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變魔術(shù)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的變魔術(shù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
變魔術(shù)作文1
“上課啦！”不知是誰叫了一聲，同學(xué)們立刻興奮起來，又能見到和藹可親的薛老師了，又能體驗(yàn)作文課的妙趣橫生了！真棒！
過了一會(huì)兒，薛老師邁著輕盈的步伐，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。她揮揮手中的幾幅畫說：“同學(xué)們，咱們來玩一個(gè)有趣的游戲�！敝灰娧蠋煶槌隽艘环恋漠嫞瑔栁覀冞@是什么。起先，我疑惑極了，這不就是一只雄鷹么？有什么好猜的呀�？啥ňσ豢�，我發(fā)現(xiàn)了許多奧秘：“雄”……“鷹”……還有“翱翔”二字呢！��！我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！畫中有字呀！哈哈，可被我揪出來了。接下來的幾幅畫，我竟脫口而出。
“咳咳，”薛老師清了清嗓門，“同學(xué)們，想發(fā)揮你們的奇思妙想嗎？想畫一畫嗎？用△△○＿來組成一幅有創(chuàng)意的畫吧！”
畫畫開始了，我一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒輕毛速寫，可就是畫不出來。看著被擦皺的本子，我眉頭緊鎖，冥思苦想，這到底可以組成什么呢？抬頭一望，同學(xué)們陸續(xù)地來到講臺(tái)上展示自己的創(chuàng)意畫了！我急得抓耳撓腮，靈感，靈感在哪兒？老師似乎看透了我的心思，悄悄地走到我的身邊，用她那雙纖纖細(xì)手在我的本子上指指點(diǎn)點(diǎn)：“你看，這個(gè)……那個(gè)……”“哦！”我的腦子里忽然閃過一道靈光，“明白了！”老師讓我把圖畫在黑板上，我三步并兩步地來到黑板前，找到一處“風(fēng)水寶地”，工筆細(xì)描了起來……
要公布結(jié)果了，我的'嘴唇不停地顫抖著。薛老師笑瞇瞇地走上講臺(tái)：“我宣布，金獎(jiǎng)作品旭日東升；銀獎(jiǎng)作品平衡人；銅獎(jiǎng)作品圣誕樹�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室里就立刻響起了雷鳴般的掌聲，久久不息。
圖形“變魔術(shù)”，變出一幅幅創(chuàng)意無窮的畫；圖形“變魔術(shù)”，變出一堂快樂精彩的作文課。
變魔術(shù)作文2
今天開始上課的時(shí)候，作文班的張老師對(duì)我們說：“今天老師給你們表演個(gè)魔術(shù)。”同學(xué)們聽了以后都高興地鼓起雙掌。
魔術(shù)開始了，老師先把一張紙撕爛，然后放在手中大力地揉著。我在想：紙都讓老師撕爛了，還在大力地揉，不是會(huì)更爛嗎？難道這張紙還能復(fù)原？想著想著，老師已經(jīng)將撕爛的紙從手中拿出來。同學(xué)們都睜大眼睛望著老師手中的那張紙，沒有多久，有同學(xué)大聲地說：“真的很神奇哦，紙已經(jīng)復(fù)原了，老師真的會(huì)表演魔術(shù)！”
