- 相關(guān)推薦
神奇的魔術(shù)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的神奇的魔術(shù)作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的魔術(shù)作文1
大家都知道魔術(shù)吧，我就很喜歡魔術(shù)，因?yàn)樗苌衿�，而且大家也都有自己喜歡的魔術(shù)師吧！我就很喜歡魔術(shù)師劉謙，他的魔術(shù)簡直比我見過的所有魔術(shù)都神奇。
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我又看了劉謙的`精彩表演。
他一上來就給大家表演了一個(gè)簡單的節(jié)目——把果汁倒到一個(gè)大杯子里，倒的很滿，然后不知怎么了，那里面的果汁一轉(zhuǎn)眼——沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在后面。第一個(gè)是三個(gè)硬幣，一個(gè)碗，先是劉謙讓一個(gè)人拿著這三個(gè)硬幣，然后讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機(jī)玻璃的哦！”然后劉謙讓這三個(gè)硬幣一個(gè)一個(gè)的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個(gè)碗里，這時(shí)全場的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都?xì)g呼了起來，看到這里我驚呆了，實(shí)在太神奇了。但是，最后一個(gè)更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅(jiān)固，主持人點(diǎn)點(diǎn)頭說;“堅(jiān)固”。然后劉謙讓一個(gè)人拿著那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的手放在桌子上，用另一只手擋住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個(gè)人手里的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。
魔術(shù)真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的魔術(shù)師，給大家?guī)砀嗟钠孥E！
神奇的魔術(shù)作文2
今天，班上來了一位打扮神秘，穿黑大衣，戴眼鏡的男性，他還扎個(gè)頭發(fā)，顯得很有本事的樣子。
經(jīng)過何老師簡單介紹才知道，神秘人是一位魔術(shù)師，大家都喜出望外。
第一個(gè)魔術(shù)令我十分吃驚。魔術(shù)師拿著一根棍子，再拿出打火機(jī)往手上一點(diǎn)，五根手指上都有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，火團(tuán)碰到那根棍子，他一口“仙氣”吹過去，那棍子變成了一朵紅玫瑰，看得同學(xué)們都驚呆了。
隨后他表演了幾個(gè)片牌有關(guān)的魔術(shù)，其中兩個(gè)最讓我驚訝不已。
首先，他從盒子里拿出一副牌，使勁洗，有的正，有的`反。讓一個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張牌，給臺下同學(xué)們都看一眼并記住它，最后還給魔術(shù)師。當(dāng)然魔術(shù)師不知道我們抽的是哪一張。魔術(shù)師把它們一張一張擺在桌上，有正有反，看得同學(xué)們眼花繚亂，魔術(shù)師又把牌合攏，吹一口氣。哇塞！52張牌，有51張都反著和桌子來個(gè)親密接觸，就我們選的那張A與眾不同，跟個(gè)大王似的正面對著我。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無聲，嘴巴成個(gè)O字形，眼睛瞪得跟葡萄似的，我在心中說：“太厲害了，這一手，夠牛的�！背龊跻饬系木拾�！
