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【熱】美在身邊作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的美在身邊作文，希望能夠幫助到大家。
美在身邊作文1
微風(fēng)習(xí)習(xí)，中秋佳節(jié)，再次見(jiàn)到了爺爺那慈祥的臉龐，還是那熟悉的小屋，還有那不變的一絲美韻。
奶奶去世后，陪伴爺爺?shù)闹挥心侵活~頭嵌有花的印記的小貓和那空蕩的屋子，兒女工作繁忙，大部分時(shí)間都是爺爺一個(gè)人，而我?guī)缀趺總�(gè)周末都要去看望爺爺，和爺爺共同消遣時(shí)光，但時(shí)間長(zhǎng)了，也就厭倦了，不再像以前那樣。
推開(kāi)門(mén)，我懶懶散散地喊道：“爺爺，早飯做好了沒(méi)有？”“做好了，快來(lái)吃吧�！睜敔�?shù)?興致，倒是經(jīng)久不衰。吃完飯，我并沒(méi)有像從前那樣和爺爺一起刷碗，我被家庭作業(yè)束縛著，即使寫(xiě)完作業(yè)，也不愿意再去跑動(dòng)。
太陽(yáng)慢慢升高到頭頂，午飯過(guò)后，總會(huì)有一絲困意。大概因?yàn)闋敔斠粋�(gè)人在家，沒(méi)人聊天，下午也要和我出去走走。我雖說(shuō)有些不情愿，但還是扶著爺爺走在那條不知經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)吹雨打的鵝卵石小路上。爺爺略帶一絲傷感的說(shuō)道：“想當(dāng)年，我抱著你走在這條小路上，你總是要掙脫著下來(lái)，去摘旁邊的小花，總要挑很長(zhǎng)時(shí)間。我就坐在你旁邊看著你，生怕你摔倒了，現(xiàn)在啊，時(shí)間越來(lái)越少了。”
爺爺?shù)哪樕嫌侄嗔藥追譁嫔�，語(yǔ)句中又多了幾絲無(wú)奈。以前有的是時(shí)間和爺爺呆在一起，變化的不是爺爺，而是我。爺爺對(duì)我的愛(ài)絲毫不曾改變，而我卻變了。都說(shuō)距離產(chǎn)生美，可我認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)了，美沒(méi)有消失，而是蒙蔽了你的雙眼。
在你身邊的每一位親人，不都是美的化身嗎？
美在身邊作文2
我們隨處都可以看見(jiàn)美。
在大街上，在小巷中，都有許許多多美好的人與事。
記得有一次，我去奶奶家玩，走到馬路旁邊，看見(jiàn)一位老奶奶拉著一個(gè)小女孩在過(guò)馬路，小女孩看都沒(méi)看就跑到馬路中間去，只見(jiàn)一輛大卡車(chē)從遠(yuǎn)處駛來(lái)，小女孩還興沖沖地朝老奶奶喊：“奶奶，快點(diǎn)兒！”老奶奶卻嚇壞了，腿一軟暈倒在路上，路人看見(jiàn)了急忙過(guò)去幫忙。人群中有一個(gè)二十來(lái)歲的小伙子，看了看暈倒在路旁的'老奶奶和遠(yuǎn)處的小女孩，陷入了沉思。當(dāng)卡車(chē)司機(jī)看見(jiàn)小女孩時(shí)，車(chē)頭離小女孩只有一兩米遠(yuǎn)，司機(jī)連忙剎車(chē)，可是已來(lái)不及了呀！那個(gè)小伙子眉頭一皺，仿佛在想：救！等一下丟了性命怎么辦？不救，這也太沒(méi)有道德了。該選哪個(gè)呢？他當(dāng)然選擇了前者：救，他奮不顧身地沖了過(guò)去，抱起小女孩躲開(kāi)大卡車(chē)，大卡車(chē)終于停下來(lái)了，小伙子抱著小女孩還給了老奶奶，老奶奶剛醒過(guò)來(lái)，見(jiàn)孫子有驚無(wú)險(xiǎn)，臉上樂(lè)開(kāi)了花。小伙子看了，嘴角揚(yáng)起一絲微笑，隨即又恢復(fù)了冷漠，淡淡地說(shuō)了聲：“不客氣！”就急忙走了。
大家看，世界上美好的東西那么多，我們?yōu)槭裁床粐L試看去發(fā)現(xiàn)，去做美好的人中的一員呢？
美在身邊作文3
世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛那雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，那古老的故宮，也有那美麗的桂林山水……但我還是喜歡我們校園的桂花樹(shù)。