后來，張老師揭出了這魔術(shù)的'謎底。對(duì)我們說：“這個(gè)魔術(shù)是假的，世界上是沒有真正的魔術(shù)，所有的魔術(shù)都是讓人高興的。剛才的魔術(shù)是：我事先已經(jīng)將另外一張完整的揉成一團(tuán)放在手心。再拿了一張一摸一樣的紙撕爛，把兩張紙團(tuán)都放在手上，悄悄的交換了位置再拿出來就可以了�！甭犕昀蠋煹闹v解，我迫不及待地開始拿出老師給我們準(zhǔn)備好的材料開始學(xué)魔術(shù)。
第一次做的時(shí)候，我一邊在手心里用力地捏紙團(tuán)，心里一直在怦怦直跳，有些緊張，又有些擔(dān)心，怕做不成功，但心里更多地是充滿了興奮和期待。“糟糕”，我大聲地叫起來，本來想把撕爛的紙往地上扔，但是我卻把完整的紙給扔了�！鞍�，失敗了”。
第二次，我吸取教訓(xùn)，把那張撕爛的紙團(tuán)和那張完整的紙團(tuán)交換位置�！耙�，我大聲叫起來“我終于成功了。”
今天，我又學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)。以后我還要多練習(xí)，希望學(xué)習(xí)更過的魔術(shù)，表演給別人看，給他們帶來歡樂。
變魔術(shù)作文3
好棒！今天，我可是“小小魔法師“哦！我馬上就要給大家呈現(xiàn)精彩的“撲克變別墅”魔術(shù)。
“演出開始了！”我不知該造啥房子好？我左思右想，想了大半天也沒想個(gè)所以然來。于是我就想了個(gè)餿主意“抄襲”別人的房子，我瞄瞄旁邊的，不是嫌這個(gè)不好，就是那個(gè)丑了……終于我找到了我的心愛。我開始做了，我小心翼翼地拿起“撲克牌”我想不能把牌用多了，少用一點(diǎn)才能體現(xiàn)我的智慧！我將牌左右折一下，可這張小淘氣東躲西藏，好像要故意和我作對(duì)似的。但終究沒逃出我的魔爪，不一會(huì)兒就被我乖乖制服了。就這樣我完成了房子的四面“墻”下面就是必不可少的“貼”墻了！我用了一張牌當(dāng)“地面“可我一看，呀！小了，兩張又大了真是進(jìn)退兩難呀！我又想出了用兩張疊起來應(yīng)該可以吧？不一會(huì)兒我就做好了地面，貼好了房子。再在上面加了一個(gè)人字形屋頂！一個(gè)房子就做好了！
最激動(dòng)人心的'時(shí)刻當(dāng)然就是展示自己的小房子啦！很多小選手都神氣十足地拿著自己心愛的杰作上去展示，也包括我。嘿嘿！這其中我最喜歡的當(dāng)然還是我的。老師說：“我的房子小巧玲瓏，十分可愛！”
一堂課眨眼功夫就結(jié)束了，雖然只有短短的40分鐘，但是讓我明白了道理：做一個(gè)工程師，造一棟房子是多么的不容易�。�
變魔術(shù)作文4
說來也許你不信，我們班有一位會(huì)變魔術(shù)的班長。她特別神秘，有時(shí)很可愛，有時(shí)很淘氣，有時(shí)……就連我們的語文老師也琢磨不透其中的原因。
記得那是剛開學(xué)的班干部競選演講比賽。老師剛宣布競選開始，她竟然第一個(gè)走上講臺(tái)。老師看在眼里，樂在心上。沒想到她卻和老師開了個(gè)大大的玩笑：她笑呵呵地?fù)u動(dòng)著身子，演講的聲音非常低，語速非�？�，我們根本聽不清她在說什么。老師顯然有點(diǎn)生氣了，就讓她站在講臺(tái)旁聽其他同學(xué)演講。她一會(huì)兒低著頭，一會(huì)兒偷偷地給老師做著鬼臉。等到所有同學(xué)都演講完畢，老師說：“楊祎祎，再給你一次機(jī)會(huì)�！边@時(shí)，她鄭重其事地講起了自己的競選稿，那洪亮的聲音、有節(jié)奏的動(dòng)作、飽含深情的語調(diào)……獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲，老師也偷偷地笑了。噢！
