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神奇的魔術(shù)作文（通用53篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的神奇的魔術(shù)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的魔術(shù)作文 篇1
說起魔術(shù)師，大家一定會(huì)立刻想到劉謙，這位神奇的魔術(shù)師，他能變?cè)S多不可思議的魔術(shù)，把戒指變到雞蛋里，讓硬幣和手穿過桌子，讓時(shí)光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個(gè)人變得充滿智慧和有力量，而書——卻有這個(gè)神奇的魔力。
書是一位魔術(shù)師，它能讓你了解許多科學(xué)知識(shí)，知道地球是怎么形成的？人類是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么太陽總是從東邊升起？
書是一位魔法師，它讓你不出國門，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的事情。書讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的`晏子，神機(jī)妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計(jì)……
書是一位魔術(shù)師，它可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人了解你一半。而多讀書可以讓你知書達(dá)禮，頗有風(fēng)度。
書還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫好作文。多讀書，可以讓你充滿許多的寫作靈感，讓你在寫作時(shí)游刃有余。你不知不覺地運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。
看，書的魔力不小吧！書，就像一位哲學(xué)家，敘述著為人處事的道理；書，就像一位畫家，描繪出五彩斑斕的情節(jié)；書，就像一位航海家，開拓著無邊無際的知識(shí)海洋。
同學(xué)們，讓我們一起多讀書吧！
神奇的魔術(shù)作文 篇2
是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動(dòng)？是你，我唯一的真愛——魔術(shù)。
今天，我家進(jìn)行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，每個(gè)人都要展現(xiàn)自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢(shì)地說：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來到魔術(shù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動(dòng)開始啦！
小舅上場(chǎng)，表演開始！所有人的目光緊緊盯著小舅，小舅卻滿臉笑意，從容自若地說：“大家一定用過筆盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小舅又接著說到：“今天我給你們帶來的這個(gè)筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕松地畫了一個(gè)小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍(lán)色的鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，啊！我明白了，他要把藍(lán)色鉛筆穿過我的手放入筆盒中，等我反應(yīng)過來時(shí)，只能看著鉛筆銳利的`筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉(zhuǎn)頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個(gè)勁求著小舅傳授“秘訣”。
魔術(shù)給我?guī)砹藷o窮的樂趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛，是我不可磨滅的記憶！
神奇的魔術(shù)作文 篇3
在3號(hào)杯里�！薄霸�1號(hào)杯里�！边@是什么奇怪的聲音？哦！原來是快樂作文班在玩游戲呢。就跟著我的腳步，一起來參與吧！
一上課，老師就神秘兮兮地拿出三個(gè)一模一樣的紙杯和一塊橡皮，說她可以靠意念來猜橡皮在哪個(gè)杯子里。
第一輪，張珂懌自告奮勇上臺(tái)。她把橡皮放在2號(hào)杯里，說了一聲：“老師，放好了�！崩蠋煴尺^身，用食指把每個(gè)杯子按了幾次，最后，老師用手指彈了一下2號(hào)杯。��！猜對(duì)了！太不可思議了！我們圍著老師問：“老師，這到底是怎么回事？”老師神秘一笑，搖了搖頭。
第二輪在同學(xué)們的期盼中拉開了序幕。我們幾個(gè)人一起放，議論紛紛后，劉國翔做了個(gè)惡作劇，把橡皮藏到了柜子里。老師故技重演，嘴里念叨著：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”結(jié)果卻法力失效了�？粗蠋熞苫蟛唤獾臉幼樱覀兡�，卻笑得樂不可支。
后面幾輪，老師讓我們和她PK，大家信心滿滿，個(gè)個(gè)躍躍欲試。有的還真的“猜”對(duì)了，歡呼雀躍起來;有的失敗了，垂頭喪氣地下去了;有的.改變主意后，懊惱地?fù)u搖頭……
這節(jié)課就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了！
神奇的魔術(shù)作文 篇4
今天，天氣熱乎乎的，不過教室里開著空調(diào)涼快極了。教室里老師面帶笑容的對(duì)同學(xué)們說：“今天老師要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。”聽到魔術(shù)這兩個(gè)字同學(xué)們歡呼雀躍起來。
魔術(shù)前，老師說：“先要從桌子上拿道具�！庇谑�，老師就從桌子上拿過來了兩樣?xùn)|西，一根蠟燭和一把打火機(jī)。接著老師又說：“這根蠟燭可是有神奇的魔力的。”老師說完后，一位同學(xué)懷疑地說：“老師這根普通的蠟燭能有魔力嗎?”“當(dāng)然有了，等一下你們就知道了�！崩蠋熚⑿Φ鼗卮�。
魔術(shù)開始了，老師說：“同學(xué)們看仔細(xì)了，如果眨一下眼睛就會(huì)錯(cuò)過神奇的時(shí)刻�！庇谑牵瑢W(xué)們都瞪大了雙眼，只見老師先把蠟燭點(diǎn)燃了，我們看著火焰漸漸上升，老師突然就把火吹滅了，然后老師在距離蠟燭兩厘米的`位置把蠟燭再次點(diǎn)燃。魔術(shù)結(jié)束后，同學(xué)們說：“老師真厲害，太神奇了。”
老師告訴我們?cè)恚骸捌鋵?shí)這個(gè)魔力的奧秘就在于第一次點(diǎn)著蠟燭后吹滅的瞬間有股煙，只要迅速地在那股煙上點(diǎn)燃，蠟燭自然就會(huì)著起來……好神奇的魔術(shù)!
神奇的魔術(shù)作文 篇5
上課了，老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上。
“你們喜歡魔術(shù)嗎？"老是笑著問道。
“喜歡"我們異口同聲的回答到。"
“好，下面，我就給大家表演一個(gè)神奇的魔術(shù)——無中生有。"老師微笑著說。
老師表演魔術(shù)？我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。
只見老師拿起一個(gè)作文本讀了起來。題目是《種豆芽》
種豆芽和變魔術(shù)有什么關(guān)系呢？我接著往下聽。
“我拿出一個(gè)小杯子，往里面灌滿水，再用濕毛巾捂住杯口，準(zhǔn)備工作完畢。"
我想：這不是寫的.挺好？再看看同學(xué)們，他們也一臉迷茫。
“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻啦。"老師接著讀到，“一個(gè)月過去了，眼前的一幕讓我目瞪口呆——奇跡��！水沒啦，豆子變成豆芽啦。"
一些同學(xué)捧腹大笑，我還沒聽出來問題的所在。老師又讀啦幾遍問我們聽出問題沒有，一位同學(xué)說：“沒放豆子哪來的豆芽。我恍然大悟哈哈大笑起來。
全班捧腹大笑。
我想以后干什么都得認(rèn)真啦。要不然會(huì)成同學(xué)們的笑柄。
神奇的魔術(shù)作文 篇6
你玩過魔術(shù)嗎？你見過你的同學(xué)成為小小魔術(shù)師嗎？恐怕你沒有吧？那就認(rèn)真聽我來介紹吧！
“手表穿越”很有趣。魔術(shù)師先把先叫幾位同學(xué)上臺(tái)來，魔術(shù)師首先用綁電線用的膠布把大拇指和食指末端纏起來，然后問大家誰有手表，大家便爭著搶著要把手表借給魔術(shù)師，魔術(shù)師拿到手表以后，就把手表放在了用膠帶纏住的地方，接著從口袋里抽出一條紅領(lǐng)巾，在上面撫摸了一下，再打個(gè)響指，把紅領(lǐng)巾揭開，大家一看，“哇！”大家都驚呆了，手表竟然在魔術(shù)師的大拇指和食指中間最里面，我心想：這不可能吧！丫丫老師上臺(tái)來看，果然取不出來了，臺(tái)下的.同學(xué)也跟著一樣做，但都沒有成功，這真是太不可思議了。
再來說說“桔子里變錢”的魔術(shù)吧！把魔術(shù)師首先把從口袋里拿出了20塊錢，然后把錢折成一個(gè)正方形的樣子，然后又拿出一張白色的衛(wèi)生紙把紙包起來，又拿出打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)紙一點(diǎn)，紙燃起來了，然后拋到了空中，里面居然取出了一張20元錢的紙幣，我們驚訝得下巴都差點(diǎn)要掉到地上去了。
這次魔術(shù)讓我們懂得一個(gè)道理，冰凍三尺非一日之寒，魔術(shù)師每天玩一個(gè)魔術(shù)，少則兩三個(gè)月，多則兩一兩年，所以我們要學(xué)習(xí)他這種精神，把這種精神也用到學(xué)習(xí)上來。
神奇的魔術(shù)作文 篇7
近日氣溫頗高，讓人異常煩躁。教室里電風(fēng)扇呼哧呼哧地吹著熱風(fēng)。坐在教室里不動(dòng)，汗水也打濕了后背，于是，盼望著能有一場(chǎng)雨來降降溫，撫平煩躁的心。
五月的雨季終于到來了，它似乎很友好。在下雨前，先讓天陰陰地。似乎在提醒人們要收被子，然后一陣陣涼風(fēng)襲來，讓人精神抖擻，最后才不僅不慢下起小雨，將蒙上灰塵的葉片洗干凈，將灰色的馬路洗亮堂。
我似乎喜歡上了五月的雨，它并不像六月雨那樣急躁，那樣潑辣，讓人措手不及。也不像冬雨那樣冰冷中，那樣孤傲。如果說三月的春雨帶來的是春的希望，那么五月的雨就是把希望延續(xù)下去，傳遞給蒼翠欲滴、生機(jī)勃勃的六月。
在五月，蟬兒還在土壤中等待破土而出的那一刻，青蛙們還在為六月的音樂會(huì)而籌備著，鳥兒也在為“新房”四處奔波。不管白天晚上，樹林里，池塘邊，顯得格外安靜，偶爾有一兩只糊涂的`青蛙在試音。這時(shí)，五月的雨安排了一場(chǎng)音樂會(huì)；雷聲像鼓一樣敲擊；雨滴像鋼琴般演奏，“叮咚叮咚……”譜寫了一曲美麗的樂章。
植物們吸飽了水分，努力生長著，泥土也散發(fā)著一種清新的氣息，雨中的人們，似乎都面帶笑容，對(duì)明天充滿了希望。
雨，真是大自然神奇的魔術(shù)師。
神奇的魔術(shù)作文 篇8
“咚咚！咚咚！”誰在敲門呢？我疑惑地打開了門，驚奇的發(fā)現(xiàn)門口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來，放在了桌子上，然后打開盒子，只見里面有張紙條，寫著：
“快來吧！比利亞”
我輕輕地念著這句話，忽然奇跡出現(xiàn)了，我面前出現(xiàn)了一個(gè)小精靈，它告訴我說：“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，誰拾到它，幸運(yùn)就會(huì)降臨到誰的頭上，因?yàn)檫@個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現(xiàn)四個(gè)愿望�！闭f完之后，精靈比利亞突然精靈比利亞突然消失了。
我想：實(shí)現(xiàn)四個(gè)什么愿望呢？對(duì)了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的漂亮的衣裙；第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區(qū)的小孩能夠健康的成長、快樂的`上學(xué)；第三個(gè)愿望就是把天上的星星摘下來，送給盲童當(dāng)眼睛，使他們得到光明；第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著和平的陽光幸福成長。
我正想呼喚比利亞精靈，幫我實(shí)現(xiàn)這些愿望時(shí)，只聽見“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦！我的魔術(shù)盒呢？原來我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)。�。r(shí)鐘已指向了六點(diǎn)，我該起床了。