獨(dú)占三秋壓眾芳，何須橘綠與橙黃。我讀著呂之聲的詠桂花，不禁陷入沉思，什么花居然能壓眾花，撼動(dòng)牡丹花中之王的位置，這種花什么時(shí)候能難得一開(kāi)呀！
這一天早晨，我剛跨進(jìn)校園的大門(mén)，一陣陣花香被風(fēng)姑娘帶進(jìn)了我的鼻孔，哇！真香啊，我一路小跑，進(jìn)了校園，眼前的.桂花樹(shù)愈來(lái)愈大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)巨大的棒棒糖，真想舔一口。樹(shù)上的樹(shù)葉像一只只蜻蜓在開(kāi)議論會(huì)，它們是在商量到哪里去秋游，還是在討論誰(shuí)是這棵樹(shù)上最美麗的蜻蜓，走到樹(shù)下，我摸了摸那古老的樹(shù)干，樹(shù)皮上有的地方光滑，有的地方粗糙，說(shuō)它年邁吧，它身上卻布滿了青春痘；說(shuō)它年輕吧，它又布滿了道道皺紋。桂花姑娘羞答答的藏在樹(shù)葉間，那小小的、嫩嫩的四朵花瓣合成的形狀真像是一個(gè)數(shù)字十，可好看了。淡棕色的花瓣像插在蛋糕上的蠟燭。這就是我美麗的校園的桂花樹(shù)！
我忍不住問(wèn)：桂花姑娘，我可以摸一摸你嗎？一陣風(fēng)吹來(lái)，它沖我搖搖頭，又一陣風(fēng)吹來(lái)，香味撲天蓋地，把我籠罩在其中，我似乎也在生根發(fā)芽，我的香氣彌漫了整個(gè)秋天的空氣，我似乎穿越歲月長(zhǎng)河和呂之聲先生一起吟誦獨(dú)占三秋壓眾芳，何須橘綠與橙黃……桂花從此成了我最喜歡的一種花，它和我一起生活一起綻放。
世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美其實(shí)就在你的身邊。
美在身邊作文4
什么才是美呢？
四季盛開(kāi)的花兒美，飄飄灑灑的雪花美，容顏端正的人美！但是，我卻認(rèn)為心靈美才是真正的美！
可美到底在哪兒呢？現(xiàn)在我終于知道了——美在我身邊！
為何這樣說(shuō)呢？當(dāng)你走在街道上時(shí)，看到“紅領(lǐng)巾”們正小心翼翼地?cái)v扶盲人過(guò)馬路時(shí)，你感受到的是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周?chē)某丝蛯?duì)他露出贊許的笑容時(shí)，你不覺(jué)得他很美嗎？當(dāng)“紅領(lǐng)巾”在街道上拾垃圾時(shí)，你不會(huì)認(rèn)為他們很美嗎？當(dāng)你看見(jiàn)爸爸媽媽領(lǐng)著爺爺奶奶四處求醫(yī)時(shí)，你不會(huì)認(rèn)為他們的行為很值得我們效仿嗎？當(dāng)你看見(jiàn)有人向坐在街上乞討的真正的可憐人施舍錢(qián)財(cái)或物品時(shí)，你不會(huì)心動(dòng)嗎？
美是一種感受，是一種行為，更是一個(gè)人高尚品質(zhì)的體現(xiàn)！
只要你留心觀察，記錄下身邊的每一件事情，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美，無(wú)處不在！
美離我們并不遙遠(yuǎn)，相反，卻觸手可及，甚至就在你的`身邊、面前！我們要做美麗的人，心靈美的人，讓我們生活的世界變成充滿愛(ài)的人間！
美在身邊作文5
美，時(shí)時(shí)刻刻都在，用心去感受，美可以給我們帶來(lái)享受。美可能是一束鮮花，一次對(duì)別人的幫助，也可能是一次讓人賞心悅目的作業(yè)，一次優(yōu)異的成績(jī)。
翻開(kāi)我的記事本，首先映入眼簾的是每天的家庭作業(yè)和家長(zhǎng)留言，你會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)留言的字跡工整，排列整齊，這是我媽媽的杰作”，她沒(méi)有上過(guò)書(shū)法班，她的字是從小自己認(rèn)真練的。
