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【熱門】語文作文600字匯總五篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文600字 篇1
學(xué)校里發(fā)生的事情，像天上的繁星那樣多，許多顆，又美又亮。其中有一顆，閃耀無比，還最使我難忘。
那來源于一節(jié)早上的自習(xí)課。記得那一次，在同學(xué)們朗朗的讀書聲中，我剛整理完書包才發(fā)現(xiàn)，�。≌Z文書，語文書哪去了？剛才好像是看見在書包里的，我又找了一下，真沒有！昨晚收拾書包的'那一幕，又呈現(xiàn)在我的腦海里。昨晚，約七點(diǎn)多，我已寫好作業(yè)，正在玩，媽媽大聲地向我喊：“楊雅祺！書包收好了嗎？”因?yàn)檎谕�，所以我有點(diǎn)不耐煩地答道：“好啦，好啦，好啦！媽媽，我早就收好了！”其實(shí)，我想著，明天一大早再去收拾也不遲，早起一點(diǎn)就可以了嘛�？墒�，事實(shí)出乎我的意料之外。今天早上，天氣非常的冷，窗外一陣?yán)滹L(fēng)吹過，讓縮在被窩里的我瑟瑟發(fā)抖，那還愿意起床呢？等到爸爸拉我的時(shí)候，我才極不情愿地起床，還會(huì)愿意手術(shù)包？就算想收，也早都把收拾書包這回事給忘了。匆匆背上書包，就和爸爸下了樓。
“哎呀呀！完蛋啦，沒準(zhǔn)又會(huì)被老師批！我心里想。要知道，早讀，是要讀語文書的呀！沒有語文書可不成。怎么辦？送？媽媽和爸爸早就不答應(yīng)送書來啦！買？上哪兒買去呀？借？誰好好的會(huì)帶兩本語文書來學(xué)校？”正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻時(shí)，姜老師走了過來，笑瞇瞇地問我：“怎么啦？不讀書？”我的臉一下子變得通紅，低下頭，小聲地答道：“忘……忘……忘帶……了�！苯Y(jié)結(jié)巴巴的回答了姜老師的話，過了半天，我也沒聽見回應(yīng)，悄悄地抬頭一看，姜老師正拿著她的語文書向我走來。她遞給我說：“給你，下次一定要帶哦！”
望著姜老師離去的背影，我心里不禁激起一股暖流，再看看桌上那本語文書，腦海里從此刻下了這溫暖的笑容！
語文作文600字 篇2
我們都上過許多的語文課，但這一節(jié)語文課卻讓我記憶猶新。
一天中午，我們正在寫作業(yè)。趙老師走進(jìn)教室，手上還拿著幾個(gè)西瓜，說要在班級(jí)里舉辦一場(chǎng)吃西瓜大賽。大家一聽，興奮地手舞足蹈，大家你一言我一語的，都說自己肯定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！
終于到了晚自習(xí)，趙老師剛一走進(jìn)教室，我們馬上便坐得端端正正。趙老師開始宣布比賽規(guī)則：比賽一共有兩輪，每輪請(qǐng)六位同學(xué)到講臺(tái)前吃西瓜，先吃完三位同學(xué)還可以再吃一份，不過，必須得把紅紅的瓜瓤吃得干干凈凈，只剩下薄薄的瓜皮才可以。
接下來，趙老師從桌上拿來一把切刀，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著西瓜，情不自禁地流下口水，都想把這個(gè)西瓜占為己有。我心想：不知道切開后里面是什么樣子的呢？只聽咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨(dú)特、清甜的清香彌漫在教室里，老師拿起其中一塊瓜，有同學(xué)說紅紅的瓜瓤就像一個(gè)小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學(xué)說上面的'種子猶如天空中的星星。
