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我逐漸了解他作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我逐漸了解他作文，歡迎閱讀與收藏。
我逐漸了解他作文1
他中等個子，瓜子臉，頭發(fā)烏黑，一對亮光閃閃的大眼睛，看上去精明干練。他就是博文教育培訓班里輔導我寫作文的劉老師。
因為學校里教我們班的老師都是女老師，所以剛剛認識劉老師的時候，我心里對男老師有一種疏遠和偏見，認為男老師沒有女老師好。男老師比較兇，不像女老師那么溫柔可親。所以，很多時候我都不愿意上作文課，即使坐在教室里，心理也是不舒服的感覺，沒有認真聽課。
有一天，劉老師正在講課，我怎么也聽不懂，我舉手發(fā)問，劉老師不僅沒有生氣，而且還用溫柔的語調耐心地給我講解，我很感動，啊，男老師原來也不都是那么脾氣暴躁的，我覺得自己以前的想法錯了，事情不是自己想象的`那樣。從此我就認認真真地聽課了。
隨著時間的流逝，我對劉老師的了解更多了。而且還在心里由衷地感謝他。一天，我正在課堂上在聚精會神地做作業(yè)。誰知道，我的同桌在我的一張試卷上畫了一個大烏龜，我看見了，“哇”地一聲大哭起來，眼淚像斷線的珠子一樣落下來。劉老師走過來，問我哭什么，他了解了事情的原因之后，把我的同桌狠狠地批評了一頓，然后，他用和藹的聲音安慰我：“小朋友乖，不哭了，沒關系，我已經批評他了……”我的嗚咽聲漸漸變小了。我深刻地感受到了劉老師對學生的關愛。
在短暫的學習中，劉老師和我們慢慢建立了深厚的師生感情，培訓課結束那天，他面帶微笑走進教室，和我們一起先玩一個游戲，然后再開始講課，同學們玩得開開心心，聽課也是津津有味。劉老師把他學到的知識和寫作方法毫無保留地傳授給我們。
現在劉老師和我們不見面快一個月了，我非常盼望劉老師再次為我們上作文課。真希望劉老師輔導我們寫作文的那一天早一點到來。
我逐漸了解他作文2
我的舅舅呀，原來我現在才了解你，原來你身上有這么多我沒了解的東西呀。
小時候，你總去外地，也許那時，你總沒讓我看見你，又或者，我根本不知道我還有一個只比我大五歲的舅舅吧。
長大點，我終于從媽媽嘮叨舅舅小時候的事中大致了解了他，有點好奇的我總在猜想這舅舅，總夢到我想象中的舅舅。
上學了，舅舅終于回到家鄉(xiāng)，我這下才看清他：尖尖的臉，俏麗的鷹鉤鼻，一雙小而有神的眼睛。但是舅舅卻只是冷冷地盯了我一會兒，這讓我想到了惡魔的眼睛。所以，我總是若有若無地遠離他。
少年，舅舅與我才漸漸認識，我也發(fā)現，舅舅博學、多知、親切，我開始喜歡上舅舅了，在他的`鼓勵下，我總會獲得小小的成功，但舅舅也高興地手舞足蹈，這讓我充滿了無窮的信心。
后來呀，我發(fā)現了你的小小秘密，比如遇見生人會結巴會臉紅，睡覺時喜歡講鬼故事，卻又經常被嚇得睡不著……在我眼里，你又變成了一個有趣的哥哥，滿腦子好奇。
雖然我上五年級時你被調到了外地，但我相信，我們的心定會緊緊相連的。不過，我也很想你多回來陪我，讓我們回到以前的那份天真。
我逐漸了解他作文3
鄧志寬是我讀初三時的同班同學，他沉默寡言，不愿與別人多交談。我們的接觸也不多，所以對他不了解。可是，在以后的接觸中，我逐漸了解了他。
我是數學科代表，有一次，我檢查數學作業(yè)，其他同學都交了唯獨他沒交。我便很不高興地找到他，對他說：“你怎么啦，怎么沒見你的數學作業(yè)？什么原因沒交？”他直視著我，臉色變得清白，很有點怕人。我以為他一定要發(fā)火了，可過了半晌，他并沒有生氣，只是用低沉的聲音說了句：“對不起，下午交。”說完便扭頭走了。到了下午他果真把寫得工工整整的作業(yè)交給了我。這令我有些詫異，因為往常有的同學就會把作業(yè)賴過去，可他卻老老實實地交了上來。
