王老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的王老師作文，希望能夠幫助到大家。
王老師作文1
王老師是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。她五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著一點(diǎn)點(diǎn)微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒。
王老師對(duì)工作十分認(rèn)真，她常常對(duì)我們說(shuō)：“你們是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的的花朵，你們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)。”有時(shí)候，她用一整節(jié)的數(shù)學(xué)課來(lái)教育我們。不僅這樣，她還常常關(guān)心我們。
記得有一次，是去迎華僑的時(shí)候。我們脖戴紅領(lǐng)巾，身穿校服，手拿鮮花，一絲不動(dòng)地站在馬路旁，等待著華僑的到來(lái)�？墒莾蓚�(gè)小時(shí)過(guò)去了，華僑依然沒有來(lái)，這時(shí)候的我們已經(jīng)口干舌燥。王老師和語(yǔ)文老師看見了便手里拿著別人送的.小瓶礦泉水走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們把目光投向那幾瓶礦泉水，接著，老師就把水一口一口地分給我們，我好奇地問王老師：“老師，您不渴嗎，您為什么不喝呀？”王老師回答道：“我當(dāng)然渴啊，你們現(xiàn)在已經(jīng)站很久了，也口干舌燥了，缺水會(huì)影響你們的健康�！� 王老師的每一句話都打動(dòng)著在場(chǎng)人的心弦，它像強(qiáng)生劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熌拖袢紵南灎T、吐絲的蠶一樣，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。
王老師作文2
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的`斜劉號(hào)，在陽(yáng)光的照射下顯得金燦燦。
俗話說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”老師就像園丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽就懂。上課時(shí)，王老師在上面滔滔不絕，我們?cè)谙旅嫒绨V如醉。王老師還會(huì)講一些相關(guān)一些小故事呢！
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評(píng)了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)松懈了，成績(jī)便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的高與低。成績(jī)的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識(shí)。
“六一”兒童節(jié)，她會(huì)買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會(huì)打電話關(guān)切地問候。等她（他）病好了，老師會(huì)給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會(huì)鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會(huì)夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師。
王老師作文3
她，一雙濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，好像一下就能看透同學(xué)們的心思，鼻梁不高也不矮，小巧的嘴巴，她就是我的班主任王老師。
王老師工作很認(rèn)真，就是下課的間隙也給我們講題。記得有一次，老師給我們講課，我有一個(gè)題沒有會(huì)，下課了，我去問老師，老師看了看題，對(duì)我說(shuō)：“你看這道題，你知道已知條件了吧？”我的聲音小的像蚊子一樣，說(shuō)：“知道了。”老師又說(shuō)：“現(xiàn)在知道已知條件了，你就順藤摸瓜，就知道了�！崩蠋熞恢v我真就明白了，我說(shuō)：“嗯，我知道了，謝謝老師。”“不用謝，”老師說(shuō)。我飛快的跑回教室，把算式寫起來(lái)。
老師工作很負(fù)責(zé)，有一次，她生病了在家休息，我們?nèi)タ此�，她很高興地說(shuō)明天她就要上班了，我們勸她好好休息明天不用去了，班里有班長(zhǎng)一切都會(huì)很好，老師卻說(shuō)：“那怎么能行呢？快考試了，我得把功課講完，要不考試時(shí)講不完功課怎么辦？”我們只好不再說(shuō)什么了。
老師工作負(fù)責(zé)，但在課下她更是我們的朋友。下課她常常和我們一起玩跳繩，我和王純故意搖得很快，可老師還是靈活地跳著。笑聲傳遍了這條街道。
老師還常叮囑我們多穿衣服，防感冒。
這就是我的'王老師，一個(gè)工作負(fù)責(zé)的老師，更是我的朋友。我愛我的老師。
王老師作文4
王老師是我們班的班主任。她中等身材，穿著裙子，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。年紀(jì)輕輕看起來(lái)應(yīng)該30歲，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心。顯得很精神