第二個(gè)魔術(shù)開始啦，魔術(shù)師讓小吳同學(xué)去抽牌，每個(gè)看一眼后，她將牌還給魔術(shù)師，魔術(shù)師用兩根皮筋把它捆住，裝進(jìn)盒子里，小吳同學(xué)從用力到放松，“砰”一聲，我們選的那一張牌彈了出來，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝不已，魔術(shù)師則得意一笑。
這次魔術(shù)課上，讓我近距離地感受到了魔術(shù)的神秘，只要仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的奧秘。
神奇的魔術(shù)作文3
一張百元大鈔登場了，這是張紅色的“毛爺爺”，它的正面是面帶微笑，慈愛的“毛爺爺”；反面是一座雄偉的建筑。別看這只是一張普通的百元大鈔，卻被我們瘋狂猜想，有人認(rèn)為錢會變多，有的認(rèn)為會變少……
李魔術(shù)師拿出了道具，現(xiàn)在開始表演魔術(shù)。在魔術(shù)之前，我們把錢正面反面都檢查了個(gè)遍，也沒有發(fā)現(xiàn)什么問題；接著又檢查了一下李魔術(shù)師，也沒有什么問題。然后，李魔術(shù)師開始念口訣：“金幣銀幣人民幣，美元?dú)W元我最圓”。這時(shí)，李魔術(shù)師把八個(gè)手指頭拿掉，只剩下兩個(gè)大拇指，神奇的一幕發(fā)生了，紅色的百元大鈔貼在了指腹上！所有人都大吃一驚。
我們開始進(jìn)行推測。汪禹孜認(rèn)為李老師念口訣是為了拖延時(shí)間，然后手與紙幣產(chǎn)生摩擦力而引起的。孫鈺瑤認(rèn)為是使勁捏，捏出了手汗，所以錢會粘在手指上面。鮑亦樂認(rèn)為是電風(fēng)扇的方向轉(zhuǎn)到了老師那邊，而產(chǎn)生風(fēng)力把錢緊緊地貼在了她手上；過了一會轉(zhuǎn)到另一邊，錢才會掉下來。我覺得是手汗粘到了錢上。
我們來實(shí)踐一下。拿好紙后，我們討論得熱火朝天，就像一個(gè)很熱鬧的菜市場一樣。我沒有像老師那樣緊緊地捏出手汗，而是一下子就讓錢懸浮在空中。這個(gè)過程中，我看了一下其他同學(xué)，有的是一下子成功了，我也跟他們一樣；有的.而是從失敗開始，慢慢地變到了成功，教室里我們歡聲笑語。
最后，就是魔術(shù)揭秘了。原來，是李魔術(shù)師把雙面膠貼在紙幣上面，我們卻認(rèn)為是“紙幣懸浮術(shù)”。我以后再也不相信這些魔術(shù)是真的，所以，所有的魔術(shù)大家千萬不能相信是真的，所有的魔術(shù)都是假的。所有的魔術(shù)都有破綻，只要我們肯認(rèn)真仔細(xì)地觀察思考，就一定能找出漏洞。
神奇的魔術(shù)作文4
今天一上課，老師就說要為大家變魔術(shù)，我們聽見了，都有所懷疑。我想：老師怎么會變魔術(shù)呢？同學(xué)們也在說“吹吧，把牛都吹破了�！崩蠋煵⒉焕頃@些，只是讓張弛當(dāng)她的小助手，老師把張弛拉到一邊，竊竊私語了一會兒，也不知道他們葫蘆里賣的什么藥。變魔術(shù)的道具很簡單，三個(gè)盒子和一枚硬幣。
魔術(shù)開始了，老師轉(zhuǎn)過身去，背對大家，然后請一位同學(xué)上去把硬幣放入三個(gè)盒子中的一個(gè)之中，一切準(zhǔn)備就緒，小助手張弛對老師說了一聲“好了”，老師轉(zhuǎn)過身來，來到三個(gè)盒子前面，伸出雙手在上空移動了一會兒，忽然，老師的手停在了第一個(gè)盒子上，大家的心一驚，只見老師猛的把盒子掀起來，一枚硬幣果真出現(xiàn)在桌子上。哎！真不知道老師是怎樣猜的，大家感到不可思議。有的同學(xué)不服氣，說老師是“蒙”的。為了證實(shí)自己的'“功力”，老師又試了一次，這次老師請了一個(gè)同學(xué)上去，這位同學(xué)放完硬幣后還打亂了盒子的順序，防止被老師再次猜中了。但老師還是猜中了，接下來第三次老師又猜中了，大家對老師佩服極了。
為什么老師每次都猜中了呢？我們百思不得其解。終于要揭曉魔術(shù)的真相了！原來老師和小助手張弛已經(jīng)“串通”好了，如果放在一號盒子中，張弛就說“好了”，如果放在第二個(gè)盒子中，張弛就說“可以了”，如果放在三號盒子中，就說“準(zhǔn)備好了”，如果遇到突發(fā)事件，就說“OK”。我們這才恍然大悟。