事隔兩天，我才從老師那里得知：他的母親得癌癥病逝了，他的父親又有病，他已經過早地擔上了生活的重擔……那天上午，是他父親的病又犯了，他推他父親去醫(yī)院看病，而我卻……哎，我自責著，覺得自己太不懂事，太對不起他了，可他怎么也不說一聲呢？
正當我想找個機會對他表示歉意的時候，接踵而來的又一件事使我又一次更深地了解了他。
一天下午，正當我們上完課準備回家的時候，天空中忽然烏云密布，一陣疾風吹過，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨�！鞍パ剑瑝牧�。”我心中暗暗叫苦：這可怎么辦？我家那么遠，沒有雨具，怎么回家？看著同學們打著傘，穿著雨衣回家了，我更焦急起來。
“給你，拿去用吧！”隨著話音，一件雨衣便放在了我身前的課桌上。我抬頭一看，是他！頓時，我心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，不知道是什么滋味了�！敖o你吧，謝謝，我不用。”我不知怎么的'，也許是內疚或覺得欠他點什么，又把雨衣還給了他。
“沒關系，我家近，拿著吧�！彼忠淮伟延暌路旁谧雷由希S后扭身就走了。
望著他遠去的漸漸消失在雨中的背影，我真感激得不知說什么好了。鼻子一酸，淚水充滿了我的眼眶……
我了解他了：他是一個意志堅強、胸懷寬廣的小男子漢！
我逐漸了解他作文4
他，是我們班上公認的“調皮蛋”，他叫胡澤鑫，長得瘦瘦的，常常穿著很潮流的衣服，顯得非常陽光。
最開始我有點討厭他。記得有一次，他在下課時把我的書撞在了地上，可是他不僅不向我道歉，還飛快地跑走了�！罢鏇]禮貌！”我忿忿不平地小聲嘀咕。
可是，過了一段時間，我又改變了對他的看法。
一天，我們正在上體育課。突然，我們發(fā)現一個高年級的`學生正在欺負一個低年級的小朋友，他搶了那個小朋友的球，還惡作劇地把它拋走了�！疤^分了，要是誰能制止一下就好了�！蔽倚南搿？晌覀冋l也不敢過去，因為誰都害怕那個高年級的學生，就在這時，胡澤鑫飛快地跑了過去，毅然從高年級學生那里奪回了球，輕輕放在小朋友手中�！耙煤门�！”他摸了摸小朋友的頭，細心叮囑道。
那位高年級同學氣得臉都紅了，他向胡澤鑫揮了揮拳，說：“哪來的小屁孩！多管閑事！”“我就管，你拿我怎樣？”胡澤鑫堅定地說�！澳阍俟埽揖痛蚰懔�！”高年級同學咬牙切齒地說。我們真為胡澤鑫捏一把汗�！袄蠋焷砹�！”人群中傳來了同學們呼聲，那個高年級的同學只好氣憤又無奈地走了。
隨著時間的流逝，他在我心中越來越高大。
期中考試快到了，為了迎接這一天的到來，我們早就做了萬全的準備�？墒窃嚲戆l(fā)下來后沒多久，便出現了狀況，我的筆怎么也寫不出來了。這可怎么辦，時間馬上就要到了，如果答不完卷子，我的分數一定很難看，我急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時，胡澤鑫好像看出了我的擔憂，他馬上從自己文具盒里拿出了一支筆遞給我，說：“你就先用我的吧�！薄爸x謝你�！蔽腋屑さ亟舆^筆，一股暖流涌遍全身。我心想：他可真是一個樂于助人的人��！
隨著交往的深入，我逐漸了解了他。他表面調皮，可是他實際卻是一個正直勇敢、樂于助人的人，這樣的朋友，值得深交。
我逐漸了解他作文5
