五年級(jí)上冊(cè)作文

時(shí)間：2023-04-04 17:18:53 推薦作文我要投稿

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五年級(jí)上冊(cè)作文(合集15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)上冊(cè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)上冊(cè)作文(合集15篇)

五年級(jí)上冊(cè)作文1

　　9月2日星期日，我們就來到了紫竹院。說那里很美，還可以劃船，所以我們來到紫竹院。

　　紫竹院是一個(gè)以竹子聞名的公園。剛進(jìn)公園大門，就看到一排一排的竹子整齊地種在路的兩側(cè)，像國(guó)慶閱兵的方陣。竹子綠油油的，猶如翡翠一般碧綠。

　　一進(jìn)東門，首先映入眼簾的是一片翠欲流的大草坪。小草一簇一簇的，旁邊還繡有五顏六色、各彩各異的小花。如果你是一個(gè)會(huì)仔細(xì)觀察的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)草坪上還有一只只在辛勤采蜜的蜜蜂，把這好像一碧千里的大草坪點(diǎn)綴得更美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這塊大草坪好像是一塊碧玉石，又好像是一件被心靈手巧的小姑娘織成的毛衣，針腳密密麻麻的'，我的心也是密密麻麻的，各種感情融交在這片草坪上。來到湖邊，湖水靜得像一面鏡子，倒映著遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)的竹林，好像是一幅美麗的竹林風(fēng)水畫。走著走著我們來到了一個(gè)碼頭，我們一家三口租了一輛小船，我把小船開到了水中間，哇!好美啊!我高興地說道。坐完船，我們來到了一片竹林，這里的竹子又細(xì)又長(zhǎng)很美。走著走著來到了游樂場(chǎng)，我玩了套圈得到了兩輛汽車和魔方。紫竹院公園真的很好玩，下次我一定還要來!

五年級(jí)上冊(cè)作文2

　　我有一支綠色小熊的鋼筆，這支鋼筆是我剛寫鋼筆字時(shí)媽媽送給我的，讓它陪我好好學(xué)習(xí)寫字。

　　鋼筆的筆身以白色為底版，配上綠色的`綠草地，筆上面有好幾只棕熊，筆尾有幾張小熊的卡通照片，很漂亮，筆帽上有一個(gè)小型香水座，在我寫字時(shí)會(huì)散發(fā)出淡淡的牛奶香，給我提神，提醒我注意力集中。

　　當(dāng)它“肚子”餓時(shí)，它就會(huì)罷工，我就把它放入“飲料”瓶中喝飽“肚子”，它就又可以高高興興地在紙上跑來跑去，寫出各種筆畫。別看它普一般通，可它用處可大了，每天陪我上學(xué)、放學(xué)、抄題、做作業(yè)，它平常一聲不吭，可聽我的話了，每次都勤勞地幫我完成各項(xiàng)任務(wù)，從不偷懶。

　　我喜愛我的這支鋼筆，它協(xié)助我把字寫得愈來愈好，我要好好愛護(hù)它，讓它成為我學(xué)習(xí)上的好助手。

五年級(jí)上冊(cè)作文3

　　我家有一盆綠絲絨蘆筍。

　　蘆筍的竹竿和普通的竹子差不多，都是一節(jié)一節(jié)的，除了又短又細(xì)，像小人國(guó)的小竹子。竹竿上有許多灰棕色的小刺，邊上的小刺排成一排，卻不方便整齊，仿佛在說：“只看，不碰�！�

　　蘆筍的竹竿從竹節(jié)處一根一根地長(zhǎng)出來，先向上傾斜。當(dāng)它到達(dá)半空中時(shí)，它會(huì)四處尋找更大的空間。如果不注意，它會(huì)張開爪子，在花盆里搭起一個(gè)郁郁蔥蔥的綠色架子，非常壯觀。

　　蘆筍的葉子成串地長(zhǎng)在樹枝上。它們是綠色的`，就像國(guó)畫大師寫的一幅畫，稀有、濃密、和諧、美麗。這片葉子是新綠的。給人清新舒適的感覺；夏天會(huì)給人一種充滿活力的感覺；秋天給人回歸自然的感覺；冬天會(huì)給人渾厚挺拔的感覺。蘆筍的葉子一年到頭都是綠色的。蘆筍的葉子真漂亮！

