粉筆的作文（精選27篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的粉筆的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　粉筆的作文 1

　　粉筆，是一個(gè)非常普遍的物品。它雖然不是什么貴重的東西，但是它那高尚的精神值得大家學(xué)習(xí)。

　　粉筆造構(gòu)簡(jiǎn)單，是由石灰和石膏構(gòu)成，長(zhǎng)度大約有6厘米。用它在黑板上寫字的時(shí)候，總會(huì)有一些“吱吱”的摩擦聲音。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們回到教室上課，老師也來(lái)到了課室。老師拿起粉筆，在黑板上寫著字，“吱吱……”粉筆在這時(shí)候默默地奉獻(xiàn)著自已。寫著寫著，老師手上的'粉筆越來(lái)越短，當(dāng)一支粉筆用完的時(shí)候，它的“骨灰”由于摩擦悄然飄落到地上，并沒(méi)有引起大家的注意。但是寫在黑板上的字卻無(wú)比地珍貴，在黑板上的字不僅代表老師給予同學(xué)們的知識(shí)，還代表粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)、不求名利的高尚精神。這時(shí)，我總會(huì)想起《石灰吟》中的一句詩(shī)：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”來(lái)贊揚(yáng)粉筆這種高尚的精神。

　　和粉筆一樣有著高尚品質(zhì)的人是我們敬愛(ài)的老師。

　　老師，一直默默奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間，將自己的全部精力投入在教學(xué)之中。是老師讓我們學(xué)習(xí)到淵博的知識(shí)，是老師培育了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生，是老師讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　俗話說(shuō)：“物以稀為貴�！钡�是我覺(jué)得像粉筆這樣，有著高尚精神的物品，哪怕它非常普通，但是它的精神往往是最珍貴的。我贊美粉筆，更贊美具有粉筆這種高尚精神的人。

　　粉筆的作文 2

　　“吱吱吱”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這種聲音，總讓我想起那無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆。

　　粉筆又白又短，一點(diǎn)點(diǎn)也不起眼它不像鋼筆、水筆、鉛筆有華麗多變的外表，可是粉筆的用處卻是他們所不可比的，它默默地為人們奉獻(xiàn)著，老師用它培養(yǎng)了一代又一代的人才。

　　你看：課堂上，粉筆在老師手中，在“吱吱”的伴唱聲中跳起了那美麗的“奉獻(xiàn)之舞。”在那獨(dú)特、整齊的步伐中，粉筆一點(diǎn)點(diǎn)奉獻(xiàn)出了它的生命，粉筆寫完最后一次板書，默默無(wú)聞地結(jié)束了它那無(wú)私奉獻(xiàn)的`可敬的一生。

　　粉筆總是默默地，不惜讓我們用盡它的全部的生命。老師用它教會(huì)學(xué)生們知識(shí)；同學(xué)們用它出黑板報(bào)帶給我們樂(lè)趣；媽媽用它給我們留言，告訴我們?cè)S多做人道理；小伙伴用它畫出漂亮的圖案，傳達(dá)彼此的心愿；畫家們，用它畫出更多的作品，呈現(xiàn)給大家……但是，它從來(lái)不抱怨自己漸漸被人們用盡，消失。它只知道自己可以讓人們獲得知識(shí)、快樂(lè)和幸福。所以，它一次次無(wú)私地奉獻(xiàn)給了需要它的人們。

　　你看這無(wú)私的粉筆，多像我們的老師呀！老師辛勤無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們長(zhǎng)了知識(shí)、懂了道理，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，讓粉筆灰染白了頭發(fā)，而他卻一直默默無(wú)聞。

　　粉筆的作文 3

　　有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美高貴典雅的茉莉花，有人贊美熱情奔放的玫瑰，而我卻最愛(ài)那平凡普通的粉筆，我愛(ài)粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻把畢生的精力貢獻(xiàn)給人們。它每天的工作就是在那片黑色的土地上畫來(lái)畫去，多么枯噪乏味��！但它卻沒(méi)有半句怨言，每天依然勤勤懇懇的工作著，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì)了我們生字新詞，教會(huì)了我們算術(shù)，教會(huì)了我們A,B,C。它帶領(lǐng)我們?cè)诙盖偷纳铰飞蠆^勇前進(jìn)，帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，然而，它自己卻最終變成粉末，消失在這個(gè)世界上。粉筆這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么可敬�。�

　　我們辛勤的老師不也是一只“粉筆”嗎？他們?yōu)榱宋覀兊奈磥?lái)，嘔心瀝血，教育著下一代。夜深人靜，當(dāng)我們沉沉入睡時(shí)，老師還在燈前批改那些批不完的作業(yè)，備那些備不完的課。即使生病了，也從不為此耽誤一節(jié)課！日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)他們的學(xué)生成為社會(huì)棟梁，為我們的`社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一切時(shí)，他們的頭發(fā)早已變白，皺紋也爬滿了前額，但他們卻毫無(wú)怨言。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功時(shí)，還記得當(dāng)初引導(dǎo)你的老師嗎？

　　我贊美粉筆，因?yàn)樗鼰o(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人可敬。我更歌頌老師，是他們，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)！

　　粉筆的作文 4

　　白色和各種顏色的粉筆到處都是。

　　當(dāng)你用著粉筆在漆黑的“田地”上寫字時(shí)，你的興致大概都在那個(gè)字的樣子，長(zhǎng)得怎么樣。卻從不去注視著你手上拿著的粉筆，因?yàn)榉酃P平凡而又平凡，它沒(méi)有任何的吸引力，去吸引人，我們總是忽視它。

　　但你可知道，沒(méi)有粉筆，你們?cè)趺茨軐懗稣�齊而又漂亮的字呢？老師又怎么教我們學(xué)習(xí)不懂或不會(huì)的字呢？

　　粉筆不但人類做出貢獻(xiàn)，而且它那種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、藏而不露的精神更加可貴。用粉筆寫字，富人可以，窮人也可以；老師可以，同學(xué)也可以，世界上的任何一個(gè)人都可以使用粉筆、都可以寫。無(wú)論粉筆寫什么，畫什么，他都一樣盡職盡責(zé)。無(wú)論誰(shuí)使用粉筆，粉筆它都一視同仁，無(wú)私奉獻(xiàn)，不取報(bào)酬。粉筆是那樣平凡，又是那樣偉大。