后來我才知道，他是個很有原則的人，對誰都不例外。
——題記
第一次見到他時，我很驚訝。他看起來特別的小，尤其是身邊站了一個180的男生，兩個人看起來就像是“父子”。但是他頭發(fā)中夾雜著的白色，我數了很久都沒有數完。
記得有一次數學考試，全班就他一個人考了滿卷，于是他就光榮的多了一個外號——一百五。
他給我的印象大概就是“學霸+蘿莉”。但是這種印象很快就破滅了。原因就是他在后面黑板上布置作業(yè)的時候，我拿了一道題去問他，他直接給了我一句“你自己做，不要來問我”，我當場就炸了，自那以后，我再也沒有跟他說過話，并且給他貼上了“不近人情”的標簽。
可能是我對他的“怨念”太深了，期中考試過后，他成為了我的組長。我的內心是拒絕的，但是抗議沒有什么成效，他還特地把我編到第一排。于是在一天天的被風吹的'痛苦中，我對他“怨念”越來越深。
同桌勸我，他其實是個挺害羞的小男孩，唯一的缺點就是責任心太強。
我內心狂吐槽：我感覺他的原則只針對我一個人。后來我才知道，他的原則，是對所有人。
有一次，他好朋友偷偷把他試卷拿過去抄，他發(fā)現后，二話不說就搶回來了，一點情面都沒留給對方。從那一刻起，我才覺得他真的是一個很有責任感的人。
可能是換了一種心態(tài)，我漸漸地發(fā)現了他身上的閃光點：有責任心，有原則，記憶力超級好，學習也特別認真。并且在了解他的過程中，我挖掘出了他的吃貨屬性。
不管是什么人給他零食，他都會吃。糖果他吃，辣條他也吃。印象最深就是他口腔潰瘍，還在不停地吃，并且連辣條都吃得不亦樂乎。當然，吃的后果就是捂著嘴一副疼的想死的表情，還收到了來自組員們“無情的嘲笑”。
真的只有近距離的接觸，才能清楚的了解對方是一個怎樣的人。我所了解的組長大人，雖然也有小缺點，但還是優(yōu)點居多。
最后，祝我們愛吃的組長大人口腔潰瘍早點兒好，早點兒吃到他喜歡的零食！
我逐漸了解他作文6
我有一個好朋友，他有一張土黃的圓臉，嘴比較小，戴著一副黑框眼鏡。他就是我們班人見人愛的黃子爍。
在語文課上，老師講課時，他總是坐得端端正正，認認真真地聽講。當老師提問到他時，他總是發(fā)言有根有據、有條不紊，讓老師非常信服。
而他在數學課上卻與上語文課迥然不同。可能是因為數學老師是他親戚的緣故吧。他上課也看書、寫作業(yè)、玩魔方，因為沒有發(fā)出聲響，并且他自己也一言不發(fā)，所以老師沒管他。不過，老師偶然也會提問他，他一邊晃著腦袋，一邊甩著手臂，吊兒郎當地站了起來，口齒不清地胡說八道。這時，老師就會笑嘻嘻地讓他坐下。這時，黃子爍就會固執(zhí)地堅持自己的`觀點，再說個四五句話，然后才罷休。
他也是我們班的“笑星”。一旦我在他邊上，他就沒有好日子過。在寫語文課堂作業(yè)本時，我一不小心干了件“大壞事”。那榴蓮般的臭味彌漫開來，他馬上察覺了，轉過身盯著我。我見狀，便裝做什么事也沒干的樣子，埋頭寫作業(yè)。他馬上冷冷地對我說了一句：“你干了什么？”我見瞞不過他，就說得“優(yōu)美”一些：“我只不過是放了一個有著獨特濃香的屁而已嘛�！彼帽梢牡难凵窨粗�。我緩緩把頭抬高：“噗~”“嘎哈哈哈……”他僅僅被我說的一聲“噗”給弄得大笑起來。我便繼續(xù)說“噗”這個字，再看看他，笑得耳根都紅了。
中午是在校用餐的。每當到了中午，他便會去充當“打湯阿姨”的角色。當別人要打湯時，他會根據別人的要求，打不同程度、不同分量的一碗湯。正因為這個，別人給他取了個綽號——熱心阿姨，黃子爍也覺得比較親切。