這個(gè)“神奇”的魔術(shù)告訴我，在生活中，觀察不僅僅靠眼睛，有時(shí)候聽比看更重要。
神奇的魔術(shù)作文5
我的爺爺奶奶住在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，很少有人去看望他們，寂寞極了。我多想讓他們快樂。
這不，有機(jī)會了。早上爸爸說：“我們?nèi)タ纯礌敔斈棠��！蔽腋吲d極了，可是，帶給他們什么快樂呢？我想了想，還是為他們表演魔術(shù)吧。我把這個(gè)主意告訴了爸爸。爸爸驚喜地說：“很好，不過你表演什么魔術(shù)呢？”我神秘地說：“你放心吧，我在電視里看過一個(gè)魔術(shù)，我已經(jīng)學(xué)會了。”
來到爺爺奶奶家，看見爺爺奶奶正寂寞地坐在墻角看電視。爺爺看見我和爸爸回來了，又驚又喜，馬上拿來小凳子給我們坐。奶奶也忙著給我們切了一個(gè)又大又圓的西瓜。
剛吃完中飯，我就迫不及待地對爺爺奶奶說：“今天我給你們表演一個(gè)魔術(shù)，下面我要到廚房里準(zhǔn)備準(zhǔn)備，你們不可以偷看呀！”說完我和爸爸來到廚房，我們先拿了一根干凈的筷子，然后把早就準(zhǔn)備好的紙放進(jìn)水里浸了一下，再把紙揉成小團(tuán)夾在耳根后。
表演開始了，我忠實(shí)的“觀眾”爺爺奶奶學(xué)著“粉絲”的'摸樣為我熱烈地歡呼著。我不慌不忙地說：“各位觀眾，下面我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，它的名字叫‘魔法水龍頭’。我的手上有一根普通的筷子，可是我會把它變成一個(gè)神奇的水龍頭，水是從哪里來的呢？就是從我的肘關(guān)節(jié)�！蔽覄偘褷敔斈棠痰淖⒁饬σ轿业闹怅P(guān)節(jié)，準(zhǔn)備趁機(jī)把藏在耳根后的濕紙團(tuán)拿到手心，一不小心，紙團(tuán)便掉在地上。我想：“這下可糟啦，漏餡啦，怎么辦呢？”我急中生智，趕緊用腳輕輕地踩在紙團(tuán)上。爸爸看見了，連忙說：“觀眾朋友們，請別走開
神奇的魔術(shù)作文6
上課前，丫丫老師很神秘地說：“”今天我們要請一位魔術(shù)師來給大家表演魔術(shù)�！贝蠹乙宦犚娔g(shù)這幾個(gè)字就興奮不已。
門被打開了，魔術(shù)師的長相讓我們目瞪口呆。只見魔術(shù)師穿著黑黑的衣服，褲子也很黑，他的手上套著幾個(gè)這種奇奇怪怪的東西。魔術(shù)師走上講臺和大家做自我介紹，隨后開始大展身手！
過了幾場后，老師選了君成和景行，然后拿出兩枚硬幣給了君成和景行，還要他們倆做記號，他們做完記號后，小木老師把君成的'硬幣拿了上來，然后從口袋里掏出了一個(gè)飛船型的小盒子，老師拿起硬幣，往密不透風(fēng)的盒子里一放，大家都疑惑不已，等老師把硬幣放進(jìn)盒子里，手里面的硬幣就真的不見了。老師打開盒子，盒子里面還有一個(gè)小盒子，打開里面的盒子，里面還有一個(gè)袋子，袋子里面才是那枚硬幣，老師再讓景行把硬幣握在手里，然后老師問：“景行，你的手熱嗎？”景行說：“很熱�！庇谑蔷靶邪咽执蜷_，發(fā)現(xiàn)硬幣已經(jīng)彎了，大家有的大吃一驚；有的目瞪口呆；有的驚訝不已……都不知道是怎么回事？
又過了幾場后，老師拿出一卷電膠帶綁住了他的手食指和大拇指，然后又借了一個(gè)手表，然后老師去找了幾個(gè)同學(xué)，老師拿出一張紅布遮著手，過了三秒鐘后，小沫老師居然把手表穿到了指甲尖的窩里，小莫老師和我們說，你們也試試吧！然后我和同學(xué)穿了好久還沒有穿好，沒有成功，大家覺得太不可思議了。
這些魔術(shù)雖然在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)演完了，可卻深深地刻在了我的心里。
神奇的魔術(shù)作文7
你們看過現(xiàn)場魔術(shù)表演嗎？告訴你，我就剛剛看過，可神奇，可刺激了！我們的心情到現(xiàn)在還沒有平復(fù)。那是在一堂作文課上，教作文的蘇老師忽然變成了“魔術(shù)師”的模樣，瞬間給課堂蒙上了神秘的.面紗。
