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有趣的一堂課作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的有趣的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的一堂課作文1
你要問問我們學(xué)校的學(xué)生最喜歡哪個老師上的課，有99、99%的同學(xué)都會肯定的回答你：杜老師唄。杜老師的名字很好玩：杜才寶。杜老師天生就是搞笑的人，講起故事來滔滔不絕，繪聲繪色，幽默搞笑，估計沒有一個老師能比的上他。上午第一節(jié)課是語文課，我們安安靜靜地等待著王老師的到來。不想，杜老師背著雙手進來了。他一進來，班上馬上活躍起來。同學(xué)們歡呼雀躍，熱烈的歡迎杜老師。杜老師怪腔怪調(diào)的'說：不要這樣說啦，給王老師知道了多不好，你看，他肯定會這么說我教你們這么多年了你們都沒有這樣歡迎過我，公平嗎？他這一說，我們都笑了。杜老師接著說：你們王老師升官啦！怎么，你們還不知道？現(xiàn)在，你們王老師升到主任嘍。說著，在黑板上畫了一條線，從上到下寫了七個名詞校長、副校長、主任乖乖龍地東，王老師升了官都不和我們說一聲。杜老師每次給我們上課都是講故事，這次給我們講了張果跳河救百姓、三人贏，必有我輸也、望梅止渴、三顧茅廬等故事，都十分搞笑。把我們班同學(xué)逗的大笑的大笑，拍桌子的拍桌子，那個熱鬧呦。一堂有趣的課這么快就過去了，真希望王老師什么時候再出差一次。
有趣的一堂課作文2
寫上題目的這一剎那，我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。
我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡。不過，他寬松的管束讓我們有點想違反紀(jì)律。
這一天，楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上，像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫線路圖的同時，把那張紙又丟回了楊俊杰的.頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無知覺，都在小聲地笑著。
孫愷不僅沒有因為楊俊杰沒理他而感到失望，反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動惹得哈哈大笑。
哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭，一眼就瞧見楊俊杰身上的兩個符，還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的，科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來。
只見，老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻�都站起來。我想像著老師在他們?nèi)齻�的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個字的紙條，那么他們也會像待斬的羔羊一樣老實了，我們看見就一定會忍俊不禁。
那么看作文的有些人一定會以為，他們?nèi)齻�被老師罰站后，肯定會變得認(rèn)真了。事實并不是，孫愷不僅沒有變得老實，反而更加瘋狂了。
有趣的一堂課作文3
上個星期五，風(fēng)很大，而且還夾雜著沙塵，所以體育課就上內(nèi)堂了。
上課了，老師說今天咱們玩?zhèn)�擊鼓傳花的游戲吧，因為教室里沒鼓也沒花，所以就拿講桌當(dāng)鼓，拿尺子當(dāng)鼓槌，拿黑板擦當(dāng)花。規(guī)則是：當(dāng)開始敲鼓時，花開始在同學(xué)們中間傳遞，鼓聲停止后，花落在誰的手中誰就上臺表演節(jié)目，背古詩、講笑話、唱歌都行。要是鼓停后再把花傳給別人的就必須跳舞。
