讓的作文

時間：2023-04-04 10:56:13 推薦作文我要投稿

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關(guān)于讓的作文(15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于讓的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于讓的作文(15篇)

關(guān)于讓的作文1

　　我將要上小學(xué)六年級啦！五年來的學(xué)習(xí)讓我非�？鞓�，因為我在閱讀中看到了一個“大大的世界”，慢慢地懂得了真、善、美。

　　每當(dāng)我拿起課本，課文中那帶有墨香的鮮活形象、優(yōu)美畫面、動人場景、有趣數(shù)字就清晰地出現(xiàn)在我眼前。讀著《桂花雨》，我嘗到了搖桂花的快樂；讀著《祖父的園子》，我也想在園子呼吸一下那自由的空氣，讓自己的身心放松起來，無拘無束地在園子里放肆著；讀著《自己的花是讓別人看的》，我領(lǐng)略到了德國風(fēng)情：家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅，讓看的人如入山陰道上應(yīng)接不暇；我幼小的心靈里也開始懂得了“人人為我，我為人人”的真諦；讀著《白楊》，爸爸那扎根邊疆，默默地為邊疆奉獻的`精神就像白楊一樣令我感動，在我的腦海里根深蒂固；讀著《竊讀記》，我也和小作者一樣擔(dān)心店員的驅(qū)趕，有點收獲時分明又有“飯后飽足”的快樂。

　　我越來越喜歡閱讀了，從課內(nèi)閱讀到課外閱讀，從現(xiàn)代作文到古典名著，從社會生活到歷史科學(xué)、、、、、、我的閱讀面越來越廣了，知識越來越豐富了；我情感的小河水被閱讀涌動起來了，智慧的門扉被閱讀推開了；我的人生因為閱讀充實起來了，我變得豁然開朗了。

　　閱讀，讓我真快樂！

關(guān)于讓的作文2

　　許多人都曾經(jīng)被周圍的事情所感動，我也有過這樣的經(jīng)歷，只要想起那件事，我就會深受感動。

　　記得在我十歲時，我和媽媽去上街買東西，看見了這樣一件感人的事：有一個大約六歲的小男孩，他有著一雙烏黑透亮的大眼睛，穿著藍色的衣服，十分可愛。他的手上還拿著香噴噴的.小蛋糕，十分誘人。這時，他突然向一個角落看去，那有一個乞丐，這個小男孩向那個乞丐跑去。跑到那個乞丐身旁，小男孩停了下來，緊緊地握了握那塊小蛋糕，看了看那個乞丐，又看了看手上的蛋糕。蛋糕散發(fā)著香氣，小男孩咽了一下口水，慢慢地將那塊小蛋糕遞給了那個乞丐，斷斷續(xù)續(xù)地說：“叔叔，給您！”乞丐接過小蛋糕后，那個天真可愛的小男孩就高興地跑了。乞丐感激地望著那個小男孩，直到看不見了，才低下頭，他看著那塊小男孩給他的蛋糕，不知不覺中流淚了……

　　看到這一幕，我覺得那個小男孩更天真、更可愛了，他有著一顆金子般的愛心。

關(guān)于讓的作文3

　　如果要說我敬佩的人，那可多了。有爸爸，鄰居老爺爺，堂哥……但如果要說我最敬佩的一個人，那就是我們班的班長——陳靜宜。

　　靜宜在學(xué)習(xí)上非常認真，每次都在數(shù)，語，英三科名列前茅，獲得老師的表揚。另外，靜宜的英語也是在三科之中最頂呱呱的，她經(jīng)常出去外面比賽，而且每次都獲得了金獎。另外靜宜的才藝也非常多，多得可以算上是琴棋書畫樣樣全了。

　　但靜宜最重要的.就是她的品質(zhì)。一次，靜宜的語文測驗得了100分，受到了老師的表揚。但在對答案的時候，靜宜發(fā)現(xiàn)了自己試卷的一道錯題被老師達對了，于是她毫不猶豫地告訴了老師，老師把試卷改完后，有一次表揚了靜宜。這就是我敬佩靜宜的三個原因：學(xué)習(xí)認真，才藝多，品質(zhì)好。

