老師,謝謝您作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師,謝謝您作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師,謝謝您作文1
我現(xiàn)在最感謝的有三個人，分別是我爸爸，媽媽和親愛的王老師。
我和我王老師之間發(fā)生過許許多多的故事，有高興的，有悲傷的，感人的和有趣的，下面我給你說一件驚心動魄的吧。
那是一個初冬的周六午后，只有我們住校生在教室里靜靜地寫著作業(yè)，等待著老師的到來。突然聽到“呲呲”的聲響，好像有人在放屁，并且還是個連環(huán)屁�！罢l這么大膽？敢在教室放屁，也不看看是什么地方�！蔽倚睦锇迪搿�
這時，突然聽到有一個人扯著嗓門大喊：“暖氣片快爆了，兄弟們快跑��！”于是，我們就像一只只受了驚的兔子一樣，拼命地向教室外跑去。有好幾次都擠在了門口出不去，等到我們全都出來以后，就聽見“嘣”的一聲，好像有人在教室打槍。
此時，我才敢回頭看——挨著后門的暖氣片“嘩嘩”的向外噴著水，流出來的全都是比墨還黑的臟水，并且還散發(fā)著濃濃的臭氣。原來如此。這時，我便不再害怕，和幾個男生毫不猶豫的沖了過去，準備把暖氣片的閥門堵上。幾個女生反應也很快，又跑進教室快速的把桌子、凳子一張張?zhí)щx“案發(fā)現(xiàn)場”。此時，我們男生拿著拖把奮力去堵那“火力十足”的出水口，又拿來一個超級大盆在下面接水�？墒�，水的壓力越來越大，流出的水也越來越多。衣服濕了，鞋子濕了，脫了上衣、鞋子，光著膀子、赤著腳接著干。就在這時十二班的同學來援助我們了，大家那是一個熱火朝天——有用掃把奮力的向外掃水的，有用盆子往外刮水的，有慌張的用拖把堵住水口的……凡所應有，無所不有。突然，有人激動地大喊：“救星來啦，我們的王老師來啦！”當時的情景確實把老師嚇了一跳，看到老師吃驚的表情，我才注意到我們男同學有光著腳丫子的，有全身濕透的，更厲害的是竟然還有光背的。老師怔了一下，不過馬上回過神來。急忙給后勤老師打電話。等待的幾分鐘是如此的漫長，我們如熱鍋上的螞蟻，沒有團團轉，還得接著干。
修理人員來到后馬上修理，一會功夫就找到了辦法——用錘子把一根小木棍砸進了出水口。簡單吧，可是我們怎么沒想起來呢，可能是太緊張了吧，呵呵。修完以后，老師怕我們感冒還專門給寢室老師打電話，讓我們回寢室去換衣服�；貋砗螅蠋熯�為我們精心熬姜糖水喝，非常的好喝。我喝完一杯姜糖水后感覺到剛才的惡臭全都煙消云散了。
因為暖氣片漏水事件，我們挨了學校的通報批評，但姜糖水的.絲絲甜蜜，卻留在了記憶里。
我不但喝過王老師親自熬的姜糖水，還吃過很多老師親手做的美味呢！譬如：雪碧雞翅、雪碧雞頭和炸雞塊……老師的烹調技術那是一個棒！比五星級飯店廚師做的還要好吃百倍呢！我可一點都不夸張。
還記得今年春天開運動會前，為了鼓勵我們的士氣，老師專門給我們鹵了香噴噴的麻辣雞翅和雞頭。兩鍋美味被兩位女生端上講桌，并負責為大家發(fā)放美食，班里同學臉上可笑開了花。排排隊領取，運動員第一，哈哈！饞的我的口水都流了三千尺了。拉拉隊第二，老師又讓我們一排一排的去領。大家那真是樂的合不住嘴。班里彌漫著誘人的香味。
我呆呆的看著一排一排的人來來回回，終于輪到我了，我快速拿起事先準備好的一張紙，以光速向講臺跑去。幾十秒后，我就開始津津有味的享受我的美餐了。
講完了這兩件事，你應該了解王老師了吧。我們的王老師，如同一位慈祥的母親一樣呵護我們、關心我們、疼愛我們。所以，我們從內心里愛我們的老師。
老師,謝謝您作文2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《老師，謝謝您》。
沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，那三尺講臺，是您奉獻的戰(zhàn)場；您那一句句認真的話語，把我們的心靈牽動，直到知識的殿堂；您像辛勤的園丁，哺育著我們這些嬌嫩的花朵。老師，您辛苦了！謝謝您！
轉眼間，我就上小學四年級了，我要感謝的老師很多很多。今天，我來給大家講一講李老師的故事。
李老師慈祥而又負責任。經過滄桑歲月的臉上總是寫滿了仁愛。四年里，她讓我感受到愛的真諦，讓我受到知識的熏陶。犯錯了，她不厭其煩地教育；做錯題時，她耐心細致地講解。四年來，她為我們做了許多，帶我們登臨南山，徒步走濱湖，探訪臨江香綢扇，了解三合竹涼席，嘗試柑橘采摘，參觀污水處理廠，探秘溫泉仙女洞，這一切我們都銘記在心。
李老師耐心而又認真。做什么都追求完美。記得上期末，輪到我們班進行國旗下的講話。李老師說：“心瑤，你是班長，理應由你去演講�！崩罾蠋煹脑捨阌股塘�，可我卻害怕極了。我才四年級，前面講話的都是五六年級的大哥哥大姐姐，我能行嗎？李老師看出我在猶豫，趕緊說：“這有什么可怕的？不行，咱們學呀，練呀！世上沒有生而知之，只有學而知之。老師相信你！”在李老師的鼓勵下，我終于鼓足了勇氣。演講前幾天，我一放學就到李老師辦公室練習。李老師一字一句地指導，一個動作一個動作地糾正，從演講的技巧到臨場的應變，每一個細節(jié)都不放過。經過反復訓練，我終于練得得心應手了。演講那天，我?guī)е枬M的激情，沉著大方地演講，再加上時不時的互動，操場上響起了雷鳴般的掌聲，很多老師都對我投來贊許的目光。下臺后，李老師摸著我頭說：“心瑤，你真棒，今天演講很成功！繼續(xù)努力喲！”
