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開(kāi)學(xué)的作文

時(shí)間:2023-04-02 13:23:51 推薦作文 我要投稿

【推薦】開(kāi)學(xué)的作文合集5篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】開(kāi)學(xué)的作文合集5篇

開(kāi)學(xué)的作文 篇1

  在9月5日這個(gè)日子里,我懷著高興而又激動(dòng)的心情來(lái)到了新的班級(jí)。一張張陌生的臉展示在我面前,陌生的'老師、陌生的同學(xué),一切都讓我陌生,這意味著我將在今天認(rèn)識(shí)新的老師、新的同學(xué)、新的朋友。

  第一節(jié)課,老師便介紹了她已經(jīng)認(rèn)識(shí)了的同學(xué)。我根本就沒(méi)想到,老師第一個(gè)所說(shuō)的同學(xué)就是我,讓我害羞得臉都紅成了一個(gè)熟透了的蘋(píng)果!可是當(dāng)老師說(shuō)完后我卻覺(jué)得老師并不了解我,我決心再找機(jī)會(huì)向她介紹一下自己。

  第二節(jié)課上課的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就到了,眨眼間,教室外響起了清脆的上課鈴“叮呤呤、叮呤呤、叮呤呤……”開(kāi)始上課了!這一節(jié)課是要發(fā)書(shū),真想不到展示的機(jī)會(huì)一下子就到了,老師說(shuō):“同學(xué)們,待會(huì)一邊發(fā)書(shū)一邊介紹自己叫什么名字,來(lái)自哪個(gè)班!”絕大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)什么創(chuàng)意,只有一個(gè)同學(xué)加了個(gè)hello!和另一個(gè)同學(xué)加了自己的年齡,而我只是大聲說(shuō):“我叫丁嘉儀,今年10歲,來(lái)自187班,初來(lái)乍到,如有不妥之處(還做了一個(gè)抱拳的動(dòng)作),還請(qǐng)大家多多關(guān)照!本谷灰鹆伺_(tái)下的一片掌聲!

  第三、四節(jié)課,我又認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)老師彭老師,她又快又好,讓我們幾乎都跟不上節(jié)奏和拍子。我又更加了解了鄒老師!

  今天我不僅收獲非常大,而且也非常開(kāi)心!

開(kāi)學(xué)的作文 篇2

  開(kāi)學(xué)了,我邁著輕快的步子走進(jìn)了校園,一想到又能夠見(jiàn)到好朋友和同學(xué)了,我非常地開(kāi)心。

  剛進(jìn)校門(mén),我感到學(xué)校和以前不一樣了,四周被圍了起來(lái),有很多來(lái)來(lái)往往的泥頭車(chē),不停地運(yùn)送著泥土和材料,原來(lái)我們的新教學(xué)樓開(kāi)始動(dòng)工啦,并且還要翻新舊的教學(xué)樓,聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)再過(guò)幾個(gè)月我們就能夠在嶄新明亮的課室里上課了!校長(zhǎng)囑咐我們不要去建樓區(qū)附近玩,以免發(fā)生危險(xiǎn),我們大家為了早日能進(jìn)到新的教學(xué)樓上課,都很聽(tīng)話(huà)的遵守安全紀(jì)律。再進(jìn)到課室,我發(fā)現(xiàn)課桌擺放的也完全不一樣了,我們被分成了六個(gè)小組,并給每個(gè)小組起了組名,我們的小組叫團(tuán)結(jié)小組,而且我們?yōu)榱诉@個(gè)小組還起了個(gè)口號(hào),是:團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)一致!所以我們小組的每個(gè)成員都做到團(tuán)結(jié)大家,幫助大家。這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)新面孔,可是也不見(jiàn)了兩個(gè)我熟悉的同學(xué),聽(tīng)大家講才知道,我們上學(xué)期的兩個(gè)伙伴-高志遠(yuǎn)、范寧宇調(diào)到別的班上了,而這兩個(gè)同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的,一個(gè)比較害羞,另一個(gè)比較活潑,我想他們會(huì)很快融入我們的新集體,和大家打成一片的……

  開(kāi)學(xué)新變化讓我既新奇又興奮,一是不久的'將來(lái)我們能夠坐在新的課室里上課了,二來(lái)我們班的上課的方式改變了,讓我們多了更多的相互交流和表現(xiàn),我也變得大膽多了,敢于主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,另外新加入的同學(xué)也讓我們認(rèn)識(shí)了新朋友,這個(gè)新學(xué)期的新變化可真大真好!