每當(dāng)上課的時(shí)候，她的眼睛總是注視著我們每位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的.時(shí)候，她總是最后一個(gè)離開教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，她總是騎著她那輛電動(dòng)車，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，她到學(xué)校，到教室的時(shí)間總是比我們?cè)�。她為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、校外，她生怕我們不聽話、鬧事，她就像我們的母親一樣，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，她總是耐心地教育他們，
�。±蠋熓翘�(yáng)，照亮我們理想的路。
點(diǎn)評(píng)：第一段對(duì)王老師的描寫很細(xì)致，“一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)”就包含“長(zhǎng)著”，所以“長(zhǎng)著”就可以刪去；還有“鑲嵌著一雙明亮的大眼睛”的“鑲嵌”，也可以省略，進(jìn)行人物外貌描寫時(shí)，不宜用太多的形容詞。人物外貌的描寫，可以突出其主要特征描寫，也可以采取“白描”的收費(fèi)，簡(jiǎn)單寫出人的外貌特征。
第二段，小作者寫了很多事情，比如上課、放學(xué)、校內(nèi)、校外，但都很簡(jiǎn)單，文章內(nèi)容沒有豐富起來(lái)。應(yīng)該具體通過(guò)一、二件事的描寫，表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛。還可以通過(guò)對(duì)話語(yǔ)言，讓文章活潑起來(lái)。
最后一段，是一句抒情的句子表達(dá)了對(duì)老師的崇敬，但與文章所以表達(dá)的老師的關(guān)愛，不太相符，小作者應(yīng)該在認(rèn)真提煉一下，更切主題。
王老師作文5
我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師王老師是個(gè)有著30多年的教齡老教師。他，頭發(fā)蒼白，穿著樸素，老是穿著一雙布鞋，看上去像是已經(jīng)很老了。
王老師上課時(shí)非常喜歡給我們講故事，并且講得非常風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都非常喜歡他，也非常喜歡上他的數(shù)學(xué)課。
有一次，上數(shù)學(xué)課之前，王老師讓課代表把作業(yè)本發(fā)下去。發(fā)下來(lái)后，我一看，便傻了眼，怎么錯(cuò)了這么多題。我再一看前邊同學(xué)的作業(yè)本，錯(cuò)的也不少啊!
上課了，王老師拿著數(shù)學(xué)書走了進(jìn)來(lái)，臉上沒有一點(diǎn)表情，看來(lái)是昨晚一夜沒睡。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，王老師才開口說(shuō)話:"昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我變成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，拿著作業(yè)本在哭。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)老神仙，他問我怎么了?我說(shuō):"小數(shù)這一部分的題我總是做不對(duì)。"勞神仙說(shuō):"別哭，別哭，我教你一個(gè)三字經(jīng):高改低，乘進(jìn)率。數(shù)變大，點(diǎn)右移。低改高，數(shù)變小。點(diǎn)左移，要記勞。"現(xiàn)在我把它告訴你們"
后來(lái)我才明白，這篇"三字經(jīng)"是王老師用了一個(gè)晚上的.時(shí)間才編出來(lái)的，那位老神仙就是我們敬愛的王老師啊!
王老師作文6
見過(guò)“霸王老師”嗎?我想你們也有一個(gè)或者有兩三個(gè)。他們只有三個(gè)字——霸霸霸。
有一天，我們班上午已經(jīng)上了兩節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)英語(yǔ)，下午上了兩節(jié)語(yǔ)文課了。我們兩眼發(fā)黑，用腦過(guò)度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點(diǎn)夸張。)可是呢，一想到下一節(jié)課是偶們最最最喜歡的體育課時(shí)，就無(wú)比高興，感謝上帝啊!我們的死魚眼里發(fā)出了太陽(yáng)都無(wú)法攀比的光芒。我們心里一邊贊美上帝一邊等待著那最美妙動(dòng)聽的上課鈴聲，有的.同學(xué)在詛咒數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)老師，有的同學(xué)在幻想上體育課時(shí)無(wú)限的自由，還有的同學(xué)因?yàn)樘吲d了，在自己的座位上呵呵地傻笑。為什么十分鐘的時(shí)間這么漫長(zhǎng)?我看著鐘，一邊想像著體育課自己在操場(chǎng)上玩。滴滴答答，時(shí)間超級(jí)超級(jí)慢駛過(guò)。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終于，那世界上最動(dòng)聽最美妙的上課鈴聲響起來(lái)了�！拔乙蠈W(xué)了，天天不遲到……”同學(xué)們都在十秒之內(nèi)沖出了教室排好隊(duì)上體育課，好像后面有人追殺一樣。我們正要邁開腳步上體育課時(shí)，死神出現(xiàn)了——數(shù)學(xué)老師。
“同學(xué)們，這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)課了，還有一些題必須跟你們講解一下。”我們一聽，像被雷擊中了一樣，驚叫起來(lái)�！鞍�?老師，不要啊!”數(shù)學(xué)老師面無(wú)表情，直接走進(jìn)了教室，我們也拖著沉重的腳步走進(jìn)了教室，心里一個(gè)勁地詛咒、罵老師，還有些調(diào)皮的男生偷偷地在老師的后面使用了空虛的花拳繡腿。
老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點(diǎn)自由吧!好嗎?