其實，李老師對同學的關心不止我一個，可以說每個人都是如此。那是一年級時，我的同桌也是位女生，上課時發(fā)生一件囧事——尿褲子了。那同學哇哇大哭起來。其他同學不知發(fā)生了什么，把目光都聚焦到那個同學身上。我一看，地上有一灘水，還發(fā)出一股廁所里的氣味，我趕緊說：“老師，她撒尿了！”一石激起千層浪，我的話音一落，同學們就紛紛議論起來。作為女生，這是多難堪的事兒哪？有的同學還甚至作出鬼臉來羞她。您聽了，馬上走過來看了看，平靜地對全班同學說：“哦，沒什么，她不小心把水灑了，打濕了褲子。”接著又對我說：“心瑤，把卷筒紙拿去幫她擦擦，我馬上喊她的媽媽拿褲子來換。”然后又親自拿來帚帕把地拖干凈了。就這樣一場囧事平息了。現(xiàn)在您也許早就忘記了，可是，您及時的解圍，那位同學怎能忘記呢？現(xiàn)在她還經常和我提起。您善意的.謊言保護了一顆稚嫩的心��！您是多么聰明，你的教育方法，正像您在QQ簽名里說的那樣“潤物無聲教育無痕”。作為同桌，我也非常感動，您那平靜而又帶著包容的眼神，我也終生難忘！在此我要替那位同學，也替我自己，向您真誠地說一聲“老師，謝謝您母親般的庇護！”
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它綻放出美麗花朵；小樹感恩陽光，因為陽光讓它茁壯成長。我要感謝敬愛的李老師，因為您的關愛，才有了我的點滴進步；因為有了您的辛勤付出，我們班才擁有那么多的榮譽。身為班長，我要代表全班同學，發(fā)自內心地對您說一聲：“李老師，感謝您，我們永遠愛您！”
我的演講完畢，謝謝大家！
老師,謝謝您作文3
一間教室里，一群學生正在津津有味地聽講。講臺上，一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解，那課堂說起來可是彩色電視機——有聲有色。老師是誰呢？她就是我們最喜歡的可親可敬的語文老師——李坤老師！
在所有的課程中，我們覺得語文課是內容最豐富，聽起來最有趣的。這離不開李老師的精心準備。我時常看到李老師在漆黑如墨的晚上還在辦公室備課。再看李老師的課本，上面有無數圈圈點點的批注、講課備注。課堂上，李老師抑揚頓挫的范讀和聲情并茂的講述，讓全班同學無一不為之動容，投入其中。李老師上課永遠不止步于書本，課外拓展是必不可少的。在指導我們讀四大名著時，李老師還費盡心思地給每位同學借了一套，讓我們走近名著。我們在李老師的用心指導下，漸漸愛上閱讀與寫作。我們寫的每篇作文，李老師都會細心批閱，同學們最期待的是作文講評課。因為李老師會把寫的好的，不太好的，有進步的都會放到展臺上，和全班同學一起細細品讀�！昂＜{百川，有容乃大”——大海接納百川之水，一個也不嫌棄；包容，造就了她的廣闊無邊，李老師的心胸如海。她特別了解我們，會欣賞并發(fā)展我們的優(yōu)點；會包容并幫助我們改掉缺點。在李老師的鼓勵下，沒有同學懼怕寫作，反而覺得是件開心幸福的事情，我們進步很大。為了不讓課堂枯燥，李老師還想了很多種種有料的'方法打破沉悶。李老師因為指導我們課外閱讀與分享，教學進度落后與別班是常事，每當遇到這種情況，李老師也不會占用其他課來趕進度，而是風趣地說：“我們坐的是火車，他們坐的是高鐵。但是我們看到的風景比他們多多了�！�
為了豐富我們的課余生活，李老師帶著我們一起開展了很多有意義的活動。比如天易詩詞大會、綜合性學習、非遺文化交流、課本劇表演等。其中，我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學們一起表演的《西門豹》、《半截蠟燭》，課余我們自導自演，舞臺上一本正經地表演，可有意思了！
李老師不僅上課生動有趣，下課還能和大家打成一片，是我們的好朋友。她把我們當成她的親孩子，像對待自己孩子一樣關心我們。有人生病了，李老師會提醒他按時喝藥；有人摔傷了，李老師會問疼不疼，要不要上藥……一門心思放在我們心上的李老師卻很少關心自己。經�？吹剿韲邓粏�，帶病上課，有時還端一杯藥進入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此，李老師卻不太追求成績，不把高分當作目標。李老師看重的是我們的學習態(tài)度。“態(tài)度決定一切�！边@是李老師經常說的話。一視同仁，平等關愛所有人，是李老師的待人態(tài)度。如果你學習態(tài)度不好，分數高也會被批評；如果你學習態(tài)度好，就算分數低一點，也不會批評；若有進步，都會得到李老師的表揚。
平時，我們特別喜歡和李老師聊天。因為李老師會和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師說沉沉谷穗的謙虛，說差稻空高。告訴我們要眼手一致，不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有學識的人，他們很謙虛，不會蕩起來，只會溢出來。而半桶水，就像那一知半解有愛逞強的人，知識只有那么點，卻讓自己蕩很高�！边@些話中的道理都深深刻在我們心中。
精心的準備，精彩的課堂，豐富的課余，深刻的道理……這些的背后，都是李老師對我們滿滿的愛啊！謝謝您！我們敬愛的亦師亦友的李老師！
老師,謝謝您作文4
20xx年11月12號星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會回來了。不知道為什么，聽到了這個消息，我心里忽然很難過。
曾經，我們總喜歡挑他的毛病。因為他的發(fā)音，總是可以讓我們找到樂趣。
曾經，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學們的心里。
他是我在學習生涯中最敬佩的一個老師。
雖然，他只是教了我們短短的兩個月，可是留給我們的，卻太多太多了……
他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。