這就是與我風雨同舟的朋友。他時而一本正經，時而吊兒郎當。他的笑點為負一千，同時，他也樂于助人。我一定會記住他的名字——黃子爍！
我逐漸了解他作文7
他，一身肥肉，眼睛大大的，總是閃出可怕的神情。聽別人說他成績好，但脾氣不好，一旦惹他一下，就大發(fā)雷霆。他就是魏嘉暉。
隨著年齡的增長，三年級時我們一個班，他成了我的同桌。這下我可是火了，一下課就有一大群同學圍過來“祝賀”：和班級最紅的人坐在一起，真是幸運啊。對，真是幸運！一想到這些我就憤怒，一憤怒我就拼命的躲他。我害怕極了，總怕他打我，所以我把東西放在桌子上時，從來就沒有超過桌子中間的空隙。每次下課后，我都跑到外面躲避這個想象中暴力的人。
過了不久，我對他的態(tài)度變了，因為發(fā)生了這樣一件事。
我在抄筆記的時候，不小心把鋼筆掉在地上，里面的墨水濺在他的衣服上了。聽別人說他在二年級的時候，坐在他后面的`兩個男生在他的衣服后面點了一個小黑點，他就大發(fā)雷霆，還把他們兩個整了一頓，他們說他打的實在是痛，這種痛是忍受不了的。我連忙拿出手紙到他衣服上去擦，他沒有發(fā)現我把他的衣服上弄了一個墨點，還是在認真聽課。我心里想：幸好沒有被發(fā)現，不然我就完了。突然，他開口說話了：“快起來吧，專心聽講，我回家用洗衣液把這個墨點洗干凈就行了，你那支筆不能用了，我把這支筆給你吧�！闭f著，就遞給我一支新買的筆，還沖我微微一笑。我驚訝地張大了嘴巴，心里想：這是怎么回事，他怎么變溫和了呢？于是，我就問他：“你以前那么暴力，現在怎么變溫和了呢？”他猶豫了一下，對我就：“朋友之間要有友誼，不能隨便打人�！边@句話讓我感到魏嘉暉其實是溫情的。
果然是耳聽為虛，眼見為實��！
我逐漸了解他作文8
他——林志辰，是我的一個死黨。
一到三年級，他始終在我的“管轄”之內，但我卻并不真正了解他，甚至對他有些許“恨”意。每當別人抄完作業(yè)陸續(xù)離開教室時，我卻還得等他慢悠悠地抄完作業(yè)，簽完字才能離開教室。更氣的是，他抄作業(yè)，字寫得“歪七扭八”、“龍飛鳳舞”，讓我看半天才看懂。我越想越不明白，外表那么斯文的一個人，怎么對學習一點積極性都沒有呢？
直到四年級，我終于能夠不用在學校待到天黑再回家——因為換座位了！可讓我氣得快吐血的是，他竟說：終于擺脫陳梁亨的“魔爪”了。于是，我駁回了一句：你不要太得意了。但恰恰相反，接下來發(fā)生的事讓我“喜憂摻半”。令我“喜”的是：我竟“鬼使神差”地與他做了朋友，令我“憂”的是：他又被我的“魔爪”套住了。
但，他人也是不錯的哦
。
記得在一節(jié)美術課上，我因為前一天有事，材料全都忘準備了，只好“臨時抱佛腳”，向四周發(fā)起SOS。但他們也跟我一樣“深陷于水火之中”——也都沒帶。這時，一旁沉默不語的林志辰開了口，說：“我借你�！彼従從贸霾噬P和白紙，取出一半放在我桌上。這時的我，內心卷起了少許波瀾，十分感謝他。
他，也許不是我想的那般差勁。
林志辰上課發(fā)言的次數大大增加了，成績也漸漸提高了。有次，英語老師宣布他的'成績進步很多，得了88分，盡管他考得沒我好，但我心里很是為他高興。
在我們還有陳澤峰幾個好友的玩耍中，我逐漸發(fā)現了林志辰是一個樂觀、積極、向上、不服輸的“漢子”，但他已經轉學了，不過我會永遠記得我有一個這樣的朋友。
如果時光能夠倒流，我會珍惜與他一起玩的每一分，每一秒。
我逐漸了解他作文9
這些年我都誤會他了，原來他是這樣一個人。
剛入學，我就和他一起坐，平時，我跟他打招呼，他不但不理睬我，還氣憤地對我說：“你好煩，打擾到我了�！边^了一學期，我就認為誰和他坐就是天大的悲劇。