神奇的魔術(shù)作文 篇9
魔術(shù)是我們生活中的一部分。雖然是騙人的，但是魔術(shù)已經(jīng)成了一種藝術(shù)。
在今天的作文課堂上陳老師叫兩個(gè)會(huì)變魔術(shù)的同學(xué)，他們倆個(gè)同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們的`魔術(shù)都不靠譜呢
在這時(shí)我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的事情是：那兩個(gè)同學(xué)的魔術(shù)表演都被同一個(gè)人揭穿了，實(shí)在是太丟臉了。
“看來這件簡單的事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長著自己的聲音說到。
老師拿出了一個(gè)小蝶子，兩個(gè)硬幣和一個(gè)大口杯子，魔術(shù)開始了！
老師問林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答說：“我喜歡一元。”老師把一元放到碟子里，用那個(gè)大口杯子蓋上，叫我對(duì)五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢放手里搓了一搓，從那個(gè)壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽“啪”一聲，很多同學(xué)圍到了老師那邊。一看，杯子里出現(xiàn)了兩個(gè)硬幣。大家驚訝地看著那兩硬幣！贊嘆不已。
這時(shí)老師揭曉了秘密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來。原來是這樣呀！
魔術(shù)雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開心。
神奇的魔術(shù)作文 篇10
星期三，文昌小學(xué)同心班開展了魔術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，由著名的魔術(shù)大師麥克親自教我們變魔術(shù)。我和同學(xué)們玩得可開心呢！
活動(dòng)開始了！首先，麥克教我們玩“魔棒出花”。道具有：一個(gè)盒子、一朵花羽毛、一根魔棒。麥克把一根魔棒撞到盒子里，再把魔棒一拉，馬上變出了一朵花。我和同學(xué)們都看得目瞪口呆，羨慕極了！后來，麥克老師給我們揭秘：魔棒兩邊有洞，把花隨便放入洞口，只要它和盒子吸住，就能變出花兒來。接著，他還給我們示范了“聽骰子”。道具有：一個(gè)骰子、一個(gè)杯子和一個(gè)蓋子。老師把一個(gè)骰子放入一個(gè)小杯子里，把它蓋好。骰子是五。把小杯子放入大杯子里，把它蓋好，表演者側(cè)耳一聽，猜出是五，結(jié)果也是如此。這個(gè)魔術(shù)的'秘密是：蓋子是透明的，只要一偷看，就能知道是五。最后，老師讓我們獨(dú)立完成兩個(gè)魔術(shù)。剛開始的時(shí)候，我還是比較慌亂，魔棒變不出花來。后來老師悉心教導(dǎo)我，多加練習(xí)后我終于成功了！
我很喜歡魔術(shù)社團(tuán)，魔術(shù)是科學(xué)的，摸出了門道兒就很好玩，如果你有興趣也來試試吧！
神奇的魔術(shù)作文 篇11
今天，方老師走進(jìn)教室說：“我這里有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的�！庇腥苏f是白糖，有人說是鹽，還有人說是味精。
首先，方老師拿著一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子里，再把‘神仙水’倒入杯子中。接著，用手捂住杯口，嘴巴最那里嘀嘀咕咕的說什么，好像真的在求神仙呢！他把杯子拿著轉(zhuǎn)一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說：“好軟哦！”
正當(dāng)我們滿臉迷惑時(shí)，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當(dāng)然有，神仙其實(shí)就是科學(xué)老人。我剛才只是借用了科學(xué)老人的一些智慧來變魔術(shù)剛才那個(gè)是造雪粉，它加上幾滴溫水就會(huì)讓水變成雪一樣美麗無比！”
老師笑著說：“我會(huì)水杯倒過來，杯子里的`水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。
老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個(gè)杯子。接著，把上到入杯子，用手捂住杯口，說：“孫子，給爺爺翻個(gè)跟頭兒，走你�！闭f著，就把杯子倒了個(gè)個(gè)兒。我們吵著讓方老師把捂住杯口的手移開，他拿我們實(shí)在沒有辦法了，就把手拿了�！鞍�！太神了！水不見了？一點(diǎn)也沒灑！”我們大家驚嘆不已。
他說：“沒什么！這叫吸水粉，它會(huì)把水吸走貼在杯子上，所以不會(huì)掉下來。”
這次的課真神奇�。�
神奇的魔術(shù)作文 篇12
我非常喜歡魔術(shù)表演。每次看魔術(shù)表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術(shù)總讓我目瞪口呆。
魔術(shù)手許老師今天要教我們一個(gè)橡皮筋的小魔術(shù)，我們興奮不已。許老師首先發(fā)給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術(shù)師的表演，觀察其中的奧秘。我看到魔術(shù)師劉謙用四個(gè)手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術(shù)師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點(diǎn)兒破綻。魔術(shù)師肯定在做小動(dòng)作，我心里想著。
看完后，老師讓我們自己試試。一個(gè)同學(xué)自告奮勇地說會(huì)了，但上臺(tái)表演時(shí)，又套不出來了，真是故弄玄虛！接著，老師讓我們看了魔術(shù)解秘，經(jīng)過解秘，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學(xué)還是不會(huì)。大家的橡皮筋不時(shí)從手中彈出來。有些會(huì)玩的`同學(xué)都在炫耀。那個(gè)同學(xué)又上臺(tái)了，但又沒成功。我們又看了一邊解秘片段，可我就是學(xué)不會(huì)，哎，原來學(xué)一個(gè)小魔術(shù)也這么難！我的同桌突然說學(xué)會(huì)了。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)又上臺(tái)了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終于學(xué)會(huì)了，但還有很多同學(xué)不會(huì)，怎么樣，我還行吧！
我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術(shù)，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。
魔術(shù)表演真是花樣繁多，魔術(shù)師也個(gè)個(gè)高深莫測(cè)、眼疾手快，讓我們看不出一點(diǎn)兒破綻，真是厲害！
神奇的魔術(shù)作文 篇13
“哇”,”怎么這么神奇��！“教室里為什么會(huì)發(fā)感嘆聲？請(qǐng)聽我娓娓道來。
今天，老師眉開眼笑地對(duì)我們說：”我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。魔術(shù)的紀(jì)律要求是：不但不能離開位置而且還不能站起來。”接著老師鄭重其事地說：”我要選一個(gè)人來當(dāng)我的助手�！蔽覀兌架S躍欲試地舉起了手。我心想：老師肯定會(huì)請(qǐng)我的，果然老師邀請(qǐng)了我。我眉飛色舞地走上了講臺(tái)。我不但長得眉清目秀，而且還扎著一條馬尾辮。
魔術(shù)開始了，老師先在我的手上刮了一些粉筆屑，還神秘兮兮地說：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來吹掉粉筆屑，然后我又把粉筆屑變回來，老師請(qǐng)了璇璇來吹粉筆屑，璇璇吹完粉筆屑之后，老師一邊舞動(dòng)著雙手一邊念念有詞：“天靈靈，地靈靈，哎呀，沒能量了，我得請(qǐng)一個(gè)人上來給我輸送能量�！庇谑抢蠋熣�(qǐng)了小昊，小昊走上來，緊緊抓住老師的`手，仿佛要把自己所有的能量送給老師。老師得到了能量，又開始念咒語了：”天靈靈，地靈靈，嗎哩嗎哩哄�！拔覐堥_雙手。果然粉筆屑又變回到我手心里了。大家都議論紛紛，有的人說：”肯定是從指縫里掉下來的�！坝械娜苏f：”肯定是之前都涂好的�！岸蚁耄嚎隙ㄊ抢蠋煶梦也蛔⒁獾臅r(shí)候偷偷地把粉筆屑刮在我手上。
這個(gè)老師表演的魔術(shù)真是出神入化，讓我們大開眼界。我希望下次老師還能給我們帶來更精彩、更有趣的活動(dòng)。
神奇的魔術(shù)作文 篇14
今天我們觀看了一個(gè)視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。
《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術(shù)、飛快的手速為我們表演了這個(gè)魔術(shù)。
魔術(shù)開始啦！張昱把四枚硬幣放入一個(gè)銅環(huán)中，再把一個(gè)空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術(shù)師又一次表演了這個(gè)魔術(shù)，這次是那個(gè)銅環(huán)落進(jìn)了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。
看到這里，我已經(jīng)被魔術(shù)師高超的'技術(shù)所折服了，我真佩服他。
接下來，魔術(shù)師把銅環(huán)拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進(jìn)了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術(shù)師打了一個(gè)響指之后，讓嘉賓晃一晃，發(fā)現(xiàn)聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的硬幣倒出來，發(fā)現(xiàn)只剩下一個(gè)中國錢了。然后，張昱把中國錢拿在手中，把剩下三個(gè)硬幣都變出來。
我又被魔術(shù)師高超的技術(shù)給折服了。
魔術(shù)師把中國錢放入杯子里，把三個(gè)硬幣都變沒，而中國錢又回到了他的手中。接著，魔術(shù)師把中國錢也放進(jìn)去，倒出來，四枚硬幣都變成了中國錢。
魔術(shù)表演完之后，我深深地被魔術(shù)師打動(dòng)了，魔術(shù)實(shí)在太高深莫測(cè)了，魔術(shù)實(shí)在太好玩了！
神奇的魔術(shù)作文 篇15
今天，班上來了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個(gè)頭發(fā)，顯得很有本事的樣子。
經(jīng)過何老師簡單介紹才知道，神秘人是一位魔術(shù)師，大家都喜出望外。
第一個(gè)魔術(shù)令我十分吃驚。魔術(shù)師拿著一根棍子，再拿出打火機(jī)往手上一點(diǎn)，五根手指上都有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，火團(tuán)碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學(xué)們都驚呆了。
隨后他表演了幾個(gè)片牌有關(guān)的魔術(shù)，其中兩個(gè)最讓我驚訝不已。
首先，他從盒子里拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的反。讓一個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張牌，給臺(tái)下同學(xué)們都看一眼并記住它，最后還給魔術(shù)師。當(dāng)然魔術(shù)師不知道我們抽的是哪一張。魔術(shù)師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學(xué)們眼花繚亂，魔術(shù)師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反著和桌子來個(gè)親密接觸，就我們選的'那張A與眾不同，跟個(gè)大王似的正面對(duì)著我。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無聲，嘴巴成個(gè)O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說：“太厲害了，這一手，夠牛的。”出乎意料的精彩��！