　　由粉筆我們想到了人。那些普通人，那些教書育人的`老師。自然，老師之所以成為老師，是因?yàn)樗麄冏陨碓��?jīng)努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，更因?yàn)樗麄兡�默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，多少個(gè)日日夜夜，老師們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年地教育我們做人，培育我們成長(zhǎng)。老師的事業(yè)是平凡也是很光榮的。

　　我贊揚(yáng)藏而不露的粉筆，更贊揚(yáng)老師默默無(wú)聞的精神。我要高聲贊揚(yáng)老師和粉筆同樣的精神。愿這樣的粉筆再多一點(diǎn)，愿粉筆這樣的人多一些，再多一些！

　　粉筆的作文 5

　　一提起白白胖胖的小粉筆，眾人無(wú)知。在黑板上寫出一個(gè)又一個(gè)美麗而工整的方塊字，是一件多么神氣的事情。我好崇拜老師。

　　因?yàn)槔蠋煵趴梢阅闷疬@個(gè)神奇的小粉筆，在黑板上寫出方塊字。于是，我便有了這一個(gè)念頭——當(dāng)會(huì)兒小老師，在黑板上寫字。在我家，有一個(gè)小黑板。有一天，無(wú)事。眼睛瞥了一下放在門后面的.小黑板，便萌生了一個(gè)念頭，寫字。

　　我拿起粉筆，做好準(zhǔn)備。當(dāng)我剛剛寫完一個(gè)字的時(shí)候，粉筆沫漫天飛舞，像許多無(wú)頭蒼蠅似的，弄得我直咳嗽。雙手在前面拼命呼，想讓它們立刻消失。突然，不知為什么，我不在呼了。如果我是老師，這一節(jié)課40分鐘，會(huì)在黑板上寫許多板書，粉筆沫當(dāng)然會(huì)很多。弄得身上、手上到處都是粉筆沫，為什么看不見(jiàn)老師在呼，為什么聽(tīng)不見(jiàn)老師咳嗽，為什么老師還要堅(jiān)持寫板書呢？這三個(gè)問(wèn)題一直纏繞耳畔。手中的粉筆久久不能落地。我不由自主地伸出手，張開(kāi)，看見(jiàn)拿粉筆的指尖上沾滿了粉筆。白白的，有一點(diǎn)兒干燥，好像又有一些裂開(kāi)的痕跡。如果，我是老師，一節(jié)課40分鐘，承受的干燥比現(xiàn)在還要多，裂開(kāi)的地方比現(xiàn)在還要明顯。為什么老師還要拿這可惡粉筆呢？

　　粉筆一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，我討厭粉筆！我愿當(dāng)做一張濕巾，去擦擦老師這干燥無(wú)比的雙手……

　　粉筆的作文 6

　　有人贊美那生命力頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美那高貴典雅的茉莉花，還有人贊美那熱情奔放的玫瑰，而我卻愛(ài)那平凡而普通的粉筆。

　　粉筆雖然只有兩寸長(zhǎng)，但它卻自己的畢生精力貢獻(xiàn)給人們。它們每天像農(nóng)民一樣在“黑色的土地”上“耕耘”，多么沒(méi)有意思的工作呀！但它卻沒(méi)埋怨半句，每天依然勤勤懇懇地工作著，絲毫不覺(jué)得低下。它教會(huì)了我們生字詞語(yǔ)，教會(huì)了我們算術(shù)，還教會(huì)了我們English。它自己卻變成了一堆粉末，最終永遠(yuǎn)的消失在世界上。粉筆這種默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么令人敬佩��！

　　我們辛勤的老師，不也是一根根的“粉筆”嗎？她們?yōu)榱宋覀兊?未來(lái)，不顧自己，嘔心瀝血。夜深人靜，當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí)，老師還在燈下批作業(yè)。有時(shí)生病了，也不耽誤任何一堂課，這多么像粉筆一樣貢獻(xiàn)精力的老師��！就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年……當(dāng)她的學(xué)生已經(jīng)成為國(guó)家人才、社會(huì)棟梁時(shí)，老師已經(jīng)滿頭斑白，皺紋也爬滿了前額，但老師卻毫無(wú)怨言，還意重深長(zhǎng)地教我做人的道理。是老師，用辛勤的汗水澆灌我們；是辛勤的老師，是您用真理的火花照亮我們，您多少寒夜您奮筆疾書；像粉筆一樣默默無(wú)聞的老師多少夏日您“點(diǎn)石成金”。

　　我贊美粉筆，更歌頌老師！是您們，為人類的進(jìn)步奉獻(xiàn)出自己所有的“光和熱”！

　　粉筆的作文 7

　　大家好，我是粉筆先生，一件白白的襯衫掛在我這七厘米的身屈上，是老師的專用。

　　我住在學(xué)校的教導(dǎo)處，里面很安靜，我孤單極了，真希望能去一個(gè)熱鬧的地方��！終于有一天，一個(gè)班級(jí)的小朋友把我領(lǐng)到了他的教室。我開(kāi)心極了，心想一定會(huì)過(guò)著幸福的生活。

　　我來(lái)到他的教室，里面熱鬧得很，于是我也跟著跳起了舞蹈。上課了，老師用我化作一個(gè)個(gè)知識(shí)傳授給孩子們，我們一起過(guò)著快樂(lè)無(wú)比的生活。

　　這樣生活是挺美妙，可美好并沒(méi)有持續(xù)那么久，我變得越來(lái)越短小了。

　　這天下午，大家像往常一樣上課。突然，老師看到后排的一個(gè)小朋友在課堂上不停地說(shuō)話，老師忍無(wú)可忍找了一根小小的`粉筆---我扔了過(guò)去。我砸向了那個(gè)小朋友，他是坐正了，可我卻掉進(jìn)墻的縫隙中，永遠(yuǎn)的待在了那兒。下課，同學(xué)還抓起了我的兄弟打來(lái)打去，粉筆們都叫苦連天。