瞧，魔術(shù)開始了！只見蘇老師拿了一個(gè)大盒子在我們面前比劃著讓我們觀察。我們定睛看著，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。接著，蘇老師打開大盒子，我們猜想里面一定有什么神秘的東西。不想里面只是一個(gè)普通的小盒子。他再打開小盒子，我們發(fā)現(xiàn)里面還有個(gè)骰子。我們不知蘇老師葫蘆里賣的的什么藥，你看看我，我看看你。這時(shí)，蘇老師自信滿滿且神秘兮兮地說：“一切準(zhǔn)備就緒�，F(xiàn)在，我已經(jīng)擁有了一雙‘千里眼’，你們當(dāng)中可派一人將骰子放在小盒子里，然后再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什么�！闭f著說著，他竟然把小盒子和骰子遞給了我，讓我把骰子放在里面，并要我記住朝上的那一面。我的心情可激動了！我可不能隨便讓你蘇老師過關(guān)，得想個(gè)難一點(diǎn)的。我思索許久，把“五”放到了上面，再把蓋子蓋上，遞給老師。
見證奇跡的一刻就要到了！我們大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕錯(cuò)過了精彩的一瞬間。只見老師把小盒子放在大盒子里面，再蓋上蓋子。只見老師“一本正經(jīng)”地從大盒子外面往里看，接著就響亮地報(bào)出了我朝上放的數(shù)字：“五！”頓時(shí),我們都驚訝得張大嘴巴，半天也合不攏。驟然間，教室里傳出了震耳欲聾的掌聲。這就是傳說中的“千里眼”��！
接著，蘇老師還為我們表演了第二個(gè)魔術(shù)“神奇的穿透”。他可以把硬幣穿透到碟子里，真是太不可思議了！
今天，我終于在現(xiàn)場親眼見到了魔術(shù)，還親身參與了魔術(shù)表演，魔術(shù)真是太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文8
我非常喜歡魔術(shù)表演。每次看魔術(shù)表演，都讓人覺得很不可思議，那些神奇的魔術(shù)總讓我目瞪口呆。
魔術(shù)手許老師今天要教我們一個(gè)橡皮筋的小魔術(shù)，我們興奮不已。許老師首先發(fā)給我們每人兩根橡皮筋，再打開播放器，讓我們看一看魔術(shù)師的表演，觀察其中的奧秘。我看到魔術(shù)師劉謙用四個(gè)手指套好兩根橡皮筋，原本套在一起的橡皮筋，魔術(shù)師輕輕一拉就分開了，真是奇怪！我們完全看不出一點(diǎn)兒破綻。魔術(shù)師肯定在做小動作，我心里想著。
看完后，老師讓我們自己試試。一個(gè)同學(xué)自告奮勇地說會了，但上臺表演時(shí)，又套不出來了，真是故弄玄虛！接著，老師讓我們看了魔術(shù)解秘，經(jīng)過解秘，看起來似乎很簡單，但我們大部分同學(xué)還是不會。大家的橡皮筋不時(shí)從手中彈出來。有些會玩的同學(xué)都在炫耀。那個(gè)同學(xué)又上臺了，但又沒成功。我們又看了一邊解秘片段，可我就是學(xué)不會，哎，原來學(xué)一個(gè)小魔術(shù)也這么難！我的`同桌突然說學(xué)會了。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)又上臺了，我正懷疑他的能力，咦，他竟然成功了。我真驚訝呀！我也終于學(xué)會了，但還有很多同學(xué)不會，怎么樣，我還行吧！
我們又看了劉謙表演撲克牌的魔術(shù)，太有意思了。劉謙的表演及高明有利害，我真佩服他。
魔術(shù)表演真是花樣繁多，魔術(shù)師也個(gè)個(gè)高深莫測、眼疾手快，讓我們看不出一點(diǎn)兒破綻，真是厲害！
神奇的魔術(shù)作文9
伴隨著美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個(gè)水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她，老師說：“今天我給大家變一個(gè)魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點(diǎn)太大了吧。