這還得從一件小事說起。在我們第一次的晚四上，當時下完課已經是九點半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點不敢回家了。這時候，翟老師關切的看了看我，說這么晚了，你家就住在學校附近嗎？老師送你回家吧，這么晚了一個人走不怎么安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這里，我對老師說：“還是算了吧老師，我一個人能行的！”最后，我說服了老師，一個人回家了。就是這么短短的幾句話，讓我感觸極深。他只是一個老師啊，一般的老師不過只是上上課，給同學們講解一下知識�？墒撬麉s十分關心他的學生，這讓我對他起了敬意。
他還經常犧牲自己的時間，就為了給大家多灌輸那么一點知識，哪怕掌握一個生詞，一個句子，他都一絲不茍的為大家講解。
記得在期中考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷后，學校卻不給打印。無奈，翟老師愣是花了自己的錢在外面給45個人每人打印了一張，等我們考完了那張試卷，老師卻說我們復習還不夠，又自己手抄了一份重點詞語和詩句的默寫，花了一個中午的時間不睡午覺來給大家完成的。他，作為一個教師，起早貪黑地工作，是多么的敬業(yè)，多么的崇高與無私�。�
可是今天，他卻走了，在我見到他的最后一面，就是星期四的語文課上，他依舊是滿面微笑，露出了八顆大牙�？墒钦l能料到，那將是我們的最后一堂課呢？
想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經擁有的時候，不覺得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個好老師！
在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花臺》，當時大家都覺得很好笑，可是老師卻還是很執(zhí)著、認真的唱下去，現(xiàn)在，仿佛那一句句：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。
還記得找他要簽名的同學說，翟老師在她們走之前，說的最后一句話是：“我沒有教好你們，我沒做好啊�！�
想到這，我便默默的擦干了眼淚，再次回想起他的'音容面貌，腦海里還殘留著翟老師那一句句曾經念跑調的“理想”、“王老吉”、 “項為之強”、“我還沒講呢”，又出現(xiàn)了翟老師在考試前對我語重心長的期望，又回想起了他在晚四的時候給大家認真補課的情景。
今天，翟老師已經走了，我唯有對老師說一聲，放心吧老師，相信我們是最棒的！不會讓您失望的！不久的明天，我們會以優(yōu)異的成績報答您！
翟老師，謝謝您，你讓我懂得了真正的好老師是什么樣的，短短的兩個月，可是我想，那已經足夠了。
老師,謝謝您作文5
在鳥語花香的春天，老師就是那默默吐絲的蠶，給我們織出了一張張知識的大網，默默工作，不圖虛名；在烈日炎炎的夏天，老師就是那平凡的小水滴，一次次地滋潤著我們饑渴的心田，貢獻自己，造福他人；在瓜果飄香的秋天，老師就是那輕盈的紙風箏，承載著一個個夢想希望越飛越高，帶來成功，帶走失敗；在銀裝素裹的冬天，老師就是那普普通通的蠟燭，一次次溫暖著我們的心窩，舍己為人，不求回報。老師，謝謝您！——題記
老師，謝謝您。一日為師，終生為父，您就是可親可敬的父親，在成長的路上，您給我們點點滴滴的關懷都讓我們銘記于心。同學摔倒了，您一定最先跑去扶起他，輕輕地拍拍他身上的土，斥責幾句，叮囑他走路要專心；同學們打架，您一定最先沖過去制止他們，狠狠地教育他們一頓，卻擔心地看看他們有沒有傷著了；有的同學沒考好時，您在一旁批評他們，教訓他們，心里卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多，我們卻不知道感激，當我們抱怨作業(yè)太多時，從沒想過，我們每人做一份作業(yè)就行了，您卻得批改六十份作業(yè)；當我們抱怨上課無趣時，從沒想過，我們只是坐著舒舒服服地聽，您卻得在講臺上講解得口干舌燥；當我們抱怨座位不好時，卻從沒想過，這些座位可是您花了多久的時間精心挑選的啊！謝謝您，老師，謝謝您的包容和關愛。
老師，謝謝您。春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干。您總是默默無份地工作，做一個稱職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂，不惜花費您那微薄的工資來為我們買獎品，看著我們純真的笑臉，您偷偷地笑了；您為了讓我們愛上學習，總是廢寢忘食地備課，總是絞盡腦汁把題弄得生動有趣，看著我們渴望知識的眼睛，您欣慰的笑了；您為了讓我們取得好成績，總是不知疲倦地給我們輔導功課，講解難題，看著我們茅塞頓開時欣喜的表情，您又高興地笑了。您沒有富麗堂皇的.外表，可是在我們心中，您是最高大的；您沒有顯赫的家境，可是在我們心中，您是最高貴的；您沒有無盡的金銀財寶，可是在我們心中，您擁有著淵博的知識；您沒有頂著什么榮譽，可是在我們心中，您是天下最光榮的人！
老師，謝謝您。您是園丁，您是慈母，您是蠟燭，您是人類靈魂工程師，您是傳播知識的精靈，您是一本蘊含哲理的書籍！您不但教我們學習，還教我們怎樣做人。當我們沒有考好時，您總是和藹地鼓勵我們：”不要灰心，不要氣餒，有勇氣面對失敗，才有勇氣面對人生中的風風雨雨！”當我們取得了好成績沾沾自喜時，您總是語重心長地教導我們：“不要驕傲，不要得意，在生活中要知足，在學習上要永不滿足！”當我們將要分別悶悶不樂時，您總是幽默地說：“去走人生路要加把勁呀！以后賺大錢了要請我吃牛排喲！”您時刻告誡我們這些優(yōu)生：“一個人無論再優(yōu)秀都不能驕傲，要學會不斷提升自我，永不言��！”您時刻鼓勵著差生們：“不要灰心喪氣，千里之行，始于足下，要努力取得成功！”