可這四年，他變了，他在我心目中變了。
記得有一次，那是一個陽光明媚的早晨，我們第二節(jié)課是美術課，可我最重要的彩筆忘帶了。
一下課，我便向四周發(fā)出“求助”，“能接我用一下彩筆嗎？謝謝了。”可周圍大部分人視我為空氣，同桌更是果斷拒絕。上課鈴馬上就響起來了，我的心越來越焦急，仿佛就是螞蟻躺在熱鍋上。這時，上課鈴響了，那一剎，我仿佛掉進了萬丈深淵，永遠無法自拔。突然，一只手把我從深淵拉了出來，我睜開眼睛，一看，是他，我原來的同桌。他對我說：“沒有關系，我借你就是了，下次要帶哦！”短短的幾句話，讓我重新改變了對他的看法。原來他外表看起來不愛理睬人，其實他的內心是很熱情的.。我“雨過天晴”，高興地接過彩筆。
一個人不能第一眼看到這個人的好，就認為他是好的；不能看到他的壞，就認為他是壞的，應該長時間地了解他，才能判斷他的好壞。我就是一個活生生的例子。
我逐漸了解他作文10
我很少被人了解，而我也不怎么愿意去了解他人，但我唯獨了解的幾個人中，也就是他———我的父親，是我了解的最深透的。
他有一頭烏黑泛白的頭發(fā)，兩只眼睛好似掉到了又大又深的眼眶中，與他人交談時帶著地道方言的普通話。
父親很執(zhí)著，不只是我，幾個跟父親有來往的人都這么認為，用我們這兒的話說，就是一個字“倔”。他辦事總是一意孤行，記得在去年，家中的電路壞了，父親叫上我和哥哥去修理，修理師，父親把一處電路接錯了，哥哥立馬看了出來，說道：“爸，你這個電路接錯了，應該跟那條紅色的接到一起�！钡赣H卻說：“沒錯，沒錯！我初中物理學的可好了，肯定沒事�！备绺缫姼赣H這么胸有成竹，只好做罷。電路修完后，果然不出哥哥所料，電線差點燒完了，我之后問爸爸下次會不會還失誤，但爸爸卻說：“那不能怪我手藝不行，是那電線，一定是那電線有問題！”我聽父親這么說，簡直就是無言以對了。
父親還是嚴厲的人。
他平時對我?guī)缀醪辉趺垂�，但唯獨學習這一方面，他抓得很嚴，每次不寫作業(yè)都難逃他的法眼。記得我三年級時，因惰性上身，不想寫作業(yè)，回去直接打開電腦，父親上來就是一句：“作業(yè)寫完了嗎？”他的語氣中帶著一股挑逗，弄得我渾身一顫，但我還是機智應對：“今天沒布置作業(yè)�！蔽艺f話時語氣平和，簡直找不到一點破債�？筛赣H下一句話讓我的計劃一下子泡湯，他說；“我來打個電話問問老師吧，不然我怕自己兒子會騙自己的.父親哩！” “我寫，我寫，我寫行了吧！”最后還是失敗了……
現在，我?guī)缀醢迅赣H了解了個透，但是，我不想了解的我也了解了：父親老了，他的眼神不再有光彩，頭發(fā)不再黑亮，他的年齡也在不斷增長，我逐漸了解了他，因為了解他，才會愛他，才會體會到他對這個家的付出。
我逐漸了解他作文11
昨日的雨，還在我的記憶里回旋，我逐漸想起了他，那個手執(zhí)著茅草嘴中卻喊著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的男人——杜甫。
第一次知道他，是沖著他的才氣而來，這位與詩仙李白齊名的男人，的確有著沖天的才氣，“會當凌絕頂，一覽眾山小”，這句寫的格外霸氣，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，擬人用的的確巧妙，使大唐沒落的安史之亂，卻因他的才華在文學多了一筆不朽的財富。
第一眼，始于才華。