這時(shí)，表演開始了，老師先把一個(gè)空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做著同樣的.動作。全班同學(xué)都驚呆了，這時(shí)班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔�、四、三、二、一，放�！彪S著我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機(jī)會了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學(xué)時(shí)不時(shí)的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時(shí)刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對同學(xué)們說道：“你們想知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們摸著頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”
神奇的魔術(shù)作文10
今天，老師給我們表演了一個(gè)魔術(shù)——空手取硬幣。
這個(gè)魔術(shù)的材料有：一個(gè)一次性碗、一枚硬幣、胡椒粉和一碗清水。魔術(shù)開始前，老師先讓我們檢查一下硬幣有沒有問題，我們總覺得硬幣有一點(diǎn)問題，于是開始檢查起硬幣。我們先用鼻子聞一聞，看看有沒有氣味；然后我們用手用力地掰硬幣，硬幣沒有斷開，看來硬幣的材料不假；接著有的同學(xué)把硬幣放在嘴邊吹了一口氣，再把硬幣放在耳邊聽一聽有沒有回聲。最后經(jīng)過一系列檢查，我們一致認(rèn)為硬幣是真的。
檢查完硬幣后，老師在一次性碗中倒入水和胡椒粉，然后把硬幣放進(jìn)去。老師讓我們試試怎樣才能不沾胡椒粉把硬幣取出來。有的同學(xué)不以為然，直接把手伸進(jìn)去把硬幣取出來，可是他的`手上立刻沾滿了胡椒粉；還有的同學(xué)提議要把水喝掉后把硬幣取出來，可被同學(xué)們反對了，因?yàn)楹贩鄣乃畷芾保认氯粏艿�。同學(xué)們積極嘗試，但個(gè)個(gè)都失敗了。之后老師給我們演示一遍。只見老師的手伸進(jìn)一次性碗里，胡椒粉便像逃兵一樣散開了。老師順利地把硬幣取了出來，并且手上沒有沾到胡椒粉。同學(xué)們都很奇怪，為什么我們失敗了，老師卻成功了呢？
最后老師告訴我們答案，因?yàn)樗氖稚贤繚M了洗潔精。洗潔精加大了水的張力，所以胡椒粉才會被推開。同學(xué)們恍然大悟，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
今天的魔術(shù)表演真是太神奇了。
神奇的魔術(shù)作文11
哇！怎么有那么多人圍在同桌殷思媛旁邊？原來她正在變魔術(shù)！我的好奇心一下子被勾了起來，也忍不住湊過去看了看。
只見殷思媛拿出了一個(gè)，用一顆一顆珠子穿起來的繩子和一個(gè)圓圓的鐵圈放在手里。首先，先把繩子放入鐵圈內(nèi)，食指和大拇指張開，剩下的'指頭握緊，然后又將鐵圈放了下去。哇！太神奇了，鐵圈竟然掛在繩子上了，這是什么原因呢？我們一起來，探究探究吧！
我又仔細(xì)地看了看整個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，為什么鐵圈會掛在繩子上。其實(shí)再將鐵圈下的時(shí)候，這個(gè)鐵圈碰到了殷思媛的手，這樣，這個(gè)鐵圈轉(zhuǎn)了一圈，就可以系在繩子上了。這只是我的一個(gè)猜測，我現(xiàn)在要來驗(yàn)證。
我讓殷思媛再做一遍，我又仔細(xì)的看了一遍。這回我更相信自己的猜想了。這時(shí)李浩楠走了過來，說：＂這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也做過。＂程虹禎好奇地問：＂這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呀？＂李浩楠說：＂其實(shí)就是在把鐵圈放下的時(shí)候碰一下手，讓鐵圈繞一下就可以了。＂
說著李浩楠也拿起了鐵圈和繩子做了起來，也成功了。輪到程虹禎了，可是她做了很長時(shí)間，但一直都沒有成功，經(jīng)過她的不懈努力，終于把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成了，她很開心。