每天，媽媽都要對(duì)照作業(yè)記錄，一項(xiàng)項(xiàng)幫我檢查作業(yè)，還會(huì)在家長(zhǎng)留言的地方提出自己的意見(jiàn)和建議，幫助我改進(jìn)。比如：我今天的.默寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)了幾個(gè)錯(cuò)別字，媽媽會(huì)提醒我注意不寫(xiě)錯(cuò)別字；有時(shí)我作業(yè)寫(xiě)得比較慢，媽媽會(huì)提醒我提高效率，有時(shí)我讀書(shū)認(rèn)真，媽媽也會(huì)簽上表?yè)P(yáng)我的話語(yǔ)。
媽媽的留言可不是一兩次的偶爾行為，從我上學(xué)第一天起一直堅(jiān)特到現(xiàn)在。我好佩服媽媽?zhuān)@是一種多么難能可貴的精神�。�
我也曾問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)瑸槭裁唇o我的留言那么認(rèn)真？媽媽笑著回答：希望我的行為能為你做個(gè)好榜樣呀！”
書(shū)寫(xiě)工整、態(tài)度認(rèn)真、堅(jiān)持不懈，真希望這些優(yōu)秀的品質(zhì)在我身上得到延續(xù)，讓我也美”起來(lái)！
美在身邊作文6
有一種美叫好看，有一種美叫風(fēng)景，而我認(rèn)為，美是助人為樂(lè)。
“樂(lè)”是一種能使人心里變美的東西。幫助別人，也能獲得快樂(lè)！
記得有一次，小明有一道大題目不會(huì)寫(xiě)，我走過(guò)去教他，給他講方法，讓他自已用我講的.方法做題目，在我的不懈努力下他終于學(xué)會(huì)了，他向我說(shuō)了聲：“謝謝！”這使我感到特別快樂(lè)。從此，我和小明成了好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，我倆的成績(jī)共同獲得了質(zhì)的飛躍！
不僅幫助別人能感受到快樂(lè)，被別人幫助也能感受到快樂(lè)。
記得還有一次，我生病了，在學(xué)校里身體感到特別地難受，吐了一地，心想：這下子可慘了，我放學(xué)還有事，得早點(diǎn)走，現(xiàn)在我吐了一地，該怎么辦��？鄰桌的小錢(qián)同學(xué)似乎看出了我的心思，熱心地說(shuō)：“你現(xiàn)在不舒服，就早點(diǎn)回家吧，這兒交給我，我來(lái)幫你打掃。”說(shuō)完，他立刻動(dòng)手干了起來(lái)，我感激地說(shuō)了聲：”謝謝！”。這使他高興得笑了起來(lái)，我也高興地回到了家。
幫助別人能使自已感到快樂(lè)，被別人幫助也能使自已感到快樂(lè)，所以一定要學(xué)會(huì)樂(lè)于助人。
樂(lè)于助人也是一種美，在我們身邊綻放！
美在身邊作文7
美，這是一個(gè)奇怪的字。它是故事里的風(fēng)花雪月，是大自然里的一片生機(jī)，是宇宙里未被探知的神秘，也是人格中的一絲善念。
文字是美。它記錄了歷史，描繪了生活，抒發(fā)了我們的喜怒哀樂(lè)，它所代表的是人類(lèi)的文明，我們難道不應(yīng)該為文字而感到驕傲嗎？
大自然是美。它孕育了花草、樹(shù)木，筑造了河流、瀑布，雕刻了山峰、峽谷，裝飾了平原、森林，它創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡�？粗@些美麗的景色，還不足以讓我們?yōu)榇笞匀欢械秸鸷秵幔?/p>
生活是美。它多姿多彩。有人的生活新鮮刺激，有人的生活平凡安定，有人的生活幸福安康，也有人的生活跌宕起伏。有這樣豐富多彩的`生活，我們還會(huì)讓人生有遺憾嗎？
藝術(shù)是美。音樂(lè)奏出的旋律表達(dá)了我們對(duì)世界的贊頌，繪畫(huà)定格下了世界上曇花一現(xiàn)的瞬間。有了藝術(shù)，我們的世界里還會(huì)出現(xiàn)枯燥與乏味嗎？