原來我們的大班長會(huì)變魔術(shù)呀！
還有一次，那是星期三下午的.第一節(jié)下課。她從走廊經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了我們班的乖乖女李佩杰正站在窗戶旁邊欣賞風(fēng)景。她就踮著腳走了過去，怪腔怪調(diào)地說：“佩杰，走，跟我一起去玩兒！”“啊，不！”佩杰不愿意，她就硬拉著人家往前走，佩杰費(fèi)了九牛二虎之力，才掙脫了班長的“魔爪”�？砂嚅L不甘心自己的失敗，就返回來拉佩杰，佩杰被她搞得實(shí)在是沒有辦法，竟趴在桌子上不理她了。她一看情況不對(duì)，馬上拿出了自己的看家本領(lǐng)：奶聲奶氣地說：“佩杰，別生氣了呀！
對(duì)不起，對(duì)不起……看她那調(diào)皮的樣子，佩杰竟然破涕為笑。一場風(fēng)波就這樣平息了。
這就是我們會(huì)變魔術(shù)的班長，怎么樣！
你喜歡嗎？
變魔術(shù)作文5
今天課上，張老師說要教我們變魔術(shù)。我們驚訝得說不出話來，難道，張老師也會(huì)變魔術(shù)？
只見張老師先從講臺(tái)上拿出一張紙，然后當(dāng)著同學(xué)們的面把紙撕碎了。接著，張老師說她要把這張撕碎的紙復(fù)原。這個(gè)時(shí)候，我看見同學(xué)們有的正目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師，有的連嘴都張得大大的，還有的在自言自語地說：“不可思議！”再看看張老師，只見她把那張撕碎的紙用力地捏了幾下，拿出來了。結(jié)果出乎意料，那張本來被撕得碎碎的紙竟然完好無損的出現(xiàn)在大家面前。
張老師開始教我們變這個(gè)魔術(shù)了。她說：“變這個(gè)魔術(shù)時(shí)，手里要準(zhǔn)備兩張紙，首先把第一張紙揉成一團(tuán)，握在手心。再把第二張紙撕碎，在捏的時(shí)候，把兩張紙偷偷地調(diào)包，這樣，出現(xiàn)在大家面前的就是那張事先準(zhǔn)備好的紙了。
聽完老師對(duì)魔術(shù)的講解，我便迫不及待地開始做了。我照著老師的.樣子，事先把一張紙揉成小團(tuán)，偷偷地握在手心上。接著把第二張紙撕碎。我第一次因?yàn)檎{(diào)包的時(shí)候，把那兩張紙掉了下來，所以，我的“首戰(zhàn)”失敗了；第二次時(shí)，我調(diào)包倒是成功了，但我在給大家展示事先準(zhǔn)備好的那張紙時(shí)，不小心把第一張紙掉了；到了第三次，我雖然吸取了上幾次失敗的經(jīng)驗(yàn)，但變的時(shí)候，我的心還是怦怦直跳，有些緊張，有些擔(dān)心，怕不成功，但更多的是充滿了興奮和期待。功夫不負(fù)有心人，在第三次的魔術(shù)表演里，我成功了！
變魔術(shù)作文6
星期六上午我有課，所以早上，我吃過早飯，就提起包，上課去了。
到了學(xué)校，我們還是和往常一樣，先上完了兩節(jié)奧數(shù)課，接著就應(yīng)該上作文了。我擺好了作文課要用的東西就和汪泓玨一起出去玩了。