游戲開始了，大家心情很緊張，生怕花落在自己手中，當(dāng)花在任帥軍手中時，鼓聲停止了，大家哄堂大笑，他上臺背了首古詩。停，這次花落在了陳卓的手中，陳卓上臺唱了一首歌……過了一會兒，花快傳到我們組了，我的心情很激動，可別在我這停啊，我心里祈禱著。停，是王鈺錕，我松了一口氣，她上臺唱了一首豬之歌：豬，你的鼻子有兩個孔，感冒時的你還掛著鼻涕牛�！疫�加表演動作，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)逗得哈哈大笑。“咚咚咚”，停，這下花正好落在我的手中，我一做鬼臉，惹得大家哄堂大笑，沒辦法，玩游戲就要講規(guī)則，我上臺講了個笑話，是三個神槍手的故事，全班同學(xué)都情不自禁的笑了。
在又緊張又高興的.心情中，不知不覺下課鈴聲響了，這節(jié)課上的真有趣，真希望多上幾節(jié)這樣的課。
有趣的一堂課作文4
同學(xué)們，今天下午會有一個特級老師來我們學(xué)校，借我們班在四樓多功能教室開課。他講的課可是全市最好的哦，而且還非常有趣，同學(xué)們肯定會哈哈大笑！陳敏老師一進教室，就微笑著宣布這個特大消息。這個老師真的有這么好玩嗎？我們拭目以待！
終于等到了下午，我們個個挺直了身板端正地坐在位子上期待老師的`到來。不一會兒，一個穿著條紋衣服、打著領(lǐng)帶的老師出現(xiàn)在我們眼前：呃，同學(xué)們好，我叫游利瑛，大家可以叫我游老師。今天，我要和大家分享數(shù)學(xué)‘游蹤碼課’，也就是帶領(lǐng)大家遨游在數(shù)學(xué)的奇妙世界里！
這個老師果然不一樣，他喜歡和我們開玩笑，比如他說我們的大拇指就是手機，伸出來就可以掃描二維碼；他還出一些有趣的題目給我們做，像雞兔同籠，還有填字游戲；同學(xué)們?nèi)菀谆煜?的特性，被他輕松地編成了順口溜：0是一個大壞蛋，誰要乘它都完蛋他給我們的印象就是他跟我們一樣都是小孩兒，但是是和哈利波特一樣有魔法的小孩兒，能把我們繞得團團轉(zhuǎn)，讓我們在不知不覺中學(xué)到了知識！
這樣一個童真的老師，這個一個有魔力的老師，怎能不讓我們愛上他的課呢？
有趣的一堂課作文5
今天下午是作文課，老師走進教室對我們說：“同學(xué)們，今天我們一起做個游戲——錯位 ，
老師要求我們每個同學(xué)拿一張紙。第一排的同學(xué)在紙上寫上班級的同學(xué)。再叫第2排的同學(xué)寫地點，又叫第3 排的同學(xué)寫干什么。當(dāng)然，1排2排的任務(wù)是隨便的。紙條寫了，老師教每一排叫一個同學(xué)讓他們念，開始念了，達達說：”陳意達在牛肚子里吃鞋子。剛念完，同學(xué)們哈哈大笑，哈哈哈哈哈……鞋子能吃嗎？ 第2個，郁楊雷在月球上吃飯�！肮瑢W(xué)們又是哈哈大笑，單單說：拖優(yōu)優(yōu)在樹上捉老鼠 同學(xué)們的`眼淚都笑出來了。拖優(yōu)優(yōu)！�。≡撐夷盍�。我的心砰砰直跳。單單在河里蓋房子，哈哈哈哈哈，老師說：”這堂課好不好？好！那就以《有趣的一堂課》為主題寫一篇作文。這堂課真有趣！
有趣的一堂課作文6
上課了，王老師拿出一聽可樂，我想：哇！可樂，可媽媽說過要少喝可樂，可樂會把體內(nèi)的骨頭鈣化掉，所以我要喝還是不要喝呢？
雖然我嘴上說不要喝，心里卻想喝得很，我正在期盼的時候，又想：那可樂的味道可能又甜又麻，還可能像同桌說的又甜又辣！于是我剛想說要喝，就被王老師的話打斷了。
王老師又說：“既然你們這么想喝可樂，那就用擊鼓傳花的'方法來決定吧！”可同學(xué)們對這種方式不滿意。一位同學(xué)說：“萬一有人一直拿在手里怎么辦？”“那是一種厚顏無恥的行為！”王老師說。我想：有人敢這樣，我們?nèi)喽紕e理會他！
王老師讓我們開始傳可樂了，可讓我們出乎意料的是王老師居然提前把可樂瓶搖晃了一下，我們緊張極了，生怕可樂傳遞到自己手上，打開瓶蓋的時候會噴灑到臉上，變成了落湯雞！經(jīng)過一番激烈的傳遞后，可樂到了我的手上，我像一只遇見獵人的兔子，飛快地說：“馬君，你的快遞！”然后急忙把可樂傳給了馬君。我想：還好我眼疾手快，不然倒霉的就是我了。結(jié)果中獎的就是王君了，王君，你太難了！
有趣的一堂課作文7
今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一個金魚缸里原來有10條金魚，少了3條，還有幾條?”