不過(guò)在我心里，生命最美。沒(méi)有它，就不會(huì)有我們，不會(huì)有文字，不會(huì)有藝術(shù)，不會(huì)有自然，不會(huì)有生活。是它讓世界充滿生氣，每天都有生命走向終點(diǎn)，可每天都有生命迎來(lái)它的第一天。是生命給了我們一對(duì)慧眼，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美；是生命給了我們一雙巧手，讓我們?nèi)?chuàng)造美；是生命給了我們一顆愛(ài)心，讓我們?nèi)鬟f美！
總之，無(wú)論何時(shí)何地，我們時(shí)刻都要銘記——美在你身邊。
美在身邊作文8
令人激動(dòng)的4月7日終于被我們盼來(lái)了，這一天，我們興高采烈地到農(nóng)博園春游，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，歡聲笑語(yǔ)一路相隨。
一進(jìn)門(mén)，我就發(fā)現(xiàn)這里雖然就在馬路旁邊，但是景色優(yōu)美，四周青山環(huán)繞，滿眼綠色。柔軟的柳枝在微風(fēng)中翩翩起舞；碧綠的小草在向我頻頻點(diǎn)頭；金黃的迎春花在陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放。充滿生機(jī)的春天令大家稱(chēng)贊不已。這時(shí)，一位清潔工出現(xiàn)在了我的眼前。只見(jiàn)他一手拿著簸箕，一手拿著垃圾鉗，低垂著身子緩緩?fù)耙苿?dòng)著，他的手粗糙得像塊樹(shù)皮，臉色黑得又像個(gè)煤球。
當(dāng)我們野餐結(jié)束從他面前走過(guò)時(shí)，他立在一邊默默地看著我們，臉上還帶著一絲微笑。我邊走邊回過(guò)頭來(lái)看著他，只見(jiàn)他又彎下了身子，用垃圾鉗夾住一點(diǎn)紙屑往簸箕里放去。啊，雖然我們已經(jīng)收拾了一遍地面，可是綠草之上，還會(huì)發(fā)現(xiàn)食品的碎屑，小小的紙袋。那位清潔工并沒(méi)有怨言，還是默默地?fù)焓爸哌^(guò)的地方，小草依然碧綠碧綠的，在風(fēng)中搖晃著腦袋。我頓時(shí)臉紅了：為什么我們就不能再仔細(xì)一點(diǎn)呢？這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當(dāng)空照了，清潔工在烈日的.照射下?lián)熘勾蟮暮怪橥绿手?/p>
啊，清潔工，風(fēng)景如此美麗，原來(lái)是你們辛勤勞動(dòng)的成果，你們是城市的美容師，是你們把美帶到了我們的身邊。
美在身邊作文9
大千世界美麗的東西很多，只要我們睜大眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在我們身邊。美并不僅僅指外表，更重要的是內(nèi)心。一次讓座，一次扶老人過(guò)馬路，一聲對(duì)不起，一次撿起地上的塑料瓶無(wú)不散發(fā)出美的光芒。真正的美是由內(nèi)而外的。
記得有一次，我乘車(chē)回家，一位老婆婆上了車(chē)后，她顫顫巍巍地扶著把手，可是車(chē)上那么多人，卻沒(méi)有一個(gè)人給老婆婆讓座位。有的人玩著手里的手機(jī)，有的人神情呆滯地望著窗外，有的人干脆裝作沒(méi)看見(jiàn)。就在這時(shí)，一個(gè)大約5、6歲的小孩子從座位上站了起來(lái)，他走到老婆婆身邊，扶著老婆婆說(shuō)：“你坐這里吧�！崩掀牌啪従徸叩阶簧�，對(duì)小孩子笑了笑說(shuō)：“謝謝你啊，小朋友�！边@時(shí)車(chē)上的.乘客也都望了過(guò)來(lái)，有些人情不自禁地低下了頭。一次讓座在我們看來(lái)是那么的平常,卻是那樣的美。
一個(gè)同學(xué)不小心把墨水倒在了另一個(gè)同學(xué)身上，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起�！薄皼](méi)事，下次小心點(diǎn)�！币粋�(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話，一種真誠(chéng)的道歉也是一種美。 “外表的美只是偽裝的，內(nèi)心的美才是真正的美。”抬頭看那些星星，它們很美，但它們只是借助了太陽(yáng)的光亮，它們本身是不發(fā)光的。可見(jiàn)，真正的美并不只是外表。賈平先生寫(xiě)的《丑石》一文中說(shuō)道“那顆一無(wú)是處，也不被人重視的丑丑的石頭，卻被科學(xué)家認(rèn)定是一塊珍貴的隕石�！闭f(shuō)明一件東西不能只看到它的外表。