第二個(gè)魔術(shù)開始啦，魔術(shù)師讓小吳同學(xué)去抽牌，每個(gè)看一眼后，她將牌還給魔術(shù)師，魔術(shù)師用兩根皮筋把它捆住，裝進(jìn)盒子里，小吳同學(xué)從用力到放松，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝不已，魔術(shù)師則得意一笑。
這次魔術(shù)課上，讓我近距離地感受到了魔術(shù)的神秘，只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的奧秘。
神奇的魔術(shù)作文 篇16
大年三十晚上的八點(diǎn)，2011年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)終于開始了，我看著看著，突然一個(gè)節(jié)目把我迷住了，那是一個(gè)非常神奇的節(jié)目——魔術(shù)。我以前認(rèn)為魔術(shù)把一種東西在轉(zhuǎn)眼間就變成另一種東西，讓人看了非常奇怪。但是，自從我看了這個(gè)節(jié)目，大大地改變了對(duì)魔術(shù)的看法。
魔術(shù)開始了，魔術(shù)師吹了一聲口哨，然后用自己的手指來指揮這水里的'金魚，水里的金魚可聽話了，它們?cè)谒锩嬗蝸碛稳�，做著許許多多的動(dòng)作，要么排著整齊的隊(duì)伍，要么轉(zhuǎn)彎，要么交錯(cuò)相互游?然后，魔術(shù)師又拿出了一幅畫，這幅畫里面有3條金魚和好多朵荷花。這位魔術(shù)師可厲害了，他突然一變畫中的一條金魚就被他變到了自已的手里。主持人說：“你可不可以把魚再變回畫上嗎？”然后，他把這條金魚再在畫上一按，一眨間這條魚又再一次回到了這幅畫上面。主持人說：“你可以把這畫中的三條金魚都變到這個(gè)水箱里面嗎？”我們一家人都覺得這是一件不可能的事情。魔術(shù)師說：“那我就試一試�！弊屨l都沒有想到，奇跡發(fā)生了，魔術(shù)師把自己的畫放在水箱的旁邊，三條魚竟然自已游到了水箱里面，魔術(shù)師對(duì)大家說：“這就是奇跡！”各位在座的觀眾都非常熱烈地把掌聲送給這位年輕的魔術(shù)師。水箱許多的氣泡在上升，魚也變得越來越多。
魔術(shù)真神奇��！
神奇的魔術(shù)作文 篇17
今天我走進(jìn)語塵教室，陳老師卻說今天她要給我們變一個(gè)魔術(shù)，你們說奇怪不奇怪？
這時(shí)同學(xué)們開始議論：“陳老師到底要變一個(gè)怎樣的魔術(shù)？”我能感覺到我的大腦正在飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)。這時(shí)陳老師輕輕一笑：“現(xiàn)在我就要開始變魔術(shù)了�！�
老師先把一張普通的紙巾發(fā)給我們，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來。有的同學(xué)大聲地問陳老師：“一張紙巾和變魔術(shù)有什么關(guān)系？”老師詭異一笑：“好吧，既然你們不信，那就讓你們見識(shí)一下我的厲害。”說完，陳老師讓我們用大拇指和食指捏住一個(gè)小角，其它地方理成長條。看著老師輕輕的摸著紙巾，時(shí)不時(shí)還露出滿意的笑容，那動(dòng)作好像媽媽在撫摸我們的臉，我們也開始學(xué)著老師的動(dòng)作做了起來。我心想：老師想干什么，為什么那么神秘？有的同學(xué)不耐煩的'說：“老師，你就別賣關(guān)子了，快點(diǎn)下一步吧！”
陳老師沒有理他，而是一下子突然用力開始把紙巾捏、揉、搓，咬牙切齒的樣子真有點(diǎn)嚇人，好像和這張紙有深仇大恨，最后陳老師把它揉成一個(gè)小球，還把露出的一個(gè)小角也戳進(jìn)手里。我在想：這其中會(huì)不會(huì)有什么貓膩？
做完一切，陳老師露出滿意的笑容，最后陳老師把手打開，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)變小了，可我們的紙卻沒有什么變化，同學(xué)們大吃一驚。
這是怎么回事呢？大家都很疑惑。我當(dāng)然不信陳老師，又試了好幾遍，可我怎么也做不到陳老師那樣，莫非她真的是個(gè)魔術(shù)師嗎？
神奇的魔術(shù)作文 篇18
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗里的小姐姐站在天臺(tái)上，說：“我們來玩一個(gè)游戲……”我沒聽錯(cuò)吧？這個(gè)美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個(gè)恐怖游戲？
“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現(xiàn)了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的`字母，“現(xiàn)在盯著你的卡，讓我來猜猜你心中的卡�！编�，吹牛吧，你怎么可能會(huì)知道我心中的卡？
“看著我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經(jīng)知道你心中的卡了。”不會(huì)吧？你真的知道？
“現(xiàn)在，你的卡，不見了�！彼蛄艘粋�(gè)響指，所有的牌又出現(xiàn)了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會(huì)真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術(shù)！
我后來又看了一遍這個(gè)視頻，我也換了一張卡牌。結(jié)果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會(huì)不會(huì)是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。后來，我們發(fā)現(xiàn)真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計(jì)了！
這個(gè)視頻告訴我兩個(gè)道理：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！蔽覀儾灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
神奇的魔術(shù)作文 篇19
“�。〔灰娏�！不見了！”“她難道真的讀懂了我的心？還是她會(huì)讀心術(shù)？”“不對(duì)！她把所有的牌都掉包了”……這是從哪里傳來的聲音呢？原來是從快樂作文班里傳來的。
今天，我們場(chǎng)的一個(gè)非常有趣的視頻：一個(gè)女生變了一個(gè)魔術(shù)，她用男調(diào)音讓我們?cè)诹鶑埮浦卸⒆∫粡埮疲缓笥肿屛覀內(nèi)w盯住她的眼睛，最后我們盯著的牌真的不見了！我唱完這個(gè)神奇的'魔術(shù)，心想：“我盯著的牌怎么會(huì)不見呢？她怎么知道我的牌？難道我出現(xiàn)了幻覺？還是這臺(tái)電腦出了毛病？或者是這個(gè)邪惡的聲音在搗鬼？還是電腦上的女人生使用了什么手段？她給了電腦多少錢？……”這一連串的問題使我迷惑不解，讓我再看了一遍視頻。
“��！怎么后面的牌和前面的牌不一樣呢？是不是電腦上的女生讓我們盯著她的眼睛看的時(shí)候把所有的牌都掉包了？還是他用了自己的分身術(shù)，把所有的牌都掉包了？或者她會(huì)什么黑暗魔法……”于是，我們又看了一遍視頻。只不過第三次看視頻前我們分了工，第一列看定第一排第一張牌，第二列看定第一排第二張牌……這樣以此類推。
“哦！現(xiàn)在我敢肯定這個(gè)女生一定把所有的牌都掉包了，因?yàn)榍懊娴拿恳粡埮贫疾灰娏�。我現(xiàn)在突然想到一首詩：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中啊！”第三次看完后，我敢肯定地說。
這個(gè)“魔術(shù)”讓我受益匪淺。
神奇的魔術(shù)作文 篇20
今天，我們作文班的曹老師在觀看了劉謙的魔術(shù)后，萌生了想當(dāng)魔術(shù)師的想法。
結(jié)果，她就準(zhǔn)備一些道具來表演。她的道具是四個(gè)杯子，上面寫上了1至4的.數(shù)字和一枚硬幣。
老師還提了兩個(gè)要求，首先是任何人都可以當(dāng)老師的托，其次是在老師沒說出魔術(shù)的秘密的時(shí)候，拖不可以說出。
我們答應(yīng)了，魔術(shù)是一個(gè)同學(xué)蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個(gè)托，把硬幣放進(jìn)一個(gè)杯子里，讓老師猜是在那個(gè)杯子里面。曹老師說她一定能猜對(duì)，我們都不相信。
曹老師對(duì)劉彥均（從同學(xué)中選出來的托)小聲的說了幾句悄悄話，大家都很奇怪。
魔術(shù)開始了，大家把硬幣藏在了4號(hào)杯子里。然后老師走了過來，她先敲打了幾下杯子，聽了聽聲音，就拿出了那枚硬幣。
我們看了一會(huì)兒，都有點(diǎn)瞪目結(jié)舌了。大家都用不可思議的目光看著曹老師。曹老師問我們她是怎么猜出來的。大家眾說紛紜，每一個(gè)人都絞盡腦汁。難道真的是聽聲音聽出來的？不對(duì)，我們上去試了一下，聲音都是一樣的。
我們讓曹老師重新再來一次。這次，我們把曹老師帶到了其他房間，把硬幣放入了1號(hào)杯子里�？刹芾蠋熡州p易地找出了硬幣。
我們百思不得其解，終于，老師告訴了我們。原來，只要硬幣放在幾號(hào)杯子里，托就在叫老師的時(shí)侯說幾個(gè)字。如放在3號(hào)杯子里，托就說：“好了嗎？”這三個(gè)字。
聽到這里，我才恍然大悟。看來魔術(shù)都只是假象，人也只能把魔術(shù)看成一個(gè)表演項(xiàng)目，是不可以當(dāng)真的。
神奇的魔術(shù)作文 篇21
上課前，丫丫老師很神秘地說：“”今天我們要請(qǐng)一位魔術(shù)師來給大家表演魔術(shù)�！贝蠹乙宦犚娔g(shù)這幾個(gè)字就興奮不已。
門被打開了，魔術(shù)師的長相讓我們目瞪口呆。只見魔術(shù)師穿著黑黑的衣服，褲子也很黑，他的手上套著幾個(gè)這種奇奇怪怪的東西。魔術(shù)師走上講臺(tái)和大家做自我介紹，隨后開始大展身手！
過了幾場(chǎng)后，老師選了君成和景行，然后拿出兩枚硬幣給了君成和景行，還要他們倆做記號(hào)，他們做完記號(hào)后，小木老師把君成的硬幣拿了上來，然后從口袋里掏出了一個(gè)飛船型的小盒子，老師拿起硬幣，往密不透風(fēng)的盒子里一放，大家都疑惑不已，等老師把硬幣放進(jìn)盒子里，手里面的硬幣就真的不見了。老師打開盒子，盒子里面還有一個(gè)小盒子，打開里面的盒子，里面還有一個(gè)袋子，袋子里面才是那枚硬幣，老師再讓景行把硬幣握在手里，然后老師問：“景行，你的'手熱嗎？”景行說：“很熱�！庇谑蔷靶邪咽执蜷_，發(fā)現(xiàn)硬幣已經(jīng)彎了，大家有的大吃一驚；有的目瞪口呆；有的驚訝不已……都不知道是怎么回事？
又過了幾場(chǎng)后，老師拿出一卷電膠帶綁住了他的手食指和大拇指，然后又借了一個(gè)手表，然后老師去找了幾個(gè)同學(xué)，老師拿出一張紅布遮著手，過了三秒鐘后，小沫老師居然把手表穿到了指甲尖的窩里，小莫老師和我們說，你們也試試吧！然后我和同學(xué)穿了好久還沒有穿好，沒有成功，大家覺得太不可思議了。
這些魔術(shù)雖然在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)演完了，可卻深深地刻在了我的心里。
神奇的魔術(shù)作文 篇22
雖然大家都知道魔術(shù)是假的，但魔術(shù)師那風(fēng)馳電掣般快的手法，仍然弄得觀眾們目不暇接、眼花繚亂，令人著迷。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起去我班上感受真實(shí)而又虛幻的魔術(shù)世界吧！
現(xiàn)在請(qǐng)我們的小魔術(shù)師——王夢(mèng)婕登場(chǎng)。一上場(chǎng)，王夢(mèng)婕大方地為大家說明魔術(shù)的規(guī)則�！拔椰F(xiàn)在要把一張紙牌對(duì)折，在對(duì)折的這個(gè)凹槽里放進(jìn)一枚硬幣，我的紙牌是絕對(duì)沒問題！”說著，她將紙牌舉起，為我們展示。待我們確定沒問題后，魔術(shù)師又繼續(xù)為我們說明，“我將這枚硬幣放進(jìn)這個(gè)凹槽里，然后用‘瞬間轉(zhuǎn)移’法將它變出紙外�！币贿呎f，一邊放進(jìn)去，她兩手捏住紙牌兩端，一用力——一個(gè)銀色的'硬幣掉了出來，“哐當(dāng)”隨即一聲清脆的聲音，硬幣成功地掉了出來。王夢(mèng)婕臉上掛著喜悅的笑容，而我們觀眾們卻一臉茫然，過了一分鐘，觀眾中有好幾位同學(xué)都爭先恐后地說自己的看法，并聲稱自己已看破了這個(gè)魔術(shù)。