王老師作文7
我的班主任叫王建勝，別名王老師。這是第一位給我教書的男老師。他長(zhǎng)得很帥，他的眼睛像兩顆黑珍珠似的，一眨一眨的；他的頭如同沒成熟的小西瓜一樣大。
我們的班主任很幽默。比如，我們學(xué)到了“鵝”字，王老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法，如果鵝是野生的`，鵝就會(huì)飛，所以鵝就可以算是一種鳥類。但是其他動(dòng)物覺得它不是鳥，所以鵝就天天叫：我鳥、我鳥……王老師也很關(guān)心我們，冬天特別冷的時(shí)候，一放學(xué)，王老師就不停的說(shuō)：“記得放學(xué)后一定穿上外套”。夏天時(shí)，就又說(shuō)：“記得要多喝水”。有些人可能覺得很煩，但是我能理解王老師的心情。王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，上課時(shí)，張梓琳和徐家碩在投紙球玩，王老師聽見了紙球落地的聲音，好像是從張梓琳那傳過(guò)來(lái)的。于是王老師就把目光放在了張梓琳身上，張梓琳立馬把紙球藏了起來(lái)；然后，王老師又把目光投在了徐家碩身上，徐家碩就豎起了課本擋著。
我喜歡這個(gè)班主任，希望王老師能陪伴我整個(gè)小學(xué)生涯。
王老師作文8
“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，沒有師生問好，卻對(duì)著同學(xué)們左顧右盼，全班同學(xué)都不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥，我也不解地看著老師。這時(shí)，王老師把目光鎖定在我的身上，神秘地說(shuō)：“請(qǐng)過(guò)藝純到教室外面去�！蔽乙苫蟮卣酒饋�(lái)，剛走出教室門，就聽見“砰”的'一聲，門關(guān)上了。
我想趴在窗戶上探個(gè)明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來(lái)。我的心里蹦出一個(gè)個(gè)大大的問號(hào)，“在背后批評(píng)我？”不可能，王老師絕對(duì)不會(huì)這樣做的，要批評(píng)也應(yīng)該光明正大地批評(píng)�！半y不成在表?yè)P(yáng)我？”不可能，表?yè)P(yáng)更應(yīng)該當(dāng)著我的面表?yè)P(yáng)，干嗎背后搞小動(dòng)作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室里面玩什么花樣。
一會(huì)兒功夫，教室的門打開了，王老師請(qǐng)我進(jìn)去，我一進(jìn)去，同學(xué)們的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學(xué)們凝視了一會(huì)兒，開始爭(zhēng)先恐后地回答問題。這時(shí)，我才知道老師為什么要把我“請(qǐng)”出教室了，原來(lái)我離開教室后，王老師在提問同學(xué)：“今天過(guò)藝純穿了什么樣的衣服？”結(jié)果，同學(xué)們居然都回答不上來(lái)。王老師真是用心良苦，她用這種游戲的方法提醒我們要仔細(xì)觀察周圍的人和事。
王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！
王老師作文9
我的班主任名叫王瑩，同學(xué)們都叫她王老師。
王老師長(zhǎng)得可漂亮了，她的眼睛散發(fā)著智慧的光芒，如同天上的星星，櫻桃小嘴，笑起來(lái)讓人感到很溫暖，烏黑的頭發(fā)，如絲般潤(rùn)滑。我好喜歡王老師，也很感謝王老師。
記得我才上小學(xué)一年級(jí)，和老師、同學(xué)們都比較陌生，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，我慢慢的和大家熟悉起來(lái)。但是總有幾個(gè)同學(xué)和我合不來(lái)，還惡作劇作弄我，讓我很生氣，可爸爸媽媽叫我要大氣，不要和他們計(jì)較，所以我一直忍著沒有和他們對(duì)峙�？墒怯魫灥那榫w一直困擾著我，讓我有點(diǎn)不能控制自己，有一天我動(dòng)手打了一個(gè)同學(xué)……我的好朋友后來(lái)八這件事情告訴了王老師。王老師專門抽出時(shí)間找我聊天，開導(dǎo)我。王老師對(duì)我說(shuō)：“婧儀，以后遇上解決不了的事情，首先要冷靜，然后告訴老師，但是絕對(duì)不可以用動(dòng)手的方式解決，這樣做是不對(duì)的`，老師相信你是一個(gè)好孩子�！甭犃送趵蠋煹脑挘乙院蠖加谜_的方式處理問題，漸漸的也和同學(xué)們的關(guān)系更加融洽了。