　　同學(xué)們，在這我代表我，代表兄弟們對(duì)你們說(shuō)：“救救我們，不要亂扔粉筆，請(qǐng)好好的愛(ài)護(hù)我們，讓我們?cè)僮兓匾郧澳菢�，好嗎？�?/p>

　　粉筆的作文 8

　　有人喜歡芬芳撲鼻的花朵兒，有人喜愛(ài)那高大挺拔的樹木，而我卻喜歡那樸素?zé)o華的粉筆。

　　粉筆來(lái)自于深山，人們經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)砸，再挑選一些恰當(dāng)?shù)氖�頭，用烈火焚燒，進(jìn)行反復(fù)加工，變成一支又短又細(xì)的粉筆。

　　粉筆五顏六色，有的穿著白色的婚紗；有的穿著藍(lán)色的禮服；有的穿著紅色的裙子；有的穿著黃色的T恤……在老師手中，接觸到黑板，就變成了一位千奇百怪的魔術(shù)師，一會(huì)兒變成了嘰嘰喳喳的小鳥；一會(huì)兒變成了吐舌頭的哈巴狗；一會(huì)兒變成了彈鋼琴的`小溪……

　　粉筆長(zhǎng)得又矮又瘦，像一支小木棍；又像一支短鉛筆；還像一支變小的金箍棒。

　　黑板就是一個(gè)大舞臺(tái)，粉筆默默在"舞臺(tái)"上為我們跳舞、寫字和畫畫，就算它變得越來(lái)越短，變得粉身碎骨，它也是心甘情愿。它教會(huì)了我們作文運(yùn)用；教會(huì)我們做算術(shù)；教會(huì)了我們背單詞，讓我們帶著知識(shí)海洋去遨游……

　　粉筆就像勤勞的爸爸媽媽一樣，賺錢讓我們上學(xué)，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　我要贊美粉筆，如果我是一位詩(shī)人，我要作出一首贊美粉筆的詩(shī)；如果我是一位畫家，我要把粉筆畫得栩栩如生；如果我是一位歌唱家，我要唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)贊美粉筆；如果我是作家，我要把粉筆寫得優(yōu)美生動(dòng)……

　　粉筆的作文 9

　　從古至今，不管是詩(shī)人還是普通人，都贊美過(guò)許多有著獨(dú)特精神的事物，而我要贊美的是這神奇的粉筆。

　　粉筆是語(yǔ)文老師的助理，粉筆是數(shù)學(xué)老師的力氣，粉筆是英語(yǔ)老師的隨身聽(tīng)。它有著纖細(xì)的身軀，全身都是白色，不容一點(diǎn)污垢。在黑板上，每個(gè)細(xì)小的地方都有他的身影，左邊是數(shù)學(xué)，右邊是語(yǔ)文，英語(yǔ)被擠在下面也無(wú)可奈何。

　　有時(shí)候我在想，一根粉筆生命會(huì)有多長(zhǎng)呢？短短一個(gè)上午就被用光了，可是下一根又迅速迎上前，繼續(xù)去奮斗著，接替著上一任的使命。每天都在消耗生命中的一部分，日漸消瘦，可它并無(wú)怨言。

　　看著那被粉筆寫下的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，黑板跳躍的字符，難道不是一個(gè)個(gè)的生命嗎？那是誰(shuí)的生命呢？是一根根奉獻(xiàn)自己的`粉筆。

　　仔細(xì)想想，老師何嘗不是如此呢？他們每天起早貪黑的工作。把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的傳遞給學(xué)生，頭上的白發(fā)以肉眼可見(jiàn)的速度生長(zhǎng)著，眼皮下的黑眼圈也是為了備課和堅(jiān)持改作業(yè)留下的痕跡。但他們并無(wú)怨言，從冬到夏，年復(fù)一年，送走了一批又一批的學(xué)生。

　　我喜愛(ài)粉筆，敬佩它那默默奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。但，我更敬佩我的老師，難道你不這么認(rèn)為嗎？

　　粉筆的作文 10

　　“叮鈴鈴”鬧鐘吵醒了我，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)自己的身體又白又細(xì)，像一只粉筆�！鞍�！”我大叫了一聲，發(fā)現(xiàn)自己竟然粉筆盒里！

　　這樣不行！我用盡全身力氣站起來(lái)，可是一點(diǎn)用都沒(méi)有。現(xiàn)在的.我沒(méi)有手也沒(méi)有腳，費(fèi)勁了好久，還是“竹籃打水一場(chǎng)空�！�

　　沒(méi)辦法，我只好四處張望，發(fā)現(xiàn)身邊全是粉筆，想到自己以后就只能是這樣子，不禁傷心地大哭起來(lái)：爸爸媽媽我再也見(jiàn)不到你了。我好想你們

　　過(guò)來(lái)一會(huì)，聽(tīng)到有人過(guò)來(lái)了。原來(lái)是老師來(lái)了。老師順手拿起我往黑板上寫字�？吹嚼蠋熌弥�我，我拼命喊著：“老師，老師，是我啊，我是”話還沒(méi)說(shuō)完，我就發(fā)現(xiàn)身體好痛已經(jīng)斷了一截，血還不停地流，疼痛越來(lái)越明顯。

　　老師沒(méi)有聽(tīng)到我的呼喊，一直不停地在寫，我覺(jué)得自己支持不住了，生命也似乎走到了盡頭沒(méi)想到在這時(shí)，我回到了自己的身體。我看到粉筆似乎在對(duì)我說(shuō)：“雖然我們只是一種工具，但是我們心甘情愿付出，不求回報(bào)。希望你也可以珍惜我，不要隨便把我折斷亂扔�！�

　　想到自己老是拿粉筆亂涂亂畫，我的臉不禁紅了。于是我很認(rèn)真地想和粉筆道歉，可是猛地一起身，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。

　　這個(gè)夢(mèng)，讓我深深地感動(dòng)于粉筆甘愿付出不求回報(bào)的精神！

　　粉筆的作文 11

　　一抹暖陽(yáng)靜靜地斜射入窗，桌上的書散發(fā)出氤氳的香。我站在盒子里面不說(shuō)話，悄悄的注視著他。他是一位教師，一位在這三尺講臺(tái)默默耕耘的鄉(xiāng)村教師。