美在身邊作文10
“開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)了!”隨著王小丫老師的一聲呼喚，開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)始了！今天，我觀看了開(kāi)學(xué)第一課，了解到了美的真正涵義。
這堂課的主題是“美就在你身邊”。
首先，作為神舟九號(hào)的宇航員劉洋，也是我國(guó)第一位女宇航員，為我們講述了太空的神秘莫測(cè)，以及勝利回到時(shí)地球的欣喜，說(shuō)明了人們對(duì)故鄉(xiāng)的依賴(lài)，并讓我了解了自然的美：自然永遠(yuǎn)都是和諧美好的，無(wú)法改變，一切是那么相融，身處自然之中，只會(huì)有震撼，漸漸地，似乎自己也成了自然中的.一部分。而探索這自然奇觀，也只是一種美，獨(dú)特，另辟蹊徑。
其次葉詩(shī)文和焦劉洋兩位游泳健將又講述了他們登上獎(jiǎng)臺(tái)拿到金牌之前的艱辛與汗水。焦劉洋告訴了我們“創(chuàng)造之美”的魅力。
然后于丹老師為孩子們解說(shuō)了“傳遞美”。當(dāng)聽(tīng)到于丹老師說(shuō)雞蛋放入鍋中便會(huì)硬梆梆的，胡蘿卜只會(huì)成為一團(tuán)泥，而茶葉卻會(huì)令水成為一鍋香茶，我不禁疑惑不已：“我會(huì)成為什么樣的人呢？”“傳遞美”便如茶葉一般，不僅盡出了自己的全力，也把美傳遞給了他人，不求刻意相為，只求在小事中散發(fā)自己的芳香，這就是傳遞美。我想。
最后陳一冰等說(shuō)出了和諧美，“沒(méi)有一個(gè)人的完美，只有完美的團(tuán)隊(duì)”，陳一冰自信地說(shuō)。
美就在我們的身邊。只要善于發(fā)現(xiàn)美，那便是美。我們大家都來(lái)探索并欣賞美。
美在身邊作文11
我觀看完新學(xué)期《開(kāi)學(xué)第一課》，已經(jīng)是感動(dòng)得淚流滿面了。原來(lái)美的事物、美的人就在我們身邊，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
美就在我們學(xué)校的角荷亭子里。我和好朋友每天放學(xué)后，都會(huì)到那里做游戲、讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。角荷亭給我們帶來(lái)了許多歡樂(lè)。
美還在守真樓二樓的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊上。走廊的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，那里有學(xué)生和老師的.優(yōu)秀書(shū)法作品和美術(shù)作品。每一幅作品似乎都在告訴我：努力、勤奮學(xué)習(xí)，才有收獲。每次我走到那里，都會(huì)不由自主地停下腳步慢慢欣賞。我心想：什么時(shí)候我的作品也能展示出來(lái)讓大家欣賞？我常常提醒自己：別灰心，努力學(xué)習(xí)，總有一天我的作品會(huì)讓全校的學(xué)生看到。
美更在我們的教室里。我們教室的桌凳都是新的。大家為了保護(hù)它們，給桌椅穿上了藍(lán)色的“衣服”——桌罩和凳罩。美還在教室的墻壁上�？矗切�(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒著我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。美也在同學(xué)之間的純真友誼里。不管誰(shuí)不小心摔倒了，都會(huì)有人伸手扶起他。我們的老師也很美。我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們很關(guān)心，總是對(duì)我們和顏悅色地說(shuō)話。數(shù)學(xué)老師人也很好。不管我們遇到什么題不會(huì)，老師都會(huì)耐心地給我們講題。我們的英語(yǔ)老師更是說(shuō)了一口流利的英語(yǔ)。