“鐺鐺鐺鐺”，作文班的上課鈴打響了，我和汪泓玨便趕忙回到各自的座位上，準(zhǔn)備聽王老師講課。沒想到王老師這回卻和以往不同了，只見王老師徑直走進(jìn)教室，用右手食指在水刷黑板的中心點(diǎn)了個(gè)像手指肚大小的圓點(diǎn)，叫同學(xué)們盯著它看，眼睛一眨也不能眨。我聽到這么高的'要求后，都不敢相信自己的耳朵，也差一點(diǎn)就叫出聲來！但是由于我無法“抗議”，所以也只好“遵命”了。沒想到過了一會(huì)兒，一班的同學(xué)來了，做到了其余的沒有人坐的空座位上。我們都禁不住回過頭去看，緊跟在后面的還有一班的班主任黃老師。等一班的同學(xué)都入座后，黃老師便和王老師一塊兒站在了講臺(tái)上。“咦？怪了！王老師怎么和黃老師一起站在講臺(tái)上了？莫非是他們要在一起表演節(jié)目？……”但是我馬上就揭開了謎底以為他們要在一起表演一個(gè)小魔術(shù)。只見王老師先拿吃了一根紅深和一個(gè)沒有缺口的鐵環(huán)，把鐵環(huán)套在了紅繩子上，然后又問誰能把這個(gè)鐵環(huán)在不從紅繩子的兩頭拿下來的情況下，把鐵環(huán)拿下來。沒想到這時(shí)許子傲卻信心十足地把手舉了起來，王老師叫他上來，他果然成功了他把鐵環(huán)成功地從線里拿了出來，因此引來了大家的一片掌聲。接著，王老師又叫了好幾個(gè)同學(xué)上去試了試，結(jié)果有成功的，也有失敗的。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：做什么事都要勇于嘗試，只有勇于嘗試，才可能成功。
變魔術(shù)作文7
【摘要】時(shí)間飛逝，20xx年的寒假如約而至。新的一年，新的希冀。對(duì)于廣大小學(xué)生朋友來說怎樣才能度過一個(gè)既快樂又充實(shí)的寒假呢?為此語文網(wǎng)小學(xué)頻道為大家搜集整理了寒假趣事范文精選，讓大家在享受假期的.同時(shí)，輕松愉快的安排好自己的學(xué)習(xí)生活!
寒假就要離去，而有一件事卻一直讓我念念不忘，那就是變魔術(shù)。
那天，吃完飯，我們到哥哥家做客。趙滌峰叔叔一臉笑容地要給我們變魔術(shù)。他發(fā)了6張牌，然后他出去，讓我們選一張，讓他來猜。我們都不相信，他能猜對(duì)。第一次我們將信將疑地選了一張牌，讓他來猜，結(jié)果一猜就對(duì)了。但我們覺得他可能是瞎貓碰到死老鼠湊巧。所以我們又讓他再猜一個(gè)，可是又猜對(duì)了。但是大家還是有些懷疑，把牌又換了，位置也換了，讓他再猜，結(jié)果還是猜對(duì)了，這可真讓大家瞪目結(jié)舌，難道叔叔有透視眼?難道叔叔是神仙?難道叔叔神機(jī)妙算一連串的疑問在我腦中顯現(xiàn)。
正當(dāng)大家疑惑不解、目瞪口呆時(shí)，我媽媽發(fā)現(xiàn)了一些破綻。媽媽看見趙滌峰叔叔猜之前都要先看看邦峰叔叔，所以媽媽讓邦峰叔叔也出去。果然，我們選了紅桃6，滌峰叔叔卻猜成立黑桃8，大家哈哈大笑起來。原來邦峰叔叔是他的托，總算是搞明白了。
后來滌峰叔叔還給我們變了其他的好多魔術(shù)。讓我非常地羨慕和佩服。我也學(xué)會(huì)了一個(gè)，非常地開心。變魔術(shù)真是一件又好玩又有趣的事。
變魔術(shù)作文8
暑假里的一天，外面下著雨，又不能出去玩了。我躺在床上百般無聊時(shí)，媽媽突然說：樂樂，我們一起來制作小餅干怎么樣？噢耶！我興高采烈地從床上跳了下來。于是，我和媽媽一起走進(jìn)了廚房。