　　我站在那里的時(shí)候，正在觀察蘆筍靠近土壤的一部分，突然出現(xiàn)了一只蟲子。它對(duì)待蘆筍很和藹，似乎把蘆筍當(dāng)成好朋友，不吃它的葉子，而是在上面玩耍。

　　一陣風(fēng)吹過窗戶，蘆筍和竹竿的葉子搖晃著跳了起來。這樣就像松鼠玩游戲時(shí)上下?lián)u尾巴，走路時(shí)就像企鵝愚蠢的翅膀。真的很可愛。

五年級(jí)上冊(cè)作文4

　　讀完《園明圓的毀滅》，我的心在流淚，我的血液在沸騰，我的心靈被恥辱啃嚙kěnniè著，被憤怒的火焰灼傷著。

　　圓明園是我國(guó)著名的`皇家園林，它位于北京西北郊，有“萬園之園”的美稱。它1709年開始營(yíng)建，1809年基本建成，歷經(jīng)一個(gè)世紀(jì)。但是在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園。作為一個(gè)中國(guó)人，我多么希望能一睹圓明園昔日的雄風(fēng)，然而，現(xiàn)在留下的只有那孤零零永遠(yuǎn)沉睡著的石柱。

　　當(dāng)年，那些嗜血成性的英、法聯(lián)軍，無視中國(guó)人民的尊嚴(yán)，隨意踐踏中國(guó)人民的國(guó)土，闖進(jìn)圓明園，大量的掠奪圓明園里的奇珍異寶，破壞了許許多多風(fēng)景秀麗的景觀。為了銷毀罪證，三千多名侵略軍奉命在圓明園內(nèi)放火，大火連燒三天，大地在顫抖，人們?cè)诳奁�，舉世聞名的藝術(shù)就變成廢墟。

　　�。≈腥A人民，醒過來吧！看，敵人就在那里，拿起大刀，向敵人砍去。雄獅已睡醒，如今的中國(guó)就像東方的一顆明珠，閃閃發(fā)光，光彩照人。

五年級(jí)上冊(cè)作文5

　　童年像一束花，童年像一首兒歌，童年像一縷陽(yáng)光。讓我們打開童年的回憶，回憶過去。

　　小時(shí)候養(yǎng)了一只可愛的兔子，白白胖胖的。一直叫小雪，每天給她青菜蘿卜。

　　有一天，我和小雪在樓下的水池邊玩耍，弟弟子君追上了我。我和兒子小君潑水，玩得很開心！多熱的一天啊！哎，小雪不怕熱嗎？它為什么不玩水？弟弟見天熱，指著小雪說：“姐姐，把小雪放到水里洗個(gè)澡。我點(diǎn)頭表示同意。當(dāng)初是我把小雪抱起來的，但是小雪好像是個(gè)調(diào)皮的孩子，抱不動(dòng)�！边@需要很大的'努力�！备绺绾暗�，我用力推了推。我剛抱起小雪，她就從我手里靈活地跳了出來。哥哥也來幫我，我們扛到水邊，“一、二、三放。”我對(duì)小雪說：下水真好玩。趕緊趴下�！毙⊙┧坪趺靼琢宋业囊鈭D，把一條腿抬到水里，搖晃了一下，又縮了回去。小雪站在那里一動(dòng)不動(dòng)，仿佛水是它的天敵。

　　“就這樣吧！我們把小雪推下去吧！”“三，二，推，小雪在水里掙扎，我看到它在發(fā)抖，我好像明白了小雪不會(huì)游泳，我沮喪地把它抱回家。

　　回到家，兔子好像不太舒服，我也沒在意。沒多久兔子就死了。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)想起這種事，很遺憾我很感動(dòng)，但我的純真讓我笑了�，F(xiàn)在的我沒有那么傻，但是我的純真讓我刻骨銘心。

