實用的滿分作文集錦八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的滿分作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
絲瓜和肉豆長到了一起，孩子卻要執(zhí)著于將其分開，這是看到了形式，而大人卻說菜是為了吃，這是看到了內(nèi)涵。再三思索后，其實形式并不重要，內(nèi)涵才是根本。
上世紀20年代，印度詩人泰戈爾訪華，徐志摩與林徽因陪同，當時的報紙報道：林徽因人面桃花，泰戈爾仙風道骨，長袍長須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細細品味之后，會發(fā)現(xiàn)，我們的社會中越來越缺少這種“三友”。
“三友”是什么?“三友”是君子一言，駟馬難追的信義;是寧可食無肉，不可居無竹的超凡脫俗;是文質(zhì)彬彬，然后君子的.儒雅修養(yǎng)。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因為這是流于形式的矯揉造作。
現(xiàn)今社會中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚;影視作品泛濫成災，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心�！吨挛覀兘K將逝去的青春》《匆匆那年》《小時代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么?無非是物質(zhì)主義、消費主義及躁動不安。
我們總是在反思這個社會究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩?其實，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數(shù)量，造成了社會諸多方面的同一化，亞文化泛濫。
泰戈爾，徐志摩，林徽因，三人所專不同，性格南轅北轍，但其感人之處卻是一致的：精神氣象讓人爽朗�！皞鞯溃跇I(yè)，解惑”，我們越來越執(zhí)著于“業(yè)”，而忽視了“道”，而結(jié)果是，一個人即使是頭戴金絲八寶攢珠髻，項戴瓔珞圈，裙系豆綠宮絳，也掩蓋不了身上的“銅臭味”。
正如國學大師饒宗頤所說：“人的生命如同蠟燭，燒得紅紅旺旺的，卻很快熄滅，倒不如用青青的火苗，更長久地燃燒，來得經(jīng)濟�！蔽覀兊纳钜坏┍恍问街髁x所左右，那么整個時代的人文精神即將失控。
絲瓜與肉豆，何必執(zhí)著于將其分開，只要內(nèi)涵沒有走偏，又何必糾結(jié)于無關(guān)緊要的形式呢?
點評：
可深可前，靈活中尋求穩(wěn)妥。
今年的山東卷作文圍繞絲瓜藤和肉豆角的材料展開，考生須根據(jù)材料自主命題。
這道題材料的導向性相對明顯，多角度立意的發(fā)揮余地不大，可以從正面(父親的角度)注重內(nèi)涵，無關(guān)形式或順其自然不強行改變?nèi)胧�，也可以反其意而行�?孩子的角度)做事要條理清晰，層次分明或及早發(fā)現(xiàn)問題解決問題入手。
而正面立意的思路相對穩(wěn)妥，易于理解，相關(guān)論據(jù)也較為好找，反面立意相對較為新穎，論據(jù)搜集相對有難度，較往年的題目來看，有趨于“新”、“活”的特點，對考生立意思維上的要求越來越高。
滿分作文 篇2
社會進步的風采究竟在于何處?是一腔赤誠兢兢業(yè)業(yè)，是獨抒性靈體悟人生，或者還是在于用新的思想與理念去引領(lǐng)創(chuàng)新?——我想，對于社會發(fā)展、促進時代進步而言，最美風采定當歸屬后者。
“詩歌的靈魂在于創(chuàng)新，即創(chuàng)造出使人意想不到的，驚嘆不已和賞心悅目的東西�！庇娙巳ぜs翰遜如是說——詩中若此，生活中又何嘗不是?古語有云“獨辟蹊徑”，意指創(chuàng)新者們沒有在前人已然踩踏得發(fā)白的道路上循規(guī)蹈矩，而是一步一個腳印一路一身泥濘地探索出了自己的方向，從而獲得了最后的輝煌——蹊徑之上，風景依然，煙雨散盡，更比南山!