我猜想她并不是把硬幣放在紙牌的凹巢里，而是放在紙牌后面，用手捏住，到了一定的時(shí)機(jī)手一放，硬幣便掉了下來。也可能是在紙牌上劃一個(gè)口，但不太可能，因?yàn)閯澮粋�(gè)口我們是會(huì)用肉眼看見的，到底是什么原因呢？我百思不得其解，一大堆問號(hào)困繞者�？磥磉@也只有問我們的魔術(shù)師才能知道謎底！
魔術(shù)每個(gè)人都能變，可就是不知道魔術(shù)師那巧妙且迅雷不及掩耳的手法。王夢(mèng)婕的魔術(shù)太神奇了，到底是什么原因呢？
神奇的魔術(shù)作文 篇23
“哇！可真厲害！”教室里到底是怎么了？原來是有一位大魔術(shù)師來給我們表演魔術(shù)呢！
有一個(gè)魔術(shù)看得我目瞪口呆，那就是“氣體轉(zhuǎn)移”。只見他拿出一瓶可樂和一瓶雪碧，并分別給了一位女同學(xué)一位男同學(xué)，然后讓女同學(xué)使勁搖，搖了好一會(huì)兒才停下來。那小臉漲得通紅，大口喘著粗氣，魔術(shù)師走過來，笑瞇瞇地說：“可以了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，魔術(shù)師接著說：“一般被搖過的汽水會(huì)怎么樣？”同學(xué)們大叫：“會(huì)噴出來！”魔術(shù)師神秘地笑了笑：“你們信不信我一會(huì)兒就把搖過的氣體轉(zhuǎn)移到?jīng)]有搖過的那瓶汽水里？”同學(xué)們有的說：“信�！庇械�'說：“不信�！蔽倚南耄哼@不可能。只見魔術(shù)師二話不說，走到可樂旁邊一抓，握緊拳頭，對(duì)準(zhǔn)雪碧一松，一把抓住搖過的那一瓶，準(zhǔn)備打開，旁邊的同學(xué)嚇得連連后退。突然“卡擦”一聲，魔術(shù)師拉開扣環(huán)，奇怪的是竟沒有噴出一絲水花。我心頭一驚，天吶！這個(gè)汽體不會(huì)真的跑到那邊去了吧！只見魔術(shù)師走到那個(gè)男同學(xué)的旁邊，準(zhǔn)備拉開雪碧，周圍的同學(xué)嚇得紛紛后倒，生怕雪碧濺到了自己的身上，突然“砰”的一聲，雪碧像火箭一樣噴了出來，我嚇得直接躲在了謝老師的后面，哇哇尖叫，這真是太不可思議了。
這樣高超水平的表演背后一定付出不小的努力。我想：我們現(xiàn)在只有努力成就將來的輝煌。
神奇的魔術(shù)作文 篇24
今天，我和班上的七位同學(xué)一起去了學(xué)校的階梯教室里看小牛頓科學(xué)館的賈老師和她的團(tuán)隊(duì)一起表演的魔術(shù)秀。
科學(xué)是什么呢？科學(xué)就是關(guān)于自然、社會(huì)和思維的客觀規(guī)律的知識(shí)體系。魔術(shù)是什么呢？魔術(shù)是以敏捷的技巧借助工具，使觀者產(chǎn)生錯(cuò)覺，感到物體變化莫測(cè)。要想學(xué)好魔術(shù)，就必須學(xué)好科學(xué)，要知道，魔術(shù)是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
賈老師先拿出一個(gè)瓶子，里面裝滿了水，還有水精靈，她指著水精靈對(duì)大家說：“這些水精靈會(huì)聽我的話，我讓它們往下降它們不會(huì)往上升，我讓它們往上升它們不會(huì)往下降�！蓖瑢W(xué)們都說不信，賈老師說要讓我們親眼看看，我們把眼睛睜的大大的，認(rèn)真的看著，她首先把手放在瓶子上，掩住水精靈，然后手慢慢移動(dòng)，移到瓶子的下方，水精靈竟然也跟著賈老師的手往下降，賈老師說：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移動(dòng)，水精靈也跟著賈老師的手往上升，同學(xué)們都說很神奇。
最后，賈老師說讓我們體驗(yàn)一下騰云駕霧的感覺，賈老師把干冰放在大小不一、形狀各不相同的杯子里，工作人員不知又放了什么，再放一些熱水，杯子里的水就變了顏色，有的`變成藍(lán)色，有的變成黃色，有的變成紅色……從杯子里就會(huì)冒出很多水蒸氣，飄到我們腳下，真的好像在騰云駕霧。
科技的技術(shù)可真發(fā)達(dá)，在科學(xué)的基礎(chǔ)上也可以建立魔術(shù)，使魔術(shù)有科學(xué)的性質(zhì)，這些奧秘需要我們繼續(xù)去探索，去研究，去觀察。
神奇的魔術(shù)作文 篇25
伴隨著美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會(huì)兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她，老師說：“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們?cè)谙旅婕娂娮h論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點(diǎn)太大了吧。
這時(shí)，表演開始了，老師先把一個(gè)空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做著同樣的動(dòng)作。全班同學(xué)都驚呆了，這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔�、四、三、二、一，放�！彪S著我們的'呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機(jī)會(huì)了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會(huì)神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時(shí)刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對(duì)同學(xué)們說道：“你們想知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們摸著頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”
神奇的魔術(shù)作文 篇26
今天李老師帶來了一張嶄新的“毛爺爺”，要給我們表演一個(gè)神奇的魔術(shù)。
同學(xué)們開始竊竊私語起來：有的同學(xué)說李老師一定會(huì)把“毛爺爺”變成兩張，就是一分為二；有的說李老師要把“毛爺爺”變沒；還有的說李老師要把“毛爺爺”變得像大雨一樣從天空中落下來，還給我們每人發(fā)一張“毛爺爺”……說到這里，我的心里已經(jīng)樂開了花。
魔術(shù)開始了！李老師不緊不慢地?cái)]起了那長長的'、寬寬的袖子，說了一句：“我們今天是上什么課？”同學(xué)們大聲說：“是魔術(shù)課�！崩罾蠋熣f：“如果我不念咒語，‘毛爺爺’一定要掉在地上�！闭f完她把手輕輕放開，正如李老師說的一樣，“毛爺爺”果然一下子“摔”在了地上。接著，李老師念道：“金幣銀幣人民幣，美元?dú)W元我最圓�！比缓�，李老師迅速地把其他手指通通放開，只留下兩根大拇指。最后，“毛爺爺”果然“浮”在了空中。
大家見了都議論紛紛：有的同學(xué)問是不是李老師手上有靜電；有的同學(xué)說“毛爺爺”身上有雙面膠；還有的同學(xué)說是通過摩擦力讓“毛爺爺”浮在空中的。我不禁叫出了聲音。我現(xiàn)在不崇拜大力士的的爸爸，我現(xiàn)在崇拜仙女下凡的魔術(shù)師——李老師了。我們都嘗試了這個(gè)魔術(shù)，不看不知道，一看嚇一跳，結(jié)果我們?nèi)砍晒α�！我想�?duì)李老師就說一句話：青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。我們都是小小魔術(shù)師了！老師也不禁夸了我們：“同學(xué)們太棒了！”
我知道了，我們能拿紙?jiān)诳罩凶鰬腋⌒g(shù)的奧妙是：只要有手汗就能成功。
神奇的魔術(shù)作文 篇27
咦?今天怎么來了一個(gè)穿著黑衣服的老師?哦!原來他是一位魔術(shù)師——默老師，他給我們表演了一場(chǎng)神奇的魔術(shù)。
先來說說火變玫瑰吧。默老師，先在一跟樹枝上點(diǎn)了一團(tuán)火，然后在樹枝上又拿了一些火放在手上，往手上一吹火就沒有了，變了一下……讓人驚訝的是竟然把燒在樹枝上的一團(tuán)火變成了一朵玫瑰，大伙都驚訝地叫了起來。
穿越現(xiàn)象也很有趣。默老師先向一個(gè)女孩借了一個(gè)手表，然后拿著一些黑色的膠帶緊緊的`纏繞在默老師的大拇指和食指上。然后拿出了一塊紅布，把手表往里面一扔。手表居然掛在了大拇指和食指中間。默老師又把紅布蓋了上去說：“我要把手表取出來。”他又讓那個(gè)女孩兒幫她拽著布，魔術(shù)師又稍稍一用力，手表竟然完好無損的出來了，下面又是一片驚呼聲。
我覺得“懸浮”也很不錯(cuò)。一個(gè)桌子上面搭了一層布，布的上面放了一只蠟燭。魔術(shù)師又弄出一大團(tuán)火花，然后整你然后整理了桌布，分別抓住了桌子的兩個(gè)腳。桌子慢慢浮了起來，桌子竟然沒有倒，魔術(shù)師慢慢把一只手松開，我的心也緊張了起來。哇!桌子端端正正地浮了起來，真是太有趣了。
節(jié)目表演完了，我卻還沉浸在魔術(shù)的奇幻世界里。魔術(shù)是一項(xiàng)復(fù)雜的表演藝術(shù)，常言道：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”默老師的表演只有九十分鐘，可他們?cè)谂_(tái)下用了多少智慧和汗水才換來了這奇妙的時(shí)刻。
神奇的魔術(shù)作文 篇28
“哇”,”怎么這么神奇啊！“教室里為什么會(huì)發(fā)感嘆聲？請(qǐng)聽我娓娓道來。
今天，老師眉開眼笑地對(duì)我們說：”我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。魔術(shù)的紀(jì)律要求是：不但不能離開位置而且還不能站起來�！苯又蠋熰嵵仄涫碌卣f：”我要選一個(gè)人來當(dāng)我的助手�！蔽覀兌架S躍欲試地舉起了手。我心想：老師肯定會(huì)請(qǐng)我的，果然老師邀請(qǐng)了我。我眉飛色舞地走上了講臺(tái)。我不但長得眉清目秀，而且還扎著一條馬尾辮。
魔術(shù)開始了，老師先在我的手上刮了一些粉筆屑，還神秘兮兮地說：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來吹掉粉筆屑，然后我又把粉筆屑變回來，老師請(qǐng)了璇璇來吹粉筆屑，璇璇吹完粉筆屑之后，老師一邊舞動(dòng)著雙手一邊念念有詞：“天靈靈，地靈靈，哎呀，沒能量了，我得請(qǐng)一個(gè)人上來給我輸送能量。”于是老師請(qǐng)了小昊，小昊走上來，緊緊抓住老師的`手，仿佛要把自己所有的能量送給老師。老師得到了能量，又開始念咒語了：”天靈靈，地靈靈，嗎哩嗎哩哄�！拔覐堥_雙手。果然粉筆屑又變回到我手心里了。大家都議論紛紛，有的人說：”肯定是從指縫里掉下來的�！坝械娜苏f：”肯定是之前都涂好的�！岸蚁耄嚎隙ㄊ抢蠋煶梦也蛔⒁獾臅r(shí)候偷偷地把粉筆屑刮在我手上。
這個(gè)老師表演的魔術(shù)真是出神入化，讓我們大開眼界。我希望下次老師還能給我們帶來更精彩、更有趣的活動(dòng)。
神奇的魔術(shù)作文 篇29
我看過電視上表演的魔術(shù)，卻從來沒有零距離的看見過魔術(shù)。在前幾天，我感受到了這種神奇。
一天上課，史老師突發(fā)奇想，給大家表演了一個(gè)小魔術(shù)。
魔術(shù)表演開始了。史老師從口袋里掏出兩個(gè)小道具——兩根不同顏色的橡皮筋，一根是黃色的，一根是綠色的。她把黃色的能根套在左手的食指和中指上，另一根套在無名指和小指上。大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，有幾個(gè)性急的同學(xué)站了起來，伸長脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老師的`任何一個(gè)動(dòng)作。史老師風(fēng)趣地說：“現(xiàn)在我要讓這兩根橡皮筋自己互換一下位置�！蓖瑢W(xué)們都十分好奇。老師接著說：“為了不讓它們逃走，我把它們緊緊地攥在手里�！蓖瑢W(xué)們聽了，哈哈地笑了起來。史老師故作神秘地說道：“現(xiàn)在，我要施魔法了。”說著，老師伸出右手讓同學(xué)們看。我盯著老師的一舉一動(dòng)，連眼珠子都不轉(zhuǎn)一下。我看清楚了，老師右手上什么東西也沒有。她把右手掌在空中輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，然后“啪”的一下打在了左手掌上，老師捏著拳頭的手迅即攤開來。我們還來不及眨眼睛，奇跡出現(xiàn)了。只見老師左手上的兩根橡皮筋已經(jīng)互換了位置，黃色的橡皮筋跑到了無名指和小指上，而綠色的橡皮筋跑到了食指和中指上。
奇怪，真奇怪！同學(xué)們看了都目瞪口呆，這真是匪夷所思。大家七嘴八舌地議論開來：有的說：“老師實(shí)在是太厲害了！”有的說：“這到底是怎么變的？”還有的說：“這其中一定有什么奧秘！”
老師表演的魔術(shù)真是太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文 篇30
作文課上，李老師興高采烈地走進(jìn)班級(jí)，神秘兮兮地說：“同學(xué)們，你們看過魔術(shù)嗎?你們想不想看老師給你們變個(gè)魔術(shù)?”同學(xué)們異口同聲地說：“想!”