時(shí)光飛逝如電，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，通過(guò)她對(duì)我精心的培育，我漸漸長(zhǎng)大，還明白了許多的道理，我希望王老師永遠(yuǎn)當(dāng)我的老師，永遠(yuǎn)陪在我的身邊。
王老師作文10
一雙雙水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，一對(duì)能聽“八方事”的大耳，一只小巧的鼻子慢慢吮吸著書本誘人的氣息，櫻桃的小嘴里全是大道理。她，就是我敬愛的王老師。
清楚的記得：那天，早上還是晴空萬(wàn)里，中午卻忽然下起了大雨，我加快了步伐走在上學(xué)的路上。誰(shuí)知旁邊的車子快速開過(guò)，水濺到了我的.腳上。頓時(shí)我的鞋子和襪子全都濕透了，但我想：都快到學(xué)校了，先忍忍，水很快就會(huì)干了。我走進(jìn)班級(jí)，冷得直打顫，雙腳也抖動(dòng)得厲害，我坐在座位上，等待上課的鈴聲。一上課，王老師就發(fā)現(xiàn)了我這一雙像“落湯雞”似的腳。
王老師連忙把我叫到辦公室，端來(lái)一盆熱水，說(shuō)：“鞋子濕了，怎么也不換一雙再來(lái)，快把腳放進(jìn)水里，要不然感冒了怎么辦。”看著老師幫我烘烤著鞋襪，我十分感動(dòng)，想說(shuō)聲“謝謝！”可話到嘴邊又咽了下去。
洗了腳，王老師到辦公室拿來(lái)自己穿的一雙小棉拖，一穿上，頓時(shí)感到了一種暖意涌進(jìn)了我的心頭。王老師溫和對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)來(lái)辦公室拿鞋子。”
我和王老師便回教室上課了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)了，我去王老師辦公室，換上鞋襪，聽其他老師說(shuō)：“這暖氣用一次要費(fèi)很多錢�！蔽倚睦镆恢被匚吨@句話。
我真想大聲地對(duì)王老師說(shuō)一聲：“謝謝您，王老師！您不是媽媽卻勝似媽媽，您的關(guān)懷學(xué)生將永遠(yuǎn)銘記于心�！�
王老師作文11
一天晚上，我的作業(yè)做得十分順利，正在我快完成作業(yè)時(shí)，一道難題擋住了我的去路，盡管我絞盡腦汁還是想不出來(lái)。我馬上叫來(lái)我的`后勤部隊(duì)——爸爸媽媽，一塊進(jìn)行討論，可是一點(diǎn)進(jìn)展也沒有，怎么辦？明天就要交作業(yè)了！突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：找老師，一開始我挺高興，終于有辦法了！來(lái)不及告爸媽一聲，就向王老師家走去，可剛走了一半，我就后悔了，心想：王老師平時(shí)那么忙，堆得像小山一樣高的作業(yè)，等著他去批。我去了會(huì)不會(huì)影響老師的工作呢？想著想著，不知不覺來(lái)到了老師家門口。
我在老師家門口徘徊一陣后，終于鼓足勇氣，敲了敲門�！爸�---”門開了，出現(xiàn)在我面前的是一個(gè)和藹可親的面孔。王老師笑著把我領(lǐng)進(jìn)屋里，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叔叔坐在棋盤前，很明顯，王老師在和這個(gè)叔叔下棋。當(dāng)王老師知道我是來(lái)問問題時(shí)，他毫不猶豫地放下手中的棋子，耐心地給我講起了題。見我疑惑不解的樣子，又不厭其煩地給我講了一遍，直到我弄明白了，把我送出門后才接著下棋。
回家的路上，我拍著自己的腦門說(shuō)：“為什么不好好聽講，晚上又來(lái)找老師，浪費(fèi)了老師的時(shí)間�！蔽蚁露Q心，上課一定要認(rèn)真聽講，不再粗心大意了。
王老師作文12
小學(xué)生活中給我留下映像最深打的是四年級(jí)的語(yǔ)文王老師。
王老師中等身材，那雙常常充滿著笑意的.眼睛里蘊(yùn)含著智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的前額上布滿了凌亂的皺紋，像一塊老柏樹皮。她那兩鬢出現(xiàn)了許多銀絲，看上去比她的實(shí)際年齡要大許多。
王老師帶病上課的情景我至今難忘。