只要我們處處留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在。讓我們睜大眼睛去尋找美吧。
美在身邊作文12
有一件事，它深深地把人心的內(nèi)在美撒播在人們的心里。
那是北風(fēng)呼嘯的日子，我家院子門(mén)前，不知什么時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)年輕人，他總是呆呆地坐在垃圾桶旁，穿著很少的衣服，光著赤腳，凍著得直哆嗦。我奶奶看見(jiàn)了，連忙給他送去一件衣服，可是不管奶奶怎么勸說(shuō)，他也一聲不出，沒(méi)有接住衣服，我這才知道那個(gè)年輕人是一個(gè)傻子。于是，奶奶強(qiáng)行給他穿上了衣服。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)傻子不見(jiàn)了。原來(lái)，不知是誰(shuí)在院子旁用破爛的石磚和瓦片給他搭了一個(gè)溫暖的小窩，小窩旁經(jīng)常出現(xiàn)一些端來(lái)的飯菜，我很驚訝，想弄個(gè)明白。這時(shí)，一輛三輪車(chē)來(lái)到小窩邊停了下來(lái)，只見(jiàn)一位老奶奶從車(chē)上拿出一些飯菜給了那個(gè)傻子，兩個(gè)路人經(jīng)過(guò)，看到這一切連忙問(wèn)：“老人家，你這么關(guān)心他，他是你的親戚嗎？”奶奶笑了笑說(shuō)：“他上輩子是我的親戚呢！”路人聽(tīng)了，連忙稱(chēng)贊道：“您可真是個(gè)好心的老奶奶��！”
幾天后，那個(gè)年輕人又不見(jiàn)了，聽(tīng)附近的`人說(shuō)，那個(gè)好心奶奶把他送到紅城精神病院治療去了。不知后來(lái)怎么樣了，我衷心地希望好人一生平安，好人有好報(bào)！
這就是美，古稀的奶奶，向我們展示了善良和美合為一體的化身。
教師寄語(yǔ)：小作者能用樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了已經(jīng)感人的小故事，由此發(fā)現(xiàn)了身邊的美。這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì)選材。
美在身邊作文13
在世間萬(wàn)物之中，有許多美，有大自然的美、音樂(lè)的美、舞蹈的美、作品的美。其實(shí)，這些都是我們看見(jiàn)值得欣賞的新鮮事物的有感罷了。而善良之美就是善良的美德，它不僅僅是值得欣賞，更值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。而在日常生活中也有許多這種具有真善美的人。有時(shí)候，就憑一件小事就能分清一個(gè)人的善與惡!
有一次，我和外地回來(lái)的姐姐一起回外公家�？稍瓉�(lái)可以回外公家的'那座小橋要重建，所以一下子不知道該怎么走了。突然耳邊傳來(lái)一聲清脆的童音：“姐姐，你們是不是迷路了?”一個(gè)可愛(ài)的小女孩站在我們跟前。姐姐說(shuō)：“小妹妹，你知道中村在哪嗎?”小女孩仿佛猜出了我們的心事：“這條路走不了了，我?guī)銈冏吡硪粭l路吧!”走的時(shí)候，小女孩的右手總是拿著一根木棒，磕磕碰碰的向前走。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的小路“跋涉”，我終于來(lái)到了外公家。外婆微笑著說(shuō)：“是那個(gè)瞎小孩送你們來(lái)的吧!”我的心一驚，頭用目光尋視著，想找到她�？伤缫严г谀菞l小路上了。
從那以后，我明白了：盲人雖然眼睛看不見(jiàn)了，但是他們的心卻澄澈透亮，而且有一顆純潔善良的心。這就是人間的美!