　　他微微勾起的嘴角，瞇成一條線的眼睛，臉上的布滿歲月的痕跡的溝壑，融合在一起，為這課堂添了幾分嚴(yán)肅。他為學(xué)生們?cè)V說(shuō)著華夏的歷史。在歷史的車輪滾滾中，帶領(lǐng)著學(xué)生感受春秋時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，領(lǐng)略中華大地所孕育的農(nóng)業(yè)、文學(xué)、政治。

　　他的聲音透露出滄桑但也毫不掩飾其中的悅耳溫和。有個(gè)別學(xué)生的思想如同脫韁的野馬奔出窗外，馳騁在操場(chǎng)上，他也不惱。他拿著我的同伴輕敲桌面，提高了音量，用俏皮的`語(yǔ)言將學(xué)生的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。

　　那幾位學(xué)生也調(diào)整好自己的狀態(tài)，全神貫注。他拿起我轉(zhuǎn)身，面對(duì)黑板敲敲打打，書寫著重要的知識(shí)點(diǎn)，目光中透露出睿智，枯黃的手沾滿了我身上落下的灰塵。在同學(xué)們因?yàn)橐坏李}而百思不得其解的時(shí)候，哪怕那道題是無(wú)比簡(jiǎn)單的，講解過(guò)許多遍，他都會(huì)停下手中的事，不厭其煩的為同學(xué)解答疑惑。

　　隨著時(shí)間的流逝，我的身體變得越來(lái)越矮小。我也明白一件事，教育者不是造神，不是造雕像，而是要教育出具有真善美的活人。一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)就度過(guò)了數(shù)十載的春秋，教育出許多的具有真善美的活人。

　　他拍拍手，我僅剩的一點(diǎn)身體落入地下，與其它粉筆一樣變成粉末融入大地。

　　粉筆的作文 12

　　我是一支小小的白粉筆。記得有人曾夸我是在“舞臺(tái)”上跳舞的白色“舞蹈家”，還有人套我是雪白漂亮的“白雪公主”�？墒乾F(xiàn)在呢，我什么也不是，而是一支躺在那黑乎乎的地上，任憑灰塵把我緊緊地裹住，任憑風(fēng)霜在我我上留下道道傷痕，我也忍著悲傷的心情，不讓淚水流下來(lái)。我知道哭只能讓我的價(jià)值在時(shí)光的流逝中消失�？晌矣锌嘤须y，情緒復(fù)雜。

　　記得第一次，我站在那神圣而又莊嚴(yán)的講臺(tái)上，看到外面繽紛的世界，我的心情非常激動(dòng)，真希望在“舞臺(tái)”上跳起知識(shí)的“舞蹈”，去教導(dǎo)那些聰明機(jī)靈的學(xué)生。我發(fā)誓，我愿用自己的`生命為人類留下一點(diǎn)光輝，哪怕是一句話，一個(gè)字，一個(gè)符號(hào)，我也心甘情愿。

　　終于有一天，一個(gè)男孩子把我從地上撿起來(lái)，我非常高興，誰(shuí)知道，他緊緊地抓住我的身體，“啪”地一聲，我攔腰折斷，我立刻昏了過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒，又從后面飛來(lái)了我的難友，看著這些傷痕累累的難友們，我真想大聲呼喊：“老師們，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們這些粉筆吧！”

　　粉筆的作文 13

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，粉筆已經(jīng)是我司空見(jiàn)慣的了。在我們教室里，隨處可見(jiàn)，他們或者整齊地?cái)[在粉筆盒里，或者散亂地躺在講臺(tái)桌上，或者成堆地躲在黑板槽里。有的長(zhǎng)，有的短，五顏六色的，十分漂亮。

　　每當(dāng)老師不在時(shí)，我就會(huì)偷偷地拿走老師一根粉筆來(lái)觀察。粉筆是圓柱形的，摸起來(lái)很光滑，手感很輕，聞起來(lái)有一股石灰的味道。粉筆有時(shí)也很美，像穿著華麗的衣服，有紅色、粉色、藍(lán)色、黃色。

　　有一次，我偷偷的.在老師的講臺(tái)桌上，拿了一根粉筆，在黑板上才寫兩個(gè)字，就發(fā)現(xiàn)怪怪的，寫得怎么還沒(méi)有鋼筆字好，在老師的手里，可以變得那么神奇。在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師就可以寫出方方正正美麗的漢字。在音樂(lè)課上，音樂(lè)老師就可以寫出動(dòng)感十足的音符。在美術(shù)課上，美術(shù)老師就可以畫出金燦燦的太陽(yáng)，綠油油的草地，粉愛(ài)筆也越變?cè)叫　?/p>

　　當(dāng)數(shù)學(xué)老師留下一連串的數(shù)字時(shí)，當(dāng)語(yǔ)文老師留下方方正正漂亮的漢字時(shí)，當(dāng)音樂(lè)老師留下動(dòng)感十足的音符時(shí)，當(dāng)美術(shù)老師留下一副畫時(shí)，粉筆也慢慢變短了，變成了石粉末。

　　在生活中，有很過(guò)像粉筆這樣的人，不怕苦不怕累，比如像環(huán)衛(wèi)工人幫助了人們創(chuàng)建衛(wèi)生城市，還有老師，教會(huì)了我們很多豐富知識(shí)。

　　我喜歡粉筆，我也喜歡像粉筆一樣的人，不怕苦，不怕累的人。

　　粉筆的作文 14

　　在講桌一角，放著一個(gè)不起眼的小盒子，里面整齊的排列著又瘦又小的粉筆。雖然它小而瘦小，但它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻是我永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。

　　粉筆小小的，一身潔白的外衣，它從不裝飾自己。無(wú)論在什么時(shí)候它都是那么的純潔，那么的樸實(shí)無(wú)華。

　　小小的粉筆用處可大哩！上課時(shí)，它是老師最好的助手�！八ⅰ�…刷……”粉筆在黑板上移動(dòng)著，書寫著，漸漸縮短了自己的身軀，卻拓展了我們的知識(shí)之路。