五年級(jí)上冊(cè)作文6

　　現(xiàn)在，讓我娓娓道來吧！

　　小紅和小強(qiáng)他（她）們是一對(duì)非常要好的朋友，他（她）們?cè)缟弦黄鹑W(xué)校，下午一起回家。

　　有一次，他（她）們放學(xué)后，一起高高興興的回家去了；剛好拐了一個(gè)彎，看見一個(gè)非常漂亮的垃圾桶，旁邊正好是一片草坪，垃圾桶旁邊有一堆紙屑。小強(qiáng)說道：“就是因?yàn)檫@些紙屑污染了這漂亮的垃圾桶和這天然的`綠化，所以有許多蒼蠅來拜訪這漂亮的垃圾桶和這天然的綠化�！毙�(qiáng)又氣憤說道：“這是誰(shuí)扔的垃圾！”小紅也跟著說道：“亂扔垃圾污染環(huán)境！”雖然他（她）們那么的氣憤，但是小紅還是伏下身子把這些紙屑撿起來，丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)。同時(shí)，小強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)從書包里拿出紙和筆，寫了：‘文明——只差一步’這幾個(gè)大字貼在垃圾桶外邊。

　　我看完了這一幅漫畫，明白了：不要亂扔垃圾，要保持我們的綠化！

五年級(jí)上冊(cè)作文7

　　也許，會(huì)離開，

　　但至少有如此溫暖的記憶，

　　記錄在我們的青年年鑒里。

　　請(qǐng)記住，

　　記住過去。

　　也許，我們，

　　它不會(huì)在你的記憶中停留太久，

　　踩在上面的痕跡，

　　隨著風(fēng)的消失，

　　逐漸消失。

　　小淚，你曾經(jīng)說過我的文字華麗而悲傷，其實(shí)我只是想用平淡的文字來形容那些平凡而悲傷。也許這就是我用鍵盤輸入的旅行單詞中所包含的'內(nèi)容。

　　孤獨(dú)，也許是我背負(fù)的。我的父母總是沒有機(jī)會(huì)陪我，所以寫作成了我發(fā)泄孤獨(dú)的一種方式。每天，我總是坐在電腦前，把鍵盤敲來敲去。我可能并不孤單。

　　我有這樣一群朋友，我應(yīng)該很開心，心里的空白正在一點(diǎn)一點(diǎn)被填補(bǔ)，多年的孤獨(dú)有了你的安慰。我應(yīng)該放下躲在角落里盯著天花板的日子。

　　父母不能和我在一起的原因是為了賺錢。是時(shí)候讓我慢慢長(zhǎng)大，慢慢理解他們，而不是哭著解釋一切。

　　小淚，如果你真的想離開小河，那么請(qǐng)記住，記住這段過去，還有我們的朋友，一定要…

五年級(jí)上冊(cè)作文8

　　每次期末考試前，都是大家最緊張最激動(dòng)的時(shí)候。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家都會(huì)竭盡全力在期末考試中取得好成績(jī)。我們班的凌寒和李爽保住了第一名。因?yàn)槊恳淮慰荚�，他們總是有第一名，上次凌寒第一，期末考試，李爽必然�?huì)拿到第一名的位置，但也注定會(huì)打一個(gè)翻身仗。但是凌寒是鐵了心的，一副不拿第一，絕不放棄的樣子。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要期末考試了。李爽和韓玲也巧合地在考場(chǎng)上，考試已經(jīng)過去了半個(gè)小時(shí)。李爽的胃里似乎有什么東西在翻騰和咆哮。很難受，疼的汗都直往下掉。凌寒告訴老師，老師把李爽送到了校醫(yī)院，凌寒還是不放心，也跟著去了校醫(yī)院，一直陪李爽輸液吊水，不離開。雖然他們都不是這張成績(jī)單上的'第一名，但是他們的友誼越來越深，得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止成績(jī)。

　　無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

五年級(jí)上冊(cè)作文9

　　高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，每當(dāng)看到這句話，我就覺得特別親切。

　　放學(xué)了！我興沖沖地趕到圖書館，放下書包，便從書柜中找出我最喜歡的漫游世界，這是講一個(gè)小女孩和她的狗狗“可愛”一起周游世界的故事，路上她們遇到了許多難題和許多壞人，比如：她們?cè)摬辉撨M(jìn)那間叢林小屋？該不該理睬掉進(jìn)小河里的`陌生人……這本書里面還有好看的插圖，但我更喜歡書中的內(nèi)容，小女孩的智慧和勇氣深深地打動(dòng)了我。