美在身邊作文14
其實(shí)，我們身邊有許多藏著美的地方，比如馨香滿屋的閱覽室。
走進(jìn)閱覽室，你會(huì)感覺(jué)那么神清氣爽。閱覽室的地板和柜子擦的一塵不染，在陽(yáng)光下锃亮锃亮的，你會(huì)不由自主地打開(kāi)一本書(shū)，感嘆一句：閱覽室真美。
打開(kāi)一本書(shū)，你會(huì)瞬間感覺(jué)學(xué)習(xí)的疲勞已全部消失。一行行優(yōu)美的文字寫(xiě)在書(shū)上，鐫刻在你心里。你在這里隨意抽出一本書(shū)，讀一小會(huì)兒就能沉迷其中，每一本書(shū)或古典名著或科普知識(shí)或幻想未來(lái)，每一本書(shū)都是一個(gè)美好的世界。你會(huì)感嘆一句：書(shū)本真美。你又猜想：是誰(shuí)清潔了閱覽室，挑選了這些圖書(shū)？
你拿著一本書(shū)要借走時(shí)，疑惑就解開(kāi)了，你會(huì)看到那位面容慈祥的閱覽室老師，她即使在附近沒(méi)有人時(shí)也會(huì)保持那微笑，仿佛是在對(duì)自己微笑。這讓她有種無(wú)形的.威嚴(yán)，當(dāng)她以請(qǐng)求的語(yǔ)氣向你說(shuō)話時(shí)，你感覺(jué)自己一句話也說(shuō)不上來(lái)，只得照辦。
每次又想“不務(wù)正業(yè)”的鄙人去小賣(mài)部買(mǎi)零食時(shí)，路過(guò)閱覽室時(shí)總能看見(jiàn)一個(gè)身影在其中忙碌。一次我在晚自習(xí)八點(diǎn)多時(shí)去校醫(yī)室，看見(jiàn)她剛出閱覽室，緩緩走向大門(mén)，而閱覽室的門(mén)口上白紙黑字寫(xiě)著五點(diǎn)整下班，你不可能不感嘆：老師真美。
但那位老師自己可不這么想，她會(huì)讓你去留意閱覽室到底是誰(shuí)照料的。你會(huì)看到同學(xué)們借書(shū)時(shí)得小心翼翼，還書(shū)時(shí)同學(xué)們自覺(jué)放到相應(yīng)的位置，搬書(shū)的同學(xué)們滿頭大汗，甚至有些同學(xué)踮著腳尖進(jìn)出。你一想，你自己肯定也為閱覽室做過(guò)什么。正是大家的共同努力凝成閱覽室的芬芳。
所以啊，我們學(xué)校的人——真美！
美在身邊作文15
我家后面有一個(gè)小院子，常年沒(méi)有人打掃，顯得很破舊：一段年久失修的舊專(zhuān)墻；地面覆蓋著厚厚的塵土。刮風(fēng)天，層層塵土漫天飛揚(yáng)；下雨天，腐敗的樹(shù)葉發(fā)出陣陣臭味。
我的鄰居李爺爺退休后，就經(jīng)常來(lái)打理這個(gè)小院子。他把靠墻的地方壘起了花池，東面開(kāi)了一塊菜地，地上的土沙全清掃了。爸爸也加入了打理后院的隊(duì)伍，從園林處弄來(lái)了野薔薇的枝條種上了。
下了幾場(chǎng)雨后，野薔薇的枝條長(zhǎng)出了新葉子，有的`還爬到了墻上。這幾年，野薔薇更綠了，把那多年失修的舊專(zhuān)墻都遮蓋住了。每到春天，野薔薇開(kāi)出紅色的小花，給那破敗不堪的后院增添了勃勃生機(jī)。從遠(yuǎn)處看，就像綠色的屏障上點(diǎn)綴著些小花。
墻下的花池也種上了花，有迎春花，有月季花，有菊花……它們?cè)诓煌募竟?jié)展示著它們的勃勃英姿。春天，迎春花在花池中綻放，黃色的小花是那么耀眼；夏天，月季花登上了這花的舞臺(tái)，展示它嬌艷的面容；秋天，菊花開(kāi)了，五顏六色，十分漂亮；冬天，那些花雖然敗了，但野薔薇依然那么綠。
然而，這些美是離不開(kāi)李爺爺和爸爸的勤勞的。如果不是他們，這個(gè)小院或許還是破舊不堪；如果不是他們，這個(gè)小院不會(huì)充滿生機(jī)。
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