老師，您是一縷清風，吹散了心上的陰云；您是一把大傘，擋住了失敗的悲傷；您是一只紙船，把我們載送到理想的彼岸；您是一縷陽光，永遠溫暖著我們求學的心窩！
老師,謝謝您作文6
親愛的老師：
您好！我是您的學生，離開學校離開您已有好幾年了。最近您過得好嗎？
風悄悄地帶走了冬天的信號，迎面拂來，帶著新鮮泥土的所息，和那剛鉆出坡的嫩芽的味道，令人感到一種不可名狀的清純的美。
三月的雨，那么輕柔，纏繞著我不盡的情思，三月的云，是那么飄逸，滿載著我的無盡的不舍，三月的星，是那么閃亮，代表著我真摯的祝福，三月的風，吹開了我學海生涯的記憶。
我回想起了前些年與您和同學們的點點滴滴，一幕幕逝去的記憶，頓進如潮水般、紛至沓來，那一個個仿佛還散發(fā)的甜味的故事驀地涌上了心頭，這一刻我才體會到我與您曾一起度過的是一段流金歲月。
記得從前不懂事的我與同桌劃分三八線。她說我畫偏了，要讓她畫，可是我不放心她畫，我們就你一句，我一句地吵了起來，直到后來動起手來你知道后并沒有罵我們，而是告訴我們：世界上最廣闊的是大海，比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。兩人產生矛盾時，各自退一步，我們的心胸就會比海更寬比天空更廣，是��！退一步，海闊天空！這短短的一句話，看似輕薄，實際重如千斤。一字一字地銘印在我心里。您教我以廣大的胸懷去處理人情世故，這句良言一直被我延用至今，由始至終都讓我受益匪淺。
還有一次，我代表班上去參加運動會。我反復地練習跑步，希望能取得優(yōu)異的成績拿到名次。終于到了比賽的一天了。
嗚！裁判的哨聲一響，我如瘋如狂般地飛奔了出去，近了近了，眼看就要到終點了，可戲劇性的'一幕又發(fā)生了，我一個踉蹌摔倒在地。旁邊的同學很快超過了我。我甚至想放棄了。可我轉過頭來，看到您，您和同學們一起揮動著啦啦棒，用溫柔的眼看著我，我從您的堅毅的目光中看到了你在為我加油打氣。加油！要堅持下去！堅持就是勝利！我又站了起來，再次鼓足了勁，奮力奔向終點
雖然趕上了大部隊，可最終只得了第四名，仍與前三名擦肩而過。你看到了垂頭喪氣的我，于是語重心長地跟我說：其實，名次并不是最重要的，最重要的是你為之努力過，并在比賽時奮力搏擊過。更何況在這次比賽中，你還得到了一個別人沒得到的品德——那就是堅持，一個人遇到困難，堅持能幫他度過，一個人陷入困境，堅持能幫他脫險。要永遠記�。簣猿志褪莿倮�
謝謝您，老師！謝謝您，傳授我豐富的知識，謝謝您將我播種在一片廣闊的沃土，謝謝您為我千百個日夜?jié)菜┓拾盐遗嘤蔀樾乱淮嗄辍?/p>
謝謝！一個多么平凡而又偉大的字眼，可是，此時此刻，千言萬語都無法描繪聲繪色出我這些年來心中對您的感動！也只有謝謝。這最質樸而又最華麗的詞語，浸滿了我的感激，將滿腔的深情遙寄。愿老師永遠健康快樂！
我又回憶起了曾經和老師同學一起度過的點點滴滴，那曾經失敗的心酸，那曾經成功的喜悅，每一次跌倒，都有一雙溫暖的手把我扶起，每一次傷心，都有一句句加糖的話語把我逗笑，每一次落后都有一張張溫暖的笑臉將我鼓勵
時間像大海里不斷翻涌的花，這一朵剛過去，那一朵浪花又緊接著尾隨而至。一轉眼，我已走出校園，步入工作崗位，也成為也一名優(yōu)秀的人民教師�！L大后我就成了你，才知道那塊黑板擦去的是功利，寫下的是真理’。這熟悉的旋律又縈繞在耳旁。老師您放心，我會努力學習。
時光依然在推移，歲月仍然在流逝，只有你教我的真理不變，只有我對您的感動依舊。祝老師幸福健康，年輕快樂！
老師,謝謝您作文7
我想，每個人在站上頒獎典禮的舞臺上時都會熱淚盈眶吧。我懂得，那不僅僅是對自己在臺上獲得好成績的欣喜若狂、在臺下不斷努力的充分肯定，更是對輔導老師所做一切的真誠感謝
我，就曾站上過一個頒獎典禮的舞臺20xx恩施州建始縣實驗小學少兒朗誦比賽頒獎典禮。當時，我站在標著數字“2”的臺階上，迎著熱烈的掌聲流下熱淚，心中無限感慨，想到的最多最清晰的便是我親愛的輔導老師吳先蓉
當時，我正在教室認認真真地寫著作文，吳老師走進教室，說：“全校要在我們班選出一位朗誦比賽的參賽選手，有自愿參加的舉手”聽到參賽二字的我立馬放下手中的筆，認真的聽著，但在明白是朗誦比賽之后心中頓時沒了底，默默放下即將舉起的手。看到身邊一雙雙的小手，我真是恨不得立馬鉆到地縫里去：要是唱歌、跳舞、彈鋼琴什么的都行，但是朗誦，雖然我平時讀課文讀得還行，不過，真正的比賽，對于沒經過專業(yè)培訓的我還是算了吧。就算自愿也不會被選上的，就算被選上也不會取得好名次的�？烧l知，吳老師偏偏就選了我：“余珊會，就你了，到我辦公室來練習。其他人繼續(xù)寫作文�！�
我跟在她背后，心中忐忑不安。來到辦公室，她遞給我一張朗誦稿，說：“放輕松，你是怕我，還是怕比賽�。糠泡p松就好了，不然怎么上臺呢？我知道你沒信心，其它的你都能做得很好，只是朗誦沒訓練過，那有什么關系呢？大家都沒經過訓練啊！”不知怎么，我心中一震，竟真的放松下來，一點兒都不緊張了。“好，你先熟悉下內容，多讀幾遍，熟了就讀給我聽�！眳抢蠋熣f完就開始忙別的事了，我以為她沒有聽，便讀起來，：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”后來才知道其實她很認真的在聽我讀，只是不想讓我緊張罷了。