我也做了一次，按照他們的指點(diǎn)。先把繩子放入圈內(nèi)，食指和大拇指張開，剩下的手指握緊，讓鐵圈碰到我的手落下去。怎么沒有成功？殷思媛說：＂鐵圈碰到手的地方不要太多。＂＂哦，原來是這樣，我明白了。＂
我又做了一次，這次很成功！
魔術(shù)這個(gè)東西很有意思，很神奇，其實(shí)它和數(shù)學(xué)一樣，都是先從推測開始，然后再用實(shí)驗(yàn)去證明它，最后得出結(jié)論。希望大家一起來做一做吧！
神奇的魔術(shù)作文12
“鑫鑫，快來，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
我樂呵呵地跑過去。
只見爸爸手中拿著八個(gè)象棋子，對我說：“鑫鑫，把它們豎著摞好，要在一條線上，不要歪了�！�
“好，保證完成任務(wù)。”我雖然照做了，但是心里充滿疑惑：爸爸這葫蘆里賣得什么藥�。�
我麻利地?cái)[好棋子，只見爸爸拿起另一顆棋子，用手指迅速一彈，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我剛擺好的棋子打翻嗎？”看著爸爸的動作，我吃驚地叫道。還沒等我楞過神，只聽“啪”的一聲，最下面的那顆棋子就被爸爸手中彈出的`棋子打飛了出去，而那一摞棋子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)倪�站立在那里，紋絲不動，像一隊(duì)訓(xùn)練有素的小士兵。
真是神奇啊。我和表弟一邊喝彩，一邊異口同聲地發(fā)問：“你是怎么做到的？我們可以嗎？”
“當(dāng)然可以，只要你彈棋子的速度足夠快，這里的秘密就是重力和摩擦力在發(fā)揮作用。因?yàn)檫@一摞棋子原來都處于靜止?fàn)顟B(tài)，要想改變它們的靜止?fàn)顟B(tài)，就要有水平方向的力作用在它們身上。當(dāng)我們用其它棋子快速去擊打最下面那個(gè)棋子時(shí)，因?yàn)樗俣忍�，所以產(chǎn)生的水平方向上的摩擦力可以忽略不計(jì)，不足以改變棋子的靜止?fàn)顟B(tài)，而這一摞棋子的重力作用卻使它們直接下落，這就是我們看到的那一幕，最下面的棋子飛了出去，上面的棋子穩(wěn)如泰山地落了下來。
接下來，我和表弟一人摞了一摞棋子，開始實(shí)驗(yàn)，一開始棋子總是“呼啦”以下坍塌下來，慢慢地，我們就找到了竅門，越彈速度越快，能將一摞棋子一個(gè)個(gè)打飛，直到只剩一個(gè)棋子，有趣極了。
生活之中到處都是科學(xué)，需要我們好好學(xué)習(xí)，勇于探索，長大才能實(shí)現(xiàn)理想、報(bào)效祖國。
神奇的魔術(shù)作文13
魔術(shù)師扎著小辮子，穿著一身帥氣的黑服裝，走到大家跟前，讓大家感到有一絲神秘的氣息。
“聽！”魔術(shù)師輕聲地說了聲，伴著神秘的音樂，大家都認(rèn)真的聽。
接著魔術(shù)師搬來了一張桌子，桌子上蓋著一塊紫色的布，桌子的中央有一根豎立起來的蠟燭，魔術(shù)師在蠟燭上點(diǎn)燃了火，停頓了一會兒，看看周圍。同學(xué)們都小聲的議論著：“這是要準(zhǔn)備干嘛？是要表演關(guān)于火的魔術(shù)嗎？”魔術(shù)師又有動作了，他拿了一張衛(wèi)生紙，然后把衛(wèi)生紙的一角撕掉，拿著紙的那一角，連手立馬放入蠟燭上的火中，我見了立馬“�。 钡拇蠼幸宦�，只見魔術(shù)師又立即把手和紙拿出，把拿紙的兩個(gè)手指松開，手竟然沒被燒傷，兩指中間的紙連一點(diǎn)兒灰都沒有。此時(shí)，大家安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。大家都在心中為魔術(shù)師捏了一把汗。有的同學(xué)牙齒咬得緊緊的；有的同學(xué)斂聲屏氣，連大氣都不敢出；有的同學(xué)雙手握緊拳頭。
魔術(shù)師又要表演魔術(shù)了，他臉上做出一副好奇的樣子，然后把桌上的`蠟燭拿走了，再把手掌朝下平放在桌面上方2分米左右的地方，前后左右移動，感覺想變出什么似的，但桌面上空空如也。接著他把雙手放在桌子兩邊的桌布上，突然抓住桌布把桌子輕松地抬了起來，桌腿是在桌子下面的中間，怎么可能扯著布就抬起來了呢？大家都紛紛討論，紛紛鼓掌。最后魔術(shù)師把桌布掀開給我們看，桌布里面什么也沒有，大家就更疑惑了。