開(kāi)學(xué)的作文 篇3

  每個(gè)人第一天上學(xué)的內(nèi)容都是不一樣?吹降摹⒙(tīng)到的都不一樣。而我的一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,是我這一生中最難忘最快樂(lè)的。

  記得在一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,班主任李瑩老師把我們整完隊(duì)形后,就帶著我們?nèi)ヒ淮蹦信奚針恰N覀円还?3人,一進(jìn)大樓,衛(wèi)生老師彭老師熱情地接待了我們,并把女生領(lǐng)到二樓女生宿舍,把男生領(lǐng)到一樓男生宿舍處。

  我們?cè)谒奚岬姆块g里玩得可火了,一會(huì)兒玩“七仙女小游戲”,一會(huì)兒玩“石頭剪子布”。后來(lái),彭老師給我們班的女生一人發(fā)了兩張手工紙。手工紙的到來(lái)使我更高興了,我可以大顯身手了。因?yàn)槲曳浅O矚g折紙,折得還很精美。

  我拿起一張粉紅色的手工紙,左看看,右看看:它穿著一件粉紅色的晚禮服,晚禮服上有一朵顏色十分鮮艷的小花,小花上還有一只可愛(ài)的小蜜蜂在上面采蜜呢!最后,我決定折一只千紙鶴。我“噼里啪啦”地折出了一只漂亮的千紙鶴,那朵小花和小蜜蜂正好在千紙鶴的翅膀上,我拿起它,看了又看,覺(jué)得它是所有的千紙鶴中最美的一只了。另一個(gè)女同學(xué)見(jiàn)我折得好,自己又不會(huì)折,就虛心前來(lái)求教:“請(qǐng)問(wèn)你能教教我嗎?”我爽快地答應(yīng)了。

  我取出另一張紙,她也拿出一張紙,我先折一下,她也跟著折一下。終于,她也折出了一只可愛(ài)的千紙鶴,她會(huì)心地笑了,并激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“謝謝你!”因?yàn)檎矍Ъ堹Q,我得到了好朋友——“涼水”。

  又過(guò)了一段的時(shí)間,到了吃午飯的時(shí)間了。李老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥,大約我們都餓肚子了,大口大口地吃著香噴噴的`飯菜。

  到了下午,李老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做游戲,有的在跳繩,有的在扔沙包,有的在捉迷藏,有的還與老師玩老鷹抓小雞,我們?cè)谝魂嚉g呼聲中結(jié)束了愉快的一天。

開(kāi)學(xué)的作文 篇4

  9月1日晚上,早早的吃完飯, 和媽媽一起守候CCTV——1,等待著開(kāi)學(xué)第一課的播放,又激動(dòng)又好奇。

  中午和我的小伙伴們一起吃自助餐時(shí),就約好了,不看完不睡覺(jué)。

  原來(lái),開(kāi)學(xué)第一課講的是夢(mèng)想。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,但是夢(mèng)想不是嘴巴上說(shuō)說(shuō)的`,而是要付出汗水并且一如既往的堅(jiān)持。

  開(kāi)學(xué)第一課,講的不是什么大道理,而是教我怎樣去堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,我懂了。

  

開(kāi)學(xué)的作文 篇5

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間29天的假期就過(guò)去了。我們個(gè)個(gè)都再一次的回到我們的母校。

  今天一大早,我們一個(gè)個(gè)都穿上新衣服,高高興興的來(lái)到學(xué)校。到了教室,所有的同學(xué)都熱情的攀談起來(lái)。老師進(jìn)來(lái)了,大家都覺(jué)得不認(rèn)識(shí)了,兩位老師對(duì)我來(lái)說(shuō),都是面目一新呀!

  我有一種喜悅的`心情,因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)的第一天嘛!

  看著課本,我想,要讓老師對(duì)我刮目相看。一定要看好多好多的書(shū),讓自己知識(shí)更多。做個(gè)學(xué)習(xí)很棒的好學(xué)生。

  我在陳老師那里學(xué)作文,作文寫(xiě)得好。同學(xué)們會(huì)佩服我全校的同學(xué)都知道我是個(gè)很會(huì)寫(xiě)作文的小朋友。老師見(jiàn)了我都會(huì)對(duì)我笑。

  我不但有心情,而且還有感受,我的感受很有趣,有好的心情自然就有好的感受了。

  開(kāi)學(xué)第一天雖然是件快樂(lè)的事,但我還有一些不太快樂(lè),因?yàn)槲覜](méi)有把心完全收回來(lái),所以不可以好好的、認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

  開(kāi)學(xué)的第一天,我覺(jué)得有些不太習(xí)慣,因?yàn)槠綍r(shí)的現(xiàn)在我還在家里,在看電視、在玩電腦、在做一些家務(wù),而現(xiàn)在,我卻在教室里、在寫(xiě)作業(yè)、在發(fā)作業(yè)本、在做一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情。

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