讀了幾遍我便熟悉了，老師看了看我，讓我讀給她聽。讀完一遍，她說：“來，我教你。”她一字一句地教我讀，教我換氣、斷句：“這句的重點在蕩氣回腸，要把聲音放開，而不是像抒情那樣，要顯得有氣勢，你試試�！彼J真地說，還給我示范了幾遍�！暗鹊�，小腹發(fā)力，不要用喉嚨去吼！這樣會傷到喉嚨的！”“這句是抒情的句子，讀慢一點，把那種對老師的感謝之情充分表達出來，讀的時候想象老師就在你面前�！眳抢蠋熌托牡慕o我講解，一遍又一遍地給我示范。夜深人靜，我聽著她的聲音漸漸嘶啞，心中很不是滋味，“吳老師，您休息會兒，我自己練就行了�！薄芭叮悄憔毩晭妆楹缶托菹�。”
第二天，我便上臺比賽，雖然心中十分緊張，但想著昨天吳老師那么辛苦，那么認真地教我，不知疲倦，便把比昨天好數倍的精氣神、氣勢、水平統(tǒng)統(tǒng)拿了出來。
后來，便有了今天的`成績，今天的頒獎典禮，今天的“2”。
其實，這個成績并不好，至少對于吳老師而言是不怎么樣的。但她并未責怪我，還一直鼓勵我，說：“已經很不錯了，如果派別人可能還拿不到這個成績呢！”
說實話，在站上標著“2”的臺階時，我第一個想到的不是別人，正是吳老師，那個給了我鼓勵、給了我信心、給了我勇氣的吳老師；那個不知疲倦、默默無聞、無私奉獻的吳老師；那個讓我深深肯定、永遠銘記、心存感激的吳老師。
老師,謝謝您作文8
在彈指一揮間的十二個春秋中，總有那么幾個恩師一直幫助我，引導我，讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋，今天，我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。
我從小就是一個膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前，我從未上臺演講過。四年級時，學校組織了以“感恩祖國，從我做起”的演講比賽，鄭老師鼓勵班上的所有同學都參加班級的演講比賽，在鄭老師滿懷期待的目光中，我竟然戰(zhàn)勝了膽小和怯懦，也報名參加了。
經過評選，我以班級前三的成績進入年段決賽，年段六個班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出，鄭老師犧牲了許多寶貴的時間。幾乎每天中午，鄭老師都把我留下來指導我演講。她不顧自己工作了一個上午的疲勞，也不顧惜自己干澀的喉嗓，一遍一遍地為我示范演講�？僧敃r的我很不懂事，急著想回家和爸爸媽媽相聚，急著想回家享受美美的午餐，于是表現(xiàn)得很不耐煩。這是，鄭老師既要指導我演講的技能，又要開導我，安撫我。鄭老師，您辛苦了！
功夫不負有心人，在年段決賽中，我又以年段前五的成績進入學校的總決賽！ 這下子，鄭老師對我的要求更嚴格了。決賽時間一天天在逼近，鄭老師幾次三番地把我領到家里，有時甚至是利用周末的時間指導我演講。我自認為演講稿已經寫得很完美了，可鄭老師經過一遍又一遍的朗讀，憑著
語感修改不適合演講的句子，千錘百煉，精益求精。稿子終于修改好了。鄭老師又反復琢磨，每一句話的感情處理，語氣的輕重，語調的抑揚，語速的快慢，節(jié)奏的劃分，每一個動作的設計，甚至一個眼神，都力求達到最佳的表達效果。
“我們在搖籃里茁壯成長，不變的是我們純真的笑臉，八千里山川河岳 ，五千年的'歷史文化，是一首氣勢磅礴的詩歌，是一幅連綿不斷的畫卷�！边@么一段文字，鄭老師一遍又一遍耐心地指導我：“氣勢磅礴”語調要高揚一些，“連綿不斷”語速要舒緩些，讀“畫卷”時用右手緩緩向右前方伸出，目光追隨手的方向，腦海中要有畫面感??在您整潔敞亮的客廳里，在您的精心指導下，我終于對演講和朗讀的不同之處有了更深入的了解。時至今日，您的悉心教導仍然歷歷在目。
校賽時間到了，輪到我上臺了。我顫巍巍地站在臺上，望著臺下一片黑壓壓的人頭，心里十分緊張，就像有一只小鹿在懷里亂撞。這時，我看到了您，您微笑著，仿佛在對我說：“別緊張，你一定會成功的！”我頓時有了勇氣，懷里的那只小鹿也安靜下來了，順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個別特等獎之外，都能得到一等獎，但是，我的得分是倒數“第一名”，我頓覺顏面掃地，垂頭喪氣地退出賽場。您仿佛看穿了我的心思，安慰我說：“不是你不夠優(yōu)秀，而是強中之有強中手，你從年段300多人中脫穎而出，進入校賽，已經很棒了。況且，你剛才演講的表現(xiàn)得很出色，令我感到欣慰�！编嵗蠋�，您的一番話語，讓我如沐春風、如飲甘泉，我終于如釋重負。
鄭老師，在整個演講比賽的進程中，您自始至終陪伴著我，在困惑時為我指點迷津，在怠惰時予以及時鞭策，在喪氣時給予鼓勵表揚，您是我走上演講彩虹橋的引路人，謝謝您――鄭老師！
老師,謝謝您作文9
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
——題記
老師，曾在我自卑失落的時候，給我信心和溫暖；老師，曾在我犯錯的時候，給我最嚴厲的批評；老師，曾在我失落迷茫時，給我如星光般的指引……老師，幫我養(yǎng)起了我人生遠航的風帆。
山重水復疑無路
那是一年級發(fā)生的事了，有一次語文考試，卷子中有一道題是讓我們連線的，就是把拼音和字詞連接起來，再把字詞與底下的圖片連起來。當時不知怎么，我無論如何也理解不了這道題的題意，由于膽子小，也不敢去問老師，便胡亂做了一番。交卷子了，我低著頭，心里像下起了雨一般，十分冰涼、難受。我想哭，但我又不想讓別人看到，便把頭埋進胳膊里，任淚水自由滑落――才一年級，我就有那么一大道題不懂，10分��！那可是一道十分的題�。≡趺崔k？要是全班同學的卷子都丟了就好了！
柳暗花明又一村