　　那一行行清晰的'字跡變成了以為導(dǎo)游者，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游�？�，黑板上的子漸漸增多，可小小的粉筆卻變小了，慢慢的消失了，它的生命就是如此的短暫，而它帶給我們的卻是知識(shí)的甘露。這是一種精神，一種默默無(wú)聞的精神。它更像一種高尚的人——默默耕耘、辛勤栽培著祖國(guó)花朵的教師。

　　我們的老師一心撲在教育事業(yè)上，灑下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血，又為祖國(guó)培育了多少有用之才。他們嘔心瀝血，從春到秋，沖滿頭青絲到兩鬢飛雪，從無(wú)半句怨言，任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功之路。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？

　　我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人！

　　粉筆的作文 15

　　粉筆，相信大家都見(jiàn)過(guò)。它每天都默默無(wú)聞地為老師服務(wù)就算它變成了粉末，也沒(méi)有怨言。

　　每當(dāng)老師寫完一個(gè)字，它的生命就會(huì)縮短一段。它這種無(wú)私分線的精神讓我想到了我們的老師。他們每天教我們知識(shí)，讓我們擁有了許多知識(shí)。然而，他們卻把自己的所有精力投入到學(xué)生中。人們每天辛苦地輔導(dǎo)學(xué)生，希望同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校后能找一份好的工作。

　　我的班主任就是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文老師。如果同學(xué)作業(yè)沒(méi)有做完，就留下來(lái)。到了夜幕降臨的時(shí)候，我的班主任還在那里工作著，你說(shuō)他負(fù)責(zé)嗎？

　　粉筆的精神已經(jīng)傳到了老師身上，他們含辛茹苦的把自己所有的知識(shí)傳給了我們，就是希望我們這些祖國(guó)的花朵將來(lái)能為祖國(guó)服務(wù)。再把自己的知識(shí)傳給下一代，所以我們這些孩子應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)老師傳授的知識(shí)，把所有的`知識(shí)吸收到大腦中。

　　你看看，平常這么不起眼的粉筆能給我們講述這么多的道理來(lái)。我們一定要學(xué)習(xí)粉筆的那種無(wú)私奉獻(xiàn)，默默為別人服務(wù)的精神，并把這種精神牢記在心里，發(fā)揚(yáng)光大。

　　粉筆的作文 16

　　在我上學(xué)過(guò)程中，遇到過(guò)許多筆，如鉛筆、鋼筆、中性筆、粉筆……其中最讓我贊賞的就是粉筆。

　　粉筆長(zhǎng)得極普通，沒(méi)有其它筆那樣精美。它的長(zhǎng)度只有十公分左右，一身雪白，潔白如霜。雖然它是由普普通通石灰石制作而成，但它卻把知識(shí)和智慧傳遞給我們。

　　粉筆是老師必備的教具之一，即便是現(xiàn)代科技高速發(fā)展的今天，仍然無(wú)法取代。老師站在講臺(tái)的那一刻，第一個(gè)動(dòng)作就是拿起它，握在手中，不論習(xí)慣也好，還是用它書寫也罷�？傊�，它成了老師手中的必備之物，成了課堂不可或缺的一部分。它的生命也許在十幾分鐘、幾十分鐘耗盡，但它從不吝嗇，從不畏懼，用短暫的一生，發(fā)揮出具大的`作用。

　　記得那是一節(jié)作文課，老師不停地在黑板上寫著字，字滿了，老師擦掉上面的字，繼續(xù)寫。老師手中的粉筆由十厘米，變成了一厘米，到了幾乎握不住了程度，手向下一抖動(dòng)，粉筆頭便穩(wěn)穩(wěn)地躺在了廢紙簍里，完成了賦予它的使命。

　　它雖是筆，但不像鋼筆那樣能反復(fù)使用，可以留下永久的痕跡�？梢哉f(shuō)它的生命只是一瞬間。一瞬間變成了粉塵，或漂浮在空中，或落定塵埃，或變成文字印在黑板上。不論怎樣，它的痕跡都不會(huì)存留多久。

　　我坐在書桌前，拿著一根粉筆，放在眼前，靜靜地端詳。從它身上我仿佛看到了老師在黑板上工整書寫的身姿，看到了老師燈光下批改作業(yè)的背影，看到了老師和藹可親的面容……

　　粉筆、老師，他們多么像一對(duì)孿生兄弟，具備著同一特質(zhì)——默默地?zé)o怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。

　　粉筆的作文 17

　　2036年的華景小學(xué)，變得更加美麗了。校園里的大樹蒼翠欲滴，到處鳥語(yǔ)花香。在一間明亮又寬敞的教室里，孩子們正在認(rèn)認(rèn)真真地上著語(yǔ)文課。而我，正在參觀著我們的校園呢！

　　臺(tái)上的那位老師怎么看起來(lái)那么熟悉呢？咦？這不是我們以前的鄧?yán)蠋焼幔克�怎么看起�?lái)還那么年輕、漂亮呀！

　　鄧?yán)蠋熣�在黑板上寫板書，她手中的粉筆越來(lái)越短，我正想著她該要換粉筆了，只見(jiàn)她把粉筆放在粉筆槽里，輕輕地說(shuō)了一聲：“吸！”神奇的事情發(fā)生了：粉筆灰們就像士兵聽(tīng)到命令一樣，一排排迅速又整齊地向粉筆老大靠攏，粉筆慢慢地變長(zhǎng)了，像會(huì)生長(zhǎng)一樣，它又變得像新的粉筆一樣了。原來(lái)這一支小小的粉筆背后隱藏著一個(gè)特殊的裝置：它可以按照顏色把粉筆灰吸進(jìn)去，這樣粉筆就可以循環(huán)使用了。你們?cè)僖膊挥脼榍鍧嵭l(wèi)生而傷腦筋了。

