒受了驚嚇，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲飛向遠(yuǎn)方。（畫(huà)面感很強(qiáng)）
其它的鳥(niǎo)兒也都飛走了，田野也消失了，取而代之的事一幢幢"厚重"的安置房，往日的歡聲笑語(yǔ)，涌涌麥浪轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的`卻只是昏暗的天空與渾濁的小溪。（色調(diào)的轉(zhuǎn)變，對(duì)比強(qiáng)烈）
若是在以前夏天的傍晚外出散步，常常會(huì)看見(jiàn)別人家吃飯的場(chǎng)景。他們把桌椅飯菜搬到門前吃起來(lái)。天邊的霞彩，涼涼的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的小鳥(niǎo)，都是他們的好朋友，他們和鄉(xiāng)下人一起，匯成了一幅和諧、自然的風(fēng)景畫(huà)。
而現(xiàn)在，沒(méi)有了蔥郁的樹(shù)林，清澈的小溪，潺潺的流水或活潑的小魚(yú)。沒(méi)有了以往的歡暢與愉悅，帶來(lái)的卻只有鄰里間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而產(chǎn)生矛盾，再或者對(duì)安置房的種種不滿。（在概括的文字之前，應(yīng)該有一些具體的描寫(xiě)比較好）
現(xiàn)在人們已經(jīng)漸漸習(xí)慣了這樣生活，可我們呢？這些土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人呢？該怎么適應(yīng)。奶奶總是慨嘆：“沒(méi)有樹(shù)了，沒(méi)有鳥(niǎo)了，就更別說(shuō)有田了！”是啊，奶奶這句話道出了多少人的心聲。（奶奶的話很有生活味道）
我愛(ài)蔥郁的樹(shù)木，愛(ài)碧綠的田野，也愛(ài)清澈的溪流……（以此為結(jié)尾，回味無(wú)窮）
農(nóng)村的自然風(fēng)光讓我留戀。
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