回憶校園的作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的回憶校園的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
回憶校園的作文 篇1
書，就是歲月這本大書，它記載下長長短短的痕跡，直到讓我讀出日月悠長。
——題記
共憶風霜真味
最后的鴿群帶著低弱的噪音，消失在遠方的天際。我坐在夕陽里，看城市的衰弱。那些日子里，我因和同學發(fā)生了爭執(zhí)吵得不可開交。我真的是煩得很，所以一個人跑到操場上散心�？粗中哪且槐痉狐S的日記，我不禁哭出了聲。心里想，為什么要這樣，偷看別人的日記真的好嗎？我越想越覺得不公平，就開始跑步，一直……到我累了才停下來。
不一會，我的腳就腫起來了。我怎么站也起不來，那一種感覺真的很無助。就在這時，一個長長的影子慢慢被拉開……
繁花似錦輪回
我慢慢的抬起頭來，是啊，陽光不那么刺眼。我已經猜到是她了。大大的眼睛有著水晶一樣的光芒，深不可測的眼眸仿佛一眼萬年。金色波浪頭發(fā)隨風飄起，像春的溫柔清風；像夏的陽光不燥；像秋的紅色寂靜。瞬間我的心一下就亮了，她坐在了我的旁邊，靜靜的并沒有說話。
沉默了一會，她終于抬起手指著前面的小石子說：“你看它雖小，如果使勁踩一下的話一定很疼，可你如果踢飛它了呢？當然沒事了�！彼指嬖V我說：“所以你真的.不要在意那么多，一切都會慢慢好起來的�！�
所有的話都抵不過信任的人，我好像不那么難受了，也許真的不用在意太多。
逆風不倦奔跑
是一個充滿晨露的早上，我們又回到這里，看著這里的一切，回憶滿滿。
我摘下一片葉子，讓它代替我，在回憶中余波蕩漾。這里有我們的故事，也許有一天像死去的星星，但依舊在夜空閃亮。我明白，所有的失去都會以另一種方式還回來。我們又邁起了輕松的步子，奔跑在這里。雖然有許多的不如意，但我們終將要學會自己站起來。只要你不倒下沒有人能把你推倒。逆風奔跑著，因為前方有觸及的光。
如果有一個懷抱勇敢的不像話，那一定是風，是生命讓我們有了這次美麗的邂逅。青春永遠是那么的美麗，校園里的一些事讓我們還是那樣記憶猶新。別讓我飛，讓它推向我在邊界自由的揮灑。
我的夢將從這里前行，踏上一段新的征程；我將在這里盡情歌唱，穿越千萬年的光芒；我要在這勇敢起飛，因曾經眷戀過太陽。
帶不走的留不下的讓大雨侵蝕吧，逆風不倦奔跑，只因前方有光。
——后記
回憶校園的作文 篇2
記得三年級時張老師教我們“聲字左上方，又字上為幾，二人緊緊挨，缶字最下方�！边@是“告罄”的“罄”；“弓字中為土，三橫夾兩田�！边@是“新疆”的“疆”，還有“亡、口、月、貝、凡�！边@是“輸贏”的“贏”……張老師為我們這些難寫的字編了許多的順口溜，那時我們就一邊背順口溜，一邊在空氣中用手指寫著那些字，仿佛教室中掛滿了“罄”字，張老師便高興的鼓勵我們，我們也便更加積極地去學習，那些時光，緩慢而美好。
