文具的作文

時(shí)間：2023-04-17 14:04:53 推薦作文我要投稿

文具的作文15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼奈木叩淖魑模瑑H供參考，歡迎大家閱讀。

文具的作文15篇

文具的作文1

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒。它是我上二年級的時(shí)候，爸爸、媽媽送給我的開學(xué)禮物。

　　我的文具盒是長方體形狀，盒面的圖案是迪斯尼里的米奇、米妮和唐老鴨。米奇托著腮、蹺著腿，唐老鴨歪著屁股，讓人覺得很可笑。我的文具盒分兩層，上面一層是放鉛筆的。每一支鉛筆都有一個(gè)固定的小套子，使鉛筆們都有一個(gè)自己的家。下面一層是放尺子的。我的橡皮擦單獨(dú)放在文具盒右側(cè)的小盒子里，它就再也不會被鉛筆弄臟了。

　　別看我的文具盒小小的.，可它的作用卻不小。它可以把我的文具進(jìn)行分類擺放。這樣，我找起來就非常方便了。

　　米奇是我最喜歡的卡通人物，我喜歡它的幽默、可愛和調(diào)皮。我文具盒上的淺藍(lán)色也是我的最愛。淺藍(lán)色年看著非常清爽、舒服。我愛我的文具盒，我喜歡它的色彩、圖案，更喜歡它的用途！

文具的作文2

　　我們每個(gè)人，在學(xué)習(xí)的的時(shí)候，都需要各種的文具來時(shí)刻的幫助著我們學(xué)習(xí)。他們各有不同的姿態(tài)，各種不同的作用。

　　橡皮在文具中，形狀實(shí)在算不上美。身體龐大，消失的非�？�。他是文具中是最不美的一個(gè)，但是她卻是可以消滅錯(cuò)字的那一個(gè)。

　　常和橡皮合作的是鉛筆。她的身體非常的纖細(xì)，每天都會穿著漂亮的衣服，她的工作雖然不像橡皮那樣。但是他經(jīng)常的'幫主人寫出漂漂亮亮的字。

　　還有直尺，他的身軀高而筆直。主人常常用它來畫出直直線，但是他的工作沒有鉛筆和橡皮那么的忙。

　　總而言之，這三種文具在小主人的學(xué)習(xí)中，沒一個(gè)都是缺一不可的，如沒有的橡皮就無法修改錯(cuò)字，沒有了鉛筆就無法寫字或繪畫，沒有了直尺就無法畫出直直的線。不光是文具，人也一樣，自愛一個(gè)集體內(nèi)，去缺少誰都是不行的。

文具的作文3

　　中午，小林迷迷糊糊地睡著了，突然文具合里發(fā)出鬧哄哄的響聲，原來，文具們在訴苦。好奇的小林在邊上靜靜聽著。

　　首先上場的是傷痕累累的鉛筆，他扶著拐杖邊走邊說：“小東這個(gè)孩子呀，每次都拿著我當(dāng)棍子，當(dāng)木頭，課間拿我打來打去；上課時(shí)，拿小刀把我弄的東一塊傷，西一塊傷�！�

　　“對對對�！毕鹌ば〗阋部蘅尢涮涞卣f“一下課，小林就把我當(dāng)石子，掉來掉去，我那潔白的`臉，變成了黑漆漆的臉了，嗚嗚……”

　　尺子哥哥也不甘落后地說：“每次上課，小林都把我重摔在地上，下課呢，用我當(dāng)飛鏢，我都快不中用了�！�

　　水彩筆提議：“我們溜走吧�！毙×众s忙打開文具盒，對文具們說：“對不起，我錯(cuò)了，請你們原諒我，好嗎？”

　　頓時(shí)，文具盒里一片安靜，一切又恢復(fù)了平靜。從此以后，小林的文具盒里總是整整齊齊，干干凈凈，文具們都完好無損。

文具的作文4

　　在一個(gè)寧靜的夜晚，小主人睡著了，文具們悄悄地開了一個(gè)小會，會的主題是“文具誰最棒”。

　　鉛筆首先發(fā)言：“當(dāng)然是我最棒了！我細(xì)細(xì)的小腦袋，可以幫小主人寫字�！毕鹌屩f：“什么呀，要是鉛筆寫錯(cuò)了，如果沒有我，小主人肯定不能改錯(cuò)誤�！敝背咭膊桓事浜�，大聲地說：“要是沒有我，小主人連橫線也畫不直，量東西也量不準(zhǔn)�！变摴P接著說：“小主人已經(jīng)上三年級了，都不需要你們了，老師讓用鋼筆，以后還是我的用處最大。”

　　鋼筆說完，還有些文具也都說了自己的用處，它們嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，鉛筆盒說：“哎，你們不要吵了，你們都有自己的用處，只要我們文具家族團(tuán)結(jié)合作，小主人的成績一定會進(jìn)步�！�

　　第二天在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師要求用鉛筆算數(shù)。小主人拿出鉛筆、橡皮和直尺，鉛筆幫小主人做題，寫錯(cuò)了就用橡皮改正，連線時(shí)就用直尺。語文課上，小主人拿出鋼筆與尺子，幫他寫字和連線。

