【必備】描寫(xiě)的作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫(xiě)的作文 篇1

　　每當(dāng)我面對(duì)著偉大的中華人民共和國(guó)地圖時(shí)，一種神圣的崇敬之情油然而生。瞧，它的輪廓多像一只昂首挺胸的雄雞，多么威武。在雄雞的右邊有一小片，那是他分別已久的愛(ài)子，他是美麗而富饒的臺(tái)灣。

　　臺(tái)灣啊，你可知道，我們盼望著兩岸早日統(tǒng)一。那時(shí)我就能坐上飛往臺(tái)灣的飛機(jī)，帶去親人的問(wèn)侯，把祖國(guó)的錦秀山河介紹給臺(tái)灣的小朋友們，和臺(tái)灣的小朋友一起唱歌、跳舞、學(xué)習(xí)……觀看日月潭的.神奇，阿里山的秀美、、、、日月潭一定是氣候宜人，如詩(shī)如畫(huà)，湖水清澈見(jiàn)底。山繞湖，湖映山，稱得上人間仙境;阿里山肯定也是處處生機(jī)勃勃，放眼望去一片綠色的參天大樹(shù)把阿里山抱在胸前，是旅游的好去處。

　　臺(tái)灣啊，你可知道，我在五彩繽紛的畫(huà)冊(cè)里中曾見(jiàn)過(guò)你。我們的皮膚一樣黃，我們的頭發(fā)一樣烏黑亮麗，我們身上流著相同的血液。我們應(yīng)該是心連心，根連根，是同根同宗的一家人。唇齒相信依呀。龍的故事里有你生動(dòng)的一筆，祖國(guó)母親的生命氣息里有你的旋律。你的存在使祖國(guó)母親的生命中又多了一道絢麗多彩的風(fēng)景。我猴年馬月才能見(jiàn)到風(fēng)景重現(xiàn)。香港、澳門(mén)早已回到祖國(guó)母親的懷抱，他們和眾多兄弟姐妹一樣，在中華民族大家庭里正享受著無(wú)限的溫暖、幸福。

　　回家吧!你已在外漂泊太久，讓母親為你撫平歷史的創(chuàng)傷，讓親人為你洗去旅程的疲憊，讓母親不再有遺憾，早日露出久違的欣慰的笑容。祖國(guó)母親的懷抱永遠(yuǎn)是你安全的避風(fēng)港。難道你看不到母親在海峽的對(duì)岸正望眼欲穿，難道你聽(tīng)不到母親情真意切的呼喚�；丶野�，母親已經(jīng)受夠了相思之苦。什么時(shí)候中華兒女才能在祖國(guó)母親的懷抱里歡聚一堂。沒(méi)有了你，我們的笑聲不再燦爛。

　　臺(tái)灣!我知道你已厭倦漂泊，但卻“近鄉(xiāng)情更怯”。母親一定將會(huì)更加眷顧遠(yuǎn)游歸來(lái)的你，用更多的愛(ài)加倍補(bǔ)償你的顛沛流離之苦。中華民族已經(jīng)經(jīng)歷了太多的苦難，不要再讓親人團(tuán)聚成為遙不可及的夢(mèng)想。多么希望你能和我們一起用滿腔的熱情把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。讓我們?yōu)閭ゴ蟮哪赣H抹去滄桑的容顏，讓母親變得更加美麗動(dòng)人。

　　統(tǒng)一吧，臺(tái)灣，中華民族一定會(huì)更加自豪地屹立在世界的東方。我們一定會(huì)為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

描寫(xiě)的作文 篇2

　　今天很倒霉呀！

　　這件事要從頭說(shuō)起。在上午第二節(jié)課大課間，就因?yàn)槲邑澩�，把時(shí)間忘啦！等我回過(guò)頭來(lái)才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門(mén)的門(mén)口（速度快吧），可沒(méi)想到一個(gè)人早已坐在講臺(tái)上。急得我滿頭大汗，這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪。也別說(shuō)，我急中生智。一邊想著一邊向后門(mén)徘徊。嘿嘿，我給他來(lái)個(gè)出其不意，悄悄的打開(kāi)后門(mén)佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半，一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來(lái)是老師，只見(jiàn)她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地回應(yīng)老師，可老師并不領(lǐng)情，陰沉著說(shuō)：“某某某，你出來(lái)一下！”我只好尾隨他而去。可是我很納悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺(tái)上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過(guò)“鐵掌水上漂”？我下意識(shí)地又往講臺(tái)上看了一眼——物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細(xì)看一眼，原來(lái)如此。他也穿著一件紅羽絨服，和我們老是穿的.一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。

　　沒(méi)辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門(mén)外走去……

描寫(xiě)的作文 篇3

　　高高的個(gè)子，苗條的身材，細(xì)細(xì)的身子，烏黑的頭發(fā)，那就是我喜歡的丁春紅老師。

　　有一次，我在課堂上頭昏發(fā)熱，她連忙通知我爸爸，爸爸把我送到醫(yī)院，掛了一瓶水我好多了。

　　過(guò)了兩天，我又能回來(lái)上課了，老師見(jiàn)我關(guān)心的.問(wèn)：“沒(méi)事了吧？侯婧怡”，我說(shuō)：“沒(méi)事了�！笨墒俏业恼n卻落下了。放學(xué)后，丁老師讓我留下來(lái)，幫我補(bǔ)課，她講得可認(rèn)真了，有什么句子重要，有什么詞要讓住，她都一一地教給了我。很快，我的課漸漸補(bǔ)上來(lái)了，我心里非常感激丁老師。

　　丁老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我難以忘懷。所以我將來(lái)要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的恩情。

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