行走蹊徑之上，不從舊不循古，當成個人功業(yè)。明初建文，不諳國是，腐儒當?shù)�，令得父子相疑，兄弟相害，朝綱紊亂，人人自危。燕王朱棣毅然起兵靖難，以清君側(cè)，可怎奈兵力懸殊亦是不在正統(tǒng)之位，堪堪欲敗。千鈞之際，燕王另辟蹊徑，棄一切所獲之城，兵回北平，建文之軍見之大喜，即刻分兵占之。本由兵力欠多而退，而官軍不明就里，驕狂放縱，此分兵占城之舉即中燕王下懷——無兵力之憂，燕王不日攻陷金陵即位成祖，于是永樂盛世成就明初繁榮。兵法，詭道也，也正是此等另辟蹊徑創(chuàng)新之舉往往成就不世名將，締造輝煌功業(yè)。
行走蹊徑之上，新模式新路線，可造企業(yè)成就。隨著步入信息化時代，快遞外賣等行業(yè)占有了越來越大的市場，訂餐軟件“餓了么”橫空出世，開啟了網(wǎng)絡訂餐配送流程一體化的時代，企業(yè)經(jīng)營也因此獲得了巨大的成功。創(chuàng)新的.思維，一直都是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，也只有創(chuàng)新才能保證一個企業(yè)的生命力與成長力。
言及此，我還想強調(diào)，創(chuàng)新的思想經(jīng)久不衰，不只是因為它可以促進一個人與一個企業(yè)的蓬勃發(fā)展，更重要的是，創(chuàng)新之舉，對于任何一個國家而言都是發(fā)展的福音。高考滿分作文
所以，行走蹊徑之上，長眼光全方位，能夠助力國家崛起。屈辱的近代史往往是國人不愿回憶的，也因此為了再次淪為“落后就挨打”的對象，中國人不斷奮進著，創(chuàng)新型人才也在不斷地出現(xiàn)，帶領(lǐng)著中國的綜合國力不斷提升——超級計算機、探月工程、航母作業(yè)紛紛取得了可觀的成就。試想，若是沒有這些為了創(chuàng)新而做出的努力，我們真的還能獲得像現(xiàn)在這樣一個相對和平的發(fā)展環(huán)境嗎?
創(chuàng)新之說，歷久彌新，對于現(xiàn)代的我們而言，依然是發(fā)展進步的主旋律。大路上，我們是不斷高歌猛進的;蹊徑上，我們是否也應該篳路藍縷?無疑，這是肯定的答案，不消說的理由!
那么，就讓我們把這社會最美的風采銘記心中，一起去領(lǐng)悟那蹊徑中別樣的風景!
滿分作文 篇3
在備考gmat作文考試部分的時候，很多計劃參加gmat考試的人都會期待自己的gmat作文寫作能夠有個明顯的進步，晉級滿分作文的水平，但是很多人還是未能如愿，下面就來為大家剖析下gmat滿分作文的成功秘訣在哪里。
我們可以把建筑物進行分類，比如分成公共建筑物和私人建筑物。這就是典型的`分類構(gòu)思法。使用了數(shù)學中二進制的01思路，把一個東西分成0和1兩個方面，而0和1形成兩個概念，每個概念在自我的范疇內(nèi)進行衍生，產(chǎn)生無數(shù)的變化。這是所謂的道本無，無生有，有生天地乾坤兩儀四象八卦萬物大千眾生的演繹哲學。
如果把上面的思路融合為一體，編制成一篇文章，就會更加飽滿。比如在西方的公共建筑，和西方的私人建筑，分別構(gòu)成一段，接著從東方公共建筑，東方私人建筑再寫兩端，就構(gòu)成一個立體交錯的六段作文，這樣分析問題的角度和復雜度都達到了6分作文的要求。
當然還有命題中一個主要動詞需要分析，就是shape在前后兩個分句中的意義。人創(chuàng)造了建筑，這是不言自明的，但是由于概念外延廣闊，可以寫的就非常多，比如人創(chuàng)造了建筑的外形和輪廓，建筑的材料和結(jié)構(gòu)，建筑的風格和色彩，建筑的功能等都值得分析。而在后面的分句中，建筑物SHAPE人，這個觀點就更容易分析了，建筑物是否影響了人類的生活形式。比如都市道路的安排影響的不僅是人的行為而且還有人的心理，再比如住宅樓房的結(jié)構(gòu)影響了現(xiàn)代人的鄰居關(guān)系和孩子的教育以及娛樂方式。