張老師，她對我們的關愛細致而溫暖，這也對我的性格產生了影響。四年級的我們活潑好動，因此做起值日來可費勁了，跑得跑、鬧的鬧，最后只剩組長一人沒精打采地打掃班里的衛(wèi)生，我經常在做值日上偷工減料，只想著自己能快些回家。老師見狀，就對我們說：“一個人的力量是有限的，班干部要起帶頭作用，自愿幫助做值日�！蔽译m然明白老師的意思，但我依舊我行我素，張老師見狀十分傷心。那天輪到我們小組做值日，大家依舊溜之大吉�；丶业穆飞�，我發(fā)現自己的小黃帽落在學校，當進班時，發(fā)現教室只剩老師一人�？梢钥闯�，老師為我們的表現十分傷心，這是我第二次讓老師傷心了。只見老師正弓著背一點一點地擦地�！袄蠋�，對不起……我的小黃帽……”我踮著腳走進了教室，盡管如此，還是在光亮的地上留下了一串小小的黑腳印，老師溫和地說“雖然你們溜之大吉，但你們想過沒有，班級是大家的，我們要共同愛護，要替他人著想�！蔽衣牶簏c了點頭……從此做值日時，我會主動和班干部幫別的組做值日，其他同學見了，也都會多伸一把手。這樣，值日很快就做完了。我們班的凝聚力在老師的帶動下變得強大起來。張老師露出了欣慰的笑容。張老師，謝謝您讓我不再只想著自己，教會我為他人著想。
我們的早自習從七點半開始，不管我多早到校，總能看見張老師坐在那里判著我們的作業(yè)。五年級，因為難度加大，所以我的語文成績直線下降。在這段時間里，老師會抓緊時間讓我們默寫古詩，然后聽寫，有的時候老師還帶著我們作閱讀題、整理課文重點。我們在閱讀分析上總是丟很多分，老師針對這一點，對我們進行了強化訓練，做了大量的閱讀分析題。在張老師的精心輔導下，我們的語文成績總體上都在上升。就拿我來說吧，我以前的語文成績在八十分左右，現在已經提升到了九十分以上，老師走進了我的心里，經常跟我進行心靈上的溝通，我也對張老師充滿了感激之情。張老師，謝謝您，給了我人生一個完美的轉折點。
六年級，關鍵的一年，張老師對我們的要求就是腳踏實地的去做每一件事。在我們的學習成績上，張老師總是說：“我不要求你們都能拿第一，但你們只要在原先的基礎上進步了，我就會替你們感到高興。”正是因為老師以這種平和的心態(tài)來要求我們，使我們班的學習成績都像小蝸牛一樣提升。雖然有點慢，但讓我們對未來充滿希望、充滿信心……張老師，我們每次的進步都離不開您的教誨；我們提高的每一分都離不開您的汗水；當我們對自己失去信心的時候，您總會微笑著鼓勵我們，讓我們重新找到勇氣。
可是，時光不等人，轉眼就要小學畢業(yè)了。
您安慰我們說“故事可以重來”。
夏天的陽光如往年般格外耀眼，但是那些年的時光早已不在。坐在陽光明媚的考場中，回憶著我與您的點點滴滴，都在閃閃發(fā)光如昨天般清晰，您對我的努里沒有白費，試卷我一路暢通的做了下來，到了作文部分，“我的老師”。是啊，還有什么比您更適合呢，把那些點滴寫下來吧。于是，我的文思泉涌，筆觸一路清晰暢快，完成了答卷。
畢業(yè)典禮上，我知道，
這也許是我們最后一次見面了。
夏花芬芳，
當紛飛落下的花瓣化為細雪之時，
我便以向上飛舞之姿擁抱這份老師對我的愛。
樹葉現在也依然如故的寂靜搖擺著，如昨天一樣，
但彷佛宣告著結束一般散落。
盛夏將至，校園的路上
尋找您的身影。
以前只想著自己只顧著為自己著想的我，
在你傷心時傷害你。
不會再有了，甚至再無讓您傷心的機會。
我無法用言語表達那些平行線般擦肩而過的但卻幸福的日子
思念。畢業(yè)典禮，說好不哭，
因此為了斬斷一切思念而戴上的笑容假面。
可第一個讓我轉折的人，不就是您么，
回想起來是因為你走進了我的世界。
當初傻傻的我，深信不疑的認為，這樣的時間能永遠持續(xù)。
層層累積的思念已無法阻擋，