我說：“媽媽今天你就說讓我自己做好嗎？”媽媽笑著說：“好，真是個(gè)好學(xué)的孩子�！笔紫鹊谝徊�，先把黃油放進(jìn)碗里，用熱水把它焐化，然后，把雞蛋蛋清和蛋黃分別放進(jìn)兩個(gè)碗里，媽媽讓我拿著打蛋器開始打蛋清，即省力氣又神奇，大約5分鐘左右我的魔術(shù)就變出來了，3個(gè)蛋清就變成了一碗白雪，太好玩了，我哈哈大笑起來。
接著，黃油里加入糖，再加入面粉、蛋液、蛋黃，少加一點(diǎn)點(diǎn)鹽，混合后揉成面團(tuán)，靜置15分鐘左右，時(shí)間到后，把面團(tuán)搟成厚薄均勻的面皮，我又開始變魔術(shù)了，哈哈，我用餅干模具壓出一個(gè)個(gè)圖形，有愛心，蘋果，米奇，小花等等……
我在烤箱里放好錫紙，先預(yù)熱一會(huì)兒，然后把一個(gè)個(gè)可愛的圖形放在烤盤里，放進(jìn)烤箱后定時(shí)10分鐘，大功告成就靜等我的成果了。OK啦，媽媽打開烤箱后，嗯……一股香氣撲鼻而來，差點(diǎn)把我撲倒了，哈哈，我和妹妹細(xì)細(xì)地品嘗了一下，妹妹說：“哇，太好吃了！”我們都開心地笑了起來……
我深深地感受到，只要通過自己努力，就沒有辦不到的'事情，也謝謝辛勞的媽媽細(xì)心的指導(dǎo)。以后，我要多多嘗試不同的新鮮事物，才能有更多奇跡發(fā)生哦！
變魔術(shù)作文9
小朋友們，你們一定都知道魔術(shù)師劉謙吧！因?yàn)樗诖和砩系木时硌荩蠹叶枷瘛爸四А彼频叵矚g上了它。
于是電視里多了許多變魔術(shù)的節(jié)目，書店里也添了不少學(xué)魔術(shù)的書籍和小道具，我自然按耐不住好奇的心情，也想來湊個(gè)熱鬧呀！
我找來一盒魔術(shù)小道具，里面有一張魔術(shù)指導(dǎo)書和一黃一紅兩根吸管。我按照指導(dǎo)書的步驟，首先將紅吸管十字交叉疊在黃吸管的上面，然后把紅吸管向下繞一圈，回到原來的位置，再把黃吸管也向下繞一圈半，使黃吸管的.兩端疊在一起；最后把紅吸管上都合下來，有左右手各拉紅黃吸管的兩端，很簡單吧魔術(shù)就結(jié)束了，可是你先別得意，因?yàn)槟莾筛懿]有按照原計(jì)劃分開，反而被我左繞右繞纏得更緊了。
奇怪我明明每一步都看圖文做的呀！怎么會(huì)失敗呢？
我有點(diǎn)不服氣，決定再從頭來一次。這一次我比上一次更仔細(xì)了，可是結(jié)果兩根吸管還是“依依不舍”地糾纏在一起。我百思不得其解，正想放棄時(shí)，爸爸過來指出了我的錯(cuò)誤，原來有一根吸管我繞反了，怪不得越繞越緊了呢！
第三次，我終于成功了，但是想要表演給被人看，動(dòng)作還不夠熟練，于是我有來回又練習(xí)了十幾遍，自己覺得還不錯(cuò)了，就跑去“秀”給媽媽和外婆看，哈哈！居然把她們唬住了！
我真高興因?yàn)榻?jīng)過這次小魔術(shù)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到“熟能生巧”這個(gè)成語的意思，要想做成一件事，必須要用心學(xué)，耐心學(xué)才！
變魔術(shù)作文10
每當(dāng)我看魔術(shù)表演時(shí)，總是被魔術(shù)深深地吸引住了。看著魔術(shù)師神奇莫測(cè)的表演，我總在想，假如我會(huì)變魔術(shù)，我就要用魔術(shù)打擊犯罪分子，讓人民過上幸福的生活。
想著想著，我仿佛自己已經(jīng)變成了一個(gè)高明的魔術(shù)師了。
一天，深夜十二點(diǎn)，一群小偷溜進(jìn)了一座樓房，他們正要去偷東西，其中，留下了一個(gè)放哨，其他的人就開始用鐵絲撬門。