　　后來，我借了一本《愛麗絲漫遊奇境記》回家。到家后，我窩在沙發(fā)上看書，我特別喜歡一下子就看完了，這是講一個(gè)叫愛麗絲的小女孩好奇地跟著一只會(huì)說話的神奇兔子跑到了一個(gè)山洞里，然后不慎往下墜落，后來變成了巨人。我仿佛變成了愛麗絲，吃了小蛋糕后又縮小了，我好想去花園里看看那神奇的毛毛蟲、那有著藍(lán)色眼球的大花貓……

　　聽說班里許多同學(xué)都在看《三國(guó)演義》，我不太喜歡，因?yàn)椴懿俚热颂焯齑虼驓ⅲ刮夷憫?zhàn)心驚。

　　還有同學(xué)喜歡看《紅樓夢(mèng)》，我也不喜歡，因?yàn)榱主煊窨薜锰旎璧匕�，人物也很多，使我厭煩�?/p>

　　我是個(gè)不折不扣的小書迷，我非常喜歡書，是它讓我在知識(shí)的海洋中遨游。

五年級(jí)上冊(cè)作文10

　　爸爸媽媽，你們知道嗎？在日常生活中，雖然發(fā)生過許許多多的事情，但在我的腦海中記憶最深刻的，還是爸爸媽媽對(duì)我的愛。

　　記得有一次，因?yàn)樘鞖庾兓療o常，我感冒了，一直發(fā)燒。吃了退燒藥也不管用，體溫一直降不下來，爸爸媽媽都急壞了，趕緊帶著我去診所，診所人真多，過了一會(huì)兒，終于輪到我了，護(hù)士現(xiàn)在我的.屁股上打了一針退燒針，我怕疼，不愿意打，爸爸媽媽鼓勵(lì)我說：“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)�！蔽衣犃税职謰寢尩脑�，把眼睛閉上，不想別的事，就不疼了。打完退燒針后，護(hù)士又給我掛了鹽水。爸爸媽媽就一直陪在我的身邊，他們一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒給我講笑話，逗我開心。當(dāng)我感到餓的時(shí)候，爸爸就去給我買好吃的，在他們的精心呵護(hù)下，我的病很快就好了。

　　爸爸媽媽不僅愛我，還對(duì)我非常嚴(yán)厲。

　　有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題，是3.2加2.5,3.2加2.5應(yīng)該等于5.7，我卻寫成了57，結(jié)果，被爸爸狠狠地批評(píng)了一頓，還被罰寫40道題。

　　爸爸媽媽，你們對(duì)我的愛，我永遠(yuǎn)會(huì)銘記在心，謝謝你們。

五年級(jí)上冊(cè)作文11

　　我的心愛之物不是漂亮的洋娃娃，也不是可愛的小烏龜，僅僅是一盞看上去平平無奇的臺(tái)燈。

　　這盞臺(tái)燈是我剛上一年級(jí)時(shí)，媽媽從網(wǎng)上精心為我挑選的一盞“護(hù)眼燈”。它的底座圓圓的，燈桿雪白雪白的，流暢的線條看起來很舒服。底座上突起灰色的一塊，那是電源按鈕。輕輕按下，燈泡就會(huì)發(fā)出米黃色的光，亮之一忽則嫌白，暗一忽則嫌黑。

　　每次我在攻克難題時(shí)，它總是默默地守護(hù)著我，那米黃色的燈光為我照明，好像在說：“加油，加油，你可以的！”它見證了我成長(zhǎng)路上的每一點(diǎn)每一滴進(jìn)步，從經(jīng)常折壞紙到折出的作品惟妙惟肖，從寫的'句子雜亂無序到一篇篇精彩的習(xí)作。

　　記得有一次，我在燈下寫作文，卻一點(diǎn)靈感都沒有。我想：這周根本沒有什么特別的事，怎么寫嘛！我無力地趴在桌上。這時(shí)，我看到了臺(tái)燈灑下柔和的光，仿佛在說：“可寫的事很多，不一定只有特別的事才能寫成周記，普通的事也可以寫得很精彩呀！”看著柔和的燈光，我的靈感涌現(xiàn)出來。我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：臺(tái)燈，它注定是平凡的……

　　這就是我的心愛之物，照亮我成長(zhǎng)之路的一盞臺(tái)燈。

五年級(jí)上冊(cè)作文12

　　晚上做完作業(yè)，我終于有時(shí)間啃一下我最愛的這本課外書啦!這不，我正啃得津津有味呢，只聽見媽媽一聲“獅吼”把我從書中拉回了現(xiàn)實(shí)。

　　“快點(diǎn)，‘小書蟲’，該睡覺了!”