　　文具們被小主人用了一個(gè)上午，都感覺到了自己的'功勞和同伴的功勞，明白了團(tuán)結(jié)的重要性。

文具的作文5

　　爸爸媽媽不在，林雅一個(gè)人在家開開心心地玩。林雅準(zhǔn)備先做作業(yè)，然后去玩電腦，當(dāng)林雅剛走進(jìn)房間就聽見一陣哭聲。林雅發(fā)現(xiàn)，這聲音是從鉛筆盒里傳來的，于是林雅坐下來偷聽。

　　尺子淚流滿面地說：“小主人買我的時(shí)候，我是非常新還非常干凈。我還以為她會好好對待我，結(jié)果，她卻把我扔在地上，后來我就變成臟兮兮的'，這也就算了。他還把我掰斷了。我好想離開這里�！�

　　鉛筆火冒三丈地說：“我以前穿著漂亮的紅衣服，現(xiàn)在被她剝掉了！我以前戴著紅帽子，現(xiàn)在被她咬掉了！我再也不想幫這個(gè)小惡魔寫字了！”

　　橡皮愁眉苦臉地說：“我以前非常干凈，現(xiàn)在被她弄得臟兮兮的。她還把我切斷了，害我住進(jìn)了醫(yī)院。我再也不想幫她干活了。”

　　林雅聽了，連忙說：“對不起，我以為你們不僅是拿來上課用的，還是拿來玩的，我以后再也不這樣了�！蔽木邆兟犃诉@話，高興地歡呼起來，從此文具們就有了舒服的生活。

文具的作文6

　　下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后地往操場跑去。教室里空蕩蕩的，桌面上只剩下那幾本書和略帶卷意的鉛筆，橡皮和刨筆刀。

　　鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀居住在一個(gè)“家”–鉛筆盒里，它們和睦相處。一個(gè)身穿白色襯衫的橡皮打破了教室的寧靜；“各位我是橡皮先生認(rèn)識一下吧。”凝視了橡皮幾秒種之后，鉛筆彬彬有禮地說：“很高興認(rèn)識你–橡皮先生，請問您是干什么的？” 我嗎，我能幫小主人把錯(cuò)字擦掉呢！你呢？你又有什么本事？”橡皮輕蔑的望了一下鉛筆。鉛筆說：“我的功勞最大，因?yàn)槿藗儾荒軟]有我。沒有我，學(xué)生不能完成作業(yè)，畫家畫不出美麗的畫，所以我的功勞最大�！毕鹌ぴ谝慌源舐暤乜棺h道：“反了，反了，應(yīng)該是我的功勞最大。因?yàn)闆]有我，寫出的錯(cuò)字和畫出的.畫的紙都會成為毫無用處的廢紙�！叭绻麤]有鉛筆，你還不是一塊一無事處的橡皮了？”一直站在一旁的轉(zhuǎn)筆刀終于開口了”轉(zhuǎn)筆刀對鉛筆語重心長地說：“做文具要謙虛，不要驕傲，要全面看問題�！毕鹌�，鉛筆這時(shí)才注意到這身穿金屬衣服的棒小伙子。

　　“可是–”橡皮正待說下去，不料，小主人將它們一起裝進(jìn)了文具盒里。原來，上課鈴響了起來。

文具的作文7

　　一天晚上，小主人小剛正睡得死沉沉的，文具盒里卻發(fā)生了激烈的談話。

　　鉛筆傷心地哭著說：“小主人太不愛惜我了，天天拿我去玩，還拿尺子刮我的衣裳，還把我當(dāng)食物放到嘴里咬，我的好多個(gè)兄弟姐妹都被小主人咬得全身傷痕累累�！背咦佑痔诉^來說：“你這算什么呀！小主人天天把我當(dāng)武器，一下課，我和其他同類們自相殘殺，害的我平整的身子，如今就變成了凹凸不平的`，還把我們尺子家族當(dāng)成飛鏢玩，多少個(gè)兄弟被他玩得粉身碎骨了！”“唉！你們有所不知��！”橡皮唉聲嘆氣地說，“我們?nèi)缃穸贾皇莻€(gè)玩具了吧！我還被小主人當(dāng)做導(dǎo)彈呢？小主人拿著彈弓把我放到彈弓上面，嗖的一聲，我就被彈到了很遠(yuǎn)的地方，摔的滿身都是灰�！背咦託鈶嵉卣f：“我們不能再這樣下去了，遲早會變成廢物的！我們得寫張紙條給小主人�。　贝蠡锒假澇闪恕�

　　第二天早晨，小剛起來時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一行大字：保護(hù)文具人人有責(zé)。小剛頓時(shí)恍然大悟。從此他再也不會去在破壞自己的文具，而是更加愛護(hù)，愛惜他的文具。

