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小學(xué)動(dòng)物作文

時(shí)間:2023-04-06 08:05:55 推薦作文 我要投稿

小學(xué)動(dòng)物作文合集七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)動(dòng)物作文8篇,歡迎大家分享。

小學(xué)動(dòng)物作文合集七篇

小學(xué)動(dòng)物作文 篇1

  我養(yǎng)了只小白兔,名叫“寶寶”,它非常可愛。

  兔子剛買回來以時(shí),我一看,長長的大耳朵,紅紅的眼睛滴溜溜直轉(zhuǎn),尾巴像個(gè)小毛球,一身雪白的絨毛,真逗人喜愛!我買了一個(gè)小籠子放在樓頂,當(dāng)成它的家。

  小白兔的膽子很小。只要一見到陌生人,就會(huì)躲起來,身子縮得很緊,十分害怕。剛買回來的'時(shí)候,對(duì)我也不例外。后來,我一寫完作業(yè),就上樓頂喂青菜給它吃。晚上睡覺的時(shí)候,我常常把小白兔抱到床上來,撫摸它,任憑它在我身上跳來跳去。我還給這只可愛的小白兔起了個(gè)名字,叫 “寶寶”。不久,膽小的寶寶漸漸地和我熟悉了。

  一天夜里,我又想把寶寶抱來玩。可是,走到樓頂籠子旁一看,籠子里空洞無物。我鉆到床底找起來,東找西找,翻箱倒柜的,可就是找不到。媽媽聽見聲音,就過來問我在干什么,我說寶寶不見了。于是,我們母女倆一起找起來了,可哪里還見小白兔的影子呢?媽媽又勸我:“時(shí)間太晚了,明天再找吧!”我聽了,哭著鉆進(jìn)被窩,又過了好久,才迷迷糊糊睡著了。第二天一早,我醒來就看見寶寶忽然出現(xiàn)在我的眼前,我一陣驚喜,抱起它,高興地說:“寶寶,我們昨夜找你,你為什么不出來呀?

  雖然這件事情之后,我更加疼愛它了。小白兔,成了我真正的寵物。

小學(xué)動(dòng)物作文 篇2

  大家一聽到“蛇”這個(gè)字,一定毛骨悚然,但我卻是個(gè)喜歡蛇的人。在人們眼里蛇是擊既可怕,又陰險(xiǎn)的動(dòng)物。可在我眼里,蛇是種既聰明,又“冷”靜的動(dòng)物,因?yàn)樗且环N冷血?jiǎng)游铩?/p>

  蛇有一雙炯炯有神的眼睛,有長長的身體和舌頭,還有尖利的牙齒。雖然它沒有有力的爪子,也沒有能奔跑的腿,但是,它還是非常兇猛。

  蛇是一種卵生動(dòng)物,它下蛋的時(shí)候總是把身體蜷著下。它愛吃田里的老鼠和小雞。捕食的時(shí)候,它會(huì)把毒液射向目標(biāo),使目標(biāo)麻痹,然后撲上去,吞掉目標(biāo)。它一頓能吃好多東西,又可以幾天不吃不喝。到冬天的時(shí)候,蛇就要冬眠了,現(xiàn)在春天是蛇蘇醒的時(shí)候。當(dāng)你走在草叢中,可能有一條蛇突然竄出來咬你,小心哦!

  說到這里,你可能會(huì)問:“你為什么喜歡蛇?”哈哈,告訴你,我喜歡蛇的'第一個(gè)理由是我也是一條蛇,但你不必害怕,我是二月出生的蛇,正在冬眠,不咬人哦!我喜歡蛇的第二個(gè)理由是在救護(hù)車上的標(biāo)志“生命之星”上,蛇象征著醫(yī)學(xué)和健康。

  說了這么多,你是不是改變了對(duì)蛇的看法?

小學(xué)動(dòng)物作文 篇3

  大家都知道,動(dòng)物是人類的朋友,我們和動(dòng)物們一起睦相處難道不是好事嗎?你想知道我的動(dòng)物朋友是誰嗎?快隨我一起來看看吧!

  它,身披著一層柔軟的棕色皮毛,拇指大的臉上,鑲嵌的一對(duì)黑寶石般的眼睛,小巧玲瓏的鼻子兩邊各長著七八根胡須,尖尖的小嘴末梢微微地向上翹起。友善的面對(duì)周圍的一切?蛇@些呀,都是假象,它才不友善呢!

  記得我第一次給他喂食時(shí)候,手剛剛伸進(jìn)籠子就被它毫不猶豫地咬了一口。它居然敢咬我,我一邊收回手,一邊埋怨的看著它,而此時(shí)它卻把眼睛瞪得圓圓的,兩邊的胡須顫呀顫的,好像在說,你再碰我下試試。真像一只好斗的公雞,不禁讓我捧腹大笑。

  看到這兒,你肯定認(rèn)為它特壞,其實(shí)不然,它也有友善的一面。又有一次媽媽喂食的時(shí)候,籠子的門忘關(guān)了,松松就跑出來了,我急忙說:“松松別跑,快回來”它回頭看了我一眼,繼續(xù)往房間里跑去。我緊緊地在后面追著,他卻好像跟我玩起了捉迷藏。忽然我想起來松松喜歡吃好麗友派。于是我找出好麗友派,高高舉在手上,大聲喊道:“松松,松松,給你好麗友派”。這時(shí)我突然看到我的被子動(dòng)了一下,隨后被子里鉆出個(gè)的'小腦袋,黑寶石般的眼睛在滴溜滴溜地環(huán)顧四周。松松看見我手上有好麗友派之后激動(dòng)地跳到了我的肩膀上,用兩只爪子緊緊的抱著大口大口的吃了起來。還時(shí)不時(shí)地偷偷地看我,好像友善說:你怎么知道我喜歡吃好麗友派,夠朋友。

  呵,這就是它,我的小松鼠朋友。

小學(xué)動(dòng)物作文 篇4

  今天我們到淹城動(dòng)物園去春游了。我們興高采烈的來到了淹城,進(jìn)去后先玩了海盜船,再玩了巴桑氣球,然后玩了打泡沫球,還去看了《小神龜》的.電影……最后來到了一塊大草坪上坐下來吃午餐。我記得海盜船好刺激,巴桑氣球飛的好高,好過癮,《小神龜》電影好好看,泡沫球打得我到處跑……

  總之,今天玩得好開心,但是也很累,還是早點(diǎn)睡覺了,拜拜!