　　我不滿地說了一句：“才看一會(huì)兒就要睡覺，就不能再看一會(huì)兒?”

　　媽媽生氣地回了一句：“你知道嗎，你已經(jīng)看了快一個(gè)小時(shí)了!現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)了!”

　　我大吃一驚，連忙躺下，假裝已經(jīng)睡起了覺。

　　過了一小會(huì)兒后，我悄悄地爬了起來因?yàn)槲疫€惦記著那本書。我十分希望能啃完那本書。所以，我決定，實(shí)行我的“竊讀計(jì)劃”!

　　我看向了爸爸媽媽的臥室，燈關(guān)了，他們都已經(jīng)睡了。我心中竊喜。輕輕地，輕輕地，我走到了書柜旁。我的書在哪呢?第二排的第十本，不錯(cuò)……

　　摸索到了這本書，我偷偷從自己的抽屜里找到了那個(gè)小小的'手電筒。坐到床上，打開手電，我像一匹餓狼，狼吞虎咽地吞讀了起來，一篇篇小故事都十分迷人，我很快就走進(jìn)了這本書。 “嘿!‘小書蟲’!你在干嗎呢?”我猛然發(fā)現(xiàn)，爸爸正在我的身邊。我趕緊把書和手電放進(jìn)被窩，支吾著說：“沒……沒什么。爸爸，你在干……干嘛呀!”

　　“哦，我胃有點(diǎn)難受，起來吃點(diǎn)藥!”

　　哎，我還沒看完這本書呢!“竊讀計(jì)劃”以失敗告終!

五年級(jí)上冊(cè)作文13

　　時(shí)間過得真快，20xx快結(jié)束了，期末考試迫在眉睫。這是檢驗(yàn)我們下學(xué)期學(xué)習(xí)情況的時(shí)候了。我相信我們班所有的學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下取得好成績(jī)。

　　期末考試是檢驗(yàn)這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)。有哪些漏洞和不足？方便我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　那么，我們?nèi)绾巫龊眠@次期末考試呢？我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來做：

　　第一，對(duì)于未知的知識(shí)，一定要上課認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，犧牲休息時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　第二，要合理利用時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下有計(jì)劃地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。請(qǐng)教不懂的老師或同學(xué)，千萬不要放過任何知識(shí)的困難和疑惑。掌握知識(shí)要點(diǎn)。

　　第三，老師帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真聽講，跟上老師的.思路，做到事半功倍。此外，要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，注意休息，保證足夠的睡眠時(shí)間，這將有助于我們?nèi)〉昧己玫男Ч?/p>

　　過兩天眨眼就期末考試了。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)，抓住最后一分鐘，好好復(fù)習(xí)，期末考試取得好成績(jī)，為這學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)！報(bào)答為我們夜以繼日工作的園�。⊥瑫r(shí)也給父母最好的禮物。同學(xué)們，努力，再努力！

五年級(jí)上冊(cè)作文14

　　假如我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下無數(shù)雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)說：“讓我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)努力！”我首先要在課堂教學(xué)上下功夫，使學(xué)生上好每一堂課。我要讓學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上賽跑，讓他們帶著問題去思考。讓他們質(zhì)疑問難，誰(shuí)的見解有新意，我就帶頭為他鼓掌。我還會(huì)讓學(xué)生找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，使他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的.好習(xí)慣。

　　最使學(xué)生頭疼的問題就是寫作文。有的同學(xué)一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁，總是不得要領(lǐng)。假如我是語(yǔ)文老師，就要改革作文教學(xué)。寫作文離不開生活。我要帶學(xué)生去廣闊的天地。春天，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河�、采野花；夏天，我�?huì)帶他們?nèi)ビ斡�；秋天，我�?huì)帶他們?nèi)タ绰淙~，低垂的麥穗；冬天，我會(huì)帶他們欣賞雪景，堆雪人，打雪仗。課間，我會(huì)和學(xué)生談心、做游戲，親如朋友。

　　我要讓學(xué)生和書交朋友，熱愛書，使他們懂得“愛書吧，書是人類知識(shí)的源泉�！蔽颐刻鞎�(huì)少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

　　假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做得讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意。