一定無法再見到你了吧
“想留在你身邊……”連這種想法都顯得遙不可及。
都說“故事可以重來”，但是只要想著，似乎又有了堅持下去的力量！
我還只是個孩子啊！
連你強留在眼框中的淚水都無法察覺……
好像我們依舊在熟悉的道路上肩并肩的走著，
就好像無論何地都能到達你身邊的感覺，
一直以來總是走在我身邊的你，
心兒足以聽見你對我的關心
我們眼里看到的肯定是相同的吧
伸出手就能輕易碰觸的未來
在被夕陽染紅的糟雜人海中
細聲低語著“下個教師節(jié)再見”
透過緊握的手傳達而來的是
勝過一切的`溫暖感情，最真摯的禮物“勇氣”
一定不會忘記那是你留給我的最重要的禮物……
與你一起看見的景色和平凡的日常，
在我看來都閃爍耀眼，可是我們已經是大孩子了，不再會像原先，
時光啊，為什么你一去不復返，為什么把我們從老師身邊拉開？
我知道“那些年的時光早已不在”。
因為你的心總是在我的身邊
所以不論是黑暗或夜晚都能勇敢度過的
吶，不會忘記的，是因為有你在我才能找到真正的自己
您腦海中，會消失的吧，
曾經與您共渡的那些記憶，
在飛舞的愛意里溶化殆盡……
不斷堆積的思念化為粉雪，
肯定能染上它的色彩。
如果只能實現一個愿望的話，
請讓我回到你的身邊，
讓我感受在你身旁的安心感。
是啊，“故事可以重來，時光卻已不再”
但是，在“故事重來”來之前
只能在夢中跟你相會了……
可教會我如何去愛的
這份真情我是不會忘記的
您和我一路走來的意義
現在也點亮我的心
在下一個季節(jié)交替之前
我就會走出思念
帶著與您的誓言出發(fā)！
回憶校園的作文 篇3
朝晨的水露滋潤著大地，午夜的月光照亮著前程，茁壯的樹木點裝著地球，而我們的母校用溫暖的雙手托起我們渙散的心靈，用可親的微笑鼓舞著我們，用她神奇般的力量推動著我們的步伐!
當初陽灑進校園時，我們的腳步會不由得加快，直到沉浸在一片書聲瑯瑯之中，或前進，或駐足凝望傾聽。
走近一看，老師正站在那專屬的舞臺，盡情演繹著他們的“舞臺劇”。學生們則在老師的指引下，邁開腳步，步步為營，汲取著那些日月精華。清潔阿姨開始了她們忙碌的工作，但經過教室，就像被施了魔似地，停下了彎腰起身，伸手縮手等一系列的重復動作，以最舒適的方式站在既不顯眼也不影響同學的角落里，恭聽著老師的諄諄教導，思緒拉回了童年時代，不經感嘆起當今孩子的優(yōu)秀學習環(huán)境……
傍晚，在樹木環(huán)繞的.涼亭上，時不時有幾位同學結伴路過，漫步于中，或者坐在小石凳上，輕輕談笑。伴隨著夕陽的余輝，構成了一幅優(yōu)雅清閑的和諧畫面。
這個看似平凡的校園中，卻隱藏著一股巨大的力量。它刻錄我們的歡樂印記，消散我們的繁瑣郁悶的事情，讓我們在其間自在暢游，不斷成長。
古人云：“得人滴水之恩當涌泉相報”。我們受到了母校的莫大關懷與恩惠，在即將到來的五十一周年校慶中，我們應盡自己所能，為母校送上最誠摯的祝福。我們應當回首過去，展望未來。
多少個日夜，我們風雨兼程;多少個日夜，我們互相扶持;多少個日夜，我們一起走過。
那滿載著我們朗中學子的獨家記憶，將永不磨滅，永垂不朽……
回憶校園的作文 篇4