這時(shí)，李老師從口袋里拿出一個(gè)橢圓形的小東西，它的顏色是深褐色的，身上布滿了皺紋，兩頭尖尖，外殼堅(jiān)硬，真像一個(gè)橄欖。李老師拿了一個(gè)透明的玻璃杯把它丟了進(jìn)去，只聽“叮當(dāng)”一聲，這個(gè)小東西與杯子來了一次“親密接觸”。
“接下來就是見證奇跡的時(shí)刻!”李老師說著往杯子里倒入了白開水，哦，原來李老師要請(qǐng)這個(gè)小東西泡溫泉呀!它像個(gè)調(diào)皮的孩子跟我們玩起了捉迷藏，它翻了幾個(gè)跟頭就浮出了水面，仔細(xì)一看，這個(gè)小東西還真是不簡單，它像金魚一樣在吐泡泡，慢慢地它變成了像海綿一樣的棕色絨球，它的'肚子越來越大，不一會(huì)兒，它的衣服就被撐破變形，它變得更大了，像一只褐色的水母，一會(huì)兒浮上來，一會(huì)兒沉下去，有趣極了!它真是個(gè)長不大的孩子呀!杯子里的水也由無色變成了淡黃色。
“它的作用可多了，可以滋潤喉嚨，可以清熱潤肺，還是一味中藥呢!”李老師認(rèn)真地為我們講解道�，F(xiàn)在，大家應(yīng)該猜到李老師給我們變的是什么魔術(shù)了吧!對(duì)，就是沖泡胖大海!
這節(jié)作文課可真有趣，直到現(xiàn)在我們還記憶猶新!
神奇的魔術(shù)作文 篇31
今天，老師請(qǐng)了一位厲害的魔術(shù)師給我們表演魔術(shù)，當(dāng)我們聽到這句話，我們欣喜若狂。
魔術(shù)師來了，他神秘兮兮地說：“我先表演一個(gè)叫‘神奇的紙’的魔術(shù)�！笔紫壤蠋煆目诖锬贸鰞蓮埣埑鰜�，說我要請(qǐng)一位同學(xué)來，大家都舉起了手，大喊：“我我我……”最后魔術(shù)師左望右望，選了第三排的我，我走上臺(tái)，老師說：“等一下，我是做什么動(dòng)作，你就做什么動(dòng)作，。”魔術(shù)師先把紙往手掌里面一擠，再把他的一點(diǎn)點(diǎn)撕下來，我也跟著做了，最后魔術(shù)師和我把紙打開，我們發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師的紙沒破，而我的紙卻有一個(gè)大大的洞，我們驚訝不已地說：“怎么做到的`?”可魔術(shù)師沖我神秘地笑了笑，說：“天機(jī)不可泄露�！�
第二個(gè)魔術(shù)是“氣體轉(zhuǎn)移”也很有意思。魔術(shù)老師先從桌上拿出兩瓶雪碧。魔術(shù)師說：“我這次還要請(qǐng)兩位同學(xué)上來�！边@次魔術(shù)師請(qǐng)了胖哥和靚仔，胖哥選了一瓶雪碧，我說是要胖哥用力地?fù)u，那一瓶雪碧搖完后，魔術(shù)師打了一個(gè)響指，他把胖哥的雪碧打開，但是沒有噴出來，但把靚仔打開的時(shí)候，“砰”的一聲撒到靚仔的身上，靚仔是我們班第一個(gè)洗雪碧澡的人，臺(tái)下尖叫聲連連。
第三個(gè)魔術(shù)是“煙不見了”也很神奇，魔術(shù)師拿出一個(gè)煙，打了一下火，再把煙塞到手里，煙就不見了，們大家目瞪口呆，接著我們還看了桔子里的錢、消失的酒瓶、硬幣、彎曲的魔術(shù)……我們無不稱奇。
你覺得我們魔術(shù)師厲害嗎?
神奇的魔術(shù)作文 篇32
我們?cè)谌松牡缆吠鶗?huì)有失敗，但是失敗了沒有關(guān)系，最重要的是讓自己學(xué)到本領(lǐng)和知識(shí)、技能。
昨天，魔術(shù)師——吳老師，給我們表演了一個(gè)神奇而有趣的魔術(shù)，大家都不敢相信自己的耳朵：吳老師竟然會(huì)變魔術(shù)。結(jié)果，吳老師失敗了。
今天，吳老師趾高氣揚(yáng)地再次來到“戰(zhàn)地”，打算卷土重來。同學(xué)們?cè)幃惖匦χ瑓抢蠋熞残判臐M滿，重新拿起了一副全新的撲克牌。陳博宇從撲克牌中抽取一張——方塊7。吳老師請(qǐng)了5、6個(gè)同學(xué)對(duì)撲克牌進(jìn)行“虐待”：撕、拉、扯、打、拍、砸……樣樣都“展示”了一遍，心滿意足的交給了吳老師，同學(xué)們心想：嘿嘿！我們都打得這么亂了，吳老師肯定找不到了！看好戲吧！
吳老師笑著看看我們，又笑著看看撲克牌，開始了神奇的魔術(shù)表演！
吳老師攤開那一副撲克牌，迅速地在撲克牌里尋找：一會(huì)兒左看看，右瞧瞧！一會(huì)兒東望望，西張張！同學(xué)們也盯著吳老師和她手上的撲克牌，緊張地盯著，不敢呼一口氣，也不敢吸一口氣，生怕就是這一呼一吸就把這個(gè)神奇的魔術(shù)給“打敗”。吳老師的手好像在顫抖，也好像定住了，漂浮不定。突然間，吳老師迅速地抽出納一張牌，竟然是——方塊紅7，“吳老師太厲害了！”“對(duì)呀！太神了！”同學(xué)們都沒想到，吳老師竟然成功了。
這一次神奇的'魔術(shù)，不僅讓同學(xué)們大跌眼鏡，還學(xué)會(huì)了一個(gè)寫作文的技巧！
神奇的魔術(shù)作文 篇33
上作文課了，老師走進(jìn)教室，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“今天老師要給大家變個(gè)魔術(shù)。”
我們?nèi)嗤瑢W(xué)既好奇又期待。老師將一副牌分成兩份，叫兩個(gè)同學(xué)上去做游戲。同學(xué)們很激動(dòng)，還在提要求。老師讓兩個(gè)同學(xué)從兩副牌中任意地抽取一張牌，給同學(xué)們看，接著又把牌插進(jìn)邱老師手上的一副牌里。邱老師又叫兩名同學(xué)洗一下牌。
洗牌時(shí)，洗牌的同學(xué)臉色很嚴(yán)肅，底下的同學(xué)，有的同學(xué)下位，有的同學(xué)伸脖子看，有的站起來，有的沖上去對(duì)洗牌的人說我來幫你洗，還有迫不及待的。洗好了牌，邱老師拿了過去，從兩副牌中準(zhǔn)確地將剛才兩名同學(xué)抽的牌拿了出來。同學(xué)們都非常地驚訝，有的在笑，有的在嘆息，有的很奇怪，還有些同學(xué)纏著邱老師教他變這個(gè)魔術(shù)的秘訣。
最后，邱老師抵擋不住我們的`追問。終于把這個(gè)魔術(shù)的秘訣揭曉。原來，邱老師在上課以前就把牌分成了兩份，一份牌的數(shù)都是單數(shù)，一份牌的數(shù)都是雙數(shù)。邱老師就是稱著大家的注意力都集中在拿牌的同學(xué)身上時(shí)，把兩副牌的位置換了一下。這樣，那個(gè)拿單數(shù)牌的同學(xué)就把牌放進(jìn)了全是雙數(shù)牌的牌組里，拿雙數(shù)牌的同學(xué)就會(huì)把牌放進(jìn)全是單數(shù)牌的牌組里。老師只要從兩副牌里分別拿出在這組牌里面的那一張不同的牌，那張牌就是剛才那個(gè)同學(xué)拿的牌了。
原來這個(gè)魔術(shù)的秘訣就這么簡單呀！
神奇的魔術(shù)作文 篇34
我從小就喜歡看魔術(shù)表演。
今天，我姐姐要給我們變一個(gè)魔術(shù)，院子里的小朋友們又驚奇又高興，都在問：“什么魔術(shù)？”“什么魔術(shù)，快點(diǎn)表演！”姐姐從包里拿出一個(gè)鐵圈和一根圈在一起的鐵鏈，她右手拿圈，左手拿鐵鏈，把鐵圈從鐵鏈下往上套，右手一下松開，鐵圈竟然掛住了鐵鏈！她又表演了一次，又成功了，簡直太神奇了！一個(gè)小朋友學(xué)著姐姐的樣子試了一下，沒有成功，又試了一次，居然套住了，他的臉都快笑爛了，肯定很自豪，很高興。另一個(gè)小朋友也要玩一下，一次兩次三次，都沒成功，成功了的小朋友對(duì)他說：“要把鐵圈傾斜一點(diǎn)！”沒成功的那個(gè)小朋友聽取了他的意見，把鐵圈傾斜了一點(diǎn)，可還是沒有成功。第三個(gè)小朋友試了一下，差點(diǎn)兒把鐵鏈甩出去，大家都哈哈大笑。
我也想學(xué)學(xué)這小魔術(shù)，姐姐認(rèn)真地教我，可鐵鏈怎么都掛不住鐵圈，我氣的直跺腳，姐姐鼓勵(lì)我要有耐心，于是，我按奈住焦急的心情，小心翼翼地又試了一次，哇！掛住了！小朋友們都為我鼓起了掌。
最后，姐姐說出了套環(huán)的'秘密，原來，是讓鐵圈在鐵鏈上滑下來的一瞬間轉(zhuǎn)一個(gè)圈，這樣鐵鏈就掛住了鐵圈。原來如此，這套環(huán)的秘密！
雖然魔術(shù)游戲結(jié)束了，但當(dāng)時(shí)的一幕幕場(chǎng)景還浮現(xiàn)在我腦海里，讓我想起了一句千古名言——只要功夫深，鐵棒磨成針。
神奇的魔術(shù)作文 篇35
早上，媽媽要把我送到大媽家補(bǔ)習(xí)作文，聽說會(huì)表演魔術(shù)的表哥也要去，我便高興地去了。
在中午休息時(shí)，大媽建議哥哥為我們露一手。早有準(zhǔn)備的他立即拿出兩根繩圈，一根橘黃色，一根淡黃色，都約有三十厘米長。我想：只兩根繩子看你能玩出什么花樣？只見他將其中的'一根穿過另一根后，隨即對(duì)折，熟練地套在左手的拇指與食指上，右手將拇指旁外面的那根線圈一拉，原先在下面的線圈竟然乖乖的跑到拇指與食指上。就這樣，左拉右拉，繩子像變戲法似的轉(zhuǎn)動(dòng)，看得我眼花繚亂。
接著，他又拿出一根亮閃閃的鏈子和一個(gè)小鐵環(huán)，用大拇指和食指撐起鏈子，然后將鏈子穿過鐵環(huán)，稍微傾斜一點(diǎn)后，手一松，只聽見“啪”的一聲，鐵環(huán)竟然纏到了鏈子上，太讓我意外了。
后來，他又拿出撲克牌，大約有十幾張。讓大媽從中任意抽出一張，我一看是黑桃“ k ”。哥哥叫我們記住后，要大媽將這張牌還給他插進(jìn)去后反復(fù)洗幾次，那張牌竟然慢慢地跳了出來。哥哥也沒看，怎么知道我們看見哪張牌，真是太神奇了！
哥哥精彩的表演，像磁鐵一樣深深地吸引著我。不僅讓我心癢，連手也癢了，便迫不及待地向哥哥討借道具，按照剛才看到的進(jìn)行練習(xí)，可是沒成功。哥哥在旁邊鼓勵(lì)說：“別灰心，我開始也沒成功。再練，熟能生巧。”我又增強(qiáng)了信心，便又練習(xí)。想不到第二次竟然成功了。哈！想不到，我還這么有魔術(shù)天賦。明年暑假，我也要參加魔術(shù)培訓(xùn)班，做魔術(shù)大師劉謙的“粉絲”。
神奇的魔術(shù)作文 篇36
今天下午，老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們都以為老師會(huì)像以往一樣，拿出語文書，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書�？墒�，這節(jié)課竟是一場(chǎng)別開生面的“魔術(shù)課”。