文具的作文8

　　有一天，在一個(gè)文具盒里發(fā)生了一件事，文具們都在爭論著誰最有用。

　　有一對形影不離的好朋友，鉛筆和橡皮擦也在爭論著。

　　鉛筆說：“我最有用，如果沒有我，主人就沒法寫字了�！�

　　橡皮說：“我才最有用，如果沒有了我，主人寫了錯(cuò)別字，用什么擦呢？”

　　轉(zhuǎn)筆刀說：“我才是最有用的！因?yàn)殂U筆斷了，是我削尖的`！你們真是自不量力呀。”

　　它們一直吵一直吵，把文具盒公公給吵醒了，文具盒公公說：“孩子們，你們怎么了？”

　　文具們異口同聲地說：“公公，我們在說誰最有用，您來評評理，到底誰最有用！”

　　“哎呀，原來是這樣啊。”文具公公說，“你們都有用，每個(gè)文具都有自己的長處，誰也不能代替誰�！�

　　文具們聽懂了文具公公的話，高興地笑著說：“哦，謝謝公公！”

　　最后，文具們又和好了。

文具的作文9

　　一天，天氣晴朗，陽光才藍(lán)，上課了，同學(xué)們都去上體育課了，教師里空無一人。忽然，從教室的角落里穿來一陣輕微的說話聲，原來是那些小精靈門！他們是誰？他們在談?wù)撌裁茨兀?/p>

　　哦，原來他們分別是文具盒、尺子、橡皮、本子、鉛筆、和卷筆刀。他們正在爭吵誰的用處最大呢？

　　文具盒翻了一個(gè)跟頭，帶著驕傲的語氣說：“如果不是我，同學(xué)們哪能那么方便就找到你們，可見我的作用是最大的。”

　　文具盒的話引來了一陣笑聲，鉛筆跳了起來，笑著說：“我的'用處才大呢！如果不是我犧牲我自己，同學(xué)們能寫出那么多字來嗎？”

　　“鉛筆，你也別太驕傲了，如果不是我，你做錯(cuò)了事，同學(xué)們還不知道該拿什么去擦呢！”橡皮傲慢地說，“所以我的用處才是最大的。”

　　其他的文具也都不服氣，大家你一言我一語，正吵得不可開交呢！這時(shí)候，字典公公來了，字典公公和藹可親地說：“孩子們，你們每一個(gè)人都很重要，每個(gè)人都有自己的用處，缺了誰都不行，所以你們一個(gè)都不能少。”

　　聽了字典公公的話，教室里又恢復(fù)了安靜。

文具的作文10

　　茂盛的蘋果樹上，結(jié)著許多又大又紅的蘋果。小鳥們啃食著樹上的害蟲，保護(hù)這一方水土。在安靜的夜晚，家里的書包中卻傳來了一陣哭聲。

　　削筆刀聽見了，說：“是誰在哭��！”原來是鉛筆，他尖尖的頭已經(jīng)沒了，所以哭出了聲。鉛筆悲傷地說：“削筆刀，你能給我削出新的'那一頭嗎？”削筆刀爽快地回答道：“可以�。　便U筆說：謝謝削筆刀！”削筆刀笑起來了，呼呼呼！削好了，鉛筆和削筆刀成為了好朋友。

　　夜里，我迷糊中聽到細(xì)小的聲音。心想：這不是文具的哭聲嗎？只聽見橡皮大哥說：“我為主人消滅錯(cuò)別字，可是主人每天用小刀在我身上刻，我快疼死了！”

　　我聽了，嚇了一大跳，連忙起床，對他們說：“對不起，下回我再也不把你們當(dāng)玩具了�！�

　　文具們聽了說：“好吧，我就放你一馬，”

　　“一言為定！”我說道。

　　鬧鐘響了，我一睜眼，急忙打開文具盒，還好，文具們都好好的躺著。這原來是我做的夢呀！從此以后，再也不能讓文具們發(fā)出哭訴了，我要好好的保護(hù)它們。

文具的作文11

　　鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、卷筆刀和水彩筆。

　　一天它們要舉辦一場比賽，比誰最厲害。鉛筆傲慢地說：“我最厲害了，每次主人都會用我來寫字。”橡皮檫不服氣地說：“每一次你寫的不好看的字，還都是我?guī)湍悴恋�，不然你哪有這么漂亮？”卷筆刀笑了笑說：“當(dāng)鉛筆很粗的時(shí)候，還不都是我?guī)湍憔砑?xì)細(xì)的'？”鉛筆縮起了頭，一聲不吭了。這時(shí)候，水彩筆也鉆了出來，笑了笑，它說：“你們知道嗎？小主人可是最喜歡畫畫了，肯定是我最厲害啰。小主人一有時(shí)間，就拿出我，畫各種各樣美麗的圖。”它們就這樣吵來吵去，這時(shí)鉛筆盒開口了，它說：“你們都是最厲害的，沒有其中一樣也不行，小主人想要學(xué)習(xí)，可離不開你們?nèi)魏我粋€(gè)哦！”聽完鉛筆盒的話，其他文具們你看看我，我看看你，大家都笑了。

　　原來，大家對于小主人來說，都是一樣重要的。