滿分作文 篇4
“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”千古佳句，每個人都為蓮花之美傾倒。夏日的公園，抬眼望去，最顯眼的便是那荷花，的確亭亭玉立有說不出的美。
但將視線下移，一片片充滿生機的綠色便充溢在你眼前。層層疊疊，密密匝匝。是的，是蓮葉。當人們沉醉于荷花之美時，蓮葉從不計較。她微微地在風中浮動，舒展著綠色，悄然撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。
我的奶奶亦是如此。寧靜美好如無聲的蓮葉。
猶記得那年炎熱的夏天，我陪奶奶去田間。因為出門忘記帶傘，驕陽似火，滾滾熱波毫不留情地炙烤著我們。我渾身是汗，開始抱怨：“好熱�。 蹦棠搪牭搅�，言語中帶著抱歉：“不好意思啊，奶奶年紀大了，記性不好，出門忘記帶傘了，很熱吧？”我回了一句：“嗯，太熱了�！蔽翌^上豆大的汗珠也是托不住了，劃過滾燙的臉頰，很是難受。這時恰巧遇到一片蓮池，夏日池中的蓮花開了，似有蜻蜓立上頭。奶奶對我說了一句：“我給你摘一片蓮葉擋擋太陽吧！”
說罷，奶奶停下了車�？觳较蛏彸刈呷ィ巧晕⒎逝智矣悬c臃腫的身材，努力地向蓮葉靠近。我看著她的背影，一只腳踩在上一點點的位置，另一只腳踩在下面一點點的位置。用手努力地去夠那靠岸最近的`蓮葉。
“奶奶你小心一點！”我喊道。
“哦，曉得了，我馬上就摘到了。”
她用力一抓，抓住了那片靠岸最近的蓮葉。奶奶回頭，向我展露出一個笑容，拿過來之后，又怕蓮莖上的小刺刺到我，便用她布滿老繭的雙手先將那些小刺都抹平了，再讓我拿著擋在頭頂上。
奶奶又騎上了電動車，我看到奶奶背上的汗印，原本已經(jīng)快干了，而現(xiàn)在似乎又加深了許多。而我頭頂上的蓮葉遮住了大半的陽光，讓我頓時涼快了許多。而奶奶卻頂著太陽的強光。
冰心曾這樣贊美母愛：“你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”而我想說奶奶說：“你是蓮葉，我是紅蓮，面對生活的炙烤，是你給我撐起一片陰涼。”
我悄悄地把手上的蓮葉舉高了，想為奶奶也帶來一絲陰涼……
滿分作文 篇5
噴泉，洶涌的從地表噴射向高空那一刻，水花四濺，亮麗舞動著的水簾頃刻映在視線里，
開出水晶般的花，它的美麗與壯闊為每個人欣賞，為此有人愿不遠萬里前往一處勝地觀看那里噴泉綻放的姿態(tài)。我們?yōu)樗拿利愃鄯�，為它的洶涌所震撼，而又有多少人知道匯成如此靚麗的風景的水源是在哪里，它是什么樣的形式存在，像洶涌澎湃的噴泉一樣存在著我們不知道的另一個地方，還是默默無聞的沉睡在地底，蓄勢待發(fā)，等待著給我們上演出這樣一場美幻絕倫的景致呢。
泉水是以一種沉默的姿態(tài)在地底下蓄積力量，在最合適的時候，它洶涌而出，噴薄出地表，在空中驕傲地完成它使命，在人們的贊嘆聲中傾瀉而下，轉(zhuǎn)眼匯成另一股溪流，奔向遠方。
是的，你見識過晶瑩剔透的噴泉，你內(nèi)心給它贊美被它折服，但你從來不知道它的源泉竟是這樣沉穩(wěn)靜默的，它靜靜等待著，渾身蓄滿力量，你看見它輝煌的那一刻，但你不知道它的背后竟也付出過這般堅忍的等待。就像煙花一樣，綻放的一顆為世人驚嘆艷羨，沒有躍上空中的時候，誰會想到它能給人們那樣無盡的震撼與驚嘆呢？