懷著忐忑的心情，我迎來了下午。啊！發(fā)卷子了�；葑永蠋熚⑿χ哌M班里，長長的卷發(fā)隨著她走路的節(jié)奏一抖一抖的，“今天，大家考得都不錯，下面開始發(fā)卷子。”老師用她那溫柔的'聲音說道，“王思博，99分，王經文98分，王昊月99.5分……”聽著同學們的好成績及他們的歡呼，我感到臉上火辣辣的，惟恐老師發(fā)到我的卷子。
過了一會，當念分數的聲音停止，卷子發(fā)完了�！罢O？怎么沒有我的卷子？”我的心中，一個大大的問號浮現(xiàn)。
“夢煜，你沒交卷子么？我這怎么沒有你的卷子？”惠子老師突然望著我，說道。
“�。坷蠋�，我交了啊？”我心猛地一縮。
“也許是我不慎，把你的卷子弄丟了吧！”惠子老師輕聲說道，“你到我辦公室再做一份，好么？”
心中一陣狂喜，太好了，原來的那張卷子丟了，大家不會知道我原來本應得的成績了！天助我也！
一陣狂奔，來到老師辦公室，惠子老師過來，給了我一張新卷子，并把每一道題的題意講了一遍，之前考試時我不懂的那道題，老師講的極為詳細：“這道題，就是把與拼音對應的漢字連起來，再……”
“哦！懂了！”我恍然大悟。
提筆，飛快的做起卷子，心中暗暗樂道：“嘿，老天對我太好了！知道我之前那張卷子考砸了，就給它變沒了！太好了！”……
終于，卷子寫完了，理解題意后做卷子，我考了99分。
惠子老師望了望我，微笑著撫摸我的后背：“考得真好！以后不懂得題問我喲！大膽一點！好么？”老師期待的望著我，一雙大眼睛格外動人。
“嗯！”點了點頭，我拿起卷子，回到座位上。
原來如此
回到家，我笑著對媽媽說：“老媽，我考了99分，語文喲！”“��？”媽媽吃驚的望著我，“你們惠子老師說你考了88分，有一道題扣了10分呢！”
“什么！”我吃驚的張大了嘴。
“不，不會吧！難道我之前那張卷子沒丟！”心里想到，我暗暗感嘆：“原來如此！惠子老師為了不傷我的自尊心，特地編造了一個善意的謊言！為了讓我在今后依然自信滿滿，惠子老師精心安排了一場‘陰謀’！”
想著，想著，心中，一股溫暖之情流露……惠子老師,我的語文老師，謝謝您，真的謝謝您。您的愛，為我撐起一片自信的天空；您的愛，讓我在藍天下茁壯成長！
老師,謝謝您作文10
老師是雨，讓點點嫩芽獲得滋潤，老師是太陽，給我們無盡的溫暖，老師是地上的路，為我們指引光明的方向。老師一個普通的詞語，但老師這個職業(yè)，卻一點兒都不普通，在人生的道路上，有一名好老師當向導，會讓你受益終生。
幾年前，一次老師的調換，我遇到現(xiàn)在的張老師，張老師教語文，個子挺高，一頭烏黑的長發(fā)披在肩頭，偶爾佩戴著黑色眼睛，她是個溫和的老師，經常笑瞇瞇地和我們打招呼。每次看到老師的笑容，總會感到溫暖，總會想起他孜孜不倦教導我們的情景。
張老師剛換到我們班時，便很快發(fā)現(xiàn)我的第一個毛�。豪首x，大家都說：“讀書，讀書，首先就是要會讀。”而我當初朗讀是很無力的�！按禾煺媸敲利悺币痪涿利惖脑捳Z總會被我讀的如冬天般寒冷，但現(xiàn)在，張老師教會了我朗讀，她告訴我朗讀要讀出感情，是發(fā)自肺腑的聲音，才能讀好，她還教會我朗讀的技巧，在讀憂傷的句子時，往往讀的較慢，語句要拖長;在讀歡快地句子時，往往要讀的較快。
一次上課朗讀，我站起來朗讀，但讀的并不好，并不是“得心應口”張老師耐心地教我，讓我領悟了技巧：讀書要學會停頓。從此，我不再盲目地讀。張老師教會了我讀書，教會了我怎樣用自己的聲音，用自己的感情去讀書，現(xiàn)在，我可以不必害羞地低著頭，低著聲音朗讀，也不必緊張地直發(fā)抖，每次朗讀，我都會得到同學們熱烈的鼓掌，謝謝您，老師！您讓我重新有了笑容！謝謝您，老師！您讓我重拾自信！謝謝您，老師，您讓我學會享受文字帶來的喜怒哀樂。
我是個愛寫作的男孩，但在之前，我的寫作并不是很好，經常寫的語句不通，或是不新穎，甚至連續(xù)錯別字。張老師教會了我各種寫法，教會了我怎么把句子寫通順，讓我學會用自己的語言去描述這個世界。老師讓我從無知的少年變成一名小小的作家，每每看到作文下面長長的`紅色的評語，都是老師認真寫的！看著這些評語，我不僅學習了知識，但更多的是對老師的孜孜不倦付出的感激。讓我更歡喜的是，張老師總是推薦了我許多經典書籍供我閱讀，每篇課文的學習，總會再次推薦相類似的文章，或者是同作者的文章，真正拓寬了我的閱讀量，讓我暢游在書的海洋中，真正愛上了閱讀。在書的海洋里，有讓人熱淚盈眶的《夏洛的網》，也有世界聞名的《名人傳》，也有讓人浮想聯(lián)翩的《安徒生童話》，我讀著這些作品，心靈受到了熏陶，我的寫作也變得更好了。
我還因此獲得過許多獎項，我的讀書征文還獲得市一等獎呢！但這一切的一切不僅僅只有我一人的努力，也有老師的付出。沒有老師的辛勤的教育，哪來我們這張張紅色的獎狀，哪來這篇篇的美文！
張老師的桌頭總有一堆堆一尺來高的作業(yè)本，看的我心里酸酸的，我們寫一道題，兩個班的同學，老師要改八十幾道題，我們每寫一篇作文，老師就要改八十幾篇作文……想到每次洗完作業(yè)，我們都會喊累，感到頭疼欲裂，但我們哪有想到正在不停改卷的老師們？難道老師不會覺得累？錯了，老師也是人，老師也會感到累，但老師依舊要改，而且是十分認真的，是什么力量讓老師愿意忘記疲勞，不停的工作？或許是對我們的關心，也或許是對我們的期望，但老師是付出了，是辛苦地為我們付出的！這么多年來的付出，我必須說一聲：謝謝您！
我們是地上的種子，接受著老師如雨般的滋養(yǎng);我們是花朵，沐浴著老師如太陽般的溫暖，我們是迷路的人，老師指引著我們前進的方向。老師，是一個普通的詞語，但每每看到這個詞語，想到我的老師們，我總會有著酸酸的感覺，我想說：老師，謝謝您！
老師,謝謝您作文11
在小學結束之時，敬愛的老師在最后時刻仍然在關心我們。而我們，又能做些什么呢?