　　這粉筆不僅有再生功能，連鄧?yán)蠋熡垒崆啻阂驳脷w功于它呢！這種粉筆里含有豐富的維生素和玻尿酸、水解膠原蛋白。你長(zhǎng)期使用就會(huì)使你的'皮膚越來(lái)越年輕。難怪現(xiàn)在鄧?yán)蠋熢絹?lái)越漂亮了。

　　用上這種粉筆，你再也不用擔(dān)心擦黑板的時(shí)候會(huì)傷肺了，這種粉還可以潤(rùn)肺呢！

　　怎么樣？這種粉筆相當(dāng)不錯(cuò)吧，如果你想要這種粉筆的話，請(qǐng)到2036年去找我吧，我就是那種粉筆的發(fā)——明——者！

　　粉筆的作文 18

　　嘿！大家好！我是粉筆家族的一員。我們家每個(gè)人都有七八厘米高，是圓柱形的。我們有很多兄弟姐妹，有紅的，黃的，綠的，藍(lán)的…

　　我們雖然丑，但是用處很大！語(yǔ)文老師用我們寫出深刻的文字；數(shù)學(xué)老師利用我們寫了一系列的難題；美術(shù)老師利用我們畫出五顏六色的圖案；音樂(lè)老師讓我們寫跳躍音符.

　　我們扮演不同的角色，帶領(lǐng)學(xué)生在文學(xué)的殿堂里采集果實(shí)。在數(shù)學(xué)王國(guó)里拿奧林匹克競(jìng)賽的桂冠；在音樂(lè)殿堂里欣賞各種美妙的.音樂(lè)；在藝術(shù)大廳欣賞大師的作品，學(xué)習(xí)繪畫技巧.雖然我們一點(diǎn)一點(diǎn)變成了粉筆灰，付出了自己的生命，但是我們很開(kāi)心的看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)贏回來(lái)，從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)！

　　然而，最近一些學(xué)生的做法傷了我們的心。課間或午休時(shí)，一些調(diào)皮的學(xué)生趁老師不在，把我們當(dāng)成戰(zhàn)斗武器。我們摔斷了胳膊和腿，四肢伸開(kāi)躺在地上。值班的同學(xué)看到我們用不上，就把我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶，我們的人生就這樣結(jié)束了。更糟糕的是，有時(shí)我們的兄弟姐妹被個(gè)別學(xué)生帶出學(xué)校，在房子和墻上亂涂亂畫，給我們帶來(lái)很多責(zé)罵。你覺(jué)得我們委屈嗎？我記得有一次，兩個(gè)學(xué)生打架的時(shí)候，不小心把整盒粉筆放在了地上。他們推推搡搡，但沒(méi)人愿意接我們。我看到有些兄弟姐妹甚至被踩成碎片，簡(jiǎn)直太可怕了。后來(lái)老師來(lái)了，我活了下來(lái)。

　　喔！我們的英雄，雖然心在黑板上，卻在別人的擺布下。誰(shuí)來(lái)幫我們擦眼淚？

　　粉筆的作文 19

　　有人贊美五彩繽紛的鮮花，有人贊美晶瑩的露珠，有人贊美小草的綠，有人贊美冬天的雪……但我卻要贊美那不引人注目的粉筆。

　　粉筆雖然平凡，但它蘊(yùn)含著一種高尚的品質(zhì)。它沒(méi)有電扇的涼爽，沒(méi)有電視給人們帶來(lái)的歡樂(lè)，更沒(méi)有燕子給春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。樸素?zé)o華的粉筆只會(huì)默默無(wú)聞向人們奉獻(xiàn)著自己的一切。

　　粉筆長(zhǎng)不過(guò)3.4厘米，有時(shí)穿著一身潔白的衣裳，就像一位白衣天使一樣，寫出一篇篇令人陶醉的文章；有時(shí)穿著一身五彩斑斕的衣服，繪出一幅幅美麗的圖畫。

　　我愛(ài)那小小的粉筆，它雖然貌不驚人，但是，我看見(jiàn)它就會(huì)想到許多，就會(huì)不由地產(chǎn)生了敬意。粉筆沒(méi)有鋼筆那堅(jiān)固的外裝，也沒(méi)有毛筆那柔軟的筆尖。粉筆雖然不引人注意，但卻默默無(wú)聲的為大家奉獻(xiàn)著。上課時(shí)，老師借助它，把重要的知識(shí)印在黑板上，引起我們的重視，加深我們的`記憶，使我們受益。下課時(shí)，當(dāng)我們欣賞著后面黑板上的內(nèi)容的時(shí)候，也許你會(huì)稱贊字跡清楚，稱贊圖案美觀。誰(shuí)會(huì)想到里面還有粉筆的犧牲呢？粉筆就像蠟燭一樣，燃燒了自己，把光明帶給了別人。它雖然身軀短小，生命短暫。但它從長(zhǎng)到短，直到化為粉末，從來(lái)都默默無(wú)聲，甘為無(wú)名英雄。

　　粉筆，默默奉獻(xiàn)，默默工作，又默默的逝去。它以短暫的生命，把文明傳播。

　　樸素?zé)o華，從不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的粉筆，我愛(ài)你。

　　粉筆的作文 20

　　粉筆，一種平凡得不能再平凡的筆，一種老師的教學(xué)用具，今天，我要滿懷深情的來(lái)贊頌?zāi)��?/p>

　　自從有了黑板以來(lái)，粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具，也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(zhǎng)，接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細(xì)，但粗細(xì)的差距不是很大，不同于圓錐的.是粉筆的兩端都是平面，粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過(guò)加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種，老師們都喜歡白色粉筆，而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無(wú)論粉筆是什么顏色的，他們都在向我們傳遞知識(shí)，但是小小的粉筆是有限的，但是粉筆寫出的知識(shí)是無(wú)限的。老師通過(guò)粉筆告訴我們數(shù)學(xué)世界的有趣，告訴我們音符的友善，告訴我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的奧妙。

　　粉筆有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，每天，老師總是帶著微笑向我們傳遞知識(shí)，我們了解理解知識(shí)，卻不見(jiàn)了粉筆，在黑板擦的撫摸下，化成了灰。

　　每當(dāng)我看到粉筆，就會(huì)想起我們的老師，老師每天都很辛苦，晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書，備課……這和粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)是都么的相似��！