我想，世界上很多事物大約都是這樣，包括那些很多成功的人士。冰心曾經(jīng)不是說過這樣一句話嗎，成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的.淚泉，灑遍了犧牲的血雨！每個人的精彩都不是一日而蹴的，它必然經(jīng)歷過不為人知的艱辛與忍耐，在那段沉默的歲月里，他熬盡堅強吃盡苦頭，也許自己都不知道這看似暗無天日的等待最后意味著什么，是成功，還是失敗。像居里夫人與她丈夫歷經(jīng)數(shù)年發(fā)現(xiàn)了鐳這一元素一樣，像愛迪生反復試驗反復失敗終究還是發(fā)明了電燈泡一樣、、、那么多的例子都在告訴我們同一個道理，輝煌的背后是要付出艱辛與等待的。
正是因為有地下那些默默無語的泉水的不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不停噴涌，噴泉與泉水的故事告訴我們成功與輝煌的背后需付出的道理，讓我們知曉昨日不知名的某某或許會在明日轉(zhuǎn)身變成一個潛力股，每個人的現(xiàn)狀是怎樣的無關(guān)緊要，關(guān)鍵是看你有沒有找準自己的方向，并并向著那個方向，作出努力，最關(guān)鍵的，是不放棄。
滿分作文 篇6
一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撐起一個家庭。一只手，可能會打碎一只瓶子；一只手，可能還會伸進別人的口袋，一只手，也可能會把自己關(guān)進監(jiān)獄。每個人都有手，手的價值，決定于一個人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏說：面向未來的教育，不僅僅是開發(fā)孩子的智力，而是要讓孩子認識自我，培養(yǎng)孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。
從小學到大學，一直到我們老去的那一天，我們一直都在用一只手改寫著我們的智商，這是一只需要歷經(jīng)滄桑的手，這只手傳達的所有信息，似乎都離不開一個人的智能發(fā)展，更為直觀的就是代表了一個人的整體形象，一切的喜怒哀樂，都在隨著這只手而改變，這只手，從出生的那一刻開始，似乎注定是用來上交答卷的，起跑線不能輸，中途線要加油，沖刺線需盡力，大學里要考證，畢業(yè)后要考單位，就業(yè)后，要考職稱，一直到退休，這只手最大的使命就是考試，智能發(fā)展成了孩子們永遠的主題。
人們似乎忘記了，這只手還能完成比發(fā)展智能更為重要的多的事情，生活在這樣的一個社會中，這只手，不但可以改寫自己，還可以融洽家庭，更可以幫助他人，可以贏得自尊、自信、自強，更可以實現(xiàn)感恩、可以承擔責任、可以成就他人、可以幫助一切需要幫助的人，因為有了這只手，生活不再是枯燥和單調(diào)，人與人之間不再是對立和沖動，每個人都能在自己平凡的崗位上積極地為社會做貢獻，每個人都能通過這舉手抒寫個人最大的價值，因為有了這只手，人和動物有了區(qū)別，人和自然有了和諧，人與人有了溫情，社會也就有了公平和正義，伸出來，這只手傳遞的就是溫暖，捧起來，就是人生的幸福。