我想：這不是一道簡單的應(yīng)用題嗎?劉老師還說是腦筋急彎，真是奇怪!這時劉老師說：“這道題答案是開放的，大家不要光往一個方向想啊!”這下可把我的思路打開了。剛開始我想：10條魚少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個答案也未免太簡單了吧，那主人懶得撈它們，所以魚缸里還剩10條。我正要說出我的答案時，又想出一個更好的答案……
于是，我神氣十足地說出了自己的第三種思路：那死了三條可能是其它魚的朋友，剩下的魚見自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，魚缸里就只剩0條魚了。劉老師立刻把我的答案寫在黑板上。
之后，羅玉康又說：“還有10條，因為上面只說少了3條，并沒有說少了3條什么魚�！睆埲鸱蛞蚕虼蠹夜_了他的思路：“還有1條，少了的那3條是大魚吃了的.。然后大魚又把剩下的魚全吃了，所以只剩下那條大魚了�！贝蠹乙布娂娬f出了自己的答案，不過我還是認(rèn)為我的答案是最好的。
這堂課真是有趣，我從中知道了：同一個問題從不同的角度去思考，得出的結(jié)論也不一樣。
有趣的一堂課作文8
“哈哈哈”，教室如同一個炸開的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的游戲。
還沒開始，石頭滿臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發(fā)抖，仿佛坐了過山車一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個身子往上，像伸懶腰一樣，開投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎一樣開心。開始傳了，他們個個小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的聲音似乎像我們的心跳，“撲通”響著�；ㄒ脖煌兜倪B綿起伏，像點綴在白墻上的那一朵五彩繽紛的花兒，獨一無二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒回過神兒，呆萌的在那望著。��！他大叫一聲：“怎么是我！”他滿臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情愿地走上臺，跟著林老師學(xué)，左一扭，右一扭。頓時我們笑得前仰后合，有的甚至在地下滾來滾去，手摸肚皮，大嘴張開“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，仿佛在展示自己優(yōu)雅的身姿，不時還炫耀他那細長的大腿。
今天，藍天格外的.藍，藍天上的白云似在大海上帆船般美麗，潔白。教室里的學(xué)生依然戀戀不舍，放不下這美好的回憶。
有趣的一堂課作文9
今天下午的最后一節(jié)課是電腦課，我們本來要到電腦室上課的，可是有一個老師要了電腦室，于是我們就去了多媒體教室。
我們的'老師讓會打字的同學(xué)上來打字，正好我就可以顯顯身手了！然后，老師第一個就選中了我，我上去的時候，非常緊張，同學(xué)們在那里說句子，我在上面打字，打出來的字就會顯示到銀幕上，我的速度也很快。輪到下一個人時，他剛剛打到第二個字時，就不會打了，一直輪到下課，都沒打出來，那個字就是爾。一直輪下去的同學(xué)都沒打出爾字，我又上去把爾字打了出來，打字的同學(xué)問我：“爾字怎樣打？”我說：“一個e和一個r。”大家對我說：“你真厲害呀！”
我為什么打字打得怎么快，是因為我在家里天天寫博客，才能打這么快的字，俗話說得好，臺上一分鐘，臺下十年功，做什么事都要勤學(xué)苦練才能有結(jié)果！
有趣的一堂課作文10
說起賣黃瓜，你們可別誤會，這可不是真的賣黃瓜，而是一部小品。
上課了，我們的劉爺爺——演講老師走上了臺：“接下來，我給大家做一個示范�！闭f完，老師對照著作品中的姑娘，開始模仿起來。首先，老師邁著小碎步，一邊嗑著瓜子還“呸，呸”地隨地亂吐，一邊小心翼翼地走上臺。站定后，老師立刻學(xué)著少女的嗓門還帶著娘娘腔說：“喲！黃瓜，��！還開小花呢，太可愛了。”突然，只聽老師呀的一聲，還裝著撒開黃瓜的樣子大驚小怪的叫到：“蟲子，什么破黃瓜�！闭f完就扭著屁股，頭也不回地走了。這動作引得我們班的同學(xué)哄堂大笑，最后，好不容易才止住了笑。
接下來，老師又給我們示范了小品中的人物——老奶奶：拄著拐杖，沙啞的'聲音，唱到：“老太我今年六十八，都說我長得像朵花，要問這是為什么？我從小就愛吃黃瓜�！闭f著，還一邊兒嘻皮笑臉往自己臉上一指，惹得大家都情不自禁地笑出了聲。
這些平凡的動作，在劉老師的表演上顯得格外精神，格外生動、有趣。
有趣的一堂課作文11
這學(xué)期，萱萱爸爸請來了一位教我們唱歌的音樂老師，在每周二愛心時間，教我們唱歌。
一開始我們在學(xué)唱歌的時候，還是一片混亂。還沒進入狀況的大家，混著五音不全的大小音樂，井然有序的跟著歌謠老師唱著...