　　粉筆，您是一位知識(shí)的傳遞者，用自己的生命，換來(lái)了同學(xué)們的從無(wú)知識(shí)到有知識(shí)，正如一首宋詞說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰是淚干”我覺(jué)得，您和春蠶、紅燭一樣，您們不惜犧牲自己的生命，為人類服務(wù)的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)！

　　粉筆的作文 21

　　粉筆，是一個(gè)非常普遍的物品。它雖然不是什么貴重的東西，但是它那高尚的精神值得大家學(xué)習(xí)。

　　粉筆造構(gòu)簡(jiǎn)單，是由石灰和石膏構(gòu)成，長(zhǎng)度大約有6厘米。用它在黑板上寫字的時(shí)候，總會(huì)有一些“吱吱”的摩擦聲音。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響起來(lái)了。同學(xué)們回到教室上課，老師也來(lái)到了課室。老師拿起粉筆，在黑板上寫著字，“吱吱……”粉筆在這時(shí)候默默地奉獻(xiàn)著自己。寫著寫著，老師手上的粉筆越來(lái)越短，當(dāng)一支粉筆用完的時(shí)候，它的“骨灰”由于摩擦悄然飄落到地上，并沒(méi)有引起大家的注意。但是寫在黑板上的字卻無(wú)比地珍貴，在黑板上的.字不僅代表老師給予同學(xué)們的知識(shí)，還代表粉筆那種無(wú)私奉獻(xiàn)、不求名利的高尚精神。這時(shí)，我總會(huì)想起《石灰吟》中的一句詩(shī)：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”來(lái)贊揚(yáng)粉筆這種高尚的精神。

　　和粉筆一樣有著高尚品質(zhì)的人是我們敬愛(ài)的老師。

　　老師，一直默默奉獻(xiàn)著自己的時(shí)間，將自己的全部精力投入在教學(xué)之中。是老師讓我們學(xué)習(xí)到淵博的知識(shí)，是老師培育了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生，是老師讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　俗話說(shuō)：“物以稀為貴�！钡�是我覺(jué)得像粉筆這樣，有著高尚精神的物品，哪怕它非常普通，但是它的精神往往是最珍貴的。我贊美粉筆，更贊美具有粉筆這種高尚精神的人。

　　粉筆的作文 22

　　粉筆，我們?cè)趯W(xué)校天天見(jiàn)到。它有白色的、有紅色的、有紫色的、有綠色的、有黃色的、還有藍(lán)色的。它們基本呈一形，上面細(xì)，下面粗。

　　如果說(shuō)農(nóng)民是勤奮賣力的，那么它就是默默無(wú)聞的；如果說(shuō)老師是誨人不倦的，那么它就是無(wú)私奉獻(xiàn)的；如果說(shuō)清潔工是盡責(zé)近任的，那么它就是任勞任怨的。粉筆的一生是多么短暫，但卻是那么的輝煌。它每天都會(huì)漸漸地減少自己的壽命來(lái)教會(huì)我們知識(shí)。它沒(méi)有想過(guò)為什么要犧牲自己來(lái)完成使命，可它依然無(wú)怨無(wú)悔地為我們譜寫出美妙的文字和神奇的數(shù)字。黑板前的桌子上放著許多零零碎碎的粉筆，這些粉筆幾乎要走到生命的盡頭了，甚至有些小的不值一提。但它們?nèi)匀粓?jiān)持完成自己的任務(wù)�！吧成场�，粉筆在黑板上留下痕跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當(dāng)一支小小的粉筆寫完最后一個(gè)字，為我們傳授最后的知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)時(shí)，就消失了，是那么的無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的力量，但它完成使命時(shí)，它不需要任何人的感謝，也不需要任何回報(bào)，這就是它默默奉獻(xiàn)精神！泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的.，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這就是粉筆，這就是粉筆平凡的事業(yè)！

　　粉筆呀，你是多么的偉大，多么的無(wú)私！你的美不是外在的，卻是發(fā)自內(nèi)心的。你犧牲自己，幫助他人的精神多么可貴！難道你的品質(zhì)不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，去發(fā)揚(yáng)嗎？

　　粉筆的作文 23

　　很久很久以前，有一個(gè)神奇又會(huì)說(shuō)話的粉筆。名叫小白。

　　有一天，她被一個(gè)叫小紅帽的女孩買走了，來(lái)到小紅帽家時(shí)， 粉筆突然叫了一聲:“小紅帽�！毙〖t帽被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳，回頭一看，沒(méi)人；前后左右一看，沒(méi)人。小紅帽感到很奇怪。這時(shí)，那奇怪的聲音又出現(xiàn)了，說(shuō):“別看啦！我其實(shí)就是你的一支粉筆�！�

　　于是，小紅帽把剛買的'一盒粉筆拿出來(lái)，一看，還真有一支會(huì)說(shuō)話的粉筆。粉筆說(shuō):“謝謝你把我放了出來(lái)，其實(shí)，我是一只神奇的粉筆。只要你畫什么，它就會(huì)變成真的。”小紅帽心里別提有多高興了，不過(guò)她還是想試一下，小紅帽拿出黑板在上面畫了一扇門，那扇門真的變成真的啦！她帶著小白走進(jìn)了門里，門里一片漆黑，她很害怕，走著走著，不一會(huì)兒，前面就變成了青草地，小紅帽高興極了，瘋狂地玩了起來(lái)，玩著、玩著，她很快就不想在青草地上玩，便用粉筆畫了一個(gè)冰天雪地的冬天，哇，大雪紛飛，成了白色的世界，小紅帽玩著玩著覺(jué)得有一點(diǎn)冷，還有一點(diǎn)孤單，就用小白畫出了一件棉襖和一個(gè)雪人，他穿著棉襖和雪人一起打雪仗，一起玩游戲，到晚上小紅帽想回家，可是那粉筆已經(jīng)用完啦。