人們似乎更忘了，這只手還有面對困難、挫折和失敗時的抗打擊能力和自我鼓勵能力，這只手，所能滿足的不只是日復一日三點一線的單調(diào)乏味生活，這只手還能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化的需要，這更是一只創(chuàng)造之手�；ㄆ克榱耍覀兘�(jīng)常會碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最細心的聰明人才會去研究“碎片”蘊含的規(guī)律，而丹麥科學雅各布?博爾就是這最細心的'聰明人。失敗并不可怕，關(guān)鍵是失敗中蘊含了成功的先機，失去成功的先機最為可怕，一只手，常常是放錯了地方，抬起這只自己的手，朝著自己的強項去發(fā)展，這只手帶來的不就是簡單的標準件的結(jié)果，更為重要的是這是一只能主動創(chuàng)造市場的手，這只手能充分發(fā)揮它的潛能，從而創(chuàng)造了這只手的最大價值，這就是一只攤開是放飛的想象，張開是創(chuàng)造的力量之手，有了這只手，一切都是新的。
一只自己的手，更是智商、情商和逆商的創(chuàng)造之手，倘若是指向其中的一項，這只手能有的力量都將是極其的有限，我們需要發(fā)展自己的智商，但是千萬別忽視了自己的情商和逆商，否則，這將是一直營養(yǎng)不良之手，我們被戲稱為“舌尖上的中國”，卻還有著很多營養(yǎng)不良的手，這只手，承載著民族復興的使命，這只手事關(guān)中國的興衰成敗，更為恰切的是一只手上的中國。
滿分作文 篇7
[遺憾的流程]
在一次公開課上我發(fā)現(xiàn)有位教師的教學設(shè)計別具一格，讓我深有啟發(fā)。大致流程是：(1)學生任說兩個分數(shù)并比較這兩個分數(shù)的大小；(2)教師寫兩個分數(shù)2/3和3/4，問學生：你會比較它們的大小嗎?(3)學生小組合作討論比較的方法；(4)學生匯報，展示討論結(jié)果；(5)重點講解通分的方法，引導學生理解通分的意義；(6)學生嘗試運用通分方法比較大小。(7)完成少量的習題。在這一學習過程中給我印象最深地是學生學得是那么主動、思維是那么開放，教師教得是那么輕松、設(shè)計是那么獨特。最令我感到意外的是學生竟然探索出了5種比較2/3和3/4大小的方法，最令我感到遺憾的是虎頭蛇尾。我?guī)е@種遺憾慢步離開了教室，心中總感覺有一絲可惜。腦中不斷思索著：如果能在前半節(jié)課擠出一點時間來鞏固深化，那該多好啊!
[驚喜的流程]
一節(jié)課四十分鐘這是不可改變的事實，明天課堂上的我該在哪個環(huán)節(jié)擠時間，從而避免今天課堂上的`現(xiàn)象重演呢?回校后我坐立不安，苦苦思考著。正當我抓耳撓腮的時候，課代表問道：“俞老師，今天的家庭作業(yè)是什么?”我一聽作業(yè)頓時恍然大悟，我可以在作業(yè)上動腦筋呀!于是我靈機一動，設(shè)計了這樣一道作業(yè)題：你會比較下面每組分數(shù)的大小嗎?(其中第3小題是你大顯身手、各顯神通的好時機，好好開動腦筋，你一定會想出各種各樣的比較方法。注：可參照課本p103—104)
第二天數(shù)學課上，我是按照這樣的流程進行的：(1)交流家庭作業(yè)，適當小結(jié)前兩小題的比較方法，重點交流第3小題的思考過程，并在視頻臺上展示；(2)結(jié)合第1和第4種方法，講解通分，引出什么是通分；(3)嘗試運用通分方法比較大�。�(4)鞏固深化、總結(jié)提升。課上完之后我為學生的出色表現(xiàn)激動萬分、欣喜若狂，因為今天不僅達到了我心中理想的課堂，還給了我一個意外的驚喜。學生的思維異�；钴S，而且爭相表達自己的見解，想到了許多有創(chuàng)意的方法。經(jīng)統(tǒng)計學生至少想出了2種比較方法，最多想出了6種比較方法。
[反思]
1．作業(yè)是交流的基礎(chǔ)。
