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【精品】鼓勵作文600字三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的鼓勵作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵作文600字 篇1
下班時，天刮起了沙塵。想著家里的窗戶開著，我急匆匆地騎著自行車往家趕。到了單元樓門口，看到住一樓的孤老太在門口張望，我隨口打了個招呼，就上樓關(guān)窗去了。關(guān)好窗，我又下樓去停車，老太太還在門口，我說刮那么大的風(fēng)，快進屋吧。老人不好意思地說，兩天沒米了，想去超市買米，天又起風(fēng)沙了。我說我正好要去超市，我?guī)湍踊貋戆伞＠先朔浅８吲d地把錢給我。當(dāng)我把大米送到老人家里時，老人拉著我的手說：“謝謝你了，孩子！”說完，老人執(zhí)意要我把自行車放在她家里，她說，房子里很空，到小區(qū)停車棚這么遠，不如放在我屋里。我說“不用，自行車放在家里多礙事�。 崩先藚s堅持讓我把車放在她家。我想：也好，每天正好可以去看看她，看有沒有能為她做點什么。見我答應(yīng)，老人非常高興，又連說幾遍謝謝，她說：“這是小事，小事也是善行，每一個善行都應(yīng)該得到感謝��！”和她道別之后，我又快步向頂樓走去，但老人的話一直在我耳邊回響，引起了我的思考。
是的，善行應(yīng)該不分大小，我們要拓寬行善的概念，對那些“舍生取義”大善之舉要鼓勵，對那些舉手之勞的“讓座、讓路”的小善之舉也給予掌聲，小事也是善行�。≈灰欣谏鐣�、有利于集體、有利于人的行為都是善行。
這每一個善行都是一副美麗的`畫：扶起倒地的老人；見義勇為與歹徒搏斗；向災(zāi)區(qū)捐款；熱情地給人指路；分類放垃圾；拾金不昧，這一幅幅美麗的畫，都讓人賞心悅目。
因此，每一個善行都應(yīng)該得到鼓勵，每一個善念都應(yīng)該得到呵護，只有這樣，才能最大限度地激發(fā)每個人心中的善念，涌現(xiàn)出更多的善行，我們的生活才會更加美好，我們的社會才會更加和諧。
那些發(fā)自內(nèi)心的善行，如涓涓細流，如春雨潤物，滋潤每個人的心田。
鼓勵作文600字 篇2
陽光透過潔凈的窗戶照射進來，木質(zhì)的椅子上又多了一片陰影，窗外的樹枝，樹葉隨著時不時吹來的微風(fēng)發(fā)出清脆悅耳的“沙沙”聲，這一切都給在臺上的我一些勇氣——假期，我報考了“絲路杯”全國總決賽，而那時的我正在積極備考中。
我們到了北京，在進行了一系列的休息之后，又隨著團隊到了北京的某所大學(xué)，我們依次入坐，聽著一位從北京語言大學(xué)畢業(yè)的女老師枯燥的演講，不過，我對她演講的內(nèi)容毫無興趣，幾乎都是左耳進右耳出。
她在經(jīng)過“長篇大論”后，終于提出了她的第一個問題：誰能以英文的形式來朗誦一篇詩文？熱鬧的全場，安靜了下來，不一會兒，我在腦子里進行了一番激烈的思想斗爭，舉手？不舉？舉手……最終我篤定了我內(nèi)心最真實想法：舉手！
我咽了一口唾沫，搓了搓雙手，“唰”地一聲，把手舉了起來，立刻朗誦了一首：“Fromhilltohill，nobindin……”老師似乎還不滿足于詩文，她思考了一下，“有誰能把你的.演講稿背一下？”全場再次陷入了寂靜。
我眉心微蹙，崩緊了雙唇，墜入了思考，是呀，演講稿是長篇，通篇背下，難免會有一些疏漏——我回頭望了我隨行的父親，他示意我過去，我俯下身子，小碎步地跑了過去，父親見我來了，說：“你舉手吧�！�
“這……”我頓住了片刻，“不太好吧�！�
“有什么不好？！”父親似乎希望我去，“去吧，加油，你一定能行！”
我還想再做些爭辯，父親止住了我，并把我推了回去，我在座位上坐定，躊躇了片刻艱難地舉起了手，可手似乎就像千斤鼎一樣，沉重地讓人發(fā)慌，最終，我還是舉起了手。我的手，似乎就像筍林里的青竹，格外突兀。所以老師請了我，我理了理衣服，走上臺去，進行了我行云流水般的演講，演講完畢，雷一般的掌聲，霎時響起。
父親的鼓勵，對我來說，已經(jīng)是生活中必不可少的一部分，讓我在困難中前行。
鼓勵作文600字 篇3
大海因波瀾壯闊而有氣勢，人生因荊棘坎坷而有意義，平靜的湖面鍛煉不出精悍的水手，挫折磨難才能培養(yǎng)出生活的強者。每當(dāng)遇到難題時，總有一雙鼓勵的眼睛給我力量。
那是一次數(shù)學(xué)小測，只聽見筆在紙上“唰唰”地寫著，我絲毫沒有緊張，嘴角微微上揚著。就在心里有點兒小驕傲的時候，我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺，都能擰成一根繩子了，牙齒緊張地咬著嘴唇，頭頂被一片烏云籠罩。這時我抬起頭看了一下時間，竟發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正在微笑地看著我。他的那雙笑眼很親切，我在他的眼神中讀出了鼓勵，好似在向我說“加油！”
于是我把頭低下來，繼續(xù)認(rèn)真思考。把已知條件在圖中標(biāo)出，通過幾個條件推出了一個個結(jié)論。通過一次次的驗證，終于得出了正確的答案。頭頂?shù)臑踉平K于散去�！岸ｂ忊彙笨荚嚱K于結(jié)束了，第一次感覺鈴聲是如此的美妙動聽。
無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，鼓勵的.眼神都會給我無窮的力量。
從小我就是一個膽小的孩子，還記得那年，媽媽陪我去學(xué)游泳，我不敢獨自下水，每次都要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽就沒有安全感。每次剛要松開，我就嚇得哇哇大哭起來，我嘟著小嘴喊了一聲“媽媽——”。媽媽卻笑而不語，他的眼神中滿是期待與鼓勵。
為了不讓媽媽失望，我只好乖乖的跟著教練認(rèn)真學(xué)習(xí)。我一點兒點兒地學(xué)會了動作要領(lǐng)，大膽地訓(xùn)練著，雖嗆了一大口水，但我終于學(xué)會了！我就像一條魚兒自由自在暢游在游泳池中，這時我看向媽媽，她的眼神里滿是興奮與鼓勵。
永遠難忘那鼓勵的眼神，這眼神給了我力量，伴隨我成長，從那鼓勵的眼神中，我也讀懂了家人們對我的愛與期待。