小學(xué)動(dòng)物作文 篇5

  如果說到討厭的動(dòng)物,我首先想到的是:狗!

  首先:聽吧,安靜的小區(qū)里總是傳來它沒完沒了地“旺旺”亂叫聲,不分白天黑夜。有時(shí)候它又像什么心事似的,小聲地拉長了聲音如泣如訴————讓你禁不住去猜想:它怎么了?

  其次:它隨地大小便:草叢里、道路上、花壇里到處能看到它的“杰作”,有時(shí)候不小心會(huì)踩到。會(huì)讓人情不自禁的想要遠(yuǎn)離它。

  而且它從來都是“欺軟怕硬”,面對(duì)兇狠高大的大狗,它總是“俯首稱臣”,晃動(dòng)著它的小尾巴,像個(gè)小跟班兒一樣跟在大狗的后面;可有的時(shí)候它卻欺負(fù)可愛的貓、瘦小的狗,遇到小貓小狗它會(huì)冷不丁的咬上一口或吡著牙沖小貓小狗一頓亂叫,把小貓小狗嚇著直哆嗦——

  可是前段時(shí)間發(fā)生的一件事,讓我對(duì)狗不那么討厭了,甚至開始喜歡它了。那是一個(gè)炎熱的午后,我在外面玩耍,聽小朋友們嘴里嚷嚷著要去看看剛“生產(chǎn)”不久,正在“做月子”的狗媽媽及它的孩子們。我心動(dòng)了,也跟著小朋友們一起去了?吹降膱(chǎng)景讓我心里產(chǎn)生了些許的感動(dòng):這是一個(gè)狗媽媽帶著它的四個(gè)孩子。只見狗媽媽伸出舌頭舔舔這個(gè),聞聞那個(gè),眼神里流露出的是慈愛和喜歡。小朋友們?nèi)咏o它們好吃的,狗媽媽一口都不吃,全都一點(diǎn)一點(diǎn)的叼到小狗的身邊,看著它們狼吞虎咽的'吃下去,狗媽媽還在小狗們的身旁為它們站崗、放哨。防止別的狗來搶食,若有別的狗企圖靠近,狗媽媽就會(huì)主動(dòng)出擊,大聲的叫著把它們趕出老遠(yuǎn)。如果夜間有什么聲音,有什么動(dòng)靜,狗媽媽會(huì)警覺的豎起耳朵聽,并向四周察看。若有人靠近它就會(huì)起身汪汪大叫——,狗媽媽給我留下了深刻的印象,因?yàn)樗葠邸⒂赂、?fù)責(zé)。

  從此以后,我漸漸地喜歡上了它。

小學(xué)動(dòng)物作文 篇6

  我有一只可愛的小狗,它的名字叫毛毛,它胖胖的`,白白的,喜歡吃火腿腸。

  有一次,我給它泡了點(diǎn)煎餅和放了些火腿腸,誰知它把火腿腸都吃了,一點(diǎn)煎餅都沒吃。還有一次,它餓了,到處找食物,它看見我媽媽的花盆里面有石頭,它以為是食物,把石頭吃到嘴里了,就聽到嗝蹦嗝蹦的響聲,最后它把小石子吐出來了,竟然變成了碎石子,小狗可真饞。

  小毛毛還特別淘氣,喜歡跟著人亂跑。有一次,我?guī)е趮寢審S子里玩,一眼沒注意,它差點(diǎn)掉進(jìn)水溝里,多虧我反應(yīng)快,把它抱到一邊去了,救了它一命。還有一次,我去撿石頭,沒注意它從我的三輪車上掉了下來,可把我嚇壞了,我的小狗可真淘氣。

  我喜歡我的小狗。

小學(xué)動(dòng)物作文 篇7

  我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。

  去年過年的時(shí)候,爸爸在諸暨給我買了一只小白兔。我把小白兔放在家里的籠子里,每天早上我和姐姐都會(huì)喂它一些青草和蘿卜,我還給它起了個(gè)名字叫白仔仔。

  我家的.白仔仔可可愛了,它有一雙水汪汪的紅色大眼睛,兩只又長又白的耳朵,一條短小可愛的白尾巴,一身全都是白色。總之,就是可愛。

  我和白仔仔感情可好了,早上起來,我一定要唱歌給它聽,晚上,我一定要給它講會(huì)兒故事,才去睡覺。上午如果有太陽,我就把它爆出來和我一起曬曬太陽,你說我和它的感情好不好?

  白仔仔,雖然你現(xiàn)在已經(jīng)離開了我,但是,我還記得你,我非常想你,非常想見到你。白仔仔如果你現(xiàn)在還在的話,我愿意為你做牛做馬,就是希望你現(xiàn)在,還在我的身邊,讓我照顧你,心疼你。

  教師批語:文章本身,天真可愛,透著鄉(xiāng)村孩子的純真質(zhì)樸。最后一段真情流露,讀了之后,我的腦中,浮現(xiàn)出了這個(gè)孩子歪頭思考、認(rèn)真寫作的場(chǎng)景。

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