這時(shí)，我剛好來到現(xiàn)場的'附近，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況之后，我立即向那個(gè)放哨的小偷扔去一塊石塊，說一聲：“變！”，石頭立即變成了一道墻，“啪！”的一聲，小偷被壓倒在地上了。
我又用魔法打倒了八個(gè)小偷，只剩下五個(gè)了。原來那五個(gè)小偷都到一家豪華的住所去了，那房里有金燦燦的手飾，有琳瑯滿目的高級(jí)的物品。
小偷們進(jìn)到這屋里，看到這些東西，就像餓狼撲食似的朝這些東西奔去，他們翻箱倒柜，你爭我搶……我及時(shí)到了，我懷著對(duì)小偷的滿腔怒火，又開始變起了我的魔術(shù)！我拋出一只只神奇的拳擊手套上下飛舞，把小偷們打得落花流水，然后我又變出一條條繩子把他們五花大綁，捉去公安局。
我勝利了。
我想，如果我會(huì)變魔術(shù)，我要用魔術(shù)去挽救瀕危動(dòng)物的小生命，我要用魔術(shù)讓沙漠變成綠洲，我還要用魔術(shù)創(chuàng)造出各種神奇的物品，讓大家都過上美好的生活。
為了這一切，我必須努力學(xué)習(xí)，我想，將來我一定能夠成為一個(gè)真正的魔術(shù)師。
變魔術(shù)作文11
我們的身邊到處都蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就可以收獲。今天我們的一個(gè)實(shí)驗(yàn)揭開了白紙變魔術(shù)的奧秘。那就讓我?guī)闳タ匆豢窗桑?/p>
上課了，郭老師從桌子上拿起一張白紙，故作神秘地向我們問道：“同學(xué)們，你們知道我在這張紙上寫了什么嗎？”我睜大眼睛，卻看不出一點(diǎn)點(diǎn)的字跡，同學(xué)們也面面相覷。這時(shí)，郭老師笑著對(duì)我們說：“你們信不信，這張白紙我能“變”出字來呢？”有的同學(xué)說一定不可能，有的同學(xué)說有可能，大家爭論不休。
只見郭老師手里拿著一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，老師先用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟油滴在了小盤子里，蠟燭就站在了小盤子里，然后用手拿起紙，在火焰的上面晃來晃去烘烤。過了一會(huì)兒，一股青煙飄在了紙的上面，漸漸的，紙的表面上出現(xiàn)了一種土黃色的字體，“暗號(hào)007”在紙面上出現(xiàn)。我心想：難道白紙會(huì)變魔術(shù)嗎？
郭老師看著大家疑惑不解的樣子，說：“我再重新做一遍吧！”老師用牛奶在紙上寫了“011”再如法炮制，果然字原來看不到的白紙又顯字了。我都感覺特別的.神奇，老師解釋道“白紙與牛奶顏色相同，吹干之后，牛奶就溶解在紙里了。牛奶里的蛋白質(zhì)，再遇到火烤的時(shí)候就變成碳，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的字�！�
我心里想：今天不僅讓我們學(xué)會(huì)了用白紙變“魔術(shù)”，更讓全體會(huì)到科學(xué)的神奇。生活中一定還有更的科學(xué)等待我們?nèi)ソ颐亍?/p>
變魔術(shù)作文12
今天窗外，豆子大的雨點(diǎn)噼嚦啪啦的地下了一陣，天終于放晴了，我和媽媽決定出去玩。(寫"今天"像篇日記,修改為"窗外"是否會(huì)更好?)
