實(shí)用的偶像的作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的偶像的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

偶像的作文 篇1

　　最好的偶像，就在當(dāng)下。中國(guó)是一個(gè)歷史悠久，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族。在我們?nèi)A夏民族的'歷史上出現(xiàn)了許許多多的偉人，這些偉人在不同的領(lǐng)域都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，并且影響深遠(yuǎn)。

　　魯迅先生曾用名周樟壽，后改名周樹(shù)人，著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

　　魯迅先生棄醫(yī)從文，他曾說(shuō)醫(yī)術(shù)只能治愈身體，卻不能治愈心靈，為了喚醒民族意識(shí)，他執(zhí)筆為劍，作為21世紀(jì)的青年學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想堅(jiān)持奮斗！

偶像的作文 篇2

　　說(shuō)到“偶像”，相信大家都不會(huì)感到陌生吧。這年頭，誰(shuí)要是連個(gè)喜歡的明星都沒(méi)有，那他的生活一定會(huì)乏味的。我也有自己的“偶像”，他就是我的爺爺。

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，爺爺是上個(gè)世紀(jì)讀過(guò)中專(zhuān)的高材生，他選擇了自己喜愛(ài)的農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)，工作認(rèn)真，又肯鉆研，干得很出色�，F(xiàn)在雖然退休了，但他在生活中依然保持著工作時(shí)的勁頭，對(duì)什么事都充滿(mǎn)熱情。

　　爺爺對(duì)書(shū)法有研究。我一開(kāi)始并不知道，后來(lái)，五年級(jí)時(shí)，老師要求我們練習(xí)寫(xiě)毛筆字，才聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺?shù)拿�筆字寫(xiě)得很不錯(cuò)。那天寫(xiě)“美”字，我怎么也寫(xiě)不好，一回家，我就向爺爺請(qǐng)教毛筆字的寫(xiě)法，讓他告訴我寫(xiě)。爺爺很高興，搬來(lái)椅子端端正正地坐在我的'書(shū)桌邊，拿起毛筆熟練地寫(xiě)了個(gè)“美”，給我做示范。然后他把筆遞給我，讓我仿照著寫(xiě)�？晌覍�(xiě)了好幾個(gè)，爺爺看了都直搖頭。

　　“你寫(xiě)得太急啦!你是個(gè)初學(xué)者，寫(xiě)字要沉住氣，一筆一劃去寫(xiě)。要做到心里有了字的形象再下筆，意在筆先嘛。一個(gè)懂書(shū)法的人，甚至能從你的字上看出你的情感變化來(lái)呢�！�…”爺爺在那滔滔不絕地講著，我聽(tīng)著都入了迷，心想，原來(lái)爺爺對(duì)書(shū)法了解這么深呢。轉(zhuǎn)念又一想，爺爺都能練好書(shū)法，我為啥不好好練呢?就這樣，在爺爺?shù)膸椭�下，我的字也有進(jìn)步了。

　　不知道是什么時(shí)候，爺爺又開(kāi)始琢磨畫(huà)畫(huà)了。一天，我忽然發(fā)現(xiàn)爺爺在客廳里的桌子前坐了老半天了，背對(duì)著我，連姿勢(shì)都沒(méi)怎么變過(guò)。我湊上去一看，原來(lái)爺爺在畫(huà)畫(huà)呢。他找來(lái)我不用了的鉛筆，還有圖畫(huà)本，認(rèn)真地觀察著正墻上的那幅“云松”圖，細(xì)心地臨摹著。仔細(xì)看他的畫(huà)，可以說(shuō)是惟妙惟肖，雖然沒(méi)有顏色，但是細(xì)節(jié)還是很生動(dòng)的。我忍不住贊嘆：“爺爺，您也畫(huà)得太好了吧�！笨蔂敔敹嗽斨�自己的畫(huà)作，突然皺起眉來(lái)，在那松樹(shù)的“樹(shù)梢”上又添上幾筆，才露出了一絲微笑對(duì)我說(shuō)：“爺爺小時(shí)候就想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可惜沒(méi)有條件哪，現(xiàn)在有條件了，年紀(jì)又大了。所以你們要惜取少年時(shí)啊，現(xiàn)在不努力，以后想學(xué)就遲了呀。”

　　這些話(huà)在學(xué)校老師好像也給我們說(shuō)過(guò)很多，可我一直都沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去，現(xiàn)在看到眼前的情景，聽(tīng)到爺爺這樣說(shuō)，我真是受到了深深的觸動(dòng)。是啊，一個(gè)人只有珍惜時(shí)間，勤奮努力，才有可能把心中美麗的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我牢牢記住爺爺說(shuō)過(guò)的話(huà)，每當(dāng)遇到困難，我就回想起跟爺爺在一起的情景來(lái)。

　　爺爺是個(gè)平凡的人，也沒(méi)有一張“明星臉”，但是他所具有的精神，和他所能給予我的力量，不是哪一個(gè)真正的“明星”所能有的。我覺(jué)得，爺爺才是我心中永遠(yuǎn)的偶像。

偶像的作文 篇3

　　老師，多么親切的稱(chēng)呼。老師，多么平凡的職業(yè)。老師，多么平凡的身份。但是，就是這樣平凡的職業(yè)，這樣平凡的身份，卻讓我敬佩，把它當(dāng)成我的偶像。

　　老師，您帶著一身清爽無(wú)聲闖入我的世界。老師，如果您是小河，那我就是河里歡快嬉戲的小魚(yú)；老師，如果您是落葉，那我就是您化為養(yǎng)料培育的一顆小樹(shù)；老師，如果您是風(fēng)中的雨水，那我就是您滋潤(rùn)過(guò)千萬(wàn)朵鮮花中的一朵。

　　我們的老師姓徐，是一位并不漂亮的女老師。

　　那年，她步入我的世界。白皙的圓臉，掛著無(wú)比燦爛的笑容。矮胖的身軀，頭發(fā)盤(pán)得高高的，顯得格外干練。徐老師一講課，那甜美的聲音便把我的心牢牢的抓住了。仿佛課文里生硬的漢字都活潑起來(lái)，變成了一個(gè)個(gè)活潑的.小精靈縈繞在心邊。那時(shí)，我真感謝老師，引我輕松學(xué)到知識(shí)。

　　偶然一次，我路過(guò)徐老師的窗邊。徐老師的臉更白了，甚至頭發(fā)也有些蓬亂。她面容憔悴，在臺(tái)燈的燈光下一邊批改作業(yè)，一邊咳嗽。一位女老師看見(jiàn)她，便輕輕地說(shuō)：“你明天去休息吧，我?guī)湍阏?qǐng)假�！毙炖蠋煋u搖頭，對(duì)她微微一笑，繼續(xù)批改作業(yè)。

　　第二天，徐老師依舊若無(wú)其事地給我們上課，有一次聽(tīng)到徐老師甜美的聲音，我竟全身滾燙，喉嚨像被什么堵上了，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　我真佩服徐老師敬業(yè)的精神！

　　春茵茵阡陌，踏青時(shí)節(jié)來(lái)。我只想對(duì)我的偶像——徐老師說(shuō)聲謝謝。

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