　　這就是我最敬佩的一個人--靜宜。

關(guān)于讓的作文4

　　讓我感動的人是我們?nèi)喽紣鄞鞯拿├蠋煟侨找篂槲覀兾澹?）班操勞的茅老師。

　　是他，才讓我們跟別的班不一樣，他特意為我們訂制了成長記錄本，里面有書論，我們?yōu)榱藢懀刻炜磿�，它讓我們喜歡書，感受了書的樂趣。里面還讓我們把每天的發(fā)現(xiàn)和感受寫下來，我們每天都要觀察生活中的新鮮事兒，每天都能學(xué)到一點新知識。還有激勵自己的一句話，達到目標(biāo)的感覺別提有多興奮了。

　　他又創(chuàng)了寒春博客，讓我們自己當(dāng)主編，原來這樣已經(jīng)做到了一個老師本分，而且還超出了，可是茅老師為我們做出的感動之事還不止這些。

　　這些日來，他終于告訴了我們他那可怕的'病。喉嚨上的瘤越來越大了，他的嗓子沙啞了。要是說話過多的話，會很痛�？伤€是堅持為我們上課，講得還說那么有聲有色，講得還是那么動聽。因此，我們得體諒他，不要再做小動作了，難道你想給，茅老師雪上加霜，火上加油媽？我們相信你不會。

　　這就是我們的茅老師，她支撐著我們整個五（七）班，他就像一個永不熄滅，溫暖我們的心，我敬佩，是他讓我們更上一層樓，請我們不要再：“少壯不努力，老大徒傷悲了。”

關(guān)于讓的作文5

　　讓，對人們來說仿佛很熟悉，似乎又很陌生。讓分謙讓和禮讓。讓是一種修養(yǎng)，讓也是一種品質(zhì)，讓更是一種美德。

　　受世人尊敬的周恩來總理，他一生謙虛謹(jǐn)慎，平易近人。60年代他有一次去上�？疾鞎r與電影演員會面，有一位同志熱情地向他建議：“總理，給我們寫一本書吧！”可周總理卻說：“如果我寫書，那就是我一生的錯誤。”

　　被人們稱頌“力學(xué)之父”的牛頓，他說自己像一個海濱玩耍的小孩子，真理的大海還是沒有發(fā)現(xiàn)；揚名于世的音樂大師貝多芬說：“自己只學(xué)會了幾個音符”；科學(xué)巨匠愛因斯坦說：“自己像小孩子一樣幼稚�！�

　　要學(xué)會讓。在生活中卻常�？吹接行┤藶榱艘恍╇u毛蒜皮的小事，一點微不足道的事而惡語相向大打出手，甚至發(fā)展到無法挽回的'地步。讓能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、品德和素質(zhì)。在生活中有許許多多的事例。如坐公交車讓座，給行動不便的人讓路等。

　　俗話說：“海納百川，有容乃大”，其實我們沒有必要為了一點小事就吵架。謙讓一點，禮讓一點，社會就會和諧，人們生活就會更加美好！

關(guān)于讓的作文6

　　明媚的陽光普照大地，天氣格外晴朗。此時，我正津津有味的品讀《再富也要“窮”孩子》。

　　文章講述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他們利用各種艱苦的方式來磨練孩子。孩子口渴了，只給喝自來水；不論炎夏還是寒冬，父母都會帶孩子去沖浪，大孩子就下水沖浪，而小孩子就在沙灘玩沙。他們的目的只有一個，就是為了讓孩子學(xué)會直面人生的能力和本事。

　　讀完文章，我對文中父母們的做法表示贊同。這么做不僅可以讓孩子不嬌氣，增強獨立性，還能讓他們直面人生當(dāng)中的挫折。嬌慣的孩子不會獨立，在社會中會對自己不利。所以，必須從小培養(yǎng)孩子的獨立性。