記得有一次，她得了流感，一位老師到我們班說(shuō)：“今天王老師病了，我來(lái)給你們代課�！眲傉f(shuō)完，一陣熟悉的腳步聲由遠(yuǎn)而近，王老師邁著沉重的步子走來(lái)�！巴趵蠋�，您怎么不休息？”代課老師驚訝地問。“我離不開這些孩子們�！蓖趵蠋熆戳丝次覀�。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著王老師，只見她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛不像以前那樣炯炯有神。她見我們露出異樣的神情。笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，放心吧，我的病好多了。咋們上課吧�！蓖趵蠋熾m然這么說(shuō)，但哪能瞞過(guò)我們呢？她說(shuō)話聲音顫抖，握粉筆的手在顫抖，同學(xué)們深受感動(dòng)，都認(rèn)真的聽著。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@局詩(shī)句不就是王老師敬業(yè)精神的真實(shí)寫照嗎？
王老師作文13
五年級(jí)一開學(xué)，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師：王老師。他四十歲左右，經(jīng)常穿一件綠色的大衣，圍一條紅色的圍巾，天天還帶個(gè)眼鏡，還梳著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的'辮子，讓人感覺十分樸素。她還很詼諧幽默，和藹可親。有一次，在她給我們上課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)寫作業(yè)速度太慢，她便說(shuō)：“人家開飛機(jī)去海南，你是開拖拉機(jī)去海南。”搞得全班哄堂大笑，讓我們覺得這節(jié)數(shù)學(xué)課上得很有意思。
而且她十分理解我們，曾有節(jié)困難班，她原先想讓我們做一整節(jié)課的作業(yè)：先做書上的，再做大屏幕上的。后來(lái)，當(dāng)大家做完書上的題目卻得知還要繼續(xù)與題目“戰(zhàn)斗”下去時(shí)，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。這時(shí)，王老師見大家都對(duì)做題不感興趣，為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，便讓我們不做題，但必須保持安靜，積極舉手發(fā)言，讓大家把題目答案報(bào)出來(lái)，否則，沒有做到以上兩點(diǎn)的人就要受到懲罰。大家一聽個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言爭(zhēng)先恐后，生怕被罰，可惜，還設(shè)有幾個(gè)表現(xiàn)不好的，往別的地方望了一下，剛有回過(guò)頭來(lái)，卻被老師發(fā)現(xiàn)，而老師裝成沒看到放了他們一馬，不計(jì)較這些，讓他們自覺改正自己的錯(cuò)誤。
我們王老師很負(fù)責(zé)任，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很耐心不論成績(jī)差異，都同樣對(duì)待。這就是我喜歡的王老師。
王老師作文14
我的王老師是一位美麗溫柔的好老師，王老師長(zhǎng)著一對(duì)美麗的.眼睛，一張櫻桃小嘴，她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。王老師笑起來(lái)特別迷人，我們都喜歡看她笑。
她總是為了批改我們的作業(yè)熬到半夜；她總是輔弱補(bǔ)習(xí)到很晚才下班；她總是在我們遇到難題時(shí)耐心講解……雖然我已經(jīng)列出了很多，但是王老師身上的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她總是默默無(wú)聞地付出著。
有一次，班上的兩個(gè)男同學(xué)打架了，其中小軍的胳膊被地面蹭破了。這下完了，打架的兩個(gè)同學(xué)肯定會(huì)被叫家長(zhǎng)，回到家少不了吃頓“竹筍炒肉”。但是王老師什么也沒有說(shuō)，只是買來(lái)消毒藥水和藥膏給小軍擦拭，然后溫和地對(duì)他們說(shuō)：“男孩子有時(shí)會(huì)調(diào)皮，但不能打架，打架既傷害了同學(xué)，又傷害了自己。小明，以后你負(fù)責(zé)每天給小軍擦洗、換藥�！币恢芤院�，小軍和小明兩人成了形影不離的好朋友！
王老師教了我們四年了，調(diào)皮的我們給她的烏發(fā)染了許多白絲，不懂事的我們給她光潔的額頭畫了幾道皺紋，我們長(zhǎng)大了，從王老師身上學(xué)到了許多知識(shí)，更學(xué)到了許多書本上沒有的道理。在我們眼里，王老師永遠(yuǎn)美麗，永遠(yuǎn)年輕！
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