被雨水洗過的天空顯得格外透明、蔚藍(lán)。云有的像甜甜的棉花糖，有的像雪白的梨花、有的`像可愛的小玉兔，有的像月光紗巾、有的像皇冠、有的像“彩虹”兩個(gè)字，還有的像一株幸運(yùn)草……(想像豐富，加上形容詞后更生動(dòng),）
突然，我發(fā)現(xiàn)了一朵白色的云，像一只調(diào)皮的小貓。它發(fā)現(xiàn)前面有一根香腸，口水直流三千尺。突然，香腸變成了面包，“呀！有一只又肥又大的老鼠來了�！毙∝堈f：“喵喵（謝謝你）�！边�？大老鼠又變魚了，有些人肯定口水直流了七千尺，滴滴嗒嗒地落了下來，我們趕緊跑到路邊躲雨。(對(duì)小貓白云描寫得很形象、細(xì)膩，還有對(duì)話，好像在講一個(gè)好聽的小故事，)
一陣風(fēng)刮來，小貓也跑了，變成一絲一縷的煙霧消失了。雨停了，太陽公公出來了，小貓變成的一顆顆珍珠，陪著可愛的草妹妹愉快成長。
媽媽的話：夏日的天，變幻莫測(cè)，和朋友一起帶女兒出去玩，兩個(gè)小姑娘對(duì)天上變幻的白云很感興趣，想像力豐富，兩人一唱一和,好象在說相聲�；貋砗簏c(diǎn)點(diǎn)自己寫下草稿，又給句子化妝后更加生動(dòng)有趣。
文章雖沒有主題，但整個(gè)小短文語句流暢，生動(dòng)有趣，作為練筆非常不錯(cuò)。
“的、地、得”的用法下次要注意，另有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還可再斟酌，在修改時(shí)要注意。
變魔術(shù)作文13
今天是大年初一。吃完午飯，我們一家上街玩。來到陽橋，媽媽就在一家家服裝店里轉(zhuǎn)開了。我閑得無聊，只好“孤軍奮戰(zhàn)”：到馬路對(duì)面的書城里看書，這個(gè)書城我已經(jīng)有將近半年的時(shí)間沒有光顧了。我沖下臺(tái)階，進(jìn)入了書的海洋。
在一本名叫“教你變魔術(shù)”的書中，我學(xué)到了一個(gè)簡單的魔術(shù)：“神秘紙巾”。吃完晚飯后，我向大家表演這個(gè)魔術(shù)。首先，我準(zhǔn)備好一個(gè)直徑約兩厘米的圓筒，三條紙巾和兩個(gè)橡皮筋。其次，我將三條白色的紙巾交給家人們檢查，確定這是三條普通的紙巾。然后，我將這三條紙巾逐一分開，慢慢地塞進(jìn)事先準(zhǔn)備好的圓筒里。等三條紙巾都塞進(jìn)圓筒后，從圓筒的另一頭再將三條紙巾取出來，出來的紙巾連在了一起�！耙�！成功了！”我不禁興奮起來。
大家一定覺得很奇怪，準(zhǔn)備的`兩條橡皮筋并沒有用上。其實(shí)，秘密就在這里。變魔術(shù)之前，我先將這兩條橡皮筋悄悄地套在圓筒的一頭。因?yàn)榕孪鹌そ顣?huì)掉出來，所以，我沒有把圓筒交給家人們檢查。到變魔術(shù)時(shí)塞紙巾的時(shí)候，我故意讓兩條紙巾重合一點(diǎn)，在經(jīng)過圓筒口的時(shí)候，逐一將橡皮筋撥下來，套在兩條紙巾的接頭處。這樣，三條紙巾就“鬼使神差”般地連在了一起。
這真是一個(gè)有趣的魔術(shù)，它也是我第一次親自動(dòng)手完成一個(gè)小魔術(shù)。這個(gè)大年初一，真是一個(gè)特別的大年初一，也是值得我紀(jì)念的。
變魔術(shù)作文14
每個(gè)人都有每個(gè)人的拿手好戲，而我自然也有屬于自己的拿手好戲，那就是變魔術(shù)。
有一次，我看見有一個(gè)人表演魔術(shù)十分神奇，便向他請(qǐng)教，如何表演魔術(shù)。之后我便天天練習(xí)，過了許多天以后，我終于練成了變魔術(shù)。