在我們生病時，老師關心我們。在我們成績差時，老師關心我們。在我們犯錯誤時，老師也在關心我們。這一切，都只有老師這么關心我們。
上一次，我們班的廖海生了病，來的時候連臉都白了。上課時，汪老師在抽人答問時，抽到了廖海。只見廖海臉色蒼白地站起來回答問題，答問過后，汪老師問他：“廖海，你生病了嗎?臉色這么白?”待廖�；卮穑骸敖裨缟弦黄饋砭投亲油�，但是見要上課了，肚子又不是很痛，所以就沒去醫(yī)院檢查。沒想到到了學校后，肚子越來越痛�！敝�，馬上讓王強帶廖海去醫(yī)院檢查。然后給我們講了近十分鐘的注意飲食衛(wèi)生之后，才給我們繼續(xù)上課。就這事例之后，大家都明白了汪老師的為人。
以上只舉了我們六年級四班形形色色的事情中的一件小事，代表了老師對我們的關心與愛護。再回到這里，有些同學把老師的關心當作一種嘮叨。比如：老師讓某某同學把字寫好，但是那個同學卻一成不變，照樣把字寫的歪歪斜斜，故意氣老師。又比如：老師批評了某某同學，而這位同學卻頂撞老師。
老師教育我們，教我們好好做人，好好讀書，做一個對社會有用的人。而某些同學卻把老師的這種關心與教育當作夸夸其談。認為這不可能，還不如混滿初中之后去外地打工。這種沒有志向的想法，他居然也想得出來。所以我們要珍惜讀書的時光，努力學習，好好讀書，做一個對社會有用的、對社會有貢獻的人。
在這里，我要感謝天下的所有老師，使他們教育了我們這一代人。我要由衷地說一句：老師，謝謝你!
難忘的老師
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領我們走向正確的道路。今天，我真誠的像你說一句：“老師，謝謝您!”
我是一名討老師喜歡的學生，每次作業(yè)都認真完成，字體永遠是班里寫的數一數二的。學習也是名列前茅，也是班里的`班長但是有一次我的作業(yè)忘記寫來到學校非常著急，不知道該怎么辦。過了一會兒有一會兒。老師進來了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見老師沒有注意我，就拿起一本書做掩飾�！啊痢痢聊米鳂I(yè)來”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒有寫，對不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時拉了下來“你是全班的模范生，你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開始討論了“班長都不寫作業(yè)，我們要換班長”我聽到了一萬句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當時為什么選我做班長”說完我的一滴小眼淚掉了下來。從此我再也不管這一個班級，我想那不是我應該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學，就原諒你一會，下次不許了!"
轉眼間小學的時光快要結束了。而我也是第一個被老師道歉的一個人，我覺得說道歉的應該是我”對不起，老師“老師，謝謝您!”
老師,謝謝您作文12
不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們湟二八五班的娃娃頭。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認為，她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現(xiàn)在我們學校生活的'點點滴滴中。每次學校布置任務，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續(xù)了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進湟川二分校的大門，第一次聽老師講上課及作業(yè)要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現(xiàn)在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們八年級五班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拼搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊；在學習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班五十三個同學擰成一股繩，共同努力！
而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！
老師，我代表我們全班同學，對您說一聲：“謝謝您，老師”！
老師,謝謝您作文13
3月12日，在鄭州市女子高中，聆聽了薛瑞萍老師關于閱讀的報告，又觀摩了吉春亞老師兩節(jié)課，受益匪淺。
讀過薛老師的文章，文采飛揚、妙語如珠，讓人心中頓生渴慕之情。能夠有機會親聆薛老師的報告會，更被她的坦誠、真摯、激情和對小語教育的獨特追求所感染。
閱讀是一種精神上的娛樂，必也將產生一種精神上的富足。余秋雨老師說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”我們在這個日新月異的年代里，渴盼著精彩，期待著幸福。但我們卻往往在忙碌之后，感覺到一種莫名的空虛和失落，我們在精神世界里流離失所，閱讀成為我們繁忙生活之外的一種奢侈品，特別是那種不為名利、淡泊心志的閱讀。
孩子，往往是大人的影子和寫照。無可避免的，隨著社會滾滾車輪轉動的，還有孩子們的命運和心性。在功利和成績、榮譽和名望面前，咱們孩子的閱讀世界正在萎縮，正在被應試教育制度下的“教材”所桎梏�！袄悟}復牢騷，長嘆復長嘆”的灰暗中，薛瑞萍老師親近母語教學的《日有所誦》誦讀文本像是透射過云層的那道強光，讓我們忽然醒悟，無論是學生的學，或是教師的教，都應該是在快樂而有益的基礎上進行的�！皥猿帧保@個熟悉的字眼，恰恰就是教育的一個秘訣，一個常被我們用激情和新奇忽視的教育法寶。在堅持誦讀中，我們的心靈一步一步向文學靠攏，我們在文字里徜徉的'時候，“文學是一種導人向上的工具”便自然而然地讓我們成為一個思想高尚的人，成為一個具有人文情懷的人。而誦讀什么呢？堅持什么呢？薛
瑞萍老師用她精彩的報告《我們班的日有所誦》告訴了我們一個答案，一種嘗試的方向。
我喜歡薛老師那種深呼吸的解壓方式，更喜歡這種方式背后的寬容和諒解。是啊，人無全人，在這個浮躁的世界里，惶惶然的困惑總讓我們在不知不覺中失卻溫厚與耐性，而深呼吸這種自我調節(jié)的方式是薛老師對孩子們一種真真切切的關愛與呵護。大道至簡，大愛無疆，真正的愛是那種溶于細節(jié)里的叮嚀與撫慰。薛老師用自己的經驗告訴我們，愛有時候很簡單，那就是急人所急，想人所想。“生氣是可以的，但不要讓生氣的火焰灼傷了自己�！边@樣一個反復誦讀的句子啊，不再是單調的革命說教，而是用文學在闡述生活，用生活在詮釋文學。當誦讀不再是為了考試成績，也不再是為了競爭拼搏，而以一種常態(tài)方式走進我們的生命時，誦讀就化為我們身邊理所當然的精神佐料。誦讀，是為了讓智慧有一定的高度，為了讓生活有一定的內涵，也為了讓生命有更多的精彩和感動。