　　澳洲的父母用“狠”來愛孩子，可中國的父母呢？他們給孩子吃好的.，穿好的，上、放學(xué)還專車接送。從種種綁架中表明，有很多家境好的同學(xué)會成為犯罪分子的目標(biāo)，這就是家長溺愛的結(jié)果，這樣的結(jié)果決不會帶來好處。許多孩子的生活不會自理，因為他們力所能及的事全由家長代勞了。

　　家長們，請不要再溺愛孩子了，與其讓他們長大后面對挫折而惶恐無助，不如從小培養(yǎng)他們的獨立性。這種愛的方式，或許是比溺愛更好地一種愛的方式。獨立是給孩子們長大成人的禮物，這禮物，比金錢更實用。

關(guān)于讓的作文7

　　20xx年到了，相信大家都會有新年愿望吧，是什么？玩具？壓歲錢？我與你們不同，我的新年愿望是讓我舊家門前的那棵樹復(fù)活。

　　我的舊家在鄉(xiāng)下，一個淳樸的小鎮(zhèn)。在我出生的那一天，奶奶就為我種下了那棵樹，在我的童年中，那棵樹是我無論怎樣都忘記不了的。記得小時候，我和弟弟常常頑皮的爬上那棵樹，樹上的嫩芽常常被我們踩的'七零八落。但不知怎的，它依然重新抽出嫩芽。終于，在我十歲那年，它長出了清脆的綠葉，足以讓我們在炎熱的夏天在那下面乘涼，終于，它結(jié)出了一個個碩大的柚子……

　　但不幸的是，在它茂盛不久后，厄運降臨了……由于我們這兒要拆遷，所有的一切都將化為平地，取代它們的，將是一棟棟高樓大廈。當(dāng)然，連那棵樹也不能幸免遇難。在一天早晨，一把無情的斧子把它砍到了，沒有一個人在哭，在為那棵樹哭，他們不知道，在一個寂靜的角落，有一個男孩在為那棵樹哭……

　　新年的鐘聲即將敲響，我對著天空，默默的許下一個心愿：讓我舊家門前的那棵樹復(fù)活。

關(guān)于讓的作文8

　　在我的人生中，有一件事令我十分感動，也是這件事讓我懂得了人世間的真情是無限的。

　　還記的那是去年的5.12大地震中，我從電視上看到的感人的.故事：一小部隊進入山區(qū)搜救被困群眾，一名戰(zhàn)士在廢墟邊看到一位老人，想背她下山，老人死活不肯走。原來是因為老人的兒子和老伴在地震中遇難了。任憑戰(zhàn)士們怎么說，她只是一個勁地搖頭。這時，指揮員上前對老人說：“大娘，您失去了親人，我們都很難過，如果您愿意，以后我就是您的兒子，我給您養(yǎng)老，為您盡孝！”老人眼淚流了下來，搖搖頭還是不愿意走。指揮員“撲通”一聲跪在老人面前，動情地說：“娘，兒背您下山�！崩先寺犃撕笫暣罂�！最后，終天愿意下山了。

　　從這個故事中，我被深深地感動了。是��！在故事里，那位指導(dǎo)員為了讓老大娘下山，愿意給她當(dāng)兒子，愿意為她養(yǎng)老，為她盡孝。這是多么的感人��！

關(guān)于讓的作文9

　　2008年，我們中國舉行了奧運會。2010年我們又將迎來世博會。

　　世博會里有好多個館。比如說中國館，它以“城市發(fā)展中的中華智慧”為主題，由于形狀酷似一頂古帽，因此被命名為“東方之冠”。

　　“東方之冠”的構(gòu)思主題，表達中國文化的精神與氣質(zhì)。國家館居中升起、層疊出挑，成為凝聚中國元素、象征中國精神的雕塑感造型主體——東方之冠；地區(qū)館水平展開，以舒展的平臺基座的形態(tài)映襯國家館，成為開放、柔性、親民、層次豐富的`城市廣場；二者互為對仗、互相補充，共同組成表達盛世大國主題的統(tǒng)一整體。國家館、地區(qū)館功能上下分區(qū)、造型主從配合，空間以南北向主軸統(tǒng)領(lǐng)，形成壯觀的城市空間序列，形成獨一無二的標(biāo)志性建筑群體。