有一天，我與同學(xué)去到三樓的亭子里玩，玩了一會(huì)兒，我心里想：誒，我?guī)g(shù)道具了，我可以給同學(xué)表演魔術(shù)�。〗又�，我便開始整理我的魔術(shù)道具，準(zhǔn)備給同學(xué)表演魔術(shù)。
我準(zhǔn)備好給同學(xué)表演兩個(gè)魔術(shù)，一個(gè)叫“偷天換日”，另一個(gè)叫“移形換影”，我讓同學(xué)轉(zhuǎn)過身去，然后將我的`第一個(gè)魔術(shù)道具擺好。
我準(zhǔn)備好之后，便讓同學(xué)轉(zhuǎn)過身來看我表演，我先給他看了看魔術(shù)道具，三個(gè)不透明的杯子，和一個(gè)杯子剛好能裝下的小球，他看好之后，我便將小球裝到一個(gè)杯子里，他用力睜著眼睛看，我慢慢的換著三個(gè)杯子的位置，換了一會(huì)兒，我以自己最快的速度，將球偷偷的弄到另一個(gè)杯子里，然后再慢慢的換一下位置。
同學(xué)似乎沒有注意到，我剛才換了，想都沒想，便直接指向了原來裝球的杯子，我翻開讓他一看，他看見杯子里什么也沒有，便連連夸贊我。
夸贊完一番后，就讓我表演第二個(gè)魔術(shù)。這次的魔術(shù)很簡單，我先讓他看著，然后拿出一個(gè)小球，小球上有他看不見的透明線，我將小球放在桌子上，用手悄悄地遮蓋住小球，然后讓他仔細(xì)看，我在抬手的一瞬間，將那根透明的線拉了起來。結(jié)果，悲劇發(fā)生了那根線斷了。
我的表演失敗了，場面非常尷尬。
這就是我的拿手好戲變魔術(shù)。
變魔術(shù)作文15
星期五的下午，卞程程給我們表演了兩個(gè)魔術(shù)。
第一個(gè)魔術(shù)是“百變魔盒”。卞程程首先從魔合里掏出一個(gè)紅球，然后再給大家看這個(gè)紅球是否有“毛病”，大家看了看，并沒有發(fā)現(xiàn)“毛病”。通過大家的檢查以后，卞程程就開始了她的魔術(shù)。她先把紅球放進(jìn)盒子里，然后吹出一股“仙氣”，當(dāng)她再把魔盒打開時(shí)，里面不再是紅球了，而是一條鐵鏈！這時(shí)，班里的同學(xué)嘴巴都張成了“O”形。我猜他們一定在想：卞程程，這也太神奇了吧？
下一個(gè)魔術(shù)是“環(huán)鏈交叉”。這個(gè)魔術(shù)一聽名字，就知道和卞程程剛才變出來的鐵鏈有關(guān)。果然我猜對(duì)了！卞程程還是和上一個(gè)魔術(shù)一樣，先把她手中的鐵鏈和環(huán)給同學(xué)們檢查一下是否有“毛病”。在檢查的過程中，陳嘉欽發(fā)現(xiàn)了環(huán)上有個(gè)小小的.洞，就尖叫起來：“卞程程，環(huán)上怎么有個(gè)洞？”這時(shí)，大家的目光都轉(zhuǎn)到了環(huán)上。卞程程見了，急忙解釋：“不是的，你們看，我已經(jīng)用力地拉了，可是呢，它一動(dòng)不動(dòng)�！彼贿呎f，一邊用力地拉著環(huán)�！氨宄坛�，謠言不可信！”陳嘉欽以為卞程程是裝的。卞程程終于一跺腳，大聲說：“給你們看就是啦！”然后她又把環(huán)給大家看，大家用吃奶的力氣，用力拉，可是怎么也拉不開。這一下，大家終于相信了卞程程。經(jīng)過這個(gè)小插曲，卞程程又開始了她的魔術(shù)。只見她從環(huán)中間把鏈放在上面，然后再把環(huán)一放開，環(huán)掉在了地上！卞程程的魔術(shù)失敗了！不過她沒有放棄，再來一次。啊，這次成功了！鏈扣到了環(huán)上！在她成功的1秒后，一片掌聲的海洋向她涌來。
有付出就有回報(bào)，我相信卞程程表演前就練了很多次，不然怎么會(huì)一上來就表演得很好呢？所以，那片掌聲的海洋，是她應(yīng)得的。