這個歌唱音樂會好有趣哦！我覺得唱歌很快樂，很好玩，我們有時候會拿樂器，比如說鈴鼓、沙鈴、手搖鈴、響板，配合著我們的歌聲，整間教室真是熱鬧極了呢！像這些樂器，我都喜歡玩，一開始是新鮮認(rèn)識他們，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)每個樂器都有它不同的聲音與特色！好喜歡樂器陪著我唱歌，有著樂器的節(jié)拍聲，我發(fā)現(xiàn)大家好像唱得更好聽了呢！
唱歌真的'是個有趣的課！DO、Re、Mi、Fa、SO、La、Si...七個音符就變出了好多首好聽的音樂！我們也因此成為小小的歌唱家！
我喜歡唱歌，謝謝萱萱爸爸為我們的安排！唱歌讓我好開心好愉悅！
最后，我想在母親節(jié)前夕，也唱首好聽的歌給媽媽聽！告訴媽媽我愛媽媽，我想，這是我學(xué)唱歌最大的收獲了！
有趣的一堂課作文12
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進教室，喜笑顏開地對大家說道：“同學(xué)們，今天，我們來玩一個游戲，名叫改名字!”頓時，同學(xué)們歡呼起來，寧靜的教室變成了歡樂的海洋。
剛開始，謝老師讓我們在紙上自己喜歡的名字。我看著別人埋頭書寫，心想：別人都想好了，可我呢？我左顧右盼，突然，我想起了一個主意：叫一楓吧，把廖字去了，這樣別人就不會給我取外號了！嗯――― 一包含著開始，不積跬步無以至千里，有一才有十百千萬億……還有我喜歡秋天的楓葉，就這樣了。“時間到！”謝老師一聲令到。當(dāng)林振飛說道：“我喜歡林振心，因為振心包含著對祖國的熱愛！”時教室里立刻響起一片熱烈的掌聲。接著，陳銘杰笑咪咪的說道：“我喜歡的名字叫陳姐姐”頓時，有的同學(xué)捂著嘴巴哈哈大笑；有的笑的滿地找牙、前俯后仰；還有的捧腹大笑，我也不例外，笑的合不攏嘴�！拔易钕矚g的名字是——林彪！”林昌彪微笑地說道。我聽后笑了三聲，連忙捂住嘴巴。輪到周夢杰，周夢杰結(jié)結(jié)巴巴地說：“我最喜歡的`名字是周杰”我大聲笑道：“周杰……周杰……倫！”
“快樂的時光總是那么短暫，誒，可惡的鈴聲又響起了！”我自言自語道。
有趣的一堂課作文13
隨著美妙的鈴聲響起，上課了。第五節(jié)語文課開始了。
正當(dāng)同學(xué)們，誦讀完第一課時，陳老師來了“請同學(xué)們打開語文書，翻開第三課�！标惱蠋燀懥恋穆曇繇懫��！敖裉欤覀円黄饋韺懭沼��！蹦贸鋈沼洷�，打開寫上日期。便開始寫了。今天我們要續(xù)寫一首兒童詩歌，“開始!”老師的聲音一結(jié)束，教室中立即響起了一陣沙沙的書寫聲。
寫啊寫的……隨著老師一聲“停�！鄙成车臅鴮懧曂Ｖ沽�。同學(xué)們開始朗讀日記。
我讀完了，陳老師說我寫得好，我很高興。同學(xué)們一個接一個的讀。讀啊讀，終于讀完了，現(xiàn)在等著老師拿上去批改，不一會改完了。老師說：“有幾個同學(xué)的作文漏洞百出，我來念一念�！闭f完老師就念了起來：“有一個同學(xué)寫樹木翩翩起舞，這是龍卷風(fēng)么?”哦，是班長寫的�！傲硪粋�同學(xué)寫風(fēng)一吹過，塵土風(fēng)揚，垃圾漫天飛舞，你這是沙塵暴還是臺風(fēng)?”哦，是中隊長寫的�！斑�有一個同學(xué)寫的紅旗迎風(fēng)飄蕩，這個是紅旗桿斷了么?”哦，是小組長寫的。