趙老師馬上請(qǐng)了六位同學(xué)，并給六位同學(xué)分好西瓜，可趙老師還沒開口，有人已經(jīng)迫不及待地將西瓜塞進(jìn)嘴里了。只聽一聲開始，六位同學(xué)頓時(shí)開啟了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學(xué)和陳督璽同學(xué)，林丞希同學(xué)像割草機(jī)一樣，在紅紅的瓜瓤上來回切割，不一會(huì)兒就只剩下瓜皮，而他居然連瓜皮也不肯放過，簡(jiǎn)直可以用血盆大口來形容他。陳督璽同學(xué)吃瓜子時(shí)老用手擦頭發(fā)，特別瀟灑，好像無論什么時(shí)候，無論什么事情，他都會(huì)保持一流的帥姿。第二輪比賽開始了，這兩位同學(xué)也很精彩。不過，最精彩的是王辰如同學(xué)和陳毅錦同學(xué)，王辰如同學(xué)吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學(xué)則模仿林丞希同學(xué)的方法開始吃瓜，不料還沒吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。
后來，趙老師又給我們每人發(fā)了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實(shí)真好吃�。∥疫^一會(huì)兒就吃完了，不過快樂的時(shí)光總是很快，希望下次還可以再上好玩的語文課。
語文作文600字 篇3
看慣了枯燥乏味的數(shù)據(jù)，厭倦了色彩繽紛的熒屏，你是否有過這樣一個(gè)時(shí)刻，想拋開一切浮世的干擾，只沉浸于片刻的翰墨飄香?那文字如溪水，帶來最清涼的慰藉。
無論世俗怎樣繁雜，光陰怎樣飛逝，語文素養(yǎng)依舊是那樣不可或缺。它不僅是知識(shí)的積累，還是能力的體現(xiàn)，更是一種對(duì)生活最細(xì)膩?zhàn)钌顡吹母形颉?/p>
誠然，我們可以在課堂中領(lǐng)略語文的魅力，跟隨老師的腳步，去追隨上古的悠悠和風(fēng)中那氤氳著水霧的《蒹葭》，去探訪那崎嶇盤旋令人生畏的蜀道。也可以親手觸摸生活來感知語文，在春日感受“淡煙疏柳媚晴灘”的清麗，在雪中欣賞“疏影橫斜水清淺”的淡雅。而我認(rèn)為，語文素養(yǎng)的形成更得益于閱讀，那些緩緩路過心頭的.文字，無論意氣風(fēng)發(fā)還是愁腸百結(jié)，都令人詩意滿懷。
于閱讀中獲得素養(yǎng)，你會(huì)得到歷史文化豐厚的底蘊(yùn)。因?yàn)�，素養(yǎng)是眩目的先秦繁星，是浩渺的漢宮秋月;素養(yǎng)是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;素養(yǎng)是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)根須;素養(yǎng)也是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離……
于閱讀中獲得素養(yǎng)，你會(huì)感知文學(xué)大師的傲岸情懷。因?yàn)�，素養(yǎng)是魂兮歸來的《楚辭》;是受過宮刑的《史記》;素養(yǎng)是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚;素養(yǎng)是朱自清眼中的背影，是徐志摩康橋的微波;素養(yǎng)也是聞一多最后的演講，是魯迅先生悲憤的吶喊……
于閱讀中獲得素養(yǎng)，你會(huì)感知?dú)v代先賢的獨(dú)特哲思。因?yàn)�，素養(yǎng)是儒家之禮，道家之空，佛家之善;素養(yǎng)是“無”與“物”的神秘，是“禮”與“利”的深?yuàn)W，是充滿玄機(jī)的善惡輪回;素養(yǎng)是參禪之壁，是入世之門;素養(yǎng)也是普渡眾生之舟，是叩問天國之磬……
語文素養(yǎng)，就是這樣生于墨香。
語文素養(yǎng)，是一個(gè)鋼鐵構(gòu)建的國家的軟實(shí)力，是一個(gè)民族千載以來傳承的品質(zhì)。與其功利地把語文當(dāng)作一個(gè)學(xué)科來學(xué)習(xí)，不如把文學(xué)當(dāng)作信仰來膜拜，并把閱讀視為一次充盈心靈的修行。書海擷英，墨香為伴，點(diǎn)綴生命的旅途，定會(huì)播灑一路芬芳。
語文作文600字 篇4
我坐在書房里，思考著一個(gè)奇怪的問題：生活中真的可以處處找到語文的“身影”嗎?于是，帶著一種疑惑，我開始留心觀察起自己的周圍。
咦?語文在哪兒呢?我翻遍了衣柜，找遍了抽屜，累的我氣喘吁吁的，卻還是沒有找到語文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，再也沒興致找了。忽然，我看到書桌上有一張報(bào)紙，這不是爸爸的報(bào)紙嗎?我心想：反正閑著也是閑著，就看會(huì)兒報(bào)紙吧!于是，我便拿起報(bào)紙津津有味地看了起來。