　　以和諧為核心，展現(xiàn)中國古代科技智慧和現(xiàn)代科技的飛躍發(fā)展，中國城市文明的進程，展示中國莊重詳和的國家形象。

　　還有日本館、美國館……我就不一一介紹了！

關(guān)于讓的作文10

　　人的一生必定會有許多難忘的事，我也不例外。這次期中考試的作文題是“難忘的……”我看到這個考題我的眼眶不禁濕潤了，讓我想起了很久以前的一件事。

　　這件事發(fā)生在我上幼兒園的時候。那是一個暴風(fēng)驟雨的傍晚，外面下著傾盆大雨，正好是我們放學(xué)的時候。恰巧那天我的父母有事接不了我。我看到許多小朋友都被他們的家長陸續(xù)接走，他們被接走時的那種開心、愉快的表情讓我非常傷心。教室里的'人越來越少，到最后只剩下我一個了，我感到孤獨、害怕。看門的爺爺準(zhǔn)備鎖門，他看見了我。于是便走過來問我為什么還沒有回家。我如實地把事情告訴了他。他聽了對我說：“不要著急，你爸爸媽媽很快就會來接你的，如果他們趕不過來，我就讓你先去我家，讓你父母上我家來接你�！边^了好長時間，我的爸爸媽媽還是沒來。于是老爺爺決定帶我回家。老爺爺把他的雨衣給我穿，然后帶著我回他家。到爺爺家后，爺爺連忙讓我給父母打電話，告訴他們我在老爺爺家。過了一會我的父母來接我了。

　　第二天我去上學(xué)沒有看到老爺爺，原來老爺爺生病了，他為了不讓我淋雨把雨衣給我了，自已卻被淋病了。這件事讓我很感動，也終生難忘。

關(guān)于讓的作文11

　　我是一名熱愛和平的孩子，通過媒體報紙，了解到人們的戰(zhàn)爭毀滅了許多孩子的美好生活，我希望人們能和平相處，世界各地的人們互相關(guān)心，互相幫助。因為我們相互依存，誰也離不開誰。

　　一雙雙充滿血腥和恐怖的眼神，一幕幕動人的畫面腐蝕著我們的心靈。在戰(zhàn)爭的地方，孩子失去親人,家園，暴力使那些孩子變的不可理喻，他們的心靈飽受創(chuàng)傷，既無奈又懷著對世界和平的期盼。

　　美國侵略伊拉克，強行奪回汽油。伊拉克孩子的家園支離破碎，戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫，他們無家可歸。一個女孩拿著塑料槍恐嚇著一位小男孩，她已經(jīng)被失去親人的痛苦走向瘋狂。曾經(jīng)有一個士兵在他的槍上貼著全家福，他多么希望家人團圓。年邁的老人和無辜的`婦女以及那可憐的孩子都在受著無謂的罪。

　　孩子們身上一處處的傷痕，深深的震撼著我們。罪惡的子彈摧毀一個國家，我們的和平之花在凋謝。孩子在哭泣，和平鴿在流血。

　　熱愛和平，呼吁和平，制止戰(zhàn)爭。讓世界變的更美好，國家之間友好相處。讓我們的藍天更藍，讓我們的草地更綠，讓我們的花朵開的更加鮮艷，更加美麗。

關(guān)于讓的作文12

　　看那運動員做著最后的沖刺：看那田間的農(nóng)民氣宇軒昂，時刻準(zhǔn)備著；看那武警叔叔一味的堅持：何況我們，我們像剛出生的嬰兒，，生長著，我們像剛起飛的'白鴿，堅持著。我們像落葉留戀著。讓自己跑起來。