念完，全班哄堂大笑，有的.同學(xué)笑得彎了腰，有的同學(xué)笑得拍桌子又踏腳，有的同學(xué)拍手說好，還有的同學(xué)笑痛了肚子，突然下課鈴響起，我們就這樣在歡笑中渡過了歡樂的一課。
有趣的一堂課作文14
老師說要買橡皮泥或超輕粘土，下個星期二要舉行橡皮泥活動。聽到下個星期二要舉行橡皮泥活動，我高興的一夜都睡不著覺。
第二天，我就催促爸爸去超市買超輕粘土。我們來到超市，看到里面有很多超輕粘土，我們買了一盒二十元的超輕粘土，高高興興地回家去了。
盼啊盼，好不容易等到了星期二，我?guī)е沦I的橡皮泥早早地來到作文班�？吹酵瑢W(xué)們拿著各種各樣的泥，有的是超輕粘土，有的是彩泥，還有的是綠色橡皮泥。同學(xué)們拿著自己的橡皮泥議論紛紛：有的說想做國寶大熊貓，有的說想做雪人，還有的說想做漢堡，還有的.說想做獅子王我準(zhǔn)備做一條裙子。
活動開始了。第一步，把粉泥揉成一個球。第二步，把粉球壓扁，剪成扇形，用尺子壓出紋路。第三步，把黃泥搓成長條。第四步，把黃泥壓成扁片，剪成蝴蝶結(jié)形狀。第五步，把紅泥搓成一個小圓球，粘在蝴蝶結(jié)上，裙子就制作好了。
我看其他同學(xué)做的是什么？發(fā)現(xiàn)有的做小豬，有的做薯條，還有的做花朵真是做什么的都有。
開始展示了。同學(xué)們的作品什么都有。有栩栩如生的獅子王，有活靈活現(xiàn)的國寶大熊貓，還有小巧玲瓏的恐龍
這次活動真有趣！
有趣的一堂課作文15
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒有經(jīng)驗的假老師，這堂課不用我說，你就該想到有多么可笑了吧！
“今天，這張卷紙的應(yīng)用題就由你們來講�！彪S著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來，都爭著講題，最后，我們終于定下了幾個小老師，就這樣，這堂課開始了。
其實，他們每個人講得都各有千秋，在這里，我就不細說了，但給我留下印象最深的是——我們班的`體育委員張政。
前幾位小老師都沒有在乎同學(xué)是否聽懂，都是在給自己講題，講完了，聽完同學(xué)的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓(xùn)，一上臺就說：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺得有趣，但還是你一句我一句地讀起來，老師也不管讀的齊不齊，就開始講題了�？赡芤驗樘o張，鬧出了許多笑話，比如說：畫圖時忘了寫單位，把60米說成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑�！皬垺崩蠋煏r不時地回頭問同學(xué)幾個問題，被問的同學(xué)也不知在問什么，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學(xué)們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
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