作業(yè)是“金”，正是因為教師精心設(shè)計作業(yè)，讓學生擁有了充分的獨立作業(yè)時間，才使師生的合作交流顯得如此美麗，才使課堂的時間顯得如此寬裕，才使遺憾的課堂變得如此精彩。
2．交流是作業(yè)的延伸和深化。
學生雖擁有了充分的獨立作業(yè)時間，假如沒有師生的合作交流，沒有教師的點撥與激勵，沒有學生群體的參與交流，我想，其精彩度會大大降低。在交流作業(yè)的過程中，學生的潛能被開發(fā)，思維發(fā)生碰撞，智慧在閃光。學生的每一種想法、每一次回答，都是個體作業(yè)創(chuàng)新的體現(xiàn)。在這里，我感受到了個性的張揚、心靈的舒展、理性的頓悟，學生收獲的不僅是知識，更是鮮活的思維、多彩的想象、靈活的語言。由此可見，交流是獨立作業(yè)得到延伸和深化的有效方式。
滿分作文 篇8
朝陽與落日總是更能令人感動，只因那一刻它正午的鋒芒熔成了圓潤的輝光�！}記
歷史的演進一如浪潮，總有新生的力量站到風口浪尖，擎起前進的大旗，同時，老邁陳舊地慢慢沒入時間的深淵。然而在涌動的浪花背后是廣闊深沉的海洋，這一動一靜的轉(zhuǎn)換結(jié)合，構(gòu)成了歷史和人生完整的美感。
一事能狂便少年。少年的.鋒芒是調(diào)色盤中最耀眼的亮色。少年的杜甫面對壯麗的山河朗聲宣告：會當凌絕頂，一覽眾山小。目光清澈而熾熱，而在他前后，有李白的興酣落筆搖五岳，濤成吳傲凌滄州，有陳子昂的前不見古人，后不見來者，念天地之幽幽，獨愴然而涕下，有李商隱的桐范萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲這些年輕而有才華橫溢的心臟，有力地搏動，從而翻卷出大唐的萬千氣象，使大唐綻放成一朵傲視群芳的牡丹，使后人遠遠仰望遠遠懷想。
然而，花總是會謝的。漁陽鼙鼓終于讓大唐盛世成為了歷史。鋒芒地綻放常常是一種能量迅速耗散，當潮水漲起時潮落也就成為必然。余秋雨說，唯有不張揚不激越的事物才能長久。我想，這便是歷史的法則。火燒島上的柏楊遭到長期的囚禁和妻子的拋棄，他開始重新思考自己，并最終從一個憤青成長為一個熱情卻不偏激的思考者。鋒芒畢露沒有錯，然而我們要找到一種更持久的方式。路途是遙遠的，若一路狂奔而去，我們很可能如古希臘馬拉松英雄一樣，在沖過終點后倒下；我們要一步一個腳印地走到，雖然慢，但終會到達。這就是年少輕狂之后的思考和成長。
經(jīng)歷了少年的意氣風發(fā)、鋒芒畢現(xiàn)與青年時的思考，人，終于要真正成熟起來了。他不再像年少時那樣刺目得不可接近；他開始散射出圓潤柔和的清輝。他漸臻圓滿。黃州的蘇東坡不再是那個傲世的才子，或高高在上的官員，他回歸成了寂寞東坡一病翁，他只是一個淳樸真摯的文人。他在赤壁懷古，在林間穿行；他不再計較仕途上的得失，他的眼界已經(jīng)由平面的當下擴展到立體的古今。他的內(nèi)核充實了。他敢于吟出竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁賦》，成為中華文化中不朽的篇章，被一代代地傳誦。這便是真正的成熟。不是抵抗，不是憤怒，不是針鋒相對，而是如山間的朗月，圓滿無缺，向世間灑下清朗的光芒，卻自生自落，不因外物而隨波逐流，這就是人生的大境界。
當我們年少時，要有綻放鋒芒，展現(xiàn)自我的膽略；在我們的成長中，我們要學會慢慢使自己圓滿，豐盈起來。成長，便是如是的一個充實的過程，當我們完成了這樣一個漸變，我們便能如朗月朝陽般，向世間投射出圓潤的光芒，我們便是歷史的大海中最純粹與豐滿的一滴水珠。
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