關(guān)于人格作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的關(guān)于人格作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于人格作文1

　　人而有格，并非怪事，世上萬事萬物無不有格。鑒定產(chǎn)品、接待外賓講規(guī)格；外事交往、文藝創(chuàng)作講風格；立身做人講品格，考查閱歷講資格，詠詩講詩格，交易講價格……人為萬物之靈，豈能無格人們把侮辱人格視為不敬，把"丟失人格"視為大不義，這說明人格比其他各種"格"都更為重要。

　　請以"人格"為話題寫一篇文章。

　　[精彩構(gòu)思]

　　1、人格與人權(quán)

　　從人格與人權(quán)的關(guān)系入手，聯(lián)系實際，寫一篇議論文。

　　生活中或報刊電視上常聽說因某一個人丟失東西而搜查全部有關(guān)人員的事，這不僅是侮辱了人格，更是侵犯了人權(quán)，所以我們應(yīng)拿起法律武器維護自己的尊嚴和權(quán)利。但人格并不完全等于人權(quán)，如你面對權(quán)錢的誘惑不動心，這是人格而不是人權(quán)。由此可見，人權(quán)常涉及人格，人格卻并不常涉及人權(quán)，所以應(yīng)區(qū)別對待二者。

　　2、誘惑

　　將人格擬人化，通過寓言故事，說明人格的確立要經(jīng)受住外界的誘惑。

　　人格正在路上走，迎面走來金錢、權(quán)力和地位。他們看到人格氣宇軒昂，一表人才，都拿出看家本領(lǐng)極力拉攏。有的贈以金銀珠寶，有的.贈以權(quán)杖印鑒，有的贈以王侯將相稱號。人格都微笑著拒絕了，依然孤獨地走自己想走的路……

關(guān)于人格作文2

　　在一輛出租車上，有四個人，一位駕駛員，三位乘客。

　　車子在路上行駛著�！皫煾�，請您靠邊。我們到了�！币粋�乘客說道，“多少錢呢？”駕駛員將車子靠在一邊，語重心長地回答道：“不多不少，也就個28元。”

　　三位乘客大驚失色，疑惑不解地問：“��！怎么這么貴啊？我們?nèi)�人，一�?8元，那三人不就是28x3=84元了嗎？”說完就無奈地從錢包中去出錢。駕駛員聽了，心想：呦！這是第一次坐出租車的。

　　這是，駕駛員的貪心和善心開始了前所未有的搏斗。最終，還是善心的'分量在駕駛員的心中占據(jù)了十分大的位置。駕駛員決定將事情說清楚。

　　駕駛員語重心長地說：“我們出租車與公共汽車收費的標準是完全不一樣的。公共汽車按人數(shù)收錢，不按路程收費；而出租車就相反了，按的是路程遠近收費，不是按人數(shù)收費。所以，只收您28元！”三位乘客恍然大悟，說：“噢！懂了，謝謝您！”說完就下了車。

　　人的心中有貪心的一面和善良的一面，千萬不要讓貪心的一面占據(jù)了你的全部！

關(guān)于人格作文3

　　我看過這樣一個案例，某市一次考試中，前60名學(xué)生中36名出乎意料的竟出自某個區(qū)的一個普通班。經(jīng)調(diào)查，這個班的語文教師只抓學(xué)生的`兩項工作，那就是閱讀和寫作。讓學(xué)生廣泛閱讀，然后摘抄或仿寫。上次到鄭州開會，聽英語教研員陶繼紅說，她調(diào)研過一個學(xué)校，這個學(xué)校不使用我們用的教材，用的是北京大學(xué)的語感閱讀教材，讓學(xué)生在初中就讀了幾十本英語書，然后就是練習(xí)寫作，結(jié)果這個學(xué)校的英語非常了得，初中就考雅思，初中生英語程度達到大學(xué)四、六級的還不少，中招成績更是非常了不得。

　　作為一名教師，我覺的提高個人的專業(yè)素質(zhì)和育人之道愈加重要，這兩方面就像一個人的兩只手，必須兩手抓，兩手都要硬。

　　你能編一套書，讓學(xué)生訓(xùn)練后，都進入全市前3000名嗎？這就是你的專業(yè)素質(zhì)

　　你能運行一套管理制度，讓學(xué)生快快樂樂、勤勤懇懇學(xué)習(xí)嗎？這就是育人之道。

　　我認為這就是一個教師最需要的東西。相信每一個教育人都有一個夢想，緊抓你的夢想，開始你的魅力修煉吧！

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