第二次知道他，是聽了他的故事，這位不幸的'工部侍郎，卻幾乎大半生在漂泊，然而他躲避戰(zhàn)亂就躲避戰(zhàn)亂，還要可勁找朝廷，還要時刻觀察朝廷動態(tài)。聽聞收了河南河北，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”，趕忙收拾東西回家鄉(xiāng)，住的草房茅草被吹飛卻要喊“大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山，吾廬獨破受凍死亦足”，登個樓還要說著“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵”，我無法說他是多么為國為民或者做作矯情，只是這樣的杜甫，我喜歡！
第二眼，忠于品格。
第三次了解他，是知道他的妻子。作為唐朝如此繁榮的朝代，作為當代的才子，他卻從來沒有寫過風流的詩句。李白有，張繼有，白居易有，幾乎整個大唐的詩人都寫過風流的詩句，但他杜甫老人家似乎就是個絕緣體，妻子明明二十七八歲，他卻一口一個“老妻”，一口一個“老妻”的喊著；被叛軍抓走，想的卻是妻子兒女在一起的幸福生活，在整個大唐，他似乎總是那么老，又是整個大唐，他似乎總是那么愛著她。
第三眼，陷于專情。
時光斑駁，讓風吹走了很多，吹走了人，吹走了物，吹走了記憶，但吹走不了藝術，吹走不了感情，始于才華，忠于品行，陷于專情，終于，我逐漸了解了他，那個手執(zhí)著茅草卻喊著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的男人。謝謝，他逐漸感動了我，那個嘴咬著筆頭卻做著一堆不切實際的夢的我。
我逐漸了解他作文12
他，是一個地地道道的農民，母親曾對我說：“他一句書都沒讀過�！笔堑模谒r候，奶奶讓他去上學，他不去，說愿意在家干農活，燒火做飯，時間匆匆，一晃幾十年過去了。
幾十年過去了，他也慢慢老了，我也逐漸了解了他，他，便是父親。
自我五歲開始記事時起，他就和母親一起干農活，那時，他很慈祥，臉上總是掛著笑容，老是抱著我到處走，我也與他特親近，心中覺得他很好。
后來，我上小學了，成績平平，而他也在外地打工，我總是很想念他，每到過年，我是特歡喜，但他每次總問我成績，而每次都不理想，他拿我和比我小一歲的堂妹對比，每次臉上都是尷尬的笑容，不知怎么，他經常和母親吵架，我認為他脾氣暴躁，也開始害怕他，不敢與他親近，而后，不知怎么，又開始吸煙。
再后來，我上初中了，每一次他打電話回來，每一次都問我成績，我都沉默不語。又一次過年，我發(fā)現他吸煙更加頻繁，因為我是在期末中是第七名，堂妹是第三。于是，他老說我沒用，母親聽了，和他爭論。然后，我問他為什么吸煙，他說：“我總是個沒用的人，你要靠自己，取得好成績才行�！蔽颐靼琢�，在別人面前，我就是他的`臉面，他沒讀書，不識字，不想我和他一樣，被別人看不起。我永遠記得他的一句話：“我沒讀書啊，所以才被別人看扁了！”
父親前半生被別人看扁，我不能讓他的后半生也被別人看扁，于是，我走進父親的內心，開始真正了解他。
初三到了，父親老是給我打電話，雖然也是成績問題，但語氣中更多的是鼓勵，于是，我?guī)е@個后盾走過了中考，接下來便是全家人焦急的等待時光。中考成績出來了，父親得到結果又露出那久違的笑容——我被一所重點高中錄取。看著父親那蒼老的身影和那笑容，我了解了父親。
于是，父親在親朋好友面前直了腰板，說話也有了底氣。
其實，父親的心愿就是我�，F如今，父親變得平和無比，父親的內心，我逐漸摸透。
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