五月的燥熱似乎開始逐步取代夏季的奔放，原本一片花海的景象如今被突如其來的期末考澆灌成一片死海。校園里飄浮著考生和監(jiān)考老師之間的愛恨情仇，死氣沉沉的大氣層，直接裹殺了朝氣蓬勃的綠色安農。炎熱的*，有太多的風云驟變。大地被炙烤成一方熱土，滋生出一群不知所措的螞蟻，整天為著考試在這片熱土上急匆匆的留下腳印，用“混亂而慘淡”來形容在好不過。在這個有點萎靡的季節(jié)，有些人感嘆樹葉還沒來得及打焉便凋落了，有些人感嘆自己還沒來得及復習便考試了。那些年我們一起考過的試，抄過的題，這一年，wegoon!!!“五一”強勢回歸，還沒來得及回味假期帶來的余味，便開始置身于考試的'壯麗事業(yè)中。于是乎，安靜的自習室角落也漸漸繁華起來。我們奔波在寢室和教室之間，仿佛又回到了高三的青澀之年。此時此刻，焦熱的天氣無法阻擋農大莘莘學子早起占位，自習晚歸的心。
我也緊跟著開始著手自習了，坐成端莊的姿勢攤開干凈的課本。跟很多人一樣，書看著看著就看開了，題目想著想著就想死了，答案背著背著就背氣了，試卷寫著寫著就跑題了�？傆幸恍┚渥�，會讓我黯然神傷；總有一些公式，會讓我內分泌失調；總有一本書，會在腦海里攤成一片空白；總有一門課，感覺會給自己點亮一盞紅燈。五月注定是個不平凡的月份，緊密的試程，特別五月下旬連續(xù)的背靠背，對我們這些平時不學習的豎子是個極大的考驗。勒布朗在四十分鐘內可砍下二十八分，換算成一百二十分鐘，除去助攻，我們得砍下八十四分才能跟他相抗衡，對我們來說無疑是紙上談兵，不切實際。網絡有云：真正的高手，在場均砍下九十加的同時還能送出六十加的助攻。如今這種全能型人才越來越希罕了，更多時候我們還得靠自己單獨行動得分。面對監(jiān)考老師銅墻鐵壁式的防守，好好自習才是王道。五月還注定是個無奈的月份，我瘋狂的迷戀上了籃球，但絕對不是受“林瘋狂”的影響。于是我拼命的在球場上跟瘋子一樣亂跑，即使籃球打的跟shi一樣，可還是一如既往。聽說短發(fā)的人籃球一般打得都不錯，諸如NBA各路豪強的當家巨星。然后我就跟風理了短發(fā)；然后顛覆了以往的形象；然后我就徹底后悔了；再然后我就要么不出門，出門必躲人；再再然后我發(fā)現自己籃球打得還是跟以前一樣的shi；最后我無奈的接受了事實；最最后我開始懷念以前“長發(fā)飄飄”的自己了。月底，畢業(yè)的季節(jié)逼近，離別悲傷的氣氛越來越濃重。
校園里拍畢業(yè)照的學長學姐多了起來，他們穿著霸氣外露的學士服在圖書館的階梯上，在校園某顆大樹下，在草坪上，在教學樓前，在籃球場足球場上，在那些他們曾經揮灑過青春的地方，擺著不同的姿勢，或二，或SB，或撩人，或性感，或高傲，或悲傷…不同的人不同的姿勢，不同的情感不同的味道，隨著相機“喀嚓”一聲，永遠定格在安農的那一刻。其實大學畢業(yè)照跟遺照沒什麼本質區(qū)別，照完相喝幾杯哭幾場就準備安心的上路了！四年煎熬，不是很長也不是很短，時間跑得那么快那么模糊，這些年似乎什麼都忘記了，記憶好似曝光的膠卷，怎么也洗不出從前光景。正所謂安農代有新人出，新人一來變貴人。大四的走了，新一屆的大一就要來了，即將大四的沒人要了，即將大三的開始打折了，即將大二的也開始降價了。又是一年的五月，與以往不一樣的五月，卻又找不出差別。五月沒了花海，沒了初升的太陽，只有無休止的考試。五月將逝，無話可言，謹記此篇，留作紀念。
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