“興趣是最好的老師�！毖蠋熕龅模贿^是用一個智者的方式去體察學生，用一個智者的方式去思考教學。我贊同薛老師的觀點，咱們的語文教材，可供欣賞的東西不多，我們在思想教育的引領下，漠視了孩子的感受，也淡化了母語的功能，我們在日復一日的語句肢解中，埋汰了母語教學的情感滲透作用。薛老師用她真摯的赤子情懷帶領著她的班級向我們的傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，薛老師用她的《日有所誦》填補了孩子們語文世界的貧乏，薛老師帶領著更多教育戰(zhàn)線的同仁向“堅持”和“快樂”進軍。當我們也能像薛老師這樣，堅持用心靈去關照祖國未來的接班人，堅持用文學去照亮前行的道路時，我們有理由相信，我們的民族將是一個日益深沉而包容萬象的民族。
老師,謝謝您作文14
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，要感恩很多很多的人……此時，我就想感恩我的老師，因為是她，陪伴了我6年的小學生涯，并教會了我好多好多。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
老師，您是否還記得，當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給予我安慰；您是否還記得，當我正在憧憬班長這個職位之時，是您讓我有了一次鍛煉的機會，相信我，信賴我，并讓我一直擔任；老師，您是否還記得，是您在發(fā)現(xiàn)我和同學鬧矛盾之時，第一時間關心我，并語重心長和我說了好多話，讓我成長，也讓我重拾友誼；老師，您是否還記得，當我因為生病臉上抹了一些東西而不敢上學之時，是您鼓勵我，開導我，讓我勇敢的去上學；老師，您是否還記得，當我好奇的在學指揮老師的動作時，是您發(fā)現(xiàn)了我有這個潛質，并給我機會讓我成為我們班的指揮手；也是您在我碰到困難的時候，以一個朋友的身份來鼓勵、安慰我，給予我力量；老師，您是否還記得，當我們離開母校淚流滿面之時，是您強忍住眼淚，給了我們一個微笑。老師，您是否還記得我這個小助手？
老師，你知道嗎？在離開母校的那一刻，我的心情好繁重：一個是自己學習了6年的學校，一個是自己相處了6年的同學，還有老師們。在考完試以后，我們舉行了畢業(yè)會，在唱《感恩的心》的`時候，回想起陪伴自己6年的一切，眼淚就情不自禁的流了下來。回到班級，我們遲遲沒有見到您的身影，我想，那時候，您一定是想讓我們同學再好好聊聊，再看看自己的班級、同學們，想想在這個學校的一點一滴吧！
在離別的時候，班里的每個同學都很舍不得，大家都不愿意走，而我，不想說什么，只是自己在默默的流眼淚，想起自己就要離開這里，那種心情就像是打翻了五味瓶似的，說不出是什么滋味。當我再回到母校，再到自己的班級的時候，發(fā)現(xiàn)一切都沒有變，仿佛自己還是一名小學生，自己還在這個班級上課，坐在以前自己坐的位置，看著前面，閉上眼睛，想想以前上課時的情景，覺得一切都好美好！
老師，您是我們成長道路上的引路人。您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路。當我們遇挫折，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，您總是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，您的及時點撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師您誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
姚老師，我要感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。是您教會了我許許多多的知識，讓我腦袋里裝滿精神“糧食”。
姚老師，我會永遠記住您，一輩子也不會忘記。祝您和你的丈夫，我的師丈永遠幸福
老師,謝謝您作文15
大地因有了春雨的滋潤才得以生機勃勃；花群因有了蜂群才得以生氣盎然；大樹因有了人們愛的養(yǎng)料才得以生根發(fā)芽；而我因為有你的愛，才得以快樂成長。
——題記
層層銀絲將我圍困，一縷淡淡的陽光透過厚厚的繭滲進來，攪亂了繭內昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動著但動不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：為什么我鉆不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困于此，一股死亡的氣息向我襲來。這時，一個堅定而沉穩(wěn)的聲音拂過了我的耳際：孩子，不要彷徨，不要慌張，不要猶豫。快突破你那令人厭惡的牢籠，出來追尋你的夢。這感覺，陌生卻又熟悉。他是誰？我認識他嗎？他認識我嗎？我對他的話語充滿了厭煩與不屑，為何要對我說這番話呢？我不予理睬，任自己昏昏沉沉地睡去。
困在繭中的蝶，就像一艘遠帆的孤舟，失去方向，無法望到彼岸的花開，無法領略生命的色彩。難道，我就這樣，永遠的失去屬于我的春天了嗎？漸漸地，我會死這種感覺逐漸在我腦海里彌漫，因為我感覺著繭足足有幾米厚，我鉆不透它，所以，我必死無疑。這時，我突然很想念那個陌生的聲音，雖然曾使我反感，可它又是那么的親切。
每一只蝴蝶，都是從前一朵花的靈魂回來尋找它自己。正當我期盼時，他的話又飄然而至。奇怪的是，這次對他的厭惡感逐漸退散，一想到我的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便疼痛起來。你能告訴我，我該如何沖破阻礙，迎來我生命的春暖花開？我也是花的靈魂嗎？那么我的輪回，是為了完成花兒的愿望嗎我聲嘶力竭地吶喊著，希望那個聲音能給我答案，因為我已經慢慢學會接受他并認真聆聽他給我的令人深思的人生啟迪。這一刻，我意識到他對于我是如此重要。我想，他一定是我成長道路的一位循循善誘的神的使者，一路伴我披荊斬棘。
帶著他給我的精神支撐以及心靈上的激勵，我又一次向困難發(fā)起了挑戰(zhàn)。我要出去，我要起舞，我要給我生命綴上絢麗的色彩，我不能讓自己的人生黯然無光。于是，我睜開雙眼，渴望沖破這糾纏不清的繭，跨越這痛不欲生的坎。
一天，兩天我仍沒有鉆破這層繭而獲得新生，我的脆弱心靈又遭受到一次嚴重的打擊，我覺得心里僅存的一絲微弱的光芒也失去了所有光彩，似乎自己的`心中也結了一個繭，而且越結越大，越結越厚，幾乎泯滅了我可憐的一點信心
孩子，不要畏懼任何困境，一切困難只為讓你變得更強大。你要做的，不是躲避風雨，而是學會在暴風雨中舞蹈。這充滿人生哲學、意味深長的話語再一次在我心中縈繞。老師，是你，對嗎？是你在我遭遇困境時點一盞明亮的指路燈嗎？我的內心被這些話語深深震撼著。我已經傷痕累累，但我仍在堅持終于，終于我感受到了大自然的清新空氣，是的，我出來了。我舞動一下自己美麗的翅膀。它們如此輕盈而亮麗，在陽光的照耀下折射出七彩的光芒。
老師，謝謝你！在學習的道路，是你不斷鼓舞我，讓我有鍛煉自己的一個舞臺。每一次經歷挫折與苦難，都因有你的無私幫助和深刻的教誨，從而讓我感受到蝴蝶經歷破繭而出的痛苦所得到的令人羨慕的美麗。這是一筆無法用任何東西來衡量的財富，我會把它化作一股不斷前行的力量，去實現(xiàn)自己的人生價值。老師，您辛苦了！
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