只是一份介紹旅游勝地的報(bào)紙，我細(xì)細(xì)地讀著。忽然，我看到一個(gè)大標(biāo)題：世界文化與自然遺產(chǎn)――峨眉山。這可讓我產(chǎn)生了興趣。“峨眉山，被稱為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神秘的地帶，有著無數(shù)的不解之迷。而以‘天府之國’著稱的中國四川盆地，是世界上處于北緯30度古文明發(fā)祥地唯一沒有被沙漠化的地區(qū)。峨眉山，位于北緯30度，四川盆地西南，因兩山相峙，形如蛾眉而得名。其三峰聳立，絕壁臨天，古往今來，3077米的金頂一直被人們稱為天堂的階梯。峨眉山地處長(zhǎng)江上游，屹立于大渡河與青衣江之間，沉積著滾滾長(zhǎng)江孕育的巴蜀文化，綿延千年是長(zhǎng)江上游唯一的自然和文化雙遺產(chǎn)之地。在千百萬年的滄海桑田、斗轉(zhuǎn)星移中，峨眉山采擷天地之靈氣，造就了集1000多種藥用植物，3000多種高等植物，2300種動(dòng)物于一體的`人間樂園，修行者們修行的理想之地�！币痪渚渖鷦�(dòng)的句子，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語，構(gòu)成了這一篇吸引人的文章，讓我仿佛真的看到了峨眉山的神奇!
咦?這生動(dòng)、優(yōu)美的語句，不就是語文嗎?語文不就是語言和文字嗎?
哦!生活中真的可以處處找到語文!語文如鮮花，點(diǎn)綴著世界與文化!
語文作文600字 篇5
在我的學(xué)校中有許許多多的老師，他們有的冷淡，有的嚴(yán)肅，有的溫柔，有的賢惠，其中我最喜歡的便是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師戴著一副“智慧”的眼鏡，他身材高大。他雖然是一位語文老師，但也是作文教授。他指導(dǎo)的作文已經(jīng)發(fā)布了幾千篇，個(gè)個(gè)寫的'妙筆生花。他還會(huì)在課堂上給我們讀很多很多的優(yōu)秀作文作文，這些作文都是他指導(dǎo)學(xué)生寫出來的。我的語文老師有一個(gè)小小的特點(diǎn)：愛炫耀他指導(dǎo)學(xué)生寫出來的作文。
他十分幽默，還有些口頭禪，常常逗得我們哈哈大笑，還有的一些同學(xué)被劉老師逗的喘不過氣來。記得上次上作文課，他給我們講寫作文的要求時(shí)，有的同學(xué)迫不及待地拿起筆準(zhǔn)備寫，他不讓寫，就說：“聽我講完你們?cè)賹�，這樣你們寫不成。”有的同學(xué)慌了，他說：“寫作文不能慌，要像女神化妝一樣，決不能像女漢子�！边@樣作文才能寫好。同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，有的還學(xué)著老師的口吻又重復(fù)了一遍，同學(xué)們笑的更歡了!那次上語文課，劉老師正在講古詩文，有個(gè)同學(xué)插了一句話，劉老師生氣了就說：“你那撂地能話可不少�！蓖瑢W(xué)們聽了又笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的前俯后仰，有的笑的氣都喘不過來了;過了好一會(huì)兒笑聲才平息下來。這些就是他的口頭禪，還有很多呢，比如：茅缸里的石頭臭硬……
劉老師的作文講的非常好，上次他教了我們一種寫作方法，叫做全面觀察，他對(duì)我們說：“要想寫好作文，就要多運(yùn)用修辭手法寫作手法，這樣你們的作文才能寫得更好。我來教你們一種寫作手法，全面觀察。”他花費(fèi)了一節(jié)課來給我們指導(dǎo)作文，讓我們從細(xì)節(jié)上來描寫，讓我們的寫作水平更上一層樓，讓我明白了寫作的更多技巧，懂得了什么是全面觀察。
老師像園丁，桃李滿天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽，美麗而善良;老師像一本書，交給我們很多知識(shí)。我不會(huì)忘記我的語文老師!
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