　　小紅帽知道回不去了，傷心地哭了起來(lái)，她畫的雪人走了過(guò)來(lái)，說(shuō):“你怎么啦？”小紅帽傷心地回答:“我回不去了�！毖┤苏f(shuō):“我能幫你回家�！毙〖t帽問(wèn):“你能幫我回家？”雪人沒(méi)有回答，念了一些咒語(yǔ)，小紅帽不會(huì)兒就回家了。

　　粉筆的作文 24

　　粉筆，它的腰細(xì)細(xì)的，樣子很普通，但顏色卻有很多種，有紅色、黃色、白色、綠色、藍(lán)色等等。粉筆也很平凡。它沒(méi)有鋼筆那樣華貴；沒(méi)有鉛筆那樣圖案美麗；也沒(méi)有毛筆那樣豪爽。可是，普通平凡的它卻在黑板上發(fā)揮了別的筆不可替代的作用。上課了，當(dāng)老師拿起粉筆在黑板上寫字時(shí)，粉筆總是忍著疼為學(xué)生們寫出一個(gè)個(gè)字。下課了，粉筆突然發(fā)現(xiàn)自己變矮了！但它不在乎，依舊很快樂(lè)。因?yàn)樗鼛椭�老師把知識(shí)更好地交給了同學(xué)們，幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)了知識(shí)。就這樣，一節(jié)課過(guò)去了，兩節(jié)課過(guò)去了，三節(jié)課過(guò)去了……粉筆變得越來(lái)越小，越來(lái)越短，最后就無(wú)聲無(wú)息得變成了粉末。

　　一根根粉筆雖然消失了，但用他們寫過(guò)的知識(shí)，卻深深地印在了我的.腦海里。粉筆，別看它的腰細(xì)細(xì)的，但它卻像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我們的老師不也是這種無(wú)私奉獻(xiàn)的人嗎？

　　老師不論刮風(fēng)下雨，不論春夏秋冬，都會(huì)按時(shí)到達(dá)自己的崗位，來(lái)給予我們知識(shí)。老師不畏辛苦，不畏勞累，即使已經(jīng)11點(diǎn)多了，他們還在為我們批試卷、作業(yè)。我想：如果老師是“園丁”，那么我們就是一朵朵受“園丁”栽培的“小花”；如果老師是將軍，那么我們就是受將軍訓(xùn)練的小兵；如果老師是大海，那么我們就是大海里受大海教導(dǎo)的小魚小蝦。

　　粉筆的作文 25

　　在教室里，我們每天都會(huì)見(jiàn)到過(guò)它，它就是一只平凡普通的粉筆。

　　粉筆的外形是一個(gè)圓柱體，圓柱體上撒著各種五顏六色的粉末，像一件彩色的外衣。粉筆長(zhǎng)只有幾厘米，但它卻對(duì)我們有很大的好處。

　　“吱吱……吱吱，”粉筆在黑板上寫著，漸漸地，它變成了一個(gè)不算大的身軀，到了最后，慢慢地消失了，只留下黑板上一行行的文字。這一行行文字把我們帶到神秘的知識(shí)世界里去遨游，讓我們的大腦更加的聰慧。

　　擦黑板時(shí)，粉筆默默無(wú)怨的站在旁邊，任抹布輕輕的擦向黑板，擦去他用身體寫下的那一行字跡，無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉筆末兒徐徐飄落下來(lái)，像紛紛的雪花一樣，但我想這更像一種精神，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的`精神。但也有像粉筆精神的人，那就是辛勤的培育著祖國(guó)花朵的老師;為我們清潔環(huán)境的清潔工人……

　　老師，他們付出自己的血汗，辛勤的培養(yǎng)了一代一代的祖國(guó)的花朵。他們嘔心瀝血，把知識(shí)通通都傳授給我們，但他們卻沒(méi)有半句怨言，忠心的把我們推往成功的道路上。還有清潔工人，他們也像老師和粉筆一樣，默默地付出。他們每天都在辛勤的工作著，為的就是把我們的環(huán)境變得更加美麗，更加生機(jī)勃勃。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎?我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因?yàn)樗麄儾挥?jì)較個(gè)人的得失，為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)出自己!

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，我要像粉筆一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、對(duì)別人有好處的人!

　　粉筆的作文 26

　　在這大千世界，是由成千上萬(wàn)，數(shù)也數(shù)不盡的事物組成的。造物主是個(gè)極其偏心的上帝。他造出的，有的被重用，并其贊美它，愛(ài)惜它；有的卻被人隨意丟棄或厭惡它。

　　而粉筆則是介于兩者之間。

　　粉筆是個(gè)神奇的東西。眾所周知，它是課堂上必不可少的東西，是用來(lái)在黑板上板書的，細(xì)而長(zhǎng)，或素或彩，白色是寫字，最經(jīng)常用的；而彩色則是用來(lái)辦黑板報(bào)，畫出來(lái)的'畫讓人賞心悅目。但有時(shí)，學(xué)生則是很討厭它：黑板上枯燥乏味的數(shù)學(xué)公式是他的杰作，黑板上彎彎曲曲看不懂的英文字母是它的功勞。這都不算什么，最讓學(xué)生頭疼的是被老師作為暗器的它，在你玩的正高興的時(shí)候，它突然襲擊，準(zhǔn)確無(wú)誤的砸在你的腦門兒上，火辣辣的疼。這足以讓學(xué)生恨的咬牙切齒。

　　但是，黑板上的字跡是知識(shí)呀！沒(méi)有知識(shí)，我們會(huì)落魄到什么程度？粉筆就是代替老師向我們灌輸知識(shí)。是粉筆默默無(wú)聞，犧牲自己，成就他人。它的身軀雖然縮短了，但生命軌跡卻延長(zhǎng)了。它的命運(yùn)始終掌握在他人手中，用短了就扔掉，它不曾擁有過(guò)任何青睞，它留下的痕跡，被數(shù)以千計(jì)，求知如渴的莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)記在心中。難道它不應(yīng)該被重視么？

　　世界上每個(gè)物，每個(gè)人都是平等的，都應(yīng)該被重視。默默無(wú)聞，不求回報(bào)才值得被尊重。

　　粉筆的作文 27

　　黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。

　　老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫著。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

　　奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的.身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他們都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？

　　粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人。

　　泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)�，粉筆！

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