神奇的魔術(shù)讓我們疑惑不解，神奇的魔術(shù)讓我們驚嘆不已。我很好奇那些出人意料的魔術(shù)是怎么來的？難道那些魔術(shù)師生來就有魔力？還是半路遇上了神仙來傳授的？不不不，他們學(xué)魔術(shù)就像我們學(xué)習(xí)一樣，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！彼麄儗W(xué)習(xí)魔術(shù)，少則一兩個(gè)月，多則一兩年��！
神奇的魔術(shù)作文14
你知道嗎？魔術(shù)是一種既神奇又好玩的游戲，而且這種游戲還很刺激呢，魔術(shù)有時(shí)讓人驚心膽戰(zhàn)，有時(shí)讓人開懷大笑，今天我們班來了一個(gè)大魔術(shù)師—媛媛老師。
今天我們來到了快樂作文班，我們剛進(jìn)教室就看見老師臉上露著喜悅的笑容我們百思不得其解，我們怎么問老師，老師怎么也不告訴我們怎么回事，我們斷定，今天肯定是一個(gè)不同尋常的一節(jié)課，果不其然，今天還真是一節(jié)與眾不同的一節(jié)課。
上課時(shí)老師終于說出了原因，原來今天大魔術(shù)師媛媛老師要來我們班表演，這可真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”我從小到大還從來沒看過魔術(shù)呢，等老師講完寫作，要求媛媛老師登場了。
只見媛媛老師拿出一條絲巾，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著媛媛老師生怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)，媛媛老師，把他塞進(jìn)手心里“見證奇跡的時(shí)刻到了�！辨骆吕蠋熣f“3、2、1�！碧炷模∧菞l絲巾竟然神奇的`消失了！同學(xué)們都目瞪口呆，我想：“絲巾究竟去哪里呢？”同學(xué)們你看看我我看看你誰都摸不著頭腦，最終老師揭開了，其中的秘密，原來媛媛老師使用了魔術(shù)界中的“障眼法”在元媛老師的大拇指上有一個(gè)價(jià)的膠皮大拇指，媛媛老師拿絲巾的時(shí)候悄悄地把它放進(jìn)了手心里當(dāng)媛媛老師表演時(shí)，媛媛老師就把這個(gè)膠皮大拇指套在手指上，因?yàn)橛薪z巾擋著那個(gè)大拇指，所以我們看不見他，然后媛媛老師快速的把那個(gè)大拇指放到手心里，媛媛老師再單獨(dú)把絲巾塞進(jìn)大拇指里，然后又快速的套的手指上，由于原因老師把那個(gè)大拇指擋在了手背后，所以我們看不見他。
從此，我非常迷戀魔術(shù)，我也非常喜歡魔術(shù)，將來我一定要當(dāng)一個(gè)魔術(shù)師。
神奇的魔術(shù)作文15
回想起上周那場精彩的魔術(shù)表演，我到現(xiàn)在都難以忘記。
魔術(shù)師身披“斗篷”，西裝上還嵌著一顆紅寶石，打扮有幾分怪異，伴隨著那一聲詭異的神秘音樂，魔術(shù)表演開始！魔術(shù)師先拿出一根棒子，接著用打火機(jī)點(diǎn)燃它，再用火接觸自己的`手，一團(tuán)紅色的火焰出現(xiàn)在他的手上，我們個(gè)個(gè)都張大嘴巴，屏息凝視著連眼睛都不敢眨一下，生怕魔術(shù)師出什么問題。沒想到他用嘴一吹，手完好無損，我們?nèi)滩蛔◇@呼起來。然后他把手一揮，火焰竟在眾目睽睽之下變成了一朵美麗的玫瑰，我們個(gè)個(gè)都看傻眼了，魔術(shù)師把玫瑰伸向我面前，我正要伸手去接，他卻一把收回了，我有些疑惑不解。
接著，魔術(shù)師又表演了“畫中預(yù)言”。她對我們說：“你們?nèi)我馓暨x張牌吧！”我們隨意一抽，抽中了張紅桃？2。魔術(shù)師拿出一本畫冊，里面畫的是一副牌，他用手輕輕推一下那張紙，一張紅桃了的牌從緩緩升起。我們眼睛睜得大大的，驚呼道：“太神奇啦！”太不可思議了，他是怎么做到的？這是真的嗎？
最后，魔術(shù)師表演了壓軸大戲——懸浮。他看起來有點(diǎn)緊張，桌子上豎著一根蠟燭，如果稍不小心蠟燭就會掉下來。他兩手握緊桌布的兩個(gè)角，桌子竟然飛了起來，表演完之后，我們都目瞪口呆，大開眼界。
魔術(shù)的世界真神奇！雖然已經(jīng)下課，可我扔陶醉其中，回味無窮。