　　目標(biāo)是前進的動力，為學(xué)習(xí)而奔跑，為青春而徜徉，為未來而沖刺，我相信我說到定能做到，學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！堅持是無懈的動力，讓我在學(xué)習(xí)中跑起來，成長起來！我嘗試過多次，要從學(xué)習(xí)中振作起來，發(fā)奮圖強，但是我沒有一顆堅定的心��！別人勸過我，讓我靜心來學(xué)習(xí)，但無法忍受時間的催促，我哭過，可是有用嗎？時光匆匆！“一年之計在于春”雖然有的是時間，但學(xué)習(xí)一晃而過，我怎么辦呢？我連自己的使命都忘了嗎？堅持不懈，把它作為動力去努力，去奮斗，希望總會有的。讓自己跑起來，好像怎么也發(fā)動不了，這是上天的懲罰，我沒做過錯事，為什么這么殘忍？我真想有人來幫我，幫我拜托苦惱，求求老天了！老天放過我吧！

　　我真的好想好想認真學(xué)習(xí)，可憐可憐我！我一定認真學(xué)習(xí)，將來有成就，這也是錯嗎？那世間萬物有誰沒錯！讓我跑起來，讓我跑起來吧，跑起來！

關(guān)于讓的作文13

　　禮讓別人三分，別人讓你三分。在問路時加個“請”，遇見長輩加個“您”，禮貌待人。

　　禮貌有時也會讓心情變好，就在問路時，你在請求別人就必須有禮貌。這是在馬路旁發(fā)生的一件事：因為老奶奶在等公交車，一位頑皮的小男孩走過來就指著老奶奶說：“喂，老婆子公園怎么走？”老奶奶只是指了指，告訴了小男孩一條錯誤的路。

　　一個小時之后，小男孩回來了，怒氣沖沖的說你什么意思？為什么告訴我了一條錯誤的.路？老奶奶說別人問路都是非常有禮貌的問，而你一上來就和別人別人不一樣說吧，老奶奶轉(zhuǎn)過去頭走了。

　　禮貌讓生活更美好。

　　古人詩云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，講禮貌樹先鋒，就好像問路的小男孩講禮貌也會讓別人好好對待自己。

　　有些禮貌的問別人，別人也會有些禮貌的回答你。

關(guān)于讓的作文14

　　我對“讓”這個字有著很深的感受，每當(dāng)看到它，我總是能想到“謙讓”“禮讓”的意思。正是因為有了“讓”，生活才變得更加美好。

　　公交車上，總會有人將座位主動讓給抱小孩的乘客或者行動不便的老人。馬路上，總會有司機停下車輛，給行人讓路。校園里，也總會看到同學(xué)之間相互禮讓的場景。

　　有一次，大家在學(xué)校附近的食堂排隊等候打飯。我看到有位同學(xué)好像好著急的.樣子來到隊伍前，對排在前面的同學(xué)說：“同學(xué)，我中午需要去醫(yī)院，時間有些來不及了，能讓我先打飯嗎？這時，排在最前面的同學(xué)點了點頭，把位置讓給了這位同學(xué)，我們都沒有反對。這位同學(xué)十分感動，連聲說：“謝謝大家！”

　　還有一次，我和媽媽逛商場，走累了，就坐在商場中的長凳上休息。這時，我們看到不遠處慢慢走過來一位老爺爺，拎著很多東西，臉上露出疲倦的神情，看上去很累，正在四處尋找座位。這時，我一下子想到了“讓”字，就趕忙站起來，把座位讓給老爺爺，讓他坐下休息。老爺爺對我說了很多句“謝謝”，還不住地跟媽媽夸我懂事。我雖然有些累，卻感到十分快樂。

　　是“讓”，使人與人之間變得和諧融洽，也讓生活變得更加美好。