只見老師先找來三個(gè)杯蓋，又找來一個(gè)一元面值的`硬幣，材料就備好了。接著，她對(duì)楊心怡耳語了幾句，楊心怡心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中，還隨便換了換硬幣的位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中�！昂昧耍 睏钚拟鶎�(duì)老師說。只見老師在三個(gè)杯子上聽了聽，便自信地打開了一號(hào)杯子。同學(xué)們都驚訝了說不出話來。接著，楊心怡又放進(jìn)了三號(hào)杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說出了原因，同學(xué)們恍然大悟：“原來這么簡單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個(gè)瓶蓋，口對(duì)口扣在一起，然后順勢(shì)向天一抓，像抓到什么東西似的，握著那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對(duì)這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘，同學(xué)們頓悟了，原來這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。
今天放學(xué)回家的路上，我仍回味著這有趣的一節(jié)課。
神奇的魔術(shù)作文 篇37
大家都知道魔術(shù)吧，我就很喜歡魔術(shù)，因?yàn)樗苌衿�，而且大家也都有自己喜歡的魔術(shù)師吧！我就很喜歡魔術(shù)師劉謙，他的魔術(shù)簡直比我見過的所有魔術(shù)都神奇。
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我又看了劉謙的精彩表演。
他一上來就給大家表演了一個(gè)簡單的節(jié)目——把果汁倒到一個(gè)大杯子里，倒的很滿，然后不知怎么了，那里面的果汁一轉(zhuǎn)眼——沒了！不過這只是開場(chǎng)白，更精彩的還在后面。第一個(gè)是三個(gè)硬幣，一個(gè)碗，先是劉謙讓一個(gè)人拿著這三個(gè)硬幣，然后讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機(jī)玻璃的哦！”然后劉謙讓這三個(gè)硬幣一個(gè)一個(gè)的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個(gè)碗里，這時(shí)全場(chǎng)的`人都鼓起了熱烈的掌聲，也都?xì)g呼了起來，看到這里我驚呆了，實(shí)在太神奇了。但是，最后一個(gè)更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅(jiān)固，主持人點(diǎn)點(diǎn)頭說;“堅(jiān)固”。然后劉謙讓一個(gè)人拿著那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一只手擋住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個(gè)人手里的硬幣，“真是太神奇了！”我對(duì)媽媽大叫道，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。
魔術(shù)真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的魔術(shù)師，給大家?guī)砀嗟钠孥E！
神奇的魔術(shù)作文 篇38
我們家傳出了熱烈的掌聲，這是怎么回事？哦，原來是袁增瑛在表演魔術(shù)呢！
只見她取出一張餐巾紙，說道：“看好了！”她的這句話瞬間吊住了我的胃口，她又把雙手打開說：“除了這張紙，我的手上可沒有任何東西哦。”說完又頓了頓，“把我的手遮住，你看看我有沒有紙可以從外界放到了我的手上�！庇诌^了幾秒鐘，她讓我把手拿開，她又把在手上的紙撕成條狀，又揉成球狀，放入手心里，然后說：“請(qǐng)你對(duì)著我的手吹一口氣�！蔽倚南氪稻痛�，你還真把你當(dāng)劉謙了啊，看你能在我的監(jiān)督下耍出什么花樣。我猛吹了一口氣，她
取出紙團(tuán)，慢慢打開，�。∥殷@呆了，這不是條形紙，而是一張完好無損的餐巾紙！我驚訝極了，這張紙的的'確確完好無損！這就是掌聲的由來。我突然半天說不出話來，陷入了沉思。
“想學(xué)嗎？”一個(gè)聲音打破了我的沉思�！跋�！當(dāng)然想！”“那……你先試試看�！蔽荫R上試了試，結(jié)果卻失敗了，最后從手中取出來的只是一塊塊小疙瘩。
“讓你看看真相吧。”她又取出一張紙，重新示范給我看，她邊做邊說：“其實(shí)，在你用手遮住我的手時(shí)，我就已經(jīng)把紙分成了兩份了，撕破的是第一份，拿出的是第二份�！蔽翌D時(shí)明白了，在我注意力集中時(shí)，忘記了一點(diǎn)，餐巾紙都是兩層的呀！我驚嘆地說道：“魔術(shù)可真神奇呀！”
神奇的魔術(shù)作文 篇39
在電視中，我們經(jīng)常能看到魔術(shù)表演，感覺很神奇，總想著什么時(shí)候在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下魔術(shù)的魅力。這不，機(jī)會(huì)來了。
星期天，媽媽和婆婆帶我去游玩揚(yáng)州東關(guān)街。在東關(guān)街的一個(gè)小店鋪里，一群小孩正圍著魔術(shù)師興高采烈地觀看表演。我忍不住也擠了進(jìn)去，不一會(huì)兒就被深深地吸引了。只見他拿出一個(gè)透明盒子和一個(gè)紅色小塑料球，他先把盒子交給我們查看有沒有問題，然后迅速蓋上蓋子，把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術(shù)師對(duì)著紅球吹了一口“仙氣”，氣定神閑地說：“現(xiàn)在我就要把這個(gè)球變到這個(gè)透明的盒子里�！蔽覀兇蠹叶加X得這不可能。但是接下來的一幕，卻讓我大吃一驚，原來他把盒子對(duì)著球敲了敲，然后猛地一砸，奇跡出現(xiàn)了，球竟然真的進(jìn)去了，并且盒子沒有絲毫損壞。“太神奇了！”我們都不禁鼓起掌發(fā)出了驚嘆。
魔術(shù)師說：“大家想學(xué)嗎？”我們都異口同聲：“想學(xué)！”這時(shí)，魔術(shù)師才給我們揭秘，原來在他蓋蓋子的.時(shí)候，偷偷地把盒子轉(zhuǎn)了一個(gè)面，盒子并沒有被真正地封口。魔術(shù)師為了混淆視線，還特意加綁了兩根橡皮筋，其實(shí)這就是障眼法。我們每個(gè)人都明白了其中的奧秘�？墒枪饷靼滓膊荒茏龅较衲g(shù)師那樣行云流水般的漂亮動(dòng)作，我知道這樣需要長期的刻苦訓(xùn)練！
這次的魔術(shù)表演讓我大開眼界，我也央求媽媽給我買了道具，我想只要每天堅(jiān)持練習(xí)，我也有機(jī)會(huì)上臺(tái)一展風(fēng)采！
神奇的魔術(shù)作文 篇40
“怎么回事兒？我眼花了嗎？哇！教教我吧！再來一遍……”一聲聲驚呼聲從我們的作文班里傳出來，沒錯(cuò)！我們?cè)诳茨g(shù)表演。
下午我們正在上作文課，突然，一位身穿燕尾服的帥氣男子走了進(jìn)來，教室里頓時(shí)發(fā)出一陣陣驚呼，因?yàn)榇蠹叶贾�，他，就是今天的主角——魔術(shù)師。
他表演了七八個(gè)魔術(shù)，不過最神奇的恐怕要數(shù)“銅墻鐵壁”了。魔術(shù)師拿出一個(gè)被皮筋綁住的小玻璃盒和一個(gè)紅色小球，一邊向同學(xué)們展示，一邊神秘兮兮地說：“這個(gè)魔術(shù)很難，我都練了好幾個(gè)月了，我可以“砰”的一聲把球“變”回盒子里�！痹捯魟偮�，便有人要求：“檢查一下！檢查一下！”我們每個(gè)人都檢查了一遍，生怕里面有什么機(jī)關(guān)，可惜我也沒看出什么破綻。心想：這不可能……那盒子完全沒有空隙，除非把蓋子打開，否則不可能“變”進(jìn)去。不過他可是魔術(shù)師，我看了看同學(xué)的臉，一個(gè)個(gè)都掛著一把大大的問號(hào)，估計(jì)他們也是半信半疑吧！
魔術(shù)正式開始了，只見魔術(shù)師把球放到桌上，把盒子往球上一摁，神奇的一刻發(fā)生了！球出現(xiàn)在盒子中，教室里瞬間炸開了鍋。你看！小陳和小劉正在熱火朝天地討論，小張已經(jīng)正在絞盡腦汁地破解，小王呆呆得愣在那里，如夢(mèng)初醒。我也大吃一驚：那個(gè)球什么時(shí)候進(jìn)去的`，過了一會(huì)兒，才響起了雷鳴般的掌聲。
最后，魔術(shù)師故弄玄虛地說：“今天的魔術(shù)就到此為止了，雖然還有一個(gè)，不過今天先不表演�！卑殡S著魔術(shù)師的離去，教室里又響起了掌聲。
神奇的魔術(shù)作文 篇41
今天，我們正在教室里議論著，突然一位陌生人走進(jìn)我們的教室。他看起來很神秘。經(jīng)老師介紹，原來他就是我盼望已久的魔術(shù)師呀！教室里立刻熱鬧起來。
魔術(shù)師拿著一個(gè)大箱子走進(jìn)來，他對(duì)我們說：“我今天給大家?guī)硪粋�(gè)神奇的魔術(shù)�！敝灰娝贸鲆粡埌准�，讓同學(xué)在白紙上寫上100，同學(xué)寫完之后，他說：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻。”我們睜大眼睛看著，只見他把紙對(duì)折又搓了搓，那張寫著100的白紙變成了真的100元，我們的掌聲雷鳴般的.想起來。魔術(shù)師又拿了一本書，里面是白的，可是他拿著書摸了一下，再打開一看，居然有圖畫了，可是沒有顏色，他把書放在黃色的桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓，打開一看，書中的圖畫都有顏色了，這樣的神奇變化使我大吃一驚。
他又說:“今天，我不但給你們帶來魔術(shù)，換帶來了一些禮物。”我們高興地歡呼起來，他首先拿出一個(gè)盤子，他在盤子里灑了一些魔術(shù)油，又用打火機(jī)把魔術(shù)油燃著，盤子里立刻燃起熊熊大火。魔術(shù)師又把盤子蓋上，他帶著微笑說：“火可以給大家?guī)砉饷�，現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻�！彼焉w子一打開，居然是一大盤糖，我們的教室已經(jīng)被歡呼聲給吞沒了，我們看見那誘人的糖果直流口水。
今天的魔術(shù)真是太精彩了，因?yàn)槟g(shù)可以給人帶來快樂。
神奇的魔術(shù)作文 篇42
魔術(shù)有很多，在上周，我們觀看了一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演。
我們的魔術(shù)師頭上扎了一個(gè)“雞冠”頭，身披黑色外衣，里面穿著白色的襯衫，那裝扮還是挺酷！
魔術(shù)師給我們表演了九個(gè)魔術(shù)。其中我最喜歡的就是“火焰玫瑰”了，魔術(shù)師拿出一根有花桿那么長的小木棒，只見他順手拿出一個(gè)打火機(jī)，把火點(diǎn)到了木棒上。木棒立刻燒起了火，我的心立刻提到了嗓子眼，魔術(shù)師將手放到火上點(diǎn)燃了手。不好！魔術(shù)師的手著火了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不知道魔術(shù)師到底要干什么？突然，我聽到旁邊有人說：“他的手一定會(huì)被燒掉一層皮！”
等我還沒回過神來，魔術(shù)師把手上的火熄滅了，我們一個(gè)個(gè)都發(fā)出了驚奇的叫聲。因?yàn)槟g(shù)師的手完好無損，像是沒有被燒過一樣。魔術(shù)師不慌不忙地把木棒一甩，一朵紅色的玫瑰就展現(xiàn)在我們面前，我們的眼睛里都閃著不相信的.光芒。見此情形，魔術(shù)師將玫瑰給一個(gè)同學(xué)聞了聞，那位同學(xué)的臉上立刻閉上眼睛，一副很享受的樣子，不過幾秒鐘，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
看完“火焰玫瑰”就是看“懸浮”的時(shí)候了。魔術(shù)師把一個(gè)蠟燭放在桌子上，抓起桌子在前兩個(gè)角，感覺好像不行，抓起桌子的后兩個(gè)角，就這樣，足足弄了一分鐘才準(zhǔn)備懸浮。他把桌子輕輕地一抬，桌子就“浮”了起來，大家都發(fā)出了“哇”的聲音。伴著神秘的音樂，桌子好像被控制了一樣，“浮”在空中，魔術(shù)師得意地望著我們，我們都被他的魔術(shù)給鎮(zhèn)住了。
這樣神奇的魔術(shù)，你不看可真吃了大虧！
神奇的魔術(shù)作文 篇43
魔術(shù)是那么神奇，魔術(shù)師的每一個(gè)動(dòng)作都那么吸引人，魔術(shù)師變出的東西總那么讓人驚奇、讓人贊嘆、讓人琢磨不透，每一場(chǎng)魔術(shù)表演，會(huì)在人心中留下無數(shù)個(gè)問號(hào)。
今天，我們班也舉行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，張傳茜表演了一個(gè)失敗的魔術(shù)灰溜溜下臺(tái)后，我自信百倍地上場(chǎng)了。？
首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機(jī)，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然后從包里拿出一塊很普通的價(jià)值一角的硬幣，拿著它在牌中間劃了兩下，當(dāng)然是劃不過這張牌的，就如孫悟空穿不過如來佛手心，接著，我把牌對(duì)折，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會(huì)從兩邊跑出，然后食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來，再慢慢打開牌，牌的中間除了折外沒有一點(diǎn)縫隙，硬幣是怎么掉出來呢？
旁邊的同學(xué)抓耳撓腮，有的說：“硬幣肯定從旁邊掉出來的�！笨蓜倓偽颐髅靼醋∨赃叺难健Ｓ械腵說：“那牌肯定有問題。”我再次拿著牌在他面前晃了晃，他什么也沒看出來，更有的同學(xué)甚至說：“那牌和硬幣被施了法呀！”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不著頭腦。
你呢？知道是怎么回事嗎？
告訴你，在黑桃j上的那根橫藍(lán)線上，有一道小小縫隙，從遠(yuǎn)處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個(gè)洞內(nèi)，縫隙對(duì)著我，觀眾一個(gè)也沒發(fā)現(xiàn)。
魔術(shù)看似神奇，如果被識(shí)破了，就會(huì)覺得其實(shí)很簡單。
神奇的魔術(shù)作文 篇44
我非常喜歡魔術(shù)表演。每次看魔術(shù)表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術(shù)總讓我目瞪口呆。
魔術(shù)手許老師今天要教我們一個(gè)橡皮筋的小魔術(shù)，我們興奮不已。許老師首先發(fā)給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術(shù)師的表演，觀察其中的奧秘。我看到魔術(shù)師劉謙用四個(gè)手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術(shù)師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點(diǎn)兒破綻。魔術(shù)師肯定在做小動(dòng)作，我心里想著。
看完后，老師讓我們自己試試。一個(gè)同學(xué)自告奮勇地說會(huì)了，但上臺(tái)表演時(shí)，又套不出來了，真是故弄玄虛！接著，老師讓我們看了魔術(shù)解秘，經(jīng)過解秘，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學(xué)還是不會(huì)。大家的橡皮筋不時(shí)從手中彈出來。有些會(huì)玩的同學(xué)都在炫耀。那個(gè)同學(xué)又上臺(tái)了，但又沒成功。我們又看了一邊解秘片段，可我就是學(xué)不會(huì)，哎，原來學(xué)一個(gè)小魔術(shù)也這么難！我的同桌突然說學(xué)會(huì)了。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)又上臺(tái)了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終于學(xué)會(huì)了，但還有很多同學(xué)不會(huì)，怎么樣，我還行吧！
我們又看了劉謙表演撲克牌的`魔術(shù)，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。
魔術(shù)表演真是花樣繁多，魔術(shù)師也個(gè)個(gè)高深莫測(cè)、眼疾手快，讓我們看不出一點(diǎn)兒破綻，真是厲害！
神奇的魔術(shù)作文 篇45
今天，我興沖沖地來到作文班。同學(xué)們都很開心，老師又在給我們弄什么新鮮事？一起來看看吧！
老師又在玩花招了，老師二話不說直接從口袋里拿出手機(jī)、餐巾紙、筆、紙片、眼鏡同學(xué)們，今天我要來給你們變魔術(shù)，呵呵！方老師神秘的說。老師又說：不信，摸摸我的四個(gè)口袋。
于是，四面八方的人都到方老師那兒摸口袋，的確沒有什么都沒有。于是，老師抽出了自己衣服邊沿的.那兩顆紐扣，抖了抖也沒藏啥東西。我開始有點(diǎn)信了。老師說：這下你們信了吧！搜也搜了看也看了。老師又吐出幾個(gè)字：你們不信，總得信這個(gè)魔法筆吧！看。我們又跑過去看也沒看出什么機(jī)關(guān)。唉！我到現(xiàn)在也沒想出信還是不信。
老師說：我們先講講規(guī)則吧！我問魔法筆，在施了魔法的紙片上，預(yù)先寫上一個(gè)數(shù)字，放到我的褲袋里，之后隨意抽一名你們信的過的同學(xué)，讓他說出自己心里想的數(shù)字。我一念咒語，卡片上的數(shù)就會(huì)與那個(gè)同學(xué)說的數(shù)完全一樣！教室里一片疑聲。董思瑜說：我不信、我不信。說完捶了捶桌子。
老師看了看請(qǐng)了明言，大家也都認(rèn)定明言。明言轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子說：不！6不7。老師說：還改嗎？真的還改嗎？明言說：不！改！了！方老師說：天靈靈！地靈靈！菩薩來了快顯靈！。紙片上還真是7。我們這些觀眾都連連夸贊。方老師，你太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文 篇46
只見魔術(shù)師穿著一件黑色大衣，戴著一副黑色邊框眼鏡，既增添了神秘感，還讓人覺得魔術(shù)師博學(xué)多才，我們所有人用熱烈的鼓掌歡迎魔術(shù)師。
魔術(shù)師表演了許多魔術(shù)，不過我最喜歡的魔術(shù)是“氣體轉(zhuǎn)移”。只見魔術(shù)師請(qǐng)了一位藍(lán)衣哥和一位紅衣姐上了臺(tái)，遞給了藍(lán)衣哥一瓶雪碧又遞給了紅衣姐一瓶可樂，他又讓兩人抱著可樂，雙手舉過頭頂，他對(duì)著紅衣姐說：“你把可樂搖一搖，能搖多久就搖多久。”于是紅衣姐叉開雙腿，拿著可樂，像安了馬達(dá)一樣拼命地?fù)u了起來，這時(shí)，魔術(shù)師問道：“你覺得可以了嗎?”紅衣姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，魔術(shù)師又問：“你們信不信我可以把可樂里的氣體轉(zhuǎn)移到雪碧里去?”“不相信。”同學(xué)們一臉懷疑。我想：這一定不可能!魔術(shù)師走到紅衣姐身前，對(duì)準(zhǔn)可樂一抓，握緊拳頭，像機(jī)器人一樣伸長手臂，走到藍(lán)衣哥身前，把手一松，把放進(jìn)了雪碧里，接著他拿起紅衣姐手里的可樂，拉起扣環(huán)，紅衣姐嚇得連連后退，同學(xué)們擠成了一團(tuán)。魔術(shù)師慢慢地拉開了可樂瓶蓋，只聽見“哇”的一聲響起，所有的同學(xué)都驚訝不已，里面竟然是風(fēng)平浪靜，沒有一絲波瀾。魔術(shù)師又走到了雪碧的`旁邊，打開雪碧瓶蓋，“砰”的一聲，瓶裝的可樂像噴泉一樣從瓶底直接沖到了教室的天花板上，桌子上，衣服上，臉上到處都是，臺(tái)下同學(xué)們們尖叫聲連連。大家又一次疑惑不解。我驚訝得嘴巴都可以塞下一個(gè)鳥蛋了。
一場(chǎng)趣妙趣橫生的魔術(shù)表演結(jié)束了，可我還陶醉其中，回味無窮。
神奇的魔術(shù)作文 篇47
“見證奇跡的時(shí)刻到了!”大家對(duì)這句話一定不陌生吧！這是大魔術(shù)師劉謙的口頭禪。但這次不是劉謙說的，而是我們珠峰奧賽版的劉謙——老王說的。
今天老師給我們上了一節(jié)“魔術(shù)課”，而且都是大魔術(shù)師劉謙曾經(jīng)表演的`魔術(shù)。
老王表演的魔術(shù)是橡皮筋穿透術(shù)，只見老王的手微微一動(dòng)說：“有問題嗎?”然后他又做了一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，問我們：“有問題嗎?”他雙手交叉著，過了一會(huì)兒，他說：“同學(xué)們，看好了，見證奇跡的時(shí)刻到了�！彼鸵焕瑑蓚�(gè)橡皮筋開了。我們問老王怎摸弄，他故意賣關(guān)子，說：“等會(huì)兒我再教你們變這個(gè)神奇的魔術(shù)�！�
第二個(gè)魔術(shù)是橡皮筋咬斷復(fù)原。只見老王張嘴一咬“砰”的一聲橡皮筋斷了，但他的手一動(dòng)一動(dòng)的居然把橡皮筋還原了。起先，我以為他準(zhǔn)早備了另一個(gè)橡皮筋，但很快就又覺得不對(duì)。因?yàn)樗厣蠜]有橡皮筋，而且他的手里還是只有一個(gè)橡皮筋。我們又問老王，但老王又故弄玄虛，讓我們等到下課。真是天公作美，老王的話音剛落，就打下課鈴了。
老王開始教我們了。原來，第一個(gè)小動(dòng)作就是其中的奧秘。只要悄悄的用中指替換掉食指再上下交叉，讓別人以為是真的，再一拉就大功告成了。
而第二個(gè)魔術(shù)是玄在“砰”的時(shí)候，以為是斷了，但是并沒沒咬，而是把橡皮筋拉長，復(fù)原時(shí)松手就可以了。真是謎底一開，我們就恍然大悟��！
這次魔術(shù)課讓我知道熟能生巧。我們王老師也是練了三四天才練成的。
神奇的魔術(shù)作文 篇48
魔術(shù)，它無奇不有；魔術(shù)，它變換無窮；魔術(shù)，它精妙絕倫，在生活中，似一顆甜蜜的糖果，給我們帶來歡樂。
——題記
你瞧，一位大名鼎鼎的魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)——?jiǎng)⒅t。他身著燕尾服，戴著黑框眼鏡，從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地，觀眾席上鴉雀無聲，雙眼直勾勾地盯著劉謙，生怕漏下任何一次細(xì)節(jié)。劉謙不緊不慢地請(qǐng)上一位女士，“這是一瓶普通的還未打開的礦泉水，請(qǐng)你檢查有沒有問題�！眲⒅t道。女士照做，她左瞧右看，上晃下?lián)u，也沒發(fā)現(xiàn)問題，狐疑的把水瓶遞回給劉謙，誰也不知?jiǎng)⒅t葫蘆里賣的什么藥。這時(shí)，劉謙又拿出一副撲克，在女士檢查完沒問題之后，劉謙立馬轉(zhuǎn)過身去，特意用手捂住眼睛，生怕被觀眾猜疑其中有詐，他幽默的說到：“請(qǐng)你隨意抽出一張牌，做好記號(hào)，你可以給觀眾們看看是什么牌，然后隨意放回牌中”
一切準(zhǔn)備就緒，撲克牌在劉謙靈活的手中舞動(dòng)，“見證奇跡的時(shí)刻到了！”觀眾們都瞪大了眼睛，只見他彈了彈牌，撲克像被甩出的雨滴四處亂飛，而那張帶有記號(hào)的牌卻出現(xiàn)在了水瓶里！頓時(shí)場(chǎng)上掌聲雷鳴，歡呼聲，尖叫聲此起彼伏！
怎么樣？劉謙的'魔術(shù)是不是很神奇呢？
老師點(diǎn)評(píng)：文章格式新穎，表演過程完整且有趣，能抓住人物和氣氛渲染兩方面來寫，把精彩的魔術(shù)表演展現(xiàn)在了讀者面前，真棒！
神奇的魔術(shù)作文 篇49
哇太神奇了，我們的撲克牌怎么不見了到哪兒去了？
今天，天陰沉沉的，寒風(fēng)吹過，使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都凍得直打哆嗦，教室里鴉雀無聲，只聽得到大家喘著粗氣的聲音，方半仙神神秘秘的走了進(jìn)來，宣布今天要看一個(gè)小視頻，本來死一般寂靜的'教室一下子變得熱鬧起來，唉！又是小視頻，嫌我們看了的視頻還不夠嗎？我心想。
視頻開始了，大家都很期待，只有我一個(gè)人不高興，只見開頭是一位漂亮的小姐姐用磁性的男嗓音在說話，手上還做著動(dòng)作，大屏幕上出現(xiàn)了六張撲克牌，分別有不同的花色j、k、q，那個(gè)帶著男音的漂亮小姐姐，讓我們記住六張牌中的其中一張帶著不同花色的牌，我記住了梅花j，啊一一！怎么不見了？我驚訝的說，牌到哪里去了。我很迷惑不解，這個(gè)小姐姐的魔法把我弄蒙了，本來不高興的我，一下子變得興奮激動(dòng)起來。
媽呀！見鬼了，我們整整三十幾雙眼睛都盯著撲克牌，怎么會(huì)憑空消失呢？莫非她有讀心術(shù)，能夠猜到我們心里在想什么，我很是不理解的心想，難道她和方半仙一起合伙起來騙我們。方半仙又第二次播放給我們看，讓我們一個(gè)小組一個(gè)小組的記一張撲克牌，讓大家仔細(xì)尋找其中的奧妙，那個(gè)帶著滋性男音的小姐姐又把我嚇了一跳，我死死的盯著我們小組的梅花j，讓它逃不出我的火眼金睛。結(jié)果那張撲克牌還是不見了，我后來仔細(xì)看了看大屏幕上打亂的撲克牌，發(fā)現(xiàn)牌都換了，牌都不見了，難道她會(huì)障眼法，我百思不得其解。
今天玩的魔術(shù)可真神奇��！
神奇的魔術(shù)作文 篇50
今天是六一兒童節(jié)，我們班搞了一個(gè)特別隆重的活動(dòng)，其中就有魔術(shù)。
剛剛到場(chǎng)，全班鬧哄哄的，簡直就是菜市場(chǎng)，我看見了別的班級(jí)，也應(yīng)該是來看魔術(shù)的吧？好希望快點(diǎn)開始。突然，我看見了一個(gè)人身穿黑色的禮服，手里拿著兩個(gè)羽毛，這應(yīng)該是魔術(shù)師吧。。
突然音樂開始，魔術(shù)師舞動(dòng)著手里的兩個(gè)羽毛，猶如一個(gè)小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個(gè)粗壯的棍子。全體人開始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。
全面的幾個(gè)節(jié)目也非常精彩，但是到了這個(gè)的時(shí)候，我驚呆了！魔術(shù)師手拿一本厚厚的書，她打開給我們看，里面什么都沒有，但是，當(dāng)魔術(shù)師用一個(gè)紅領(lǐng)巾在上面摩擦的時(shí)候，我突然感到懷疑：“為什么要摩擦呢？難不成能寫出字，或者畫出畫，算了，我還是繼續(xù)看吧”。魔術(shù)師摩擦好了，把書打開。全場(chǎng)人都鴉雀無聲了，有畫�。∪w人熱烈鼓掌，簡直就是一個(gè)瘋子在亂敲鼓。但是節(jié)目還沒有演完，魔術(shù)師繼續(xù)拿著紅領(lǐng)巾摩擦，這次他又要干什么呢？不會(huì)是吧畫變美吧？不對(duì)！絕對(duì)是上色。果然不出我所料，圖畫本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的人甚至站了起來，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的.，這個(gè)班分明就是個(gè)一個(gè)炸彈 ，爆炸了的情景。
魔術(shù)師的表演就是這么精彩，這樣子肯定要苦練。不過到最后我才知道，這個(gè)魔術(shù)師的名字叫：卜青青。是一個(gè)很不錯(cuò)的魔術(shù)師哦！
神奇的魔術(shù)作文 篇51
劉謙先把一根蠟燭點(diǎn)燃，接著從口袋里掏出了一張小紙片，讓一位女嘉賓在上面留下口紅印。我感到十分奇怪：劉謙到底想變什么魔術(shù)？只見他把紙片拿回來，放在鼻子下面聞了聞，然后神秘地喊：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻！”劉謙把紙片用蠟燭點(diǎn)燃，他拿著燒了一半的紙片瀟灑地甩了甩。奇跡真的發(fā)生了，紙變成了一支口紅！臺(tái)下驚嘆起、歡呼聲和掌聲相交錯(cuò)，我也情不自禁給劉謙豎起一個(gè)大拇指。
劉謙的又一次表演開始了。只見他拿出一瓶未開封的礦泉水，讓旁邊一位女嘉賓檢查，看瓶子是否有機(jī)關(guān)�？蛇@瓶子就是普通的礦泉水瓶。隨后，劉謙掏出一副嶄新的撲克牌，將它們攤在桌子上，讓女嘉賓隨意抽取一張并簽上姓名，它成為獨(dú)一無二的一張牌。接著，劉謙轉(zhuǎn)過頭去，女嘉賓便把牌插回整副牌里。我們睜大眼睛，全神貫注地盯著表演。劉謙又不停地洗牌。我十分迷惑：他想做什么呢？為什么要洗這么多遍牌呢？謎底即將揭曉。劉謙又說了句：“接下來是見證奇跡的時(shí)刻�！蔽覀冄劬Χ疾桓艺Ｒ幌�，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。只聽“唰”一聲，劉謙將牌往礦泉水瓶的方向一彈，其它牌無一例外掉落在瓶外，簽了名的`牌卻留在了瓶里。神奇的是，瓶口仍是未開封的狀態(tài)。我佩服得五體投地，觀眾們也拍手叫好。劉謙的魔術(shù)已到了出神入化的程度，我們竟然完全看不出一點(diǎn)點(diǎn)破綻！
神奇的魔術(shù)作文 篇52
你在課堂上玩過魔術(shù)嗎?你見證過你的同學(xué)成為小小魔術(shù)師嗎?恐怕你沒有吧?那就認(rèn)認(rèn)真真聽我的介紹吧 !
魔術(shù)師扎個(gè)沖天炮，身上穿著一身黑，戴一副眼鏡，單憑長相就十分奇怪。
魔術(shù)開始了 ，首先他拿出兩瓶雪碧對(duì)同事們說：“我需要兩位幫手，誰愿意?”“我我我 ……”臺(tái)下傳來一陣陣爭吵聲，由于今天是胖哥的生日，所以魔術(shù)師選了他，丫丫老師也選了一位同學(xué)——靚仔 。于是魔術(shù)師讓他倆剪刀石頭布，輸了的'先選 ，“石頭剪刀布 !”只見胖哥用剪刀贏了靚仔的布，所以靚仔先選了右邊的這杯 ，魔術(shù)師讓他倆一個(gè)站左邊，一個(gè)站右邊，魔術(shù)師對(duì)胖哥說：“你現(xiàn)在使勁搖你手中雪碧�！敝灰娕指邕呌糜沂謸u著雪碧，邊不停地傻笑，搖累了就用兩只手搖 �！澳阌X得可以了嗎 ?”“可以了�！迸指缁卮鸬�。然后魔術(shù)師用手在胖哥的那瓶雪碧上抓了一下，又立馬把手收回來，像是怕氣體會(huì)跑出去一般，等走到靚仔面前時(shí)，他忽然把手一松，氣體便跑了出來，他問：“你們信不信我把胖哥拿著的這些這杯雪碧打開時(shí)，它不會(huì)噴出來?”“不信!”“信 !”大家各有各的意見，魔術(shù)師打開瓶蓋，嗯?怎么回事?居然沒有噴出來，再看靚仔這邊吧，只見魔術(shù)師打開瓶蓋子 “啊!”只聽靚仔像一只小青蛙似的彈跳了起來，可是已經(jīng)晚了，雪碧已經(jīng)噴出了瓶子，噴在了靚仔的臉上，衣服上……
怎么樣?神不神奇?后面還有許多精彩的魔術(shù)在等著你，你也來看看吧 !
神奇的魔術(shù)作文 篇53
今天，老師神秘地問我們：“同學(xué)們，你們聽到‘胖大�！@三個(gè)字會(huì)想到什么呢？”“是不是一片大海呀？”“這個(gè)東西肯定很胖”同學(xué)們正熱烈地討論著，老師笑瞇瞇地從手里拿出一顆褐色的東西：“這就是胖大海！”我們驚訝地睜大眼睛，它就像一顆小小的橄欖，皮看起來非常粗糙，摸起來硬邦邦的。它那么小，怎么能叫“胖大�！蹦兀�
老師看出了我們的疑惑，他微笑著說：“胖大海會(huì)變魔術(shù)，等它泡完澡之后，你們就知道它為什么叫‘胖大�！恕！崩蠋熣f完后，端來了一杯冒著熱氣的水，然后把胖大海放了進(jìn)去。我緊緊地盯著水杯，生怕錯(cuò)過哪個(gè)有趣的環(huán)節(jié)。只見胖大海浮在水面上，晃來晃去的，好像在說：“我愛洗澡，皮膚好好”
洗著洗著，胖大海有了新的變化。它的尾部裂開了，里面跑出了一些像肉松一樣的東西，還吐出了泡泡，就像調(diào)皮的小魚在戲水。過了一會(huì)兒，它的皮膚脹破了，身體越來越大，覆蓋了整個(gè)杯底，甚至占據(jù)了整個(gè)杯子的'半壁江山。我終于明白它為什么叫“胖大海”了！
老師把這杯水給每個(gè)人分了一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)這水的顏色淡淡的，像爸爸喝的茶一樣。我湊近一聞，有王老吉的味道，然后喝了一口，啊，有一種淡淡的苦味。老師告訴我們，胖大�？墒潜Ｗo(hù)嗓子的好能手！
胖大�？烧媸莻�(